小學生的作文【匯編9篇】
無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的小學生的作文9篇,歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
人人都有美好的愿望,比如:當設計師,當科學家,當太空人,當魔術(shù)師。這些愿望會讓我們的世界變得豐富多彩。而我的愿望,并沒有什么美好的未來,只想在荒涼的沙漠中當一顆橡樹。
假如我是沙丘中的一顆橡樹,我會跟扎在沙漠中最荒涼的地帶,讓沙漠不再沒有生機。我還會叫上我的兄弟姐妹們都跟扎在這里,給土黃的沙漠畫上一筆生機勃勃的綠色。
也許,在以后的日子里,會有更多的人砍伐樹木,又增加了許多的沙漠地帶,到那時,樹木漸漸減少,二氧化碳變多,沙漠會更加荒涼,地球媽媽的壽命也會慢慢減少。
就在20xx年,“沙漠危機”首次覆蓋全球,到處都是渾黃一體,一陣小風吹來,形成了強沙塵暴,我會堅守我的'職責,再次和全家一起去抵擋沙塵暴,當然僅用我們的力量是遠遠不夠的,我要呼吁人類要植樹造林,哪怕地再荒,只要有一點希望也應該去做。我多么想去幫助人們?nèi)ブ矘浒!可我只是一棵給沙漠帶來生機的橡樹。
經(jīng)過人們五年的植樹造林,地球又美麗起來,我依然還是那棵橡樹,依然帶著全家堅守在那個職位。漸漸的,我們那片沙漠越來越小,周圍全是綠色的森林。我們成功了!我們的呼吁成功了!
我決不能滿足現(xiàn)在的狀況,我會讓我的伙伴們與子孫后代,把世界裝飾的豐富多彩,讓地球媽媽再次美麗大變身!
小學生的作文 篇2
泥土是什么?就是普普通通的泥土嗎?對。誰會注意它呢?大多數(shù)人都不會去關(guān)注它,但是我卻喜愛泥土。
泥土在哪兒?就在我們腳下。泥土能干什么?它能使植物茁壯生長。泥土把自己所有的營養(yǎng)都給了植物,自己卻不求回報。大家知道一片土壤要變得肥沃需要多長的時間嗎?而它又能種植幾輪莊稼呢?如果除去人們的施肥,泥土養(yǎng)了幾輪植物后就會變得貧瘠,甚至于沙化。
泥土是真正無私的。有人說大樹是無私的,這不假?墒侵参锏臒o私通通源自于泥土。沒有泥土的無私哺育,哪來的大樹的蔭涼?因此我說大樹的無私是由泥土奉獻的。
我要問你:我們行走在什么上面?你一定會毫不猶豫的'回答——水泥路!不錯,水泥路的下面是什么?是泥土!地球上那一層厚重的泥土,不光承載著我們腳下的水泥路,還承載著我們的住房,承載著湖泊,承載著……我們在泥土承載的路面上歡快的奔跑,我們在泥土承載的樓房里居住,我們在泥土承載的草地上嬉戲,……泥土在我們的腳下無聲無息,毫無怨言,它不向人們索取任何報酬。
泥土默默無聞地把自己的一切奉獻給了我們,不正像老師無私的把知識傳授給了學生一樣嗎?運動場上,人們?yōu)檫\動員歡呼,人們把鮮花和贊美獻給他們,可有誰這時會想到他們?nèi)〉贸煽兒竺娴娜恕切┙叹毢团憔毜年爢T?沒有教練和陪練在那里默默無聞地支持他們,哪里會有運動員賽場上的輝煌?那些在后面默默工作的人們不正像我們身邊的泥土嗎?
我愛泥土,更愛像泥土一樣默默無聞做出貢獻的人們!
小學生的作文 篇3
浪花,是美的,但也是忽隱忽現(xiàn)的。正如心海中美好的回憶,美好而忽隱忽現(xiàn)。 如今上初中了,小學時那快樂的時光已經(jīng)過去,只是在心里激起層層浪花。
伴著浪花,出現(xiàn)著種種回憶,以及那些朋友的可愛的臉,還有那些一起玩樂的故事。 記得,小學時,我有三個形影不離的朋友:成績好的李振東;體育好的李月源;怪點子多的.黃曦。而我是居中的,學習不錯,體育也不差。我們之間的事很多很多;有學習之間的請教;有國際之間的論談;有星際之間的想象;還有生活和學習中的比賽;叵肫饋恚廊唤腥松裢。 我們一起爬過山,有一次我還記得;那天,天很冷。我們一行人想在中午去東面的山后面看看。沿著一條小道先來到松樹林,在那發(fā)現(xiàn)了許許多多松脂,金黃金黃的好看極了。沒有留戀這松間的美,繼續(xù)往前走。來到一個又高又大的水池邊,幾經(jīng)商量,我們決定就在這水池上看風景,于是我們就爬上這高水池,站在那高高的地方,我可以看到很遠的地方?吹侥翘炫c水與山相接在一起,不禁嘆道:天連水尾水連天,霧鎖山頭山鎖霧。實在美!可這一切的一切都已經(jīng)成為心中的浪花,隨風遠去……
如今上了初中,也不在一個學校讀書了;叵肫疬@些都只剩下感嘆?纯赐瑢W錄,想想同學事,在長假中就不會寂寞了。
小學生的作文 篇4
如果說生活是一片海,歡歌與笑語裹在晶瑩的浪花里,那么幸福就是那一陣又一陣反射的炫亮的陽光.大海退潮時,有時會留下很多貝殼。那些貝殼大小不一,色彩各異,有的很小很黯淡,有的大而明亮。常?吹胶⒆觽冘嚱辉诤┥媳寂,跳啊,笑啊,他們撿拾了貝殼就像見到了寶貝似的。也許,這就是幸福吧。那些貝殼,說老實話,不怎么樣,平淡無奇,但就是這些小什物,裝點了孩子們童年的夢。
幸福就像海水撫過的珠貝,閃閃亮亮。幸福在搖曳著楓葉的金秋翩翩而至。金風拂面,吹來了果物成熟的芳香。大地在微笑,稻麥也樂彎了腰。摘下一片葉子,些微帶著點黃。這是一個收獲的時節(jié),成功和挫折都是自己曾經(jīng)種下的水果,只不過有的口味甜甜的,有些略略酸澀。畢竟自己曾經(jīng)播撒過汗水,此時的心情也許除了幸福,別無他詞可形容。一串風鈴在窗邊唱著歌兒,春去秋來,我已是高二的學長了。帶著欣喜的感覺,我繼續(xù)著校園廣播員的使命。那一疊疊整齊的`廣播稿,浸灑著我們小組一年的心血。我們一同為人物振奮,聲情并茂地演播;一同為人物悲憤,哽咽的嗓音詮釋著人物的厄運......我們一同走過,足矣,無需更多言語。青春的韻律永遠縈繞在心田,永遠。去年帶我們的學姐們?yōu)榱藢W業(yè)將會“退役”,我也即將迎接高一的小弟弟小妹妹們,成為一名領(lǐng)頭的舵手,一股幸福的感情油然而生。長大了呵......漫漫長空下,星星的眼睛眨啊眨,我端坐里室,奮筆疾書,哪顧得了時鐘敲了十下亦或十一下?把握自己,把握每一份24小時,當35個周計劃完成之時,這一學年就可以驕傲地宣布:我是充實的。
曾幾何時,清華只是一個冒著光鮮的肥皂泡的夢,對當時和當年的我都是如此。蘇聯(lián)在隆隆的機器轟鳴中,僅僅完成了兩個五年計劃就屹立在強國之林。它不朽的豐碑也勉勵著千千萬萬的人,有計劃,敢拼才能傲然崛起。很好,我也順利地完成了兩個周計劃,基本達到或超過調(diào)控目標。幸福在不知不覺中飄然而至。楊柳岸,獨坐河畔,口含蘆管,任悠揚的小調(diào)兒飛出,好幸福;當流星劃過,浪漫而虔誠的人們默默許愿,又是何等的幸福!幸福的感覺,也許只是心靈的震顫,它就是那個“不能說的秘密”吧!
小學生的作文 篇5
又下雨了。
一個學期不見,你消瘦了許多,變漂亮了。那只破爛的`筆,已經(jīng)被你扔進垃圾桶中。
你決定原諒他了嗎?
我發(fā)現(xiàn)你開始跟他說話了,可是三八線,還 是靜靜地躺在那里。有時你像把它抹掉,又條件反射似地縮回了手。
我問你:“你決定原諒他了?為什么不把三八線擦掉?“
你說:“嗯。不擦掉,畢竟是小學的一種紀念吧!
看你的眉間,多了幾絲成熟的痕跡。
我們都長大了。
小學生的作文 篇6
今天,我看了《康熙王朝》,公主的命運。里面說到藍齊格格為了國家的太平,遠嫁葛爾丹。她哭著喊著不肯嫁,因為她已經(jīng)有自己喜歡的人了,更何況葛爾丹還是父親的敵人。藍齊兒哭著問太皇太后: “如果有一天父皇和葛爾丹打起來了,我該站在哪一邊呢?”太皇太后說: “站在哪一邊都是對的,又都是錯的!茄,女人一生中最重要的兩個男人,一個是父親,一個是丈夫,要在他們之間做出決擇,實在是太難了。
看完以后,我思緒萬千。歷史上有多少帝王為了自己的.王位,可以無視女兒的幸福,把自己的親生骨肉送去和親。
我又想起《漢武大帝》里的南宮公主也是為利國家的安定也是為了國家的安定,不得不遠嫁匈奴,公主的命運。她揮著手向母親告別,眼里含著淚花,心中有多少不舍啊!也許這一別就是一世!
我又想起了另外一位公主——王昭君,她雖不是生在帝王家,但卻是以公主的名義嫁給了匈奴,從此,這個生活在江南的女子,在大漠荒原生活了一世,再也沒有回到家鄉(xiāng)。
明朝最后一代皇帝崇禎皇帝亡國時,將他的女兒一個個賜死。這時,小公主請求父王不要殺她,崇禎皇帝淚流滿面地說:“汝何生我家!”揮起寶劍將她刺死。如果是一個平民女子,怎么會有這樣悲慘的命運呢?
公主雖然享盡了世間的榮華富貴,但最終命運卻不能掌握在自己手里。權(quán)力可以讓一個女孩的尊貴達到極至極至,也可以把一個女孩的命運推向深淵。
這就是公主的命運!
小學生的作文 篇7
溫馨的節(jié)日
一年一度的母親節(jié)快到了,在這溫馨的節(jié)日里,我要感謝您對我支付這么多,媽媽我好愛你喔!
謝謝媽媽辛苦懷胎十個把我生下來,然后千辛萬苦撫養(yǎng)我長大,無微不至的照料讓我受盡呵護的長大,把我養(yǎng)的健健康康。每天早上您都會為我預備豐富又營養(yǎng)的早餐讓我吃飽上學,除此之外,每天晚上都會查看我的功課陪我讀書和寫字,遇到難題都會苦口婆心解釋給我聽,讓我的功課一天比一天前進。當我遇到不高興的工作時,您都會安慰我,讓我的`心情變好多了,還有在我生日的時分,您都會買一個大蛋糕,預備我喜歡吃的食物,幫我慶生。
盡管有時分,您還蠻啰嗦的碎碎念個不斷,讓我覺得頭昏腦漲,好煩喔!可是我知道您是善意提示我,為我好。我不乖的時分,常常做錯工作時,使您覺得氣憤又傷心,乃至把您氣得怒氣沖沖像獅子般大吼。我要向您說對不住,我會盡力改善,并聽您的話,做個有用的人。
媽媽您真巨大,可認為我支付這么多,我好愛您喔!我長大以后,也要幫您做很多事,以酬謝媽媽的養(yǎng)育之恩。
溫馨母親節(jié)
媽媽!您做的晚餐看起來好好吃喔!每次用餐時,看著美味可口的晚餐,不由得想對您說一聲:“媽媽!謝謝您!”媽媽您的廚藝是天下無雙、絕無僅有,嘗過的人,一定叫他們耐人尋味!
媽媽!往常您和爸爸東奔西跑的忙著作業(yè),回家時還要燒飯、洗碗、打掃……等,讓我和哥哥在美好的環(huán)境下生長,但您卻忙得像一顆日夜不停旋轉(zhuǎn)的陀螺,真叫我心生不舍!
有一年,我患病住院,讓您手足無措,廢寢忘食、不眠不休的照料我,只期望我早日康復,那一年,我感到非常的對不起!不過您不但沒有氣憤,反而和爸爸輪番請假照料我,我這才發(fā)現(xiàn),一個家庭假如缺少了爸爸或媽媽就不完整了。一場病,我更了解爸爸媽媽有多么的辛苦,尤其是媽媽為家人日夜張羅大小事,都毫不勉強、無怨無悔,只期望全家人能安全、高興,這就是母親您的巨大!
五月來臨了,在這個歸于媽媽的月份里,獻上一朵美麗、艷麗的康乃馨,代表著我對您的愛與祝愿,F(xiàn)在我長大了,我也了解您對我毫不勉強、不求回報的付出,讓我深深體會到母愛多么的巨大!母親節(jié),我要在這個特別的日子里,向您說聲:“媽媽!祝您母親節(jié)高興、平安全安!我愛您!”
小學生的作文 篇8
在我的回憶中,在四(10)班的時候,我們班級有一個人,獨闖江湖,蟬聯(lián)跑步、跳繩組冠軍,他是我們班的“飛人”——XXX。
這個名字光從外表上來看就與劉翔有幾分相似;從外貌來看和劉翔也有幾分相似;從速度上看遠不如劉翔速度的五分之一快,對于我們來說也是一個驚駭?shù)臄?shù)字了。
他天天練習跑步除非下雨不出去練習。他腿上的肌肉特別健壯像是兩條巨龍,他跑起路來肌肉在抖動,腿部肌肉抖動不但不會妨礙他加速,反而會為他加速,他的腿可以加大他腳的承受能力,讓他更快更好地發(fā)揮。
他的技巧也是很多的:他有一種技能讓對方短時間眼花。當那些人正看著他要轉(zhuǎn)彎時,他在轉(zhuǎn)彎時左腳一跳讓自己改變方向使別人來不及反應,只好減速;如果那人以同樣的方法跳過來,那他會再一跳,別人不可能在短時間內(nèi)這么快跳起來。
他的`其它方面也很棒:奧數(shù)、作文也不錯的,他可以算是我們班的小能人了!
老師評語:作文中你的創(chuàng)新很多!標點符號的運用比之前有進步!仍需繼續(xù)努力!語意連貫多注意!
寫作文的時候,經(jīng)常停頓會使你的語意不連貫,不要想了直接寫!
小學生的作文 篇9
“秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南飛!鼻镲L一陣陣吹過,吹在我們紅彤彤的的臉頰上。我們背著書包,踏著歡快的腳步,來到了我們秋游的地點——位于黃陂的農(nóng)耕年華。
農(nóng)耕年華,位于武漢的郊區(qū)地帶。這個名字一聽就讓人覺得分外親切。它是一個由科技和農(nóng)業(yè)組成的企業(yè)。當我們站在農(nóng)耕年華的面前時,就被它的野性所深深地吸引了:遠處,一大片的脆綠色樹林,陽光鋪在這層巨大的地毯上,為它披上金色的衣裝,越發(fā)顯得生機勃勃。近處,一池池水里長滿了各種各樣的植物。一個個大小不一的浮萍緊密的拼接在了一起,沒有一絲一毫的縫隙。但是它們生長得十分和諧,互不阻止它們的生長,也不阻止它們接受陽光的權(quán)利?矗苫ㄒ膊桓适救,也紛紛開出美麗的花朵。雖然已經(jīng)過了它們生長的最佳時期,但它們依舊盛開,這股頑強、堅持不懈的精神著實打動了我們,我們紛紛拿出相機,為它們這一精神喝彩。碧綠的荷葉,默默打開在艷麗的荷花下,為荷花映襯,在我的心里,荷葉更勝于荷花,因為它的.精神是多么可貴的呀!
我們邊走邊討論,忽然看見了一個又一個挨在一起的果棚,純白色的一層薄紗輕輕地蓋在上面。在陽光下,顯得如此耀眼。我看著這些果棚,仿佛看到了豐收的喜悅:在竹條上,在一片片綠葉里,可愛的黃瓜正藏在其中呢!有的長,有的短;有點早已成熟,有的只有巴掌大小。說不定還能發(fā)現(xiàn)幾個“胖娃娃”呢!
你可別因為這里面只有蔬菜園,在園內(nèi),有一座用鋼索和草繩編織而成的吊橋。它高高的聳立在山坡上,像一位年邁而有威嚴的老人,注視這山中的一切。
我的好奇心一下子被激發(fā)了,心里浮出了許多的問題:吊橋上的風景是不是很美?在吊橋上行走是不是很困難?我應不應該去嘗試一下?我經(jīng)過一番心里斗爭后,終于決定了:我要去嘗試一下!起初,剛站在吊橋上時,我覺得還蠻順利的,也覺得異常簡單?墒俏易咴谥虚g時,一個大問題來了。這這座橋的底部有兩層網(wǎng),而中間卻是間隙很大的草繩,在兩旁才有鋼繩。在之前,因為人多的原因,這座橋一直處于展開的狀態(tài),現(xiàn)在人一少,橋身縮在一起,只得踩中間。我當時進退兩難,忽然,一位救星出現(xiàn)在我的面前——彭嘉儀,我被她拉著走出了吊橋。在那時,我緊緊地跟著小彭的步伐,心中十分踏實,也驚嘆于她的勇敢無畏……
秋風吹來,不知何時才能再來。
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