描寫的小學(xué)生作文[優(yōu)選3篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
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描寫的小學(xué)生作文 篇1
打開記憶的閘門，在我七彩的童年中，有許許多多的事像滿天的星星一閃一閃的，隨著時間的推移，漸漸淡忘了。可是這件童年趣事卻使我久久不能忘懷。
記得那是我上幼兒園的第一天，剛走進(jìn)教室，看見了一間神奇的小屋，那小屋沒有門和窗。
我覺得挺有意思，便疾步來到小屋前。哇！我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的驚叫起來。你猜怎么著？這——這小屋里居然有個人長得和我一模一樣，也穿著米老鼠套裝，還系了一條白圍巾呢！我雖然感到奇怪，但還是很有禮貌地朝他招招手，打了個招呼：“你好！你……”還沒等我說完，他也學(xué)著我的樣子招招手、動動嘴，只是沒有發(fā)出聲音來。好哇，你學(xué)我，我讓你學(xué)！我一邊想，一邊朝他做了個鬼臉。這一次我愣住了，他學(xué)得像極了！我越來越好奇：那小屋中的'神秘人到底是誰？他為什么和我這么像呢？沒辦法，我只好去問阿姨。原來那——那是安著玻璃的柜子，那小屋里的人就是我啊！
每當(dāng)想起這件事，我就會忍不住笑起來。小朋友，希望你不要做這種傻事�。�
描寫的小學(xué)生作文 篇2
我的奶奶今年64歲了，中等身材，已是滿臉皺紋，我的奶奶作文。奶奶待人和藹可親，對我也非常好。
我1歲的時候，因?yàn)榘职謰寢尪家习啵晕沂悄棠桃皇謳Т蟮�。我小時侯也常常在夜里哭個不停，奶奶總是要三更半夜的'背著我到街上四處走動，我才會止住哭聲。所以那時奶奶晚上沒睡過幾次好覺。
還有一次，好象是我2歲的時候，爸爸媽媽把我放到幼兒園里，我在里面不聽地哭著吵著，鬧著要出去，可任憑我怎么吵，怎么鬧都出不去。奶奶看見了，非常傷心。悄悄地和小姨奶奶把我接了出來。爸爸媽媽說奶奶心軟，不肯把我放到幼兒園里，可奶奶說：“你們把孩子放到幼兒園里，看著她哭，能受得住嗎？”
有好幾次爸爸媽媽要把我?guī)Щ丶椅铱偸强拗f要住在奶奶這里，爸爸媽媽要是不肯，奶奶就在一邊幫我求情說：“你們就讓她住在這里吧，帶回去也沒人照顧�！卑职謰寢屪罱K還是答應(yīng)了我的請求。我破涕為笑，高高興興的由跑回奶奶家去了。
不過奶奶在學(xué)習(xí)上從來不會護(hù)著我，不管爸爸媽媽怎么打我奶奶也不會保護(hù)我。
多好的奶奶啊！我一定會努力學(xué)習(xí)，長大來報(bào)答您對我的關(guān)心。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
我特別喜歡上衣老師的語文課，每上完一節(jié)語文課，我都感覺心情特別開心，又好像補(bǔ)充了很多前進(jìn)的動力。
衣老師講課時情緒飽滿，把她對科學(xué)的熱愛和追求融入于到對我們的關(guān)心、教導(dǎo)和期望之中，充滿著對我們的高度尊重的信賴。講到動情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起我們強(qiáng)烈的情感共鳴，我們師生之間在理解、溝通的前提下，共同營造出一種渴求知識、探索真理的熱烈氣氛。在衣老師引導(dǎo)下，我們所獲得的不僅僅是知識，還包括做人之道。
有一次，老師與我們講一篇古文，或許是讀得入迷。衣老師也像那壽鏡吾老先生一樣“讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。”雖然并不那么夸張，但也相差不遠(yuǎn)。緊接著，她面對我們講述起來，語氣中充滿豪情壯志。她的手舞動著，仿佛是要以一人之力竭力描繪洞庭湖那時而“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”，時而“春和景明，波瀾不驚”的宏偉景觀。聽她講課，真像是到美景如畫的湘鄂地區(qū)游覽，與那遷客騷人共賞岳陽美景。然而，她適時的'提問又總能把我們從幻想中拉回，重新到書本中感悟其中心。
多么美的一篇文章！多么美的一堂課！上衣老師的課，我總能感到知識的清泉源源不斷地流入我的心田，我多么希望能永遠(yuǎn)上她的課��！
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