小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
我——是小主人的媽媽從商店買回來的，小主人把我起了個(gè)名字，叫“汪汪。”
我的外形是一只小老鼠，兩只橙色的小耳朵，兩只水汪汪的小眼睛，中間有一個(gè)桃紅的小鼻子，紅潤潤的臉，肥嘟嘟的身子是肉色的，每邊各有兩條黑乎乎的胡須，一雙靈巧又可愛的黃色小手，手中拿著一個(gè)時(shí)鐘。
它們是三兄弟，老大是秒針，我非常細(xì)又很長，老二是分針，比我粗一點(diǎn)，老三是時(shí)針，四毫米粗。我們當(dāng)中最懶的是老三，每六十分鐘才走一小格，而秒鐘最勤快，遵守紀(jì)律，是不停地轉(zhuǎn)，老二每六十秒動(dòng)一小格。可是它們12點(diǎn)才能團(tuán)聚一秒。
每天早上，我會(huì)發(fā)出信號響“嘟嘟嘟”如果小主人不能準(zhǔn)時(shí)起床，我就叫得越來越響，等小主人醒了，我才罷休。晚上21：30我會(huì)發(fā)出信號響，讓小主人早點(diǎn)休息。
有一次，小主人的'學(xué)校組織一次活動(dòng)，要七點(diǎn)到校，小主人跟媽媽說了，但沒設(shè)置時(shí)間，就睡覺了。十點(diǎn)，小主人的媽媽小心翼翼地設(shè)好了我。早上六點(diǎn)半，我“嘟嘟嘟”地把沉浸在夢中的小主人給叫醒了。還有一次，晚上九點(diǎn)半了，小主人在遨游書香王國，我發(fā)出信號，小主人還在看書，我加大聲音，小主人還是一動(dòng)不動(dòng)，我又拼命地響著，小主人才戀戀不舍地放下手中的書。
我——是小主人的小寶貝，被小主人看得十分珍貴，我要好好幫助小主人。
小學(xué)生的作文 篇2
要說幸運(yùn)，那是數(shù)我。我因與不太好，大家都知道。不過，我前面是英語課代表，后面是應(yīng)與“能臣”，就算是“英語盲”，也抵擋不住這前后夾擊的巨大攻勢。我的'成績可謂是突飛猛進(jìn)，每次英語考試，我都是臨陣磨槍，有不會(huì)的前問問，后問問，不會(huì)也會(huì)了(我只得不是在考試是抄襲，而是考試前復(fù)習(xí))。所以，我每次都錯(cuò)不到3個(gè)�？矗蠋煹难劬κ茄┝�，便欽點(diǎn)我為英語小組長。我驚、喜兼并，不過，喜多一點(diǎn)。
嘿嘿……
要說倒霉，我是第一。數(shù)學(xué)課上，老師講得比較慢，穩(wěn)扎穩(wěn)打嘛，又是愛說一些“是不，對不”的話問我們。我后面的潘臻，李家駿，每次都數(shù)老師說的“對不”，還不時(shí)地發(fā)出笑聲。數(shù)了好幾次，都是50以上。老師當(dāng)然有所察覺�？墒牵�?yàn)樗麄兣康煤艿�，我又在他們前面，所以老師每次瞪的都是我。我感到很委屈。我很想把他們告訴王老師，可是，我和潘臻是好朋友，這樣做有些傷了姐妹和氣。李家駿又經(jīng)常給我講題，這樣做又有些忘恩負(fù)義。唉唉……同學(xué)們，你們說，我到底是幸運(yùn)呢，還是倒霉呢?
小學(xué)生的作文 篇3
責(zé)任心就是對個(gè)人、家人、集體有一種責(zé)任感。力所能及的事情，要盡可能地去做。比如說：爸爸媽媽去單位工作，就是有責(zé)任心；老師為我們講課，就是有責(zé)任心；我們?yōu)榘嗬锬脰|西，也是有責(zé)任心。
開學(xué)初，爸爸媽媽讓我負(fù)責(zé)家里的衛(wèi)生打掃，我高興極了。高興得又蹦又跳，手舞足蹈，好像被一只無形的手牽制著，無法停下。
下午放學(xué)回家，我一做完作業(yè)就認(rèn)真地干了起來。掃地時(shí)，我一手拿著簸箕，一手拿著掃把，兩樣物體似乎失去了它們原有的重量，在我手中被輕快地操縱著。拖地時(shí)，我兩手拿著拖把，大汗淋漓地拖著，拖著，頭上的汗珠一滴一滴落到地上來。
看著我身后一片片干凈發(fā)亮的地板，我欣慰地笑了，感到無比的幸福，心里像抹了蜜一樣甜。因?yàn)�，被我打掃過的家簡直就是 “世外桃源”。爸爸媽媽看著我的.勞動(dòng)成果，眉開眼笑地說：“旸旸，你真棒！”我頓時(shí)感到爸爸媽媽承認(rèn)了我的長大，也就是說，我是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
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