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南瓜小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的南瓜小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
南瓜小學(xué)生作文1
我們平時(shí)所見的南瓜都是圓圓的橙色的，其實(shí)，南瓜不僅形狀多樣，顏色多樣，而且用途多樣，具備很高的營養(yǎng)價(jià)值。
南瓜的形狀多端，除了我們平時(shí)經(jīng)常見的橢圓形外，還有扁圓形的，長條形的，葫蘆形的……它的顏色也多種多樣：有金黃的、有橙色的、有綠橙色的……成熟了的'南瓜，里面都是金燦燦的瓜肉、瓜瓤和白花花的籽兒。南瓜有大的也有小的，最大的甚至達(dá)到了1386斤，里面可以鉆進(jìn)幾個(gè)成年人；而最小的卻只有瓶蓋大小。
南瓜的營養(yǎng)價(jià)值很高。它含有淀粉、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素、維生素B、維生素C和鈣、磷等成分，不僅為農(nóng)村人所喜愛，并日益成為城市人重視的保健食品，受到重視。它的做法也很多，比如南瓜粥、南瓜餅、南瓜湯、南瓜飯……就連南瓜籽也有藥用價(jià)值，它里面所含的維生素A、B1、B2等，是人體所必須的營養(yǎng)成分，不僅能緩解精神緊張，還能提高耐溫能力，真是暑熱天氣的良品！
南瓜真是一個(gè)“全身寶”，不僅樣子可愛，顏色養(yǎng)眼，而且具有那么高的營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。我們要多吃南瓜哦！
南瓜小學(xué)生作文2
一個(gè)秋高氣爽的日子，小兔蹦蹦跳跳的去南瓜地摘南瓜。
來到南瓜地前，小兔放眼望去，一片片葉子像一個(gè)個(gè)大圓盤，還有星星點(diǎn)點(diǎn)的南瓜花，小兔進(jìn)去一看，呀！南瓜好大��！它精選細(xì)選，選中了一個(gè)最大最黃的南瓜。小兔手抓南瓜藤，費(fèi)了九牛二虎之力才把南瓜摘了下來。可南瓜太重了，小兔根本搬不動(dòng)。小兔想：怎么把南瓜運(yùn)回家呢？
這時(shí)熊貓哥哥邊騎著自行車，一邊唱著歌過來了。小兔說：“熊貓哥哥，你可以幫我把南瓜運(yùn)回家嗎？”熊貓哥哥說：“對(duì)不起小兔，現(xiàn)在我要去考試，時(shí)間來不及了，幫不了你�！闭f著，小熊貓就騎著車風(fēng)風(fēng)火火地走了。小兔看見圓滾滾的車輪，心想：車輪是圓的`會(huì)轉(zhuǎn)，那南瓜也是圓的，肯定會(huì)轉(zhuǎn)。于是，小兔把它豎起來推著南瓜向家滾去。
小兔回到家，兔媽媽正巧走出家門，驚訝地說：“小兔，你是怎么把這么大的南瓜搬回來的？”小兔一五一十地把事情的經(jīng)過講給媽媽聽，兔媽媽說：“你真棒！”
南瓜小學(xué)生作文3
秋天到了，到處是一片豐收的景象。
一天陽光燦爛，小白兔到媽媽種得南瓜地里去搬運(yùn)南瓜。小白兔看見綠綠的南瓜藤，大大的南瓜，它一邊唱著歌一邊跳著舞，笑嘻嘻地想：這堆南瓜吃起來會(huì)有多甜，忽然她想怎么把這堆南瓜運(yùn)回去呢？它使出了吃奶的力氣，臉都漲紅了，可是南瓜卻一動(dòng)也不動(dòng)，這時(shí)兩只小鳥飛過來嘰嘰喳喳地說：“你快點(diǎn)搬，你快點(diǎn)搬呀�！蓖蝗恍⌒茯T著自行車輕輕松松地去朋友家玩，那時(shí)小白兔想：假如我把南瓜也當(dāng)作車輪來滾該有多輕松，接著小白兔就把南瓜當(dāng)作車輪滾 了起來，果然很輕松了，不一會(huì)兒小白兔就把南瓜地里的`南瓜都運(yùn)回了家。
回到家里媽媽問小白兔：“白白你怎么把一堆南瓜運(yùn)回家里的？”白白說“這是個(gè)秘密暫時(shí)不可以告訴任何一個(gè)人�！焙髞戆装渍f：“算了吧！我告訴你，不過你要保密，”白白接著說：“我看見小熊騎著自行車就想到方法了，我想：假如我把南瓜當(dāng)作車輪滾回來該有多輕松，所以我把南瓜滾回來了�！眿寢屨f：“白白你真聰明，真會(huì)動(dòng)腦筋！”
南瓜小學(xué)生作文4
早晨，兔媽媽要做南瓜餅給小兔吃。她看冰箱里的南瓜用完了，于是叫小兔去南瓜地里摘個(gè)南瓜來，小兔答應(yīng)著高興地跑出去了。
小兔到了南瓜地里，挑了個(gè)最大的南瓜，想叫媽媽多做些南瓜。小兔想把它推回家，可是推呀推呀，都推地滿頭大汗，南瓜就是不走。他想呀想：能有什么辦法呢？這時(shí)，熊貓伯伯騎著自行車過來，小兔趕緊跑過去說：“熊貓伯伯，您能不能幫我運(yùn)下南瓜？”熊貓伯伯說：“不好意思，我現(xiàn)在有急事，不能幫你運(yùn)南瓜�！毙茇埐T走了。小兔看到熊貓伯伯的自行車的輪胎在那滾動(dòng)著，想了想：自行車的輪胎是圓的，南瓜也是圓的，那么我也可以讓它滾回去。于是小兔把南瓜豎起來，滾了回家。
回到家，兔媽媽出來一看南瓜很大，路又這么遠(yuǎn)，就奇怪地問小兔：“你是怎么把這么大的`南瓜運(yùn)回來的？”小兔說：“媽媽，我不是把它抱著運(yùn)回來的，我是把它滾回來的�！蓖脣寢尭吲d地說“你真棒！”
南瓜小學(xué)生作文5
在一個(gè)秋高氣爽的早晨，兔媽媽叫小兔去南瓜地里摘個(gè)南瓜，準(zhǔn)備做南瓜餅吃。
小兔蹦蹦跳跳地來到了南瓜地，只見一個(gè)個(gè)圓乎乎、胖墩墩的南瓜睡在地里。小兔左挑右選，終于選中了一個(gè)又大又黃的`南瓜，它心里美滋滋的：〝這個(gè)南瓜又老又黃，肯定美味極了，人們常說南瓜越老越好吃。〞它想把南瓜抱回家，可是南瓜好像跟它作對(duì)似的，紋絲不動(dòng)。小兔動(dòng)了動(dòng)筋骨，使出了渾身解數(shù)，可是南瓜根本就不理它，怎么辦呢？小兔急得抓耳撓腮，對(duì)了，那就把南瓜套上繩子拉回家吧�？墒切⊥觅M(fèi)了九牛二虎之力，南瓜還躺在原地，小兔一屁股坐在地上，累得滿頭大汗，上氣不接下氣。
〝那怎么辦呢？叫媽媽來幫忙，不行，不行……咦！對(duì)了，那南瓜形狀像個(gè)大鼓，可以滾動(dòng)，我何不把它滾回家。〞小兔說干就干，它終于把南瓜輕輕松松地運(yùn)回了家。兔媽媽表揚(yáng)小兔愛動(dòng)腦筋。小朋友們，我們也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到困難要積極開動(dòng)腦筋，自己想辦法解決。
南瓜小學(xué)生作文6
有一天，陽光明媚，秋高日爽，在這個(gè)秋季，小兔子出來玩。
在回來的路上，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大南瓜，小兔想把它運(yùn)回家。于是，小兔就把南 瓜摘了下來，小兔子想：怎么把南瓜運(yùn)回去呢？這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了熊貓奶奶騎著自行車，于是就問熊貓奶奶能不能把自行車借給它，熊貓奶奶說：“不行呀，我要去取 牛奶呢�！毙⊥米酉肓讼耄撛趺崔k呢？它忽然發(fā)現(xiàn)熊貓奶奶的自行車的轱轆是圓的.，南瓜要是豎起來也是圓的。于是，小兔子就把南瓜豎了起來。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)旁 邊有一根木頭，就把木頭插在了南瓜上面，又拿了一根繩子捆在了木頭上做了一個(gè)南瓜車?yán)丶摇?/p>
真爽呀！等到了家就把南瓜拿給了媽媽，媽媽吃驚的問：“這么大的南瓜是怎么拿回來的呀？”小兔子說：“這個(gè)大南瓜是我做成南瓜車運(yùn)回來的�！蓖脣寢屨f：“你真是個(gè)聰明的孩子�！毙⊥米勇犃酥�，心里甜甜的。
今天他真是太高興了，運(yùn)回來一個(gè)大南瓜呢。
南瓜小學(xué)生作文7
放暑假了，我在家里整天吃了就玩，玩了就吃，覺得很無聊，看見媽媽工作繁忙，回家后還要洗衣服、燒飯，十分辛苦，我決定燒一道菜給媽媽嘗嘗。做什么好吃的呢？這時(shí)，我看見屋子后院茂盛的南瓜葉，有了，就來炒南瓜藤吧！
我先把掐好的南瓜藤洗干凈，然后把倒入了油的菜鍋放在開好的'煤氣灶上。等油燒熱了，我就把南瓜藤倒進(jìn)油鍋里，頓時(shí)油鍋里響起“啪啦啪啦”的聲音，有幾滴油濺到手上，真燙��！我心想：炒一個(gè)菜也這么麻煩。這時(shí)，油鍋熱得冒煙了，我手忙腳亂地拿起鏟子炒起來，越忙越亂，竟然把菜炒到鍋外面去了。正好媽媽回來，看我笨手笨腳的樣子直笑，我臉都紅了。在媽媽的指導(dǎo)下，我一會(huì)兒放鹽，一會(huì)加味精，總算把菜炒好了。當(dāng)綠油油、熱騰騰的菜炒出來裝盤時(shí)，我也熱得滿頭大汗了，還要忙著打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。
但一家人圍在飯桌前，一邊吃著我燒得菜一邊夸獎(jiǎng)我的手藝，我覺得剛才的忙亂、辛苦都是值得的。原來勞動(dòng)這么辛苦也這么有趣，難怪老舍爺爺說“說勞動(dòng)最有滋味”。
南瓜小學(xué)生作文8
一天，小烏龜杰克想種一些東西，可種什么好呢？杰克想啊想，最后決定種南瓜。
杰克從農(nóng)民伯伯那里買來了幾粒南瓜種子。回到家，它在屋后的院子里挖了個(gè)小坑，小心翼翼地把種子放進(jìn)坑里。這時(shí)，隔壁鄰居小鳥吉吉看見了，趕快過來幫忙。種好后，杰克和吉吉對(duì)著種子一起說：“快點(diǎn)發(fā)芽！快點(diǎn)發(fā)芽！”
杰克每天給種子澆水、施肥、松土，在杰克的精心照料下，種子發(fā)芽了，長出了兩片碧綠的葉子。
一天，杰克在松土的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了葉子上爬著一些蚜蟲，蚜蟲會(huì)讓南瓜苗生病的.，杰克馬上打電話給吉吉，叫它過來捉蟲，吉吉火速趕來，飽餐了一頓。這時(shí)，南瓜苗恢復(fù)了健康，又長出了一片碧綠的葉子。
到了夏天，南瓜豐收了，南瓜藤上結(jié)滿了大大的南瓜。稱一稱，那些南瓜竟然有三十斤重呢！小烏龜杰克和小鳥吉吉高興地喊：”我們的南瓜長大了！”
南瓜小學(xué)生作文9
今天我和媽媽做南瓜燈了。南瓜燈源于西方的“鬼節(jié)”——萬圣節(jié)。10月31日就是萬圣節(jié)前夜，這一天，孩子們都會(huì)戴上千奇百怪的面具，提著南瓜燈，穿著各種各樣的衣服，走家竄戶，表演魔術(shù)或者分發(fā)糖果。
我們先把南瓜燈的臉譜畫下來，我設(shè)計(jì)的是兩個(gè)三角形的眼睛、一個(gè)三角形的鼻子和一個(gè)咧的大大的露著三顆牙的嘴。開始制作了，我們把南瓜燈的蓋切下來，再把南瓜的瓤挖出來，把壁打薄，再按著臉譜切割南瓜燈的眼睛，南瓜很硬，媽媽拿著水果刀、壁紙刀、美工刀輪番上陣，我?guī)蛬寢尠粗瞎�，媽媽刻得時(shí)候“呲牙咧嘴”“面紅耳赤”，看起來很費(fèi)勁。我很擔(dān)心刀子把媽媽的手劃破。最難的是割南瓜燈的嘴和牙，媽媽怕把南瓜燈的'嘴割壞了，采取了“各個(gè)擊破”的方式，把嘴分成好幾塊來切割以保護(hù)他的牙齒完整，雖然媽媽小心翼翼的，但最終還是掉了一顆牙，不過我們覺得更可愛了。
南瓜燈終于做好了，我迫不及待的點(diǎn)燃蠟燭，蓋上蓋，關(guān)上燈，從遠(yuǎn)處看，橘黃色的光從燈的眼睛、鼻子、嘴里透出來，感到很恐怖。但是我很喜歡它，我們還和南瓜燈合影呢！我準(zhǔn)備萬圣節(jié)那天提著南瓜燈和準(zhǔn)備的糖果，和大家分享。
南瓜小學(xué)生作文10
秋天到了，菜園里的菜成熟了。一天，兔媽媽對(duì)小兔說：“今天是你的生日，有很多客人要來，你去菜園里摘個(gè)南瓜吧�！� 小兔找啊找，終于找到屋后的南瓜地，它看見一個(gè)個(gè)又大又黃的南瓜在地里躺著，就挑了一個(gè)最金燦燦的`，小兔想把它搬回家，可是這個(gè)南瓜太重了，小兔費(fèi)了九牛二虎之力也沒搬動(dòng)。它看見路邊羊爺爺正在騎車，就問羊爺爺：“您能不能把自行車借我一下？” 羊爺爺說：“我還要做很多事，不能把自行車借給你”。小兔忽然看見自行車的輪胎是圓的，“南瓜也是圓的啊！” 小兔靈機(jī)一動(dòng)，把南瓜豎起來，滾啊滾啊，終于把南瓜滾到了家。兔媽媽問小兔：“你是怎么把它搬進(jìn)來的呢？”小兔就把過程告訴了媽媽，媽媽說：“小兔你直棒！”客人都說：“小兔你真的長大了�！�
南瓜小學(xué)生作文11
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。小白兔春天把南瓜種子種在地里面了�，F(xiàn)在到了收獲的時(shí)候，小兔去南瓜地里摘南瓜。到了瓜地里，小白兔左挑右選，終于選出了一個(gè)最大的南瓜，它一個(gè)手拿著南瓜藤，另一個(gè)手用了九牛二虎之力，才把南瓜摘了下倆，南瓜太重了，它想：怎么樣才能把南瓜運(yùn)走呢？
正好小熊貓一邊騎著自行車，一邊唱著歌過來了。小兔說：“熊貓哥哥，你能用自行車幫我把南瓜運(yùn)回家嗎？”熊貓說：“我還要去考試呢�！闭f著說著小熊貓就走了。小兔看見自行車的`輪子，心里想：“車輪是圓的可以在地上滾，南瓜也是圓的，不是也可以在地上滾嗎？”于是小兔用盡了全身的力氣，才把南瓜扶起來，果然輕輕一推就可以輕松地向前走了。到了家，兔媽媽說：“你是怎么把南瓜運(yùn)過來的？”小白兔把事情經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，兔媽媽表揚(yáng)了小白兔，說它有智慧。
南瓜小學(xué)生作文12
一天，秋高氣爽，小白兔家的南瓜成熟了，小白兔蹦蹦跳跳地去南瓜地摘南瓜。
一到南瓜地里面，小白兔一眼望去，碧綠的葉子，都是又大又圓的黃黃的南瓜。小白兔精挑細(xì)選，終于選定了一個(gè)又黃又大的南瓜。小白兔彎下腰，用手拽著藤，費(fèi)了九牛二虎之力才把南瓜摘下來。小白兔決定抱南瓜回家，可是，小白兔剛一抱，感覺南瓜像生了根一樣。小白兔又決定把南瓜推回家，可是，地是平的，根本推不動(dòng)。怎么辦哪？
這時(shí)，小熊貓騎著自行車走了過來，小白兔說：“熊貓哥哥，你能幫我把南瓜馱到我家里去嗎？”小熊貓說：“不行， 現(xiàn)在我要去學(xué)校上課�！毙“淄每匆娏诵⌒茇埖能囕�，靈機(jī)一動(dòng)，心想：“車輪是圓的，可以滾著走，南瓜也是圓的'，也可以滾著走啊�！毙“淄冒殉阅痰膭乓彩钩鰜砹�，終于把南瓜豎了起來，輕輕一推，滾了起來。
小白兔回到家，兔媽媽拿著鍋鏟走出門，看見小白兔運(yùn)回家的大南瓜說：“你怎么運(yùn)回來的？”小白兔把事情的經(jīng)過講給了媽媽聽，媽媽夸獎(jiǎng)了小白兔，小白兔笑了。
這個(gè)故事告訴我們，做任何事情都要懂腦筋。
南瓜小學(xué)生作文13
這天兔媽媽先做南瓜餅，可又沒南瓜了，就叫小兔到小描阿姨那買南瓜，小兔聽了爽快的'答應(yīng)了，來到了貓阿姨的店里說：“貓阿姨，我要買一個(gè)大南瓜。”：“好�！必埌⒁陶f。就到了南瓜田里找到了一個(gè)很大的南瓜，給了小兔，小兔拿著南瓜，和貓阿姨道別后。抱著南瓜向前走了，可才走了一半，小兔就累了，他坐在一塊大石頭上，把南瓜放在了地上，小兔看見了南瓜動(dòng)了幾下有不動(dòng)了。就靈機(jī)一動(dòng)：我為什么不把南瓜滾回家呢，小兔就條跳下了石頭，把南瓜滾回了家，歸到了家門口，推了開門說：“媽媽我買回南瓜了，快做南瓜餅吧�！蓖脣寢屄劼暥鴣�，看見了小兔買回了南瓜，直夸小兔，兔媽媽可一切開南瓜，嘩嘩，那水都流了下來。原來南瓜都被小兔滾爛了，小兔看了都為自我的自作聰明，而感到后悔。
南瓜小學(xué)生作文14
一個(gè)星期天，喬治一家來到田野里，此刻已是金秋時(shí)節(jié)，南瓜成熟了，喬治一家在田里大吃了一頓南瓜大餐。
喬治覺得這里的南瓜不錯(cuò)，第二天就把他養(yǎng)的豬趕到田野里。小豬們吃一半丟一半，嘴巴吃的“砸吧砸吧”響，它們還跑來跑去，踩壞了不少南瓜。
一天夜里，喬治聽見剩余的南瓜交頭接耳，說著悄悄話。
“主人這樣對(duì)待我們，真是天理難容呀！”一個(gè)南瓜說。
“是啊，吃了我們的兄弟姐妹，還糟蹋我們，實(shí)在太可惡了！”另一個(gè)南瓜說。
喬治聽了很生氣，他決定不種南瓜了，他田里的南瓜越來越少，幾乎沒了蹤影。
第二年，喬治種南瓜的'田里雜草叢生，但雜草間卻奇跡般地長出
了幾條南瓜藤，藤上長了幾個(gè)小南瓜，它們又說起了悄悄話。
南瓜們異口同聲地說：“我們的主人太傻冒了，辛辛苦苦種的南瓜不知道愛惜，讓豬這樣糟蹋，還因?yàn)樯鷼獍押煤玫奶飶U棄了�！�
喬治聽見了，想起自己的過錯(cuò)，臉紅得跟猴子的屁股似的。從這以后，喬治再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。
南瓜小學(xué)生作文15
在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個(gè)醒目的橙色南瓜。這個(gè)南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個(gè)南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個(gè)大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點(diǎn)的綠色，整個(gè)搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車！
這個(gè)南瓜是陶瓷的，重約3斤。表面非常的.光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個(gè)聚寶盆。那深綠色的花把有點(diǎn)透明，給人們想象的空間，同時(shí)也增添了幾分活力。一個(gè)南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個(gè)南瓜構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子、構(gòu)造是一樣的；這個(gè)南瓜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機(jī)盎然、心曠神怡。這簡(jiǎn)單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡(jiǎn)樸、素氣而引人注目。
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動(dòng)人民的艱辛；它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個(gè)南瓜，為我家增添了幾分姿彩。因?yàn)椴Ａ账嚬と素S富的想象力，必定會(huì)有更多人得到更美的藝術(shù)享受！
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