小學(xué)生作文【精】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
�。ㄒ唬┠悄觊_學(xué)，我新接一個(gè)三年級(jí)班。班里有兩個(gè)學(xué)生，說是表姐與表弟，實(shí)際生日只差一個(gè)星期，羅月的“奶奶”就是陳陽的“姥姥”。奶奶是退休老教師，就住我們后院，常見面。
羅月臂上兩道杠，優(yōu)等生。陳陽呢，活潑可愛，特“聰明”，招人喜歡，是班里算術(shù)課代表。學(xué)語文，論成績，兩個(gè)人都是呱呱叫的。不過，打開作業(yè)本，看學(xué)習(xí)思路和方法，他倆的表現(xiàn)就大不相同了。
到底兩個(gè)人誰學(xué)得更好呢？就說“造句”練習(xí)吧，這里面故事還不少呢！
那天晚飯后，我在院里散步，羅奶奶有些“生氣”的樣子，硬拉我去她家坐坐。兩個(gè)學(xué)生很有禮貌地向我打招呼。桌上擺著兩本作業(yè)本，奶奶每天都要認(rèn)真檢查他們的作業(yè)。
“王老師，您可是‘特’字號(hào)的名牌教師，”奶奶拉著臉說，“看，小陽的造句，這就這樣，您還給打了對(duì)勾！“
“別著急，讓我看看。”打開本子，陳陽的兩個(gè)句子出現(xiàn)在眼前：
將來──我將來要當(dāng)個(gè)出租車司機(jī)。
應(yīng)該──我們應(yīng)該愛惜糧食。
不錯(cuò)，這是前天我布置的作業(yè)�！斑@兩個(gè)句子，對(duì)題目理解得正確，主語、謂語齊全，意思表達(dá)得清楚、明白，沒有錯(cuò)別字，所以我打了對(duì)勾。”
陳陽一聽，高興得跳起來。
羅月呢，用得不理解的眼神望著我。
奶奶呢，坐在那里。氣喘得更粗了。
（二）說到造句，小“聰明”陳陽很有一套理論。他理論的頭一條，就是“句子造得越短越好”。前面提到的兩個(gè)句子“我將來要當(dāng)出租車司機(jī)”“我們應(yīng)該愛惜糧食”，正是這一理論的杰作。
“說說看，句子造得短，好處在哪兒？”
他望著我，得意地說：“造簡單的句子，省事。主語什么齊了就行。造長句子容易出現(xiàn)錯(cuò)別字�！彼_架子，像課間在走廊交流學(xué)習(xí)心得似的說下去，“現(xiàn)在是講效率的時(shí)代。一分鐘能干完的活，非要用三分鐘，那不是浪費(fèi)時(shí)間么！”
聽，還一套一套的呢。
我沒有立刻說什么，打開羅月的本子。還是用那兩個(gè)詞造句，內(nèi)容卻是這樣：
將來──爺爺是市里有名的老中醫(yī)，他希望我將來能考上中醫(yī)學(xué)院，繼承祖業(yè)，當(dāng)一名受人歡迎的好大夫。
應(yīng)該──吃完香蕉，我們應(yīng)該把果皮扔進(jìn)公園甬路旁的'垃圾桶里，免得別人踩著滑跟頭。
這樣的造句，我當(dāng)然是打了對(duì)勾。陳陽望著人家的作業(yè)，笑容消失了。我拍著他的肩頭，新切地對(duì)他說：“學(xué)語文的思路與學(xué)算術(shù)是不同的。學(xué)算術(shù)2＋3＝5，對(duì)，若等于6，等于8，那不行，錯(cuò)了，學(xué)語文不是這樣。一個(gè)造句，你造得對(duì)，她造得好，精彩，檔次不同，一比就清楚了�？荚嚂r(shí)，兩份答案成績相同，但學(xué)作文，打基礎(chǔ)，情況就大不相同啦！”
陳陽和羅月，全神貫注地聽著，奶奶欣慰地笑了，笑聲是那么爽朗。
小學(xué)生作文 篇2
詩人艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，是因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉�！�
5月12日，一個(gè)令所有中國人終生難忘的日子。我從一篇文章上看過一個(gè)令我感動(dòng)的
事。
四川大地震，一位年輕的媽媽，已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，可以從廢墟的間縫中看到她的姿勢，整個(gè)上身向前匍匐，雙膝跪著，雙手扶著地支撐著身體。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)她已經(jīng)死了，又在沖廢墟喊了幾聲，里面沒有任何反應(yīng)。當(dāng)人群往一個(gè)建筑物走時(shí)，救援隊(duì)長忽然往回跑。他費(fèi)力地把手伸下女人身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊：“有人，有個(gè)孩子還活著�！苯�(jīng)過一番努力，人們把廢墟清開了。因?yàn)槟赣H庇護(hù)，他毫發(fā)無損。隨行的醫(yī)生過來解開被子檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了手機(jī)的'屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記�。何覑勰��！�
一位母親可以用自己的身軀、生命去保護(hù)自己的孩子，是多么的偉大啊！
隨著時(shí)間的流逝，很多記憶已隨著日子的消失而褪色，但這份母愛卻讓我終生難忘，感動(dòng)不已。
小學(xué)生作文 篇3
在20xx年某個(gè)星期天，我在一個(gè)超市看見了一件和以往不一樣的衣服。衣服上有四個(gè)按紐：紅的、綠的、黃的、橙的，我問售貨員阿姨，可以試一試這件衣服嗎？
“當(dāng)然可以�！蹦莻�(gè)阿姨回答道。
我立馬穿上了那件衣服，對(duì)那些按紐我很好奇，便隨手按了一下紅色的按紐。突然，我漸漸地離開了地面，慢慢地飛了起來，我嚇得大聲叫道：“這是怎么回事呀？我怎么飛了起來了？快救救我！”
這時(shí)，阿姨抬起頭，看著我，笑咪地喊道：“別緊張！這是我們的最新款式，你剛才一定是按了紅色的按紐，它是起飛按紐。你只要再按一下綠色的那個(gè)按紐，就會(huì)從空中降落下來的�！�
我趕緊按了那個(gè)綠色按紐，果真又慢慢地落回到了地面。真沒想到還有這種神奇的衣服，于是我決定買下它。
回到家，我趕緊穿上了這件新款服裝，不小心按了那個(gè)橙色的按紐，一下子，我全身都熱了起來。想起那個(gè)售貨員阿姨對(duì)我說的話，我又趕緊按了下黃色的`按紐，頓時(shí)，全身又涼爽了起來。我高興地叫了起來：“我終于知道了這件衣服的功能了，它不但能帶人飛行，還能自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，讓你四季溫暖如春�！�
不久，寒冷的冬天來到了，我迫不及待地穿上了那件神奇的衣服，按了按橙色的按紐，我全身馬上熱了起來，就像告別了寒冷的冬天，回到了炎熱的夏天一樣。
每天上學(xué)放學(xué)，我都穿著這件衣服，別人經(jīng)常問我：“你會(huì)冷嗎？”我都笑著搖搖頭說不冷，他們很驚奇，因?yàn)槎炜墒撬膫�(gè)季節(jié)里最冷的一個(gè)季節(jié)了。
我特別喜愛這件神奇的衣服，因?yàn)樗哂袩o窮的“魔力”。
小學(xué)生作文 篇4
開學(xué)了許多老師都換了！現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是一位男老師，帶眼鏡，長長的臉，很帥！美術(shù)黃老師換成了池老師。她可不是遲到的“遲到的就連體育也從原來的張老師變成了現(xiàn)在現(xiàn)在的沈老師。音樂史老師變成朱老師了她皮膚黑黑的.個(gè)子高高的。
換了四位老師真有點(diǎn)不太習(xí)慣！
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