小學(xué)生作文6篇【推薦】
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
父愛(ài)無(wú)聲，母愛(ài)無(wú)言，有一種愛(ài)叫做無(wú)言，有一種愛(ài)讓人終身難忘。還有一種愛(ài)叫欺騙。謊言，在人的生活中是必不可免的�？傆心敲匆粌蓚�(gè)謊言讓你無(wú)奈，但又讓你感動(dòng)。在我的時(shí)光記憶門鎖里，母親似乎總是那么喜歡‘騙’我。但在這些謊言下，讓我感受到前所未有的愛(ài)與感動(dòng)。
不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我變得有些暴躁，易怒。想要極力壓抑自己的脾氣，卻怎么也辦不到。望著鏡子里的自己，我忍不住落下了眼淚，鏡子里面那個(gè)滿臉憂愁的自己是從前的自己?jiǎn)�？我怎么變成這樣？我默默的想：如果曾經(jīng)的我出現(xiàn)在你的面前，那你一定要幫助我告訴她，‘如果在外面玩兒夠了就回來(lái)吧，有人想她回來(lái)�！夷模铱嘈Φ膿u了搖頭。
一星期七天，僅僅只有一天半的時(shí)間在家里。盡管爸爸媽媽很忙，但總會(huì)抽出時(shí)間為我做好吃的`。而他們，卻在我貪婪享受的同時(shí)默默地注視著我，仿佛看我是一種享受，是一種快樂(lè)。
“吃飯了，再不吃就涼了哦”媽媽溫柔的聲音在我耳邊想起。我卻有些煩躁，“煩不煩��！我等下再吃�！闭f(shuō)完話我便后悔不已。畢竟媽媽來(lái)叫我吃飯，我卻這個(gè)樣子對(duì)待她。
母親聽(tīng)后沒(méi)了聲音，我便慢慢走到餐桌前，卻發(fā)現(xiàn)媽媽安安靜靜的坐在桌前。靜靜等這著我。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，沖我一笑�！俺燥埌�！”我的心里滑過(guò)一絲感動(dòng)。
從那以后，我改變了很多很多。不再那么暴躁，不再那么陌生。只因我的媽媽。讓我敬愛(ài)的媽媽。
小學(xué)生作文 篇2
黃山云海的了解來(lái)充充數(shù)吧！
黃山景區(qū)的四絕中，首推的就是云海了，由此可見(jiàn)，云海是裝扮這個(gè)“人間仙境”的神奇美容師。山以海名，誰(shuí)曰不奇？奇妙之處，就在似海非海，山峰云霧相幻化，意象萬(wàn)千，想象更是萬(wàn)萬(wàn)千千！
云海不僅本身是一種獨(dú)特的自然景觀，而且還把黃山景區(qū)峰林裝扮得猶如蓬萊仙境，令人置身其中，神思飛越，浮想聯(lián)翩，仿佛進(jìn)入夢(mèng)幻世界。
貢陽(yáng)山麓的“五老蕩船”在云海中顯得尤為逼真；西海的“仙人踩高蹺”，在飛云彌漫舒展時(shí)，現(xiàn)出移步踏云的奇姿；光明頂西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的.巨龜向著陡峭的峰巒游動(dòng)，原來(lái)那“龜”是在云海上露出的山尖。
云海表現(xiàn)出來(lái)的種種動(dòng)態(tài)美，大大豐富了山水風(fēng)景的表情和神采。黃山景區(qū)的奇峰、怪石只有依賴飄忽不定的云霧的烘托才顯得撲朔迷離，怪石愈怪，奇峰更奇，使它們?cè)鎏砹苏T人的藝術(shù)魅力。
黃山景區(qū)峰石在云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，似真似幻，使人感到一種種奇縹緲的仙境般的美。云海中的景物往往若隱若現(xiàn)，模模糊糊，虛虛實(shí)實(shí)，令觀者捉摸不定，于是產(chǎn)生幽邃、神秘、玄妙之感，給人一種朦朧的美。
聽(tīng)了我的介紹，是不是很想?yún)⒂^黃山云海呢？速速報(bào)名參加吧！春天或雨季去最好哦！
小學(xué)生作文 篇3
上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在實(shí)驗(yàn)室里，只聽(tīng)見(jiàn)老師大步走來(lái)的腳步聲。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，手握個(gè)雞蛋。同學(xué)們的目光集中在哪個(gè)雞蛋上。我便奇異的想：“一個(gè)雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？”我正在想著，老師快不知道講臺(tái)邊，把雞蛋舉得高高的，大聲的說(shuō)：“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能捏碎這個(gè)雞蛋就得到這個(gè)巧克力�！苯又瑢W(xué)們興高采烈的舉起了手。
老師大聲說(shuō)：我們班誰(shuí)的力氣大�！贝蠹野涯抗廪D(zhuǎn)向了小張，只見(jiàn)他仰頭挺胸的走向講臺(tái)，接著小李接過(guò)雞蛋，使勁地捏也捏不碎。老師笑著說(shuō)：“什么大力士，不過(guò)如此�！毙堉缓没伊锪锏鼗亓宋涣D。我使勁地喊著：“我。老師的'目光轉(zhuǎn)向了我。我使勁地捏，可是怎么也捏不碎，我也很失望的走了下來(lái)。后來(lái)，老師把雞蛋捏不碎的原因吿訴了我，其實(shí)是雞蛋形壯的問(wèn)題，它可以把力量分散到各個(gè)部分。沒(méi)想到雞蛋都有學(xué)問(wèn)，真是讓我大開(kāi)眼界。
江蘇連云港灌南縣鎮(zhèn)中小學(xué)五年級(jí):苗仁杰
小學(xué)生作文 篇4
我最好的朋友就是曹辰瑋了！
曹辰瑋10歲，是我的同學(xué)，也是我以前的同桌。她的性格開(kāi)朗，十分活潑。和我一樣，她和我都有小孩子氣，我和她賭誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，誰(shuí)就贏了，當(dāng)我贏了之后，她卻說(shuō)：“剛才的不算，現(xiàn)在我們比誰(shuí)的分?jǐn)?shù)低，你比我高，我贏了！”讓我感到苦笑不得，而且她的成績(jī)和我不相上下，我們總是在學(xué)習(xí)上一起競(jìng)爭(zhēng)高下。
曹辰瑋總會(huì)在別人遇到困難時(shí)幫助對(duì)方。四年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，數(shù)學(xué)會(huì)用到圓規(guī)和量角器，正好考試當(dāng)天我沒(méi)帶，我急得像熱鍋上的螞蟻，我向別人借，可他們都只有一個(gè)，正在這時(shí)，曹辰瑋對(duì)我說(shuō)：“有什么需要幫助的嗎？”
“我今天沒(méi)帶圓規(guī)和量角器，可不可以借給我用一節(jié)課，下課之后馬上就還給你，行嗎？”
“我可以借給你圓規(guī)，量角器等我用完了就借你用�！�
“謝謝！”不出我所料，曹辰瑋沒(méi)有反悔，把圓規(guī)借給了我，后來(lái)匆忙地做完了題目后就將量角器借給了我。卷子發(fā)下來(lái)之后，雖然我得了高分，可她卻因?yàn)榇颐ψ鐾觐}目，把量角器借給了我而錯(cuò)了許多題目，可她卻沒(méi)有責(zé)備我，我拿著圓規(guī)對(duì)她說(shuō)：“謝謝你！為了讓我能用到量角器，你這么匆忙地做完題目而沒(méi)考到好分?jǐn)?shù)，我剛到十分抱歉，對(duì)不起！”“不要緊，我們四（2）中隊(duì)是一個(gè)大家庭，親人需要幫助，我們能拒絕嗎？”她說(shuō)的這番話令我十分感動(dòng)。
曹辰瑋是我學(xué)習(xí)上的.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人，更是我最好的好朋友！
小學(xué)生作文 篇5
這周我們學(xué)習(xí)了第七第八課，我非常喜歡第八課四季童話這篇課文。這篇課文里充滿大自然的氣息，讓人的心情感到輕松愉快。其主要描寫(xiě)了春、夏、秋、冬的景象，是應(yīng)用了擬人的手法來(lái)寫(xiě)的。春在文中是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)笑、愛(ài)唱歌跳舞,又活潑可愛(ài)的小姑娘,體現(xiàn)出了春天生機(jī)勃勃的景象。夏是個(gè)調(diào)皮、粗心、也很熱心的.娃娃，體現(xiàn)出了夏娃娃是個(gè)多變的娃娃。秋是個(gè)懂事的姐姐，秋姐姐想為月亮做個(gè)百果 月餅，她采集果子已經(jīng)很累了，可她還在采集果子，果子終于采好了，秋姐姐開(kāi)始用心的做月餅了，月餅做好了，秋姐姐把月餅送給月亮吃，吃了秋姐姐的月餅，中秋的月亮又園又大。冬是個(gè)有層次感的哥哥，看，冬哥哥在用雪花來(lái)作畫(huà)，畫(huà)得很漂亮，白雪覆蓋著大地，大地上一片白茫茫。
喜愛(ài)大自然的人，一定也會(huì)對(duì)這篇課文感興趣的！
小學(xué)生作文 篇6
今天我和媽媽剝石榴了，剝石榴是很不容易的，不好剝的就請(qǐng)媽媽給我剝，由于我使的勁太大了有些石榴都被我壓出水來(lái)。
白白的石榴殼撥開(kāi)只看見(jiàn)紅紅的'石榴，就像紅寶石一樣，吃下去美滋滋，自己勞動(dòng)的果實(shí)，真甜啊，我下次一定要?jiǎng)兒檬瘢瑢W(xué)好剝石榴。
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