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小學(xué)生的生活作文（精華）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的小學(xué)生的生活作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的生活作文 篇1
我的課余生活豐富多彩，其中，我最喜歡的課余生活是打羽毛球。每天，晚飯后，爸爸只要有時(shí)間，都陪我下樓打羽毛球。
爸爸讓我先發(fā)球。我左手拿著羽毛球，右手拿著羽毛球拍，把羽毛球往高空一拋，再用羽毛球拍一打，把羽毛球 打到他的地盤上。爸爸用球拍一旋，把羽毛球旋到我的地盤上。就這樣，好幾個(gè)回合都沒 有打完。爸爸趁我不注意，用一個(gè)”高空射球“狠狠的'把羽毛球打在地上。第二次，爸爸發(fā)了一個(gè)很高的球，我在天上找來找去也沒有找到。誰知，羽毛球早已經(jīng)落到我的腳下了。第三次，我很用力的 發(fā)了一個(gè)球，速度超級快，還沒等爸爸反應(yīng)過來，球已經(jīng)打到他的鼻子上啦。
這就是我最有趣的課余生活。它不僅可以給我?guī)砜鞓�，而且還可以鍛煉身體。
小學(xué)生的生活作文 篇2
今天來到一小，總感覺心酸酸的一一這天是我離開母校的前一天。我踏著沉重的步伐走向教室，轉(zhuǎn)過頭去，望著我們曾在這一起開心，高興，難過，可如今，我們的一個(gè)大“家庭”，就要個(gè)奔東西了。每個(gè)人的臉上都帶著不舍~老師帶著笑容給我們復(fù)習(xí)，可我們知道，其實(shí)老師也跟我們一樣，都不想分開，只是勉強(qiáng)的笑了笑。
老師在下課的時(shí)候，那保持著許久的笑容沒了，老師莊嚴(yán)地說:“同學(xué)們，再見！”全班異口同聲地說:“老師，再見了！”唉～時(shí)間怎么那么快過呢？光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，來到了初中。
當(dāng)我再回到母校，班上坐著的不再是我們，在校園里嘻嘻哈哈的.也不再是我們！就讓我們把美好的回憶打包帶走吧！
小學(xué)生的生活作文 篇3
今天是小螞蟻上學(xué)的日子，它起了一個(gè)大早，背起書包就趕快往學(xué)校去了。
到了學(xué)校，小螞蟻開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)。過了一兩個(gè)小時(shí)，小螞蟻聽見“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”的響聲，已經(jīng)放學(xué)了，小螞蟻就背起書包準(zhǔn)備回家。
快到家的.時(shí)候，小螞蟻發(fā)現(xiàn)有條小河把它給攔住了。它急得直跺腳，心里想著：這可怎么辦呀?我該怎么樣去渡過這條河呢?在這時(shí)，小螞蟻發(fā)現(xiàn)旁邊有一片樹葉和一根樹枝。它腦筋一動(dòng)，想到樹葉可以當(dāng)船，而樹枝可以當(dāng)做劃船的船槳。
于是，小螞蟻把樹葉拿起來放進(jìn)了河里，用樹枝槳?jiǎng)澚似饋�。它劃著船到了家里，和媽媽說它放學(xué)路上遇到的困難，和它是怎么想辦法解決的。媽媽一聽，開心地夸它真是一個(gè)聰明的好孩子!
小學(xué)生的生活作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。初中三年的生活開始接近尾聲了，轉(zhuǎn)眼間，我將步入高中的青少年。
在初中這三年的生活里難免會(huì)有磨練與考驗(yàn)。磨練，總伴隨著機(jī)遇出現(xiàn)；考驗(yàn)，比磨練更累人，但往往收獲得更多。當(dāng)然，也少不了挑戰(zhàn)啦。
我覺得我在初中的努力不會(huì)白費(fèi)的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的努力可以換來將來輕松美好的生活，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的努力是在為未來奠定基礎(chǔ)。
如果說初一初二是在懵懂中度過的'話，那么乘上初三這班列車不得不加快行駛的速度了。我相信，長久的考驗(yàn)會(huì)讓我立于不敗之地，讓我永遠(yuǎn)在群星中發(fā)出燦爛的光芒。
往后的日子還很長，我必須要努力學(xué)習(xí)，要有知識才能在這個(gè)社會(huì)立足，如果在這個(gè)社會(huì)上沒有知識、沒有強(qiáng)健的體魄，那將會(huì)被社會(huì)淘汰。所以我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，我不是要一下子成績有多好，分?jǐn)?shù)有多高，我只要考試一次比一次好，分?jǐn)?shù)一次比一次高，得到老師和同學(xué)的贊同，這已經(jīng)足夠了。
為此，這學(xué)期我不能再像上學(xué)期那樣懶散，要對學(xué)習(xí)感興趣，讓讀書成為我們成長的一部分。在每個(gè)班級里都會(huì)有那么幾個(gè)成績突出的好學(xué)生，我要多向他們學(xué)習(xí)，爭取自己也會(huì)成為他們那樣的三好學(xué)生。
只有像他們那樣的初中生活才值得日后我們回憶。
小學(xué)生的生活作文 篇5
六年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭�，F(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了。
記得我剛剛開學(xué)的.時(shí)候，我的新老師是一個(gè)看起來有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師。有一次，老師在前面講課，我就在下面開小差，下課時(shí)，老師批評了我說：“以后不許上課開小差�！蔽艺嫘覒c老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會(huì)打我，甚至是找家長。 慢慢的，覺得老師和藹了許多，我沒有開學(xué)時(shí)見到她那樣害怕。就這樣，我成了數(shù)學(xué)科代表；同學(xué)們即使犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。 有一次，別人都出去做操了，我要播音，所以沒去做操。雖然不是第一次播音，但還是有點(diǎn)小緊張；現(xiàn)在的我，又成了副旗手，要加倍努力了，不過倒霉的還是林亦輝，我覺得我有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的感覺，哈哈~~ 有一次，我做值日生，某個(gè)討厭的男生過來了，我向
他做了個(gè)鬼臉，他都要笑得肚皮都破了，不小心撞到了桌子，幸好抽屜里的東西沒有摔壞。 怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？
小學(xué)生的生活作文 篇6
時(shí)間好像一陣風(fēng)似的，眨眼間就來了，但眨眼間也就走了。想不到我進(jìn)這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有六年了，回想起以前我那愛哭的樣子，同現(xiàn)在比真實(shí)太不一樣了。
我們就像一棵棵小草一樣，本來是那么的渺小，微不足道，時(shí)間就像春雨，一場春雨過后，小草都長大了，變得更翠綠，更強(qiáng)壯了。六年就如一場春雨一樣的快，我們被這場春雨澆灌了，滋潤了，也長大了。在這長大的過程，我們也會(huì)經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)。
記得有一次我讀一年級的時(shí)候，因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意忘記剪手指甲，結(jié)果第二天被一個(gè)值日生姐姐看見了，便幫我扣了分，我記得當(dāng)時(shí)心里很緊張，感覺天都要塌下來了，可那又能怎么辦呢，所以我從那次起我發(fā)誓從今以后決不能再因?yàn)槲叶尠嗉壙鄯�，直到六年級我也從沒有為班級抹黑過。
因?yàn)橹涝趯W(xué)習(xí)的'過程中會(huì)受到傷害，所以我不得不學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)來保護(hù)自己，隨著時(shí)間的推移，我的性格也發(fā)生了變化，從愛哭的我變成了遇到什么事都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對的我。不管什么事我從來都不放棄，我的身體不怎么好，經(jīng)常會(huì)生病，經(jīng)常會(huì)去看醫(yī)生，最讓人頭疼的就是會(huì)發(fā)燒，一燒上去就很難退下來，但是我從來沒有因?yàn)榘l(fā)燒而請假，我很清楚每天的任務(wù)，如果我不來，我就會(huì)落課，同時(shí)還得麻煩老師幫我補(bǔ)課，所以我并不喜歡請假，我總是告訴自己要堅(jiān)持下去。
我很喜歡書法，在練書法的過程中有許多艱辛，冬天每天晚上來回的路上最難受，那風(fēng)是鉆勁衣服里去的，有時(shí)會(huì)讓人冷得受不了。夏天就更難受了，除了蚊子還有一個(gè)大問題，沒有電扇，所以我每次都是以汗洗臉的。其實(shí)這些我都無所謂，因?yàn)槲易钆碌木褪抢蠋煹某饬R，也許是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真，也許是因?yàn)槲覜]有進(jìn)步，但老師的一句句話我都把他們記在心里，告訴自己努力去做好。
被老師批評無所謂，而被批評的根源才是主要，我一直都這樣要求自己，因?yàn)槲抑廊绻瞬唤?jīng)歷這些，就不會(huì)真正長大，它們都是讓我終身受益的東西，我永遠(yuǎn)銘記在心。
小學(xué)生的生活作文 篇7
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，小學(xué)的生活即將過去，再過不久，我將離開老師，離開母親，離開和我朝夕相處了六年的同學(xué)。每當(dāng)想起這些，我的心里總有絲絲懷念。
從一年級到五年級張老師都是我們的班主任。她年輕、漂亮，對學(xué)生熱情、親切。我永遠(yuǎn)記得一年級的時(shí)候，剛開始學(xué)拼音，張老師領(lǐng)著我們一遍又一遍，不厭其煩的朗讀，從“a、o、e”開始，每天讀得嗓子都嘶啞了，但她從沒有請一節(jié)課的假休息，更沒有耽誤我們的學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)候還把不會(huì)的同學(xué)留下來，課后再輔導(dǎo)。這樣的好老師我怎能忘記？六年過去了，我也看見張老師頭上的些許白頭發(fā)，這都是老師為我們太操勞了。到六年級，我們迎來了新的班主任——趙老師。他是我們的數(shù)學(xué)老師，他很有耐心。對我們不會(huì)的題，他總是一遍遍的講解。會(huì)的題，他總是對我們說：“要有創(chuàng)新精神，看看還有什么新的方法�！彼v課也很幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
當(dāng)然，我也忘不了同窗六年的各位同學(xué)。我們都太熟悉了，閉上眼睛，只要說出那位同學(xué)的`名字，我馬上就能說出他（她）的特征和在我心中的印象。我更忘不了我的好朋友——?jiǎng)⑺纪┖蛣⒂曷�。我們�?jīng)常在一起玩耍嬉戲。但也免不了產(chǎn)生一些小的矛盾和小的摩擦，但每次我們都能相互諒解，再握手言和，這也是我們課外生活中的一幕小小的插曲。
六年中發(fā)生的事怎么也說不完，有很多難忘的事，有很多高興的事，也有很多傷心的事，我把這些事已經(jīng)裝在一只小船上，將讓它永遠(yuǎn)停泊在我記憶的海洋中。
最后我要感謝你，像家一樣溫暖的母校，感謝你，如同家人般伴我成長。因?yàn)橛心�，我的小學(xué)生活才回味無窮，豐富多彩有。
小學(xué)生的生活作文 篇8
時(shí)光匆匆，不曾停留腳步，六年的時(shí)光如輕舟飄過，時(shí)光老人冷漠地將時(shí)針撥向離別的時(shí)刻。
記得六年前的九月一日，媽媽牽著我稚嫩的小手走進(jìn)小學(xué)校園。我的目光立刻就被那兩棵屹立在校園一角的大柳樹吸引了。我興奮地看著它，向媽媽指著它，又蹦又跳。我被媽媽拽進(jìn)教室時(shí)，目光還停留在它的身上。
正式入學(xué)后，我總是在它的周圍走動(dòng)：夏日，我與朋友在它身旁乘涼；秋日，我撿拾它的.落葉做書簽；冬日、春日我則在它的身旁散步。
校園里的大柳樹總是帶給我許多快樂的回憶。四年級時(shí)，我們在樹旁的石臺(tái)上打鬧，班干部的身影一出現(xiàn)，我們便立刻坐下來，裝作聊天的樣子。五年級時(shí)，我望著它，為它寫詩、寫文章、畫畫像，在它身下讀書、玩鬧。六年級時(shí)，我則一次次經(jīng)過它的身邊，看著它，想象著離別時(shí)我會(huì)怎樣……
六年的日日夜夜，我的腦海中時(shí)時(shí)刻刻回蕩著它的身影。
我們在它身下度過了最無憂無慮的時(shí)光。我們在它身旁玩鬧時(shí)，它總是靜靜地看著我們，仿佛一位和藹可親的老人。
上體育課解散后，我們便立刻爭先恐后地跑向它，爭奪它身下的陰涼，甚至?xí)鲜_(tái)，你推我打，不時(shí)發(fā)出一陣陣笑聲，或一句句互相埋怨，或一聲聲自我安慰。
這棵大柳樹已經(jīng)陪伴了我們六年。現(xiàn)在，馬上就要與母校分別了，我不舍教室，不舍操場，不舍花兒，不舍籃球架，不舍運(yùn)動(dòng)器材……但，我最不舍的，最不想分別的，以后一定會(huì)懷念的，一定是它——那棵傾聽我心聲的大柳樹。
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