小學(xué)生的作文[薦]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　作為一名中國(guó)人，講好普通話(huà)是我們應(yīng)該要做到的事。漢字也是我們溝通的工具，寫(xiě)好規(guī)范字更加需要我們好好重視。

　　說(shuō)普通話(huà)，這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，比如說(shuō)我們四川人，如你叫一個(gè)外地人，向你問(wèn)路，以前是我國(guó)交通不便，所以我們四川方言才沒(méi)有改，但現(xiàn)在，外地客人是一天比一天多，如果你還用四川方言的話(huà)，外地客人就聽(tīng)不懂，這樣不好。所以大家要說(shuō)普通話(huà)，這樣才能讓全國(guó)成為一個(gè)大家庭，對(duì)了，你看，那廣東一帶，以前全說(shuō)閩南話(huà)，而現(xiàn)在，你看那邊說(shuō)普通話(huà)的越來(lái)越多，所以大家行動(dòng)起來(lái)，一起說(shuō)普通話(huà)。

　　寫(xiě)規(guī)范字，就從我開(kāi)始吧，我給大家做了個(gè)反面典型，所以，從我開(kāi)始，改掉這個(gè)壞毛病，大家都知道，我寫(xiě)的字不圓不方，有大有小，橫像撇，豎像捺，點(diǎn)像豎，寫(xiě)口像寫(xiě)O，寫(xiě)O像口，所以大家要寫(xiě)好字，有時(shí)候一字千金呀，比如說(shuō)，大家都知道才不多先生，他就喜歡把十寫(xiě)成千，千寫(xiě)成十。

　　而現(xiàn)在中國(guó)新社會(huì)中，很少有人再拿筆寫(xiě)信了，更多人用電腦打字，發(fā)電子郵件，因?yàn)檫@樣比拿筆寫(xiě)信快多了！對(duì)了，我們中國(guó)的漢字，還有一個(gè)故事：一位外國(guó)朋友在本國(guó)學(xué)的'是物理，而他卻來(lái)袋中國(guó)學(xué)漢語(yǔ)，他的親朋好友不理解：物理于中文有什么關(guān)系？他說(shuō)：“最根本的原因是漢語(yǔ)迷人！我的母語(yǔ)是字母組成的，比起漢語(yǔ)來(lái)容易學(xué)、容易讀，但你從字母本身看不出什么意思。而漢字是圖畫(huà)，每個(gè)字都美麗，聯(lián)在一起又有很深的意思……當(dāng)我看到‘落英繽紛’這幾個(gè)字，就仿佛面前出現(xiàn)一副美麗的圖畫(huà)：一個(gè)人在湖中劃船，四面很靜。岸上桃花盛開(kāi)，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，桃花紛紛落下，漂在水面上�！睗h字怎么有趣，所以大家要寫(xiě)多字。

　　希望大家都能做到，講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字。不要因?yàn)槟愕陌l(fā)音不準(zhǔn)，你的寫(xiě)字不夠規(guī)范而影響了你的一生。

小學(xué)生的作文 篇2

　　今天學(xué)生到校，領(lǐng)書(shū)，打掃衛(wèi)生，參加開(kāi)學(xué)典禮。

　　期初的起始階段，特別是一個(gè)學(xué)期的第一天，班級(jí)的氛圍，學(xué)生的精神狀態(tài)，在一定程度上能夠奠定這個(gè)班級(jí)本學(xué)期書(shū)寫(xiě)的故事的基調(diào)。

　　愉悅的心境，適度的興奮狀態(tài)，對(duì)書(shū)籍的親近，對(duì)知識(shí)的渴求，還有安靜有序的班級(jí)秩序，感受美好事物的敏感心靈，必須從第一天的第一節(jié)課、從學(xué)生走進(jìn)教室的那一刻開(kāi)始培養(yǎng)。

　　鑒于上學(xué)期放假時(shí)，好幾個(gè)孩子是家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)的寒假作業(yè)和素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)，孩子已經(jīng)去鄉(xiāng)下奶奶家，還擔(dān)心一部分孩子忘記開(kāi)學(xué)時(shí)間，昨晚給每位家長(zhǎng)發(fā)了信息。

　　8點(diǎn)到教室，有十幾個(gè)孩子已經(jīng)到了，安排他們打掃衛(wèi)生，做好清潔工作。孩子們馬上去搶掃把，呵呵，畢竟還是小孩子啊，不安排就不知道做。

　　班長(zhǎng)顧雨萌帶著三個(gè)女同學(xué)進(jìn)來(lái)了，手里拿著掃把，說(shuō)四樓的清潔區(qū)已經(jīng)打掃干凈。

　　昨天下午，顧雨萌發(fā)信息給我：“我還能當(dāng)班長(zhǎng)嗎？”我正在參加會(huì)議，想也沒(méi)想就回：“能�！币粫r(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)孩子為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，為什么會(huì)有這種擔(dān)憂(yōu)。她又來(lái)了短信：“謝謝老師。我這次語(yǔ)文沒(méi)，你不怪我嗎？”原來(lái)如此，我回：“沒(méi)，關(guān)鍵是要查找原因。你的原因是課外閱讀量太少，書(shū)讀少了，理解能力不夠。以后多讀書(shū)，相信你下學(xué)期會(huì)有進(jìn)步的，也相信你能繼續(xù)把班級(jí)工作做好。明天早到班級(jí)，帶幾個(gè)同學(xué)把教室打掃干凈�！蔽覜](méi)想到孩子把考試分?jǐn)?shù)看得那么重，小小的孩子，這個(gè)春節(jié)過(guò)得多沉重！顧雨萌平時(shí)的單元測(cè)試一般都在90、95分以上，期末考了87分。拿到試卷我特意仔細(xì)看了她的試卷，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得扎實(shí)，閱讀理解等需要自己動(dòng)腦子的題目，失分比較多，這反映出她的分析理解文章的能力欠缺。這也在情理之中，這個(gè)孩子平時(shí)做事非常認(rèn)真，但不怎么喜歡讀書(shū)，但愿這次考試對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)變的契機(jī)。

　　到辦公室打印好今天要發(fā)的“預(yù)習(xí)步驟”和第一課的預(yù)習(xí)思考題，8點(diǎn)30回到教室時(shí)，這幫能干的孩子已經(jīng)做好了清潔工作。還有幾個(gè)孩子沒(méi)來(lái)，看起來(lái)今天又不來(lái)了。不能等了，得上晨誦課。想開(kāi)電腦，沒(méi)電，跑到樓下找到后勤主任送電。

　　早晨的樹(shù)林，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙斜射下來(lái)，幾道直直的光線(xiàn)霎時(shí)照亮了樹(shù)林，也照亮了教室。林間草地上，兩只彩色的蝴蝶停歇在小草上，吸吮著草尖的露水。班得瑞的輕音樂(lè)響起來(lái)，灑滿(mǎn)了整間教室。孩子們臉上的表情馬上生動(dòng)起來(lái)。教師輕輕地說(shuō)：“孩子們，一日之計(jì)在于晨，早晨是美好一天的開(kāi)始，今天，是新學(xué)期的開(kāi)始，一個(gè)美妙的的旅程即將開(kāi)啟�！币魳�(lè)輕輕流淌著，孩子們閉目靜心傾聽(tīng)，感受著這一刻溫馨、愉悅和寧?kù)o。

　　幾分鐘后，在繼續(xù)流淌的音樂(lè)聲中，屏幕上出現(xiàn)了本學(xué)期第一首晨誦詩(shī)《你的名字》。教師輕輕讀用了世界上最輕最輕的聲音，輕輕地喚你的名字每夜每夜。

　　本想范讀一遍，孩子們從第二句就跟進(jìn)來(lái)，獨(dú)唱變成了合唱。合唱就合唱吧，他們喜歡讀。

　　幾個(gè)女孩的感覺(jué)特別好，生動(dòng)的表情，深情的聲音，真好。讀著讀著，孩子們不會(huì)控制聲音，在幾個(gè)感覺(jué)不好的孩子的帶動(dòng)下，高亢激昂起來(lái)，齊讀就容易這樣。于是請(qǐng)他們小聲讀，老師大聲讀，注意控制音量，注意聽(tīng)老師的聲音，看老師的表情。

　　這首詩(shī)的感情有起伏，孩子們還不會(huì)把握。

　　“用了世界上最輕最輕的聲音，輕輕地喚你的名字每夜每夜。寫(xiě)你的名字，畫(huà)你的名字，而夢(mèng)見(jiàn)的是你的發(fā)光的名字。”

　　這里的感情是內(nèi)隱的，是深情的。

　　“如日，如星，你的名字。如燈，如鉆石，你的名字。如繽紛的火花，如閃電，你的名字。如原始森林的燃燒，你的名字�！痹诿菜埔廊坏钠届o中，激情漸漸外顯。

　　“刻你的.名字，刻你的名字在樹(shù)上，刻你的名字在不凋的生命樹(shù)上。當(dāng)這植物長(zhǎng)成了參天的古木時(shí)，啊啊，多好，多好，你的名字也打起來(lái)。”

　　讀到這里，情緒激動(dòng)起來(lái)。

　　“大起來(lái)了，你的名字。亮起來(lái)了，你的名字。”

　　情緒更加激動(dòng)。

　　“于是，輕輕輕輕輕輕地呼喚你的名字�！�

　　突然一轉(zhuǎn)，又復(fù)歸于內(nèi)斂

　　整首詩(shī)的感情都是深情的，內(nèi)斂的，激動(dòng)的時(shí)候也不能高亢，內(nèi)心雖然情感激蕩，但要有克制有節(jié)制地去表達(dá)。這些，不需要講給孩子聽(tīng)，只要他們跟著老師一遍一遍地讀。

　　孩子們非常棒，他們做到了。

　　齊讀一遍后，我輕點(diǎn)鼠標(biāo)，“朱晴”伴隨我輕輕的呼喚，兩個(gè)漂亮的藝術(shù)字以一個(gè)優(yōu)美的“飛旋”姿勢(shì)飄到了屏幕上。朱晴，一個(gè)大眼睛的女孩子，驚奇而又欣喜地笑了�！暗髳偂�、“劉坤”、“李宜芳”，孩子們跟著一起輕聲呼喚，本來(lái)打算由老師一個(gè)一個(gè)地輕聲呼喚孩子們的名字，沒(méi)辦法，獨(dú)唱又變成合唱了。

　　我把目光送到每一個(gè)孩子的身上，被喊到名字的孩子，臉上頓時(shí)綻開(kāi)了一朵花，略帶羞澀的笑了，孟子豪甚至都用課本捂上了臉。看著孩子們豐富的表情變化，我想，此時(shí)此刻，他們小小的心里，一定盛滿(mǎn)了欣喜、激動(dòng)吧。昨晚做課件的時(shí)候，43個(gè)孩子的臉龐在我眼前一一出現(xiàn)，不用看名單，我寫(xiě)出了每一個(gè)孩子的名字，一個(gè)都沒(méi)少。因?yàn)槊恳粋�(gè)生命都是獨(dú)特的，所以我給每一個(gè)名字都設(shè)計(jì)了不同形狀、顏色的藝術(shù)字體，設(shè)計(jì)這些名字用時(shí)2小時(shí)，我不覺(jué)得浪費(fèi)。

　　有幾個(gè)孩子跟班主任數(shù)學(xué)張老師去領(lǐng)書(shū)，等他們回來(lái)，又把詩(shī)讀了一遍，所有同學(xué)的名字又叫了一遍，一個(gè)都不能少啊。

　　當(dāng)叫到幾個(gè)沒(méi)來(lái)的學(xué)生時(shí)，一個(gè)學(xué)生低聲說(shuō)：“不來(lái)太可惜了�！蔽抑�道他在為他們感到惋惜，孩子們喜歡這一刻，珍重這一刻，已經(jīng)夠了。

　　新學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新學(xué)生，女孩，胡紫巖。大大的眼睛，高高的個(gè)子。請(qǐng)她到講臺(tái)上介紹自己，同學(xué)們鼓掌歡迎。把她的名字加上去，呼喚一遍。

　　畫(huà)面轉(zhuǎn)換，熱鬧的《春節(jié)序曲》響起來(lái)，喧鬧的鑼鼓聲中，“龍年來(lái)了”紅、黃兩色的藝術(shù)字和一條張牙舞爪的巨龍騰空而至�！敖衲晔鞘裁茨辏俊苯處熋髦�故問(wèn)。“龍年！”孩子們齊聲答�！斑@個(gè)春節(jié)過(guò)得開(kāi)心嗎？”“開(kāi)心！”“有哪些開(kāi)心事，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”教室里人聲鼎沸，孩子們七嘴八舌起來(lái)�！拔矣泻枚鄩簹q錢(qián)呢。”一個(gè)孩子說(shuō)。“我有一千多呢�！睆埳普�說(shuō)。孩子們的話(huà)題轉(zhuǎn)到了壓歲錢(qián)上�！坝眠@些錢(qián)買(mǎi)什么呢？”“書(shū)！”異口同聲。放假前已經(jīng)說(shuō)過(guò)，留著壓歲錢(qián)買(mǎi)書(shū)讀。

　　“今天是什么日子？”“元宵節(jié)。”“這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。想知道古人是怎么過(guò)元宵節(jié)的嗎？”“想”。屏幕上出現(xiàn)辛棄疾的《青玉案元夕》，配的是一副元宵節(jié)點(diǎn)燈、賞燈的紅色剪紙作品，濃郁的民族氣息和節(jié)日味道一下子就出來(lái)了。先范讀一篇，領(lǐng)讀一遍，然后讓學(xué)生觀察，與以前學(xué)的古詩(shī)有什么不同。蔣守晨說(shuō)：“古詩(shī)每一行的字?jǐn)?shù)一樣多，這首詩(shī)每行的字?jǐn)?shù)不一樣�！北�?yè)P(yáng)了蔣守晨，教師給學(xué)生講了詞及詞牌，在古代是和樂(lè)而唱的歌詞。

　　“我給大家講個(gè)元宵節(jié)的故事吧。”孩子們睜大了眼睛等著聽(tīng)。本來(lái)想把詞意編進(jìn)一個(gè)故事里，讓學(xué)生基本理解大意，剛講兩句，學(xué)校通知學(xué)生集合開(kāi)會(huì)。

　　布置學(xué)生預(yù)習(xí)第一課，把剛學(xué)的詩(shī)詞讀熟，晚上出去賞燈。

小學(xué)生的作文 篇3

　　今天，爸爸媽媽給我買(mǎi)來(lái)兩只雞，說(shuō)要那兩只雞生出土雞蛋給我吃。然后我媽媽和哥哥上樓做了兩條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的繩子。媽媽叫爸爸把繩子綁在雞的'腳上。爸爸叫我和哥哥把雞報(bào)到下面去，哥哥不報(bào)，讓媽媽抱。可我累了也不把雞放下，一直走，到了我才放……有一次我下去一看，繩子被雞啄斷了，雞也沒(méi)逃。爸爸知道了就把另一只雞的繩子解了……又有一次我喂雞吃東西，他卻半口也不吃……

　　雞真是太好玩了！

小學(xué)生的作文 篇4

　　“瘦長(zhǎng)的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。" 你知道這是什么嗎?對(duì)，它就是黃瓜。

　　你看它它翠綠的皮膚，就像披了件綠色大衣的紳士。瘦長(zhǎng)的身材，直的像木棍，彎的像小船。它的大小不一，形態(tài)各異。當(dāng)你用手輕輕的摸一摸它，雖然有些粗糙，但并不扎手。仔細(xì)看，上面還有一根根的小刺，像是在告訴人們它很新鮮。但俗話(huà)說(shuō)的好“人不可貌相。”讓我們一起看看它的里面吧。

　　當(dāng)我用力的把它掰開(kāi)后，一陣清香撲鼻而來(lái)。首先映入眼簾的是它那淡綠色的瓜瓤和那排列整齊的`瓜籽，饞得我直流口水。輕輕的咬一口，涼絲絲，水汪汪的，可口極了。

　　黃瓜不僅好吃，而且美容養(yǎng)顏，吃法也多種多樣，可以生吃、炒著吃、拌著吃……

　　黃瓜這種“丑了自己，美了別人”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)。聽(tīng)了我的介紹后你是不是也喜歡上了黃瓜呢?

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