小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
“在一個(gè)美麗祥和的村莊里……”一個(gè)聲音從暴雨山洪的表演處傳來,講述著一個(gè)神奇的故事。
愉悅的音樂聲響起,七八個(gè)小伙子拿著火把跑了出來,他們用強(qiáng)有力的胳膊支撐在地面上,不停地翻著跟頭。這時(shí),許多穿戴花枝招展的姑娘從右旁踏著小碎步出來,她們排成一長隊(duì),揮動著細(xì)長的手臂,像一只只毛色艷麗的孔雀翩翩起舞。
突然,音樂聲驟變,低沉恐怖,燈光暗了下來,令人毛骨悚然兩只巨大的蝎子迅速從后山鉆了出來,還有一只張牙舞爪的蝎子精惡毒地向他們展開攻擊。小伙子勇敢地與蝎子精戰(zhàn)斗。蝎子精死后,村莊受到詛咒,年年干旱。當(dāng)他們舉行祭雨儀式時(shí),不料卻迎來暴雨山洪。轟隆隆,一些在山上干活的'人飛奔下來,洪水一瀉千里,奔騰著,咆哮著,像只銀白色的惡龍向村莊一步步逼近。不少水花濺到觀眾席上,一些巨大的石頭從山頂上翻滾下來,死亡在洪水的獰笑聲中逼近。舞臺前的一扇大門開了,一大群人蜂擁上去,用臉盆舀起大盆大盆的水潑在朋友身上,真心祝福他們平平安安,好運(yùn)連連。大家歡呼著,雀躍著。兩旁噴出大束的水花,大家開心極了。
可是現(xiàn)實(shí)中的洪水并不讓人們這么高興。它們用無情的雙手投去了無辜的生命,這一切都來源于人們對環(huán)境的破壞,F(xiàn)在,浙江開展了“無水共治”活動,希望大家能連手打造美好的未來!
小學(xué)生作文 篇2
我經(jīng)常在路上看到別人騎著自行車,心理很是羨慕。在這個(gè)暑假里,我決心一定要學(xué)會騎自行車。
星期一的晚上,爸爸媽媽帶著我來到地震小區(qū),由于這里行人和車輛很少,于是就讓我在這里開始學(xué)騎自行車。一開始,我騎自行車總是扭來扭去,掌握不了方向。就讓媽媽扶著我的.車座。過了一 會,媽媽扶累了,爸爸過來扶。爸爸扶得速度很快,我只顧往前騎,沒看后面,突然一扭頭,看到爸爸早都松手站在遠(yuǎn)處,嚇得我只好使勁往前騎,“砰”的一下,碰到了路邊的臺階,車子半歪在地上 。
經(jīng)過幾天的練習(xí),我終于學(xué)會了如何掌握平衡和自己上車,我高興極了。通過這次學(xué)騎自行車,我明白一個(gè)道理,什么東西都要從基礎(chǔ)開始,不能一開始就從想達(dá)到很高的程度,只有一心一意的學(xué) 習(xí)和練習(xí),才能達(dá)到很高的程度。
小學(xué)生作文 篇3
一個(gè)星期天的早晨,陽光明媚,三個(gè)小朋友小朋友到公園里去玩,他們看見兩只鴿子在休息,兩只小白兔在吃草,還有一群花花草草真好看。
他們開始植樹了,一個(gè)小朋友用鏟子挖了一個(gè)小坑,另外一個(gè)小朋友把樹插入坑里然后扶著小樹,然后他們再拿起鏟子把小樹埋起來,然后另一個(gè)小朋友提來水給小樹澆點(diǎn)水。他說:我再去灌點(diǎn)水,你們植第二顆樹,他們開始植第二顆樹,一個(gè)小朋友先挖好坑,另一個(gè)小朋友再把樹扶住,就這樣重復(fù)著......
小學(xué)生作文 篇4
白開水中的愛,很平常,但我的感覺卻不一樣。
那天早上,媽媽徃我的杯子里倒?jié)M了白開水,囑咐我:記住,上午一定要把水喝完!那時(shí),我不喜歡喝水,不耐煩地說:知道了!上午我沒有喝幾口水。媽媽看見我杯子里還有那么多水,就兇巴巴地說:水怎么沒喝完?不是讓你喝完嗎?我說:不想喝!媽媽說:讓你喝完是--。我沒等媽媽說完,立刻反駁道:沒喝完就沒喝完,真煩人!媽媽頓時(shí)啞口無言。我心里暗暗想:沒喝完又怎么了!我就是不喜歡喝,你管得著我嗎?我就是不喜歡!我更加不喜歡喝水了。
又一次,媽媽又囑咐我:記著把水喝完!我說:煩死了煩死了!我白了個(gè)眼,氣沖沖地走了。這一次,我喝了一半水,回家后,媽媽又訓(xùn)了我一頓。我用在網(wǎng)上查作業(yè)的`理由查了一下人為什么要多喝水?結(jié)果,網(wǎng)上那么多的答案把我嚇了一跳。有一個(gè)回答是:人缺水后,會上火,上火后有的器官功能會下降。這一刻,我明白了,媽媽是為我好。我的臉上寫滿了愧疚,眼淚悄然落下。
就這樣,白開水中的愛,讓我喜歡上了喝水,媽媽為我上學(xué)準(zhǔn)備的水,我都會喝完。
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