小學(xué)生作文(常用4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
《米線大餐》 米線大餐 每年放假學(xué)校都要發(fā)一本《暑假生活》或者《寒假生活》，我的習(xí)慣就是把發(fā)下來(lái)的書(shū)從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看一遍，因?yàn)闀?shū)上有許多笑話、謎語(yǔ)、腦筋急彎這些，很有趣。今年的《寒假生活》也一樣，我把它翻了一遍，意外地發(fā)現(xiàn)了蛋炒飯和麻辣小面的做法，我不喜歡吃蛋炒飯，也不喜歡吃面，但我很喜歡吃米線，心想，面和米線差不多就是一回事兒，做法也應(yīng)該差不多吧。于是我便有了為爸爸媽媽做一頓米線的想法（當(dāng)然也有我一份兒）。我把這個(gè)建議給媽媽說(shuō)了，媽媽欣然同意。于是我們就把時(shí)間訂在今天晚上，完全尤我來(lái)“掌廚”。
做飯之前，我認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍《做“麻辣小面”》這篇文章，有很多原料家里都沒(méi)有，沒(méi)辦法，我只好照自己的`想法來(lái)做了。我先往鍋里倒上水，點(diǎn)火，再蓋上蓋子，等水燒開(kāi)。下面一步是放作料。先給爸爸放。我往碗里放上鹽、味精、色拉油、醬油、紅油辣椒等作料。哦，對(duì)了，爸爸吃得比較咸，我又往碗里放了一丁點(diǎn)兒鹽。恩，差不多了。下面給媽媽放。媽媽吃得淡，而且不習(xí)慣吃味精，我就只放了點(diǎn)點(diǎn)鹽，沒(méi)放味精，再加上色拉油、醬油、紅油辣椒，媽媽的放完了。最后放我的了。我吃得有些辣，除了放其他作料，我還多放了點(diǎn)紅油辣椒。哎呀，蒜和小蔥都還沒(méi)放呢。哦，對(duì)了，家里沒(méi)蒜了。我趕緊找出小蔥，用刀切碎，均勻地放到三個(gè)碗里。鍋冒氣兒了，水開(kāi)了，我把米線放到鍋里，一邊用筷子攪拌米線，不讓它煮成一團(tuán)。不一會(huì)兒，米線煮熟了，我把米線依次挑到碗里，然后關(guān)火。哇噻，三碗熱氣騰騰的米線就這樣讓我做好了。 我把米線端到餐桌上，媽媽夸我說(shuō)我做的米線很香，還說(shuō)我越來(lái)越能干了，都成了她的小幫手了。
我去叫爸爸吃飯，爸爸說(shuō)他從來(lái)不吃米線。我和媽媽就勸他嘗一嘗，哪怕嘗一小口也好��！爸爸經(jīng)不住我們的誘勸，再說(shuō)了，這可是他的寶貝女兒親自做的呀！于是，爸爸就嘗了一小口�！班牛懿诲e(cuò)的嘛，咸淡合適，麻辣爽口，太好吃了！”嘻嘻，能得到爸爸的夸獎(jiǎng)，可是很不容易的喲！媽媽也說(shuō)很好吃，我的心里比吃了蜜還甜。酒足飯飽后，爸爸突發(fā)奇想，說(shuō)：“這么好吃的一頓飯，我們?cè)摻o它取個(gè)名字，就叫——‘米線大餐’吧！”“嗯，好建議，我同意！”我和媽媽異口同聲的說(shuō)。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我讀了《感動(dòng)小學(xué)生的100位母親》一書(shū)，這本書(shū)講述了100位母親為了兒女做出的種種感人故事，使我受益匪淺。其中，讓我感觸最深的，是這樣一個(gè)故事——《母愛(ài)的痕跡》：
一位母親帶女兒去滑雪，但不幸發(fā)生了雪崩。由于兩人穿的都是白色衣服，無(wú)法讓飛機(jī)看見(jiàn)。母親割破了自己的手腕上的血管，在地面爬行，救援人員來(lái)了，看到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅印……
看了這個(gè)故事，我被深深地感動(dòng)了，我的眼圈有些濕潤(rùn)。我第一次體會(huì)到，原來(lái)，母親是那么偉大，母愛(ài)是那么動(dòng)人！
看著這篇文章，我不禁想起了我的媽媽。媽媽平時(shí)處處關(guān)心我，體貼我，保護(hù)我，教育我……媽媽也對(duì)我有著深深的母愛(ài)。雖然我的媽媽沒(méi)有像文中的母親，那么偉大，但媽媽對(duì)我的母愛(ài)都在于凡塵俗物瑣瑣碎碎中，媽媽在默默地愛(ài)著我！媽媽平日里的細(xì)心叮嚀，竟被我當(dāng)成煩人的.嘮叨，根本沒(méi)有體會(huì)到媽媽深深的愛(ài)……
讀完了文章，我才深深認(rèn)識(shí)到自己之前的錯(cuò)誤。我想，我們這一代的孩子都一樣，只是覺(jué)得媽媽很?chē)Z叨，卻體會(huì)不到“嘮叨”后面藏著的愛(ài)。我想，對(duì)于媽媽那偉大的母愛(ài)，我一定要靠我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)！
小學(xué)生作文 篇3
那是一件很久以前發(fā)生在數(shù)學(xué)課上，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么刻骨銘心啊！
“叮鈴鈴——”，上課鈴聲頓時(shí)響了起來(lái)，我們像箭一樣地奔回自己的座位上，然后開(kāi)始手忙腳亂準(zhǔn)備課堂上要用的書(shū)、文具等，可發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在講臺(tái)上等我們了。
我心想：糟糕！數(shù)學(xué)老師在開(kāi)學(xué)初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準(zhǔn)備好，再去玩，可我們……她肯定會(huì)大發(fā)雷霆的，這下，我們完蛋了。我們都把頭低了下來(lái)，臉都漲得紅紅的。課堂上出其的靜，大家都沉默，等待老師的批。
吳老師語(yǔ)氣溫和，給我們講了一個(gè)故事：有一個(gè)人他和同學(xué)們打架了，后然，他發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了事，于是就去同學(xué)家里道歉，他的同笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“做錯(cuò)了事，能夠認(rèn)真到自己的錯(cuò)誤，可以原諒，但以后要改�！�
老師對(duì)我們說(shuō)：“希望你們也能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)，并即時(shí)改正，我會(huì)原諒你們的�！�
我們喜出望外，開(kāi)心地笑了！
接著，老師又問(wèn)我們知道自己犯了什么錯(cuò)嗎？
我們說(shuō)：“上課時(shí)，一定要準(zhǔn)備好上課用的東西，不能讓時(shí)間白白浪費(fèi)，我們知道錯(cuò)了！”也許，老師看到了我們的.內(nèi)心很想承認(rèn)錯(cuò)誤，就說(shuō)：“時(shí)間是很寶貴的，我也不想浪費(fèi)時(shí)間，上課吧！”
說(shuō)完，就上課了。
后來(lái)，我們每次下課都早早準(zhǔn)備好下一節(jié)課要用的東西。因?yàn)椤皶r(shí)間是很寶貴的”，老師的話，我們銘記在心里！
小學(xué)生作文 篇4
環(huán)保，可不是一個(gè)大家陌生的詞了，雖然大家口口聲聲說(shuō)“環(huán)保、環(huán)�！�，但你們真正做到了嗎？
如今，科技發(fā)達(dá)了，理所當(dāng)然，排放物和垃圾也就隨著增多了�？纱蠹也坏槐Ｗo(hù)城市的環(huán)境，還繼續(xù)破壞地球，你有沒(méi)有想過(guò)：假如世界真的有一天滅亡了，后悔的不就是咱們?nèi)祟?lèi)嗎？
走在城市的街道上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：大大小小的塑料袋伴隨著沙塵隨風(fēng)飄起來(lái)，人們不斷地往地上扔垃圾，有的小朋友竟然玩起了“紙團(tuán)戰(zhàn)”，還有的就直接拿起一堆垃圾，團(tuán)成一團(tuán)，往別的小朋友身上砸去，
這還算是輕的`呢，我?guī)阆蚝Ｑ笞呷�，再看看吧�?/p>
農(nóng)藥和工業(yè)廢水直接被排放到海里，裝載放射物質(zhì)船只的沉沒(méi)給海洋帶來(lái)嚴(yán)重污染，船只不斷地向海洋排放污水，有害物質(zhì)流進(jìn)海洋，通過(guò)食物鏈留在魚(yú)類(lèi)體內(nèi)，最終成為人類(lèi)的食物。等于說(shuō)，人類(lèi)不僅是破壞者，還是受害者。
下面我就不說(shuō)了，相信你也不愿聽(tīng)了，總之一句話：假如你不愿看到地球走向滅亡，就從我做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球！
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