小學(xué)生的作文(精)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
三年級下半學(xué)期的天，我偶然聽同學(xué)說：“咱們?nèi)昙壍膶W(xué)生很快要升入四年級了，再過幾天可以提前報名參加四年級的美國游學(xué)活動了。個年級只有幾個名額，競爭十分激烈哦！”我聽了興奮地蹦三尺高，太棒了！終于有機(jī)會可以出國了。我們家還 沒人出過國，如果這次報名成功了，我就會成為我們家出國第人了。我定要好好把握，抓住機(jī)會，為家族增光，加油！
果然如同學(xué)所說的樣，在次課堂上，老師向我們公布了美國游學(xué)報名活動。那天，我真希望趕緊放學(xué)回家，可是“時間老人”好像永遠(yuǎn)都停留在個地方，移動地很慢很慢！放學(xué)鈴聲終于響了，我整理好書包，馬上沖出了校門口。到家，我就大聲的喊到：“老媽，老媽，我要報名參加四年級的美國游學(xué)活動！”媽媽說：“為什么呀？”我回答：“因為我們家沒有個人出過國，我要實現(xiàn)我們家出國的夢想��！”媽媽裝得很淡定，淡淡的回了聲：“哦！”我纏著媽媽個勁的給她拍馬屁，說了好多：“媽媽我愛您！”、“您最美！”之類的好話。最后，媽媽撐不住笑了，她開心的點頭答應(yīng)了。
很幸運，我被美國游學(xué)組錄取了。于是就這樣，我為了美國游學(xué)而逐夢的旅程開始了。從那以后，我就更加努力的學(xué)習(xí)英語。之前，我直在少年宮學(xué)習(xí)英語，自以為英語水平還 好，可自從報名美國游學(xué)活動之后，和錄取的同學(xué)交流則感覺自己英語水平還 有太多的'不足。我開始更加珍惜英語課的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅在學(xué)校英語課很用功，而且在少年宮的英語課我也更加努力了，經(jīng)常得到英語老師的表揚(yáng)。我平時在家空閑的時候也會努力的練習(xí)英語。有次，我弟弟跑到我房間來玩，弟弟對我說：“姐姐，我要喝水�！蔽也恍⌒木谷徊挥勺灾鞯幕亓司溆⒄Z：“water?”結(jié)果，我弟弟傻傻的愣在那兒。
在我寫這篇作文的時候，美國游學(xué)活動已經(jīng)結(jié)束了。和預(yù)想的樣，我在美國游學(xué)的日子很順利、很開心，而且學(xué)到了很多知識。游學(xué)的第天，我和美國朋友交流還 會偶爾借助于手機(jī)翻譯軟件，之后的日子完全是憑自己口語交流。現(xiàn)在回想，在去美國游學(xué)的逐夢路上發(fā)生的這些事，依然是記憶猶新，那么的有趣！
小學(xué)生的作文 篇2
那是去年初春的一個陰雨天，我和媽媽以及媽媽同事一家去爬香山。
盡管是陰天，但我們爬山的興趣并沒有減退。伴著綿綿細(xì)雨，我和媽媽同事的女兒——文博東竄西跳，走在前面，大人們跟在后頭。走著走著，文博一不小心被路上的一塊石頭絆了一跤，來了個“狗啃泥”。她爬起來一看，腿上紫了一塊，卻樂呵呵地說：“輕傷不下火線！”這時，我才注意到，我們走的這條路，雖然是磚鋪的，卻坑坑洼掛的，有地方凸起，有地方凹下，真不好走。這時媽媽走到我身邊語重心長地對我說：“一帆，你瞧這條路就像人生的道路一樣崎嶇不平，走到那凹下去的地方，也許會摔倒，可摔倒要爬起來，不能只停留在傷痛中，要積極進(jìn)取�！甭犃藡寢屵@番含義深刻的`話，望著那不平的小路，我若有所思。
爬到山頂后，我們順原路返回。俗話說：“上山容易下山難�！边@不，我正小心翼翼地走著，突然，腳下一滑，身子立刻向前傾去，在這危險的關(guān)頭，我的手死死地拉住了路邊一棵小樹，避免了意外的發(fā)生。“噓——”我長長地松了一口氣，心里還像揣個小兔子似的跳個不停。在場的人都嚇了一跳，媽媽趕快把我拉起來，緊張地說：“怎么樣，沒摔著吧？”我說：“沒事�！薄扒�，一棵小樹看起來不起眼，可在危急關(guān)頭，卻幫了你一把。在別人有困難的時候，只要你用看來微不足道的力量，就可能幫助他人渡過難關(guān)，就會使別人感激萬分�！甭犃藡寢屵@番話，我又一次若有所思地點了點頭。
自從那次爬山以后，在困難面前，我總表現(xiàn)得很樂觀，也更懂得要助人為樂，關(guān)心他人。這就是那次爬山給我的啟示。
小學(xué)生的作文 篇3
你知道嗎？我一直有一個理想，就是當(dāng)一名古箏老師。而且，還是教我的古箏老師那種古箏老師。
我的古箏老師可好啦，她也姓陳，是個女生，或許，你會覺得很奇怪：難道老師姓陳，也是女生就好啦？哈，當(dāng)然不是了！我的'古箏老師有你意想不到的好！比如：今天我要調(diào)G調(diào)，可是，我調(diào)高音的mi時，一不小心把弦的琴樁給弄掉了，我怎么弄也弄不好，于是，陳老師就來幫我了，陳老師很溫柔的處理我制造的麻煩，很快，就弄好了。還有一個例子，是：我彈《鬧元宵》的時候，總是把G調(diào)彈成D調(diào)，老師耐心的給我指點，告訴我該彈那個，并且告訴我錯誤的節(jié)奏，還給我唱了唱哩！
有一些老師碰到這種事情會很不耐煩，我不喜歡那種老師，我喜歡像陳老師這種老師，下課時，我暗下決心：我長大一定要當(dāng)一個像陳老師那樣的老師。
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