小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
第二天，我來到集市買花。市場上的花可真多呀：有五顏六色的玫瑰，紫色的康乃馨，還有雪白雪白的滿天星……可我卻沒有買它們，而是買了兩盆紅艷艷的月季花，然后大步向小女孩的家走去。
剛到小女孩家門口，我的心就像鼓一樣“咚”，“咚”直跳。我輕輕敲開她家的`門，小女孩打開門，一看是我，驚奇地問：“你……你怎么來了？”我鄭重地說：”我是來給你送花的。”“送花？”小女孩一臉詫異�！澳銥榱松〉哪赣H而去摘別人家的花瓣，又怕花摘沒了，母親就看不到花了，所以只摘一片花瓣。你不僅愛花，還懂得孝敬父母，這盆月季花送給你！”我把月季花遞給小女孩，然后往家的方向跑去。回到家，我把另一盆月季花悄悄地放在陽臺上，正巧被曬太陽的母親看見了，她問：“今天怎么想起買花了？我們家不是有一叢嗎？”我將小女孩的事情和盤托出，我說：“在我難過的時候，您安慰我；在我遇到困難的時候，您鼓勵我……您從小就對我悉心照顧，現(xiàn)在輪到我報答您了！”
這時，我看到母親那蒼白的臉上洋溢著幸福的笑容。
小學生作文 篇2
在我的記憶里，春節(jié)是辭舊迎新、紅紅火火、熱熱鬧鬧的節(jié)日。在春節(jié)，我們必須貼春聯(lián)、放鞭炮、放煙花，還有很多好玩的事情。
大年三十，爸爸媽媽帶著我和弟弟回老家過年。那一天，我興奮的都睡不著，想想我就睡著了，突然，外面發(fā)出噼里啪啦的響聲，我連忙做起來穿上了鞋子，往外跑，看見爸爸正接二連三的放鞭炮，我問爸爸：“爸爸，給我買一些煙花吧�！卑职中χf：“我早就買好了。”我聽了高興極了，我跑進廚房看見媽媽和奶奶正在包餃子。我就跑去爸爸說：幫爺爺貼春聯(lián)。到了晚上，我們?nèi)以谝黄馃釤狒[鬧的吃團圓飯，一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，看到了十二點，我對爸爸說：“爸爸，我能放煙花嗎？”爸爸說：“當然可以�！蔽冶е鵁熁ㄏ蛲饷媾苋�，開始了，“咚！咚！咚！”隨著一聲聲震耳欲聾的響聲，之后姹紫嫣紅的`煙花在天空中像花一樣開放。煙花千姿百態(tài)，五彩繽紛，真是好看極了。
我們大家在門口觀看著美麗的煙花，我和弟弟非常的開心。
小學生作文 篇3
1、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
2、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
4、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
5、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
6、全文通俗易懂，趣味性強。
7、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
11、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
12、借景抒情，托物詠志，很特色。
13、簡單交待時間，地點和結(jié)果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
14、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
15、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
16、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
17、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
18、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
19、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
20、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
21、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
22、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
23、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)。
24、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
25、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
26、作品的.構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
27、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
28、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
29、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣。
30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
32、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
33、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
34、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
35、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
36、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了…
37、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
38、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
39、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
40、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
41、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
42、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
43、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
44、通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
小學生作文 篇4
親愛的王老師：
您好！
您是園丁，用汗水澆灌著我們這群無知的幼芽；您是音樂家，在我稚弱的心靈上，譜寫著一曲曲感人的樂章；您是燈塔，指引著我前進的'行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！
您還記得我們初次見面的時候嗎？！當時，您是用欣賞的目光，打量著我們這群小不點，用和藹可親的話語，與我們交流！還記得第一節(jié)語文課的時候，您的目光中，飽含著對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染，同學們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐后地回答問題，課堂上充滿了歡樂，我也是從那節(jié)課上開始喜歡上了語文及老師您的！
您工作起來一絲不茍，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動……
在您是教誨下，我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒，變成了一個個乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的秀發(fā)，現(xiàn)在多了根根銀絲！
老師我一定不辜負您的期望，在各方面取得優(yōu)異的成績，來報答您的恩情！
您的學生：閆xx
20xx年xx月xx日
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