實(shí)用的小學(xué)生作文（優(yōu)秀）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
世上有無數(shù)件讓我記憶猶新的事，但讓我記憶猶新的，那就是外公對(duì)我的無私奉獻(xiàn)，它，我永遠(yuǎn)也忘不了！
外公，您還記得嗎？那是在我5、6歲的時(shí)候，從外地來了一個(gè)巨人，據(jù)說他有2米。我深深的被巨人吸引了，死纏爛打的叫媽媽帶我去看表演。因?yàn)橥膺呄轮笥辏瑡寢尵褪遣豢洗饝?yīng)我，我無可奈何地哭了。就在這時(shí)，外公牽住了我胖乎乎的小手，笑著說：“乖乖，外公帶你去看，好嗎？”說罷，我破涕為笑，高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。我們倆打著雨傘朝家門走去。我坐在外公那寬厚的肩膀上，臉上洋溢著歡笑，像體育館進(jìn)攻。老天好像故意考驗(yàn)我們似的，還沒走到一半，雨越下越大。我生氣滴嘟起小嘴喃喃道：“討厭，為什么要下雨啊？”外公加快了腳步，向體育館跑去，不懂事的我還開心的喊道：“加油，外公加油！我們飛咯！”可我就是沒注意到那無情的雨水已滴了外公渾身都是，而我的身上一滴水也沒碰著。到了體育館，望著前方的巨人，我開心地叫著。外公見了，欣慰地笑了，很久，很久······
外公，您還記得嗎？您走的那天，我守在您的床前，看著病魔一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬著您，我的心······突然，您停止了心跳，停止了呼吸，我真的意識(shí)到，您走了，永遠(yuǎn)地走了······我久久地凝視著您的遺體，默默的`走出房間，回想著您以前和我一起打鬧的身影，但那是現(xiàn)在，這一切的一切，都化成了泡影。我坐在您經(jīng)常抱著我做的藤椅上，撫摸著上面依稀可見的木紋，淚水一滴一滴的灑在上面，我抬頭仰望著天空，一多雪白的云在緩緩的移動(dòng)著，那可能就是您搭乘的“云之船”吧？淚順著臉頰流到了嘴角，我嘗了一滴，嗯，甜甜的，苦苦的，苦中帶些甜。我將淚珠深深的埋進(jìn)胸前，我欣慰笑了，很久，很久······
“每一次，讓淚水流進(jìn)心里······”每當(dāng)聽到這首《我要的飛翔》時(shí)，我就會(huì)想起無私的，偉大的您——外公。外公，您現(xiàn)在一定在天堂看著曾經(jīng)與您打鬧的外孫女，我笑了，是那種甜中帶苦的······
小學(xué)生作文 篇2
在一個(gè)狂風(fēng)呼嘯的夜晚，從狼堡里傳出一聲巨吼“耶！我成功了�！本o接著是一聲平底鍋拍在臉上的聲音，只聽紅太狼說：“大半夜的吵什么吵，別吵醒了我的小灰�！薄笆牵�，老婆”灰太狼膽怯的答應(yīng)著，又打了一個(gè)大大的哈欠說“明天是萬圣節(jié)，我制作了一件鬼服，混進(jìn)羊村去捉羊吃，老婆你和兒子就都有羊肉吃了�！薄鞍�！羊肉�！奔t太狼驚喜的叫道。
羊村里，喜洋洋們也正在討論明天該怎么過節(jié)，知道灰太狼也會(huì)來羊村襲擊。就在一起出謀劃策。最后決定這么做會(huì)會(huì)他們的朋友。
第二天夜晚，灰太狼穿著巫婆的衣服，東躲西藏的接近了羊村，按響了羊村鐵門的門鈴。忽然，鐵門旁跳出了一個(gè)南瓜頭把灰太狼嚇了一個(gè)半死，以為自己遇到了鬼大聲叫道“饒小的'一命吧，求你高抬貴手放我一把吧�！敝灰娔莻�(gè)南瓜頭冷笑一聲說：“好吧！不過你要照著我說的去做，”灰太狼連忙答應(yīng)。只見南瓜頭把鐵門打開，說“灰太狼你趴在地上�！被姨遣桓疫`抗，只得照做，只見南瓜頭抬起腳猛地往灰太狼的屁股踹去�；姨且宦矾偱�。路上到處是鬼像，令灰太狼毛骨悚然。好不容易跑的美羊羊的房間，準(zhǔn)備將美羊羊捉回去孝敬老婆。
可是，大門卻自己開了，從門里飄出一只白色的美羊羊。圍著灰太狼轉(zhuǎn)并且問灰太狼“灰太狼，你要抓我嗎？來吧！來吧！”灰太狼一看，嚇得魂飛魄散。再一看周圍全是忽隱忽現(xiàn)的東西，從空中發(fā)出可怕地聲音，灰太狼一看，撒腿就往家跑，嘴里還大喊“可惡的小羊，我一定會(huì)回來的”。
過了一會(huì)，從狼堡里傳出了平底鍋的聲音，和灰太狼的哀叫聲。
小學(xué)生作文 篇3
我們班的數(shù)學(xué)老師：林老師。我從個(gè)人的角度看他是個(gè)古怪人。
林老師在上課時(shí)他一定是一本正經(jīng)不能嘻嘻哈哈的。只要林老師走進(jìn)教室，我們班講空話的同學(xué)馬上停止講，閉上嘴；在外面瘋跑的，也安安靜靜的回到了座位上；在玩游戲的，連滾帶爬回到座位上。那叫一個(gè)安靜，連一根針掉到地上也聽得見。林老師一心一意的講著課，面容沒有一點(diǎn)笑容。有一次，我在做值日，一些沒有做完課堂作業(yè)的同學(xué)被林老師給留了下來。也不知是誰起的頭，說起了網(wǎng)絡(luò)上的QQ，我也加了進(jìn)去了。
林老師笑著說：“你們班是不是創(chuàng)了個(gè)QQ群�。俊�
我說：“是啊，林老師你要不要加進(jìn)來啊？”林老師想換了個(gè)人似的，和藹可親。在四、五的時(shí)候，我和林老師打了個(gè)小賭，我猜馬藝林的期中考試成績(jī)?cè)?0分以下，林老師卻猜馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上。
我說：“如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以下的'話，林老師你給我20張風(fēng)采卡，我給馬藝林10張。如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上的話，我給您50張還給馬藝林20張，您說怎么樣？”
林老師說:"好，我就和你打這個(gè)賭。”等期中成績(jī)下來，我的心情比馬藝林還要焦急。報(bào)成績(jī)了：“馬藝林，72.5.”
“哦，不馬藝林在70分以上！”我對(duì)自己說，但是我這個(gè)賭輸了，林老師贏了，我也很開心，馬藝林進(jìn)步了這70張風(fēng)采卡也很值。當(dāng)我把風(fēng)采卡給林老師是，林老師說：“這50張卡我不要了，你給馬藝林吧，這當(dāng)作他的獎(jiǎng)勵(lì)！”
林老師這個(gè)人雖然上課時(shí)一本正經(jīng)，但是他還是個(gè)幽默、古怪的！
小學(xué)生作文 篇4
人們常說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。的確，感恩是一種美德，是我們?nèi)松械年柟庥曷�，心存感恩，生命就�?huì)得到滋潤(rùn)，生活也會(huì)因此而豐富多彩。但是，何謂感恩？如何感恩？我想這應(yīng)該是一個(gè)值得我們共同思考的問題。
曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)事情，某女士的孩子在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異，在各種競(jìng)賽、考試中脫穎而出。這位女士深感欣慰，認(rèn)為孩子的優(yōu)異成績(jī)離不開教師的辛勤付出。這種想法是無可非議的，可這之后這位女士的做法卻是令人大跌眼鏡。她主動(dòng)登門拜訪老師，給老師送厚禮，請(qǐng)吃飯，甚至用錢來感謝老師。教師的奉獻(xiàn)是無私的，他的'這種行為不是對(duì)教師教育成果的肯定，相反，這是對(duì)教師工作的不尊重與侮辱。她對(duì)感恩二字的褻瀆，從某種意義上來講更加劇了教育的不公平性，給學(xué)生的發(fā)展造成了不利影響。這種令人嗤之以鼻的行為在生活中已屢見不鮮，越來越多的人忘記了感恩的初衷，盲目地去感恩，結(jié)果適得其反，給他人帶來了不良影響。我想，我們應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去感恩，感恩他人給予我們的關(guān)懷與幫助，感恩他人在我們危難之時(shí)伸出的援助之手，享受快樂的同時(shí)也為他人送去快樂。
當(dāng)今時(shí)代，許多年輕人在外地工作，回家的次數(shù)越來越少。于是，"�；丶铱纯础背闪藷o數(shù)父母的心聲。子女們給家里寄了各種吃穿用品，保證父母的物質(zhì)需求，他們或許認(rèn)為這就是感恩。父母并不奢求孩子給他們帶來什么，在父母眼里，孩子的一個(gè)擁抱，一張笑臉才是最好的回報(bào)。感恩不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更是物質(zhì)上的回贈(zèng)。感恩需要一顆真誠(chéng)的心，需要心與心的溝通理解。作為中學(xué)生的我們，感恩父母最好的方式就是努力學(xué)習(xí)，揮灑汗水，不辜負(fù)父母對(duì)我們的殷切希望，與父母多一些心靈的對(duì)話，用行動(dòng)，用愛來感恩。
一路走來，我們漸漸 懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，感恩父母的默默支持，感恩朋友的一路陪伴，感恩路上的風(fēng)風(fēng)雨雨……因?yàn)楦卸�，生命又多了一處�?dòng)人的風(fēng)景。
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