(集合)描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
今天是重陽(yáng)節(jié)，我們一家子去了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿摇?/p>
到了那里第一眼看到的是一個(gè)大帥哥，我就拽了一下爸爸，問(wèn)了爸爸�？此^上噴的發(fā)膠、帶著墨鏡、穿著西裝還有蹭光發(fā)亮的皮鞋。爸爸也不認(rèn)識(shí)，我仔細(xì)看了看好像是爺爺，便叫了一聲爺爺。那個(gè)大帥哥恩了一聲，這讓我更加確信了是爺爺，一下子就撲了上去。
到了爺爺家，爺爺就用了一聲不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)說(shuō)了一聲“厚木挖可”。當(dāng)場(chǎng)我差點(diǎn)笑道肚子疼。我和爺爺就開(kāi)始了交談。我問(wèn)爺爺，你是怎么變得這么帥的，你可以說(shuō)說(shuō)嘛。爺爺回答，ok，我和幾個(gè)老同學(xué)參加的老年人活動(dòng)。正在說(shuō)話中奶奶插了一句說(shuō)自從有了政府的幫助，現(xiàn)在的老年人可以經(jīng)常參加活動(dòng)。我們正在說(shuō)話中爺爺?shù)?手機(jī)響了，爺爺接完電話。說(shuō)我去參加活動(dòng)了，最后來(lái)了一句“古的拜”。
這就是我的酷爺爺。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
“丁零零——”課間活動(dòng)的鈴聲響了，我們班的同學(xué)興高采烈地在操場(chǎng)上進(jìn)行大課間活動(dòng)。
先是由兩個(gè)同學(xué)拿著長(zhǎng)繩使勁搖起來(lái)。長(zhǎng)繩飛快地晃動(dòng)著，在天空中形成了一圈圈優(yōu)美的弧線。緊接著，幾個(gè)同學(xué)也快速?zèng)_了進(jìn)去跳起來(lái)。繩子在她們頭上飛快地蕩來(lái)蕩去。她們跳躍的腳步輕快、敏捷，不停地踏著地面。繩子打到地面上，發(fā)出“啪啪”的聲音。腳步聲、叫喊聲、再加上繩子的“啪啪”聲，形成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。由于我不知道怎么沖進(jìn)去，也不會(huì)跳，只能在一旁看著。我越看越想跳，可又偏偏不會(huì)跳。究竟跳還是不跳?這個(gè)問(wèn)題在我腦海里盤(pán)旋了很久。最終我還是選擇了跳。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)會(huì)跳的同學(xué)都是看到繩子在最高處時(shí)跳進(jìn)去的。我鼓起勇氣跳了過(guò)去，但被拌腳了。我分析了自己失敗的'原因，原來(lái)是自己太性急，跳快了。這次，我吸取了失敗的教訓(xùn)，重新跳過(guò)。啊，竟然跳過(guò)去了!我高興得一蹦三尺高。真是太好了。但我還有點(diǎn)不熟，又練習(xí)了幾次，終于學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩。
“丁零零——”課間活動(dòng)結(jié)束了，我們這才依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。這次課間活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩，收獲真大呀。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
清晨，天朗氣清、惠風(fēng)和暢，我在院中跑步，正當(dāng)我跑的氣喘吁吁坐下來(lái)休息時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一只螞蟻它正舉著一個(gè)比它身體大5倍的食物，正東倒西歪的行走著。它跌倒又找個(gè)適合的地方爬起，不言放棄。這時(shí)有一只瓢蟲(chóng)慢慢的飛到螞蟻跟前說(shuō)：“你這么邁力干什么？看看我找到什么就吃什么�！蔽浵伳艘话涯樕系暮顾�，說(shuō)：“我是為冬天著想啊！”那瓢蟲(chóng)扭扭身子就飛走了。我故意挑起事端把它的東西搶走但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是它竟爬我的手上了？我?jiàn)^力將它甩下去只見(jiàn)它又朝食物的方向走去重新將食物拿起。
此時(shí)的我深受啟發(fā)：連螞蟻都有如此的'危機(jī)意識(shí)，那何況我們是高等動(dòng)物。社會(huì)的進(jìn)步日新月異，只有扎實(shí)掌握課本知識(shí)才能跟上時(shí)代的步伐。以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該專(zhuān)注學(xué)習(xí)把游戲和娛樂(lè)拋到九霄云外，刻苦學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈一定能成功。
爸爸叫我吃早飯，把我從沉思中叫醒，我回了家三口大兩口小吃完飯去找螞蟻，但卻一無(wú)所獲。唉！不知是平安回了洞還是又被“打劫”了？我真為它捏了一把汗！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
我印象最深的人她有著黑黑的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、軟軟的頭發(fā)、漂亮的'小腳丫、小小的酒窩、白白的皮膚、靈活的四肢，她吃飯的時(shí)候總是到處亂跑，媽媽總是追著他喂飯，她喜歡玩球。聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)她會(huì)跳舞。有時(shí)候她在游戲墊上玩的時(shí)候偷偷跑下去，一開(kāi)始她膽子小就趁媽媽不注意悄悄地把腳伸下去，媽媽看見(jiàn)了她就再拿上來(lái)，現(xiàn)在她的膽子大了就一下子跑下去，媽媽越追她越跑。她還會(huì)學(xué)舌別，人干什么她也干什么。
她就是——我妹妹。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
秋天到了，校園里的梧桐樹(shù)又開(kāi)始落葉了!連同我在學(xué)校的美好往事一同融入泥土。
六年了!至今我還記得我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和懵懂無(wú)知，在這六年之中這棵梧桐樹(shù)清晰的見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)。
我原以為，六年是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的'數(shù)字;六年是一段多么長(zhǎng)的時(shí)光。然而時(shí)光飛逝，往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了。
時(shí)光茬苒，我始終無(wú)法忘記軍訓(xùn)一起努力的背影;校運(yùn)動(dòng)會(huì)上接力賽時(shí)整齊的口號(hào);春游時(shí)無(wú)邪的笑容……
我們的相遇是巧合，還是命中注定?梧桐樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖曳，沙沙.-----沙沙地作響，掉了許多葉子。幾個(gè)月后，我們是否也像這梧桐樹(shù)葉似的，由母校去往各個(gè)不同的中學(xué)呢?而散去了，又是否有重逢的那一天?接連不斷的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中，令我思索良久……答案，是什么呢?無(wú)從知曉，就讓時(shí)間這位老人給出答案吧!
六年，在人生中只是一個(gè)不起的過(guò)往，但因有老師、同學(xué)的陪伴，它將變成絢爛的篇章。
如果可以，我真希望時(shí)光倒流，還繼續(xù)在校園里那棵梧桐樹(shù)下嬉戲、看書(shū)......
僅此，致最初的我們。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，無(wú)私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。從以前到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，可卻有一位老師至今令我歷歷在目。
二年級(jí)時(shí)的一天，鈴聲響了，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。王老師拖著疲憊的身子走進(jìn)教室，還傳來(lái)一聲聲的咳嗽聲。她剛想給我們講課，不料嗓子嘶啞了。于是，她只好帶著擴(kuò)音器來(lái)講課。有好幾次，王老師突然間不講了，用手捂住肚子，臉色蒼白。我們知道她的胃病又犯了，于是就卻說(shuō)她回家休息，可她卻毫不猶豫
地回答：“不用，不用，吃一點(diǎn)藥就可以了�！�
王老師對(duì)于差生特別照顧，總想幫助他們把成績(jī)提上去。一次，差生們又沒(méi)有做作業(yè)，王老師不僅沒(méi)有罵他們，還面帶微笑地對(duì)他們說(shuō)：“是因?yàn)闆](méi)有把作業(yè)記在本子上吧。沒(méi)事，我特地為你們每人準(zhǔn)備了一本筆記本，以后你們就登記在這里吧！”他們連忙點(diǎn)頭。過(guò)了一段時(shí)間，他們有明顯的進(jìn)步，王老師把他們的作業(yè)一一給我們看，并表?yè)P(yáng)他們進(jìn)步大。
王老師總是扎扎實(shí)實(shí)地工作，在放學(xué)后，她不是在那一絲不茍地批改作業(yè)，就是在那專(zhuān)心致志的備課，因此，她的黑眼圈就像大熊貓的.一樣了！
她經(jīng)常鼓勵(lì)我們大膽得舉手發(fā)言，在我進(jìn)步時(shí)，她鼓勵(lì)我不要驕傲；在我退步時(shí)，她鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，王老師，在我的心目中，在全班同學(xué)的心目中，是個(gè)不折不扣的好老師！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
秋天是一年四季中最美麗的季節(jié)，因?yàn)橐豢每么髽?shù)的葉子變黃了，莊稼豐收了，果園里結(jié)滿了各種各樣的果實(shí)。因此我畫(huà)了一幅關(guān)于秋天果園豐收的圖畫(huà)。
圖畫(huà)上天空像蔚藍(lán)的大海，秋風(fēng)吹呀吹，把白云吹成了各式各樣的圖案。圖畫(huà)上的一對(duì)小姐妹手拉著手地來(lái)到了平安果園摘果子，姐姐對(duì)妹妹說(shuō)：“快看果園里有這么多品種的果實(shí)呀！”妹妹連忙點(diǎn)頭并說(shuō)：“我們先去摘蘋(píng)果吧！”樹(shù)上的一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果就像一張張紅紅胖胖的臉蛋，她們嘗了一口，真是又甜又脆，味道好極了，同時(shí)還散發(fā)著香甜的氣味。她們又走到山楂樹(shù)下，紅紅的山楂像一顆顆紅紅的珍珠，秋風(fēng)吹過(guò)，山楂搖搖晃晃，你擠我碰，爭(zhēng)著要小朋友去摘呢！眼看姐妹倆的`籃子就要裝滿了，梨可急壞了，生怕小朋友不把它領(lǐng)回家，只聽(tīng)嘣的一聲，一個(gè)梨從樹(shù)上掉了下來(lái)，妹妹急忙撿起來(lái)對(duì)姐姐說(shuō)：“你看這個(gè)梨多像一個(gè)可愛(ài)的小葫蘆呀！我們把它帶回家吧。”
我替姐妹倆感到開(kāi)心，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的果園，希望我畫(huà)的圖畫(huà)，能讓大家感覺(jué)到秋天的美麗與幸福。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
很少養(yǎng)小動(dòng)物的我，一直以來(lái)都不覺(jué)得養(yǎng)小動(dòng)物是一種樂(lè)趣。直到有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小朋友帶著一只小白兔逛街，那毛茸茸、可愛(ài)的小白兔頓時(shí)吸引了我的眼光，于是，我也萌生了養(yǎng)一只小白兔的念頭。
一天，我的作業(yè)全部做完了，回到家爸爸媽媽還沒(méi)下班，我感到很孤單，便想：要是我有一只聰明可愛(ài)的小白兔該多好呀！第二天，我便把自己的想法告訴了爸爸：“爸爸，每次我做完作業(yè)回家，你們都沒(méi)下班，我無(wú)聊死了，我想要一只小兔子，以后你們沒(méi)在家，我就跟小兔子玩�！卑职掷⒕蔚赝遥斓卮饝�(yīng)了。沒(méi)過(guò)兩天，爸爸便給我買(mǎi)回了一只可愛(ài)的.小白兔。
它的眼睛是粉紅色，像一顆紅寶石。嘴巴細(xì)長(zhǎng)，牙齒又白又整齊，吃菜葉子的速度很快，通常情況下，不到一分鐘就能吃很多食物。它的頭很小，還有一條短短的尾巴，特別是一旦發(fā)現(xiàn)有動(dòng)靜，耳朵便一動(dòng)一動(dòng)的，實(shí)在是可愛(ài)極了。我逢人便說(shuō)我們家小白兔的可愛(ài)，惹得同學(xué)們非常羨慕我。
小白兔不但可愛(ài)，很多時(shí)候，它還能聽(tīng)懂我的話，并且像媽媽一樣叮囑我不要犯錯(cuò)：一次，我在家里玩得起勁，將作業(yè)完全拋到九霄云外了，這時(shí)候，不知道小白兔從哪兒胃了出來(lái)，用紅寶石般的眼睛盯著我，似乎像媽媽一樣叮囑我說(shuō)：“親愛(ài)的小主人，作業(yè)做完了嗎？將作業(yè)做完了再玩吧！”看到小白兔這關(guān)心的目光，我終于停止了玩耍，靜下心來(lái)，把作業(yè)工工整整地做好了，才抱起小白兔一起做游戲。
在家的時(shí)候，一般我都會(huì)幫媽媽做家務(wù)，而自從小白兔來(lái)了，做家務(wù)的行列里自然就多了一員。一次，我在家?guī)蛬寢屚系�，這個(gè)時(shí)候，小白兔也跑了過(guò)來(lái)，前肢抓住拖把，推著拖把就來(lái)回走動(dòng)。我忙問(wèn)：“你要干什么呀？是不是要幫我拖地？”它望了望我，點(diǎn)點(diǎn)頭像是在回答：“是的，我也會(huì)拖地的哦！我來(lái)為你盡一分力吧！”看著它懂事乖巧的樣子，我實(shí)在太開(kāi)心了，于是，拿來(lái)一塊小抹布放到它的面前，示意它用抹布擦地，它若有所思地行動(dòng)起來(lái)，用力擦起地來(lái)。
自從小白兔進(jìn)了我家，我們家就多了許多的歡聲笑語(yǔ)，看來(lái)我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的小動(dòng)物，它們不但是我們的朋友，更能感知我們的善意、理解我們的情感！
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