（實(shí)用）小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我們家有一盆吊蘭，它在我們家陽臺(tái)安家了。
吊蘭的葉子向四周下垂，葉子的邊緣有一點(diǎn)泛白，中間的葉脈也是白色的。
吊蘭剛到我家的時(shí)候，長得不是很茂盛。我每天放學(xué)后都給我的吊蘭澆水、除蟲，過了幾天，幾片小葉子長了出來，而且很嬌嫩，又過了幾天，又有幾片葉子長了出來，有些還是小芽。吊蘭在陽臺(tái)上慢慢的長著，秋天，吊蘭的葉子變黃了，但還是沒有死，吊蘭真堅(jiān)強(qiáng)啊！
有一段時(shí)間，我們快考試了，我忙的忘記了給吊蘭澆水，等考完了試，我才想起了我的吊蘭，放學(xué)回到家，第一件事就是趕緊跑到陽臺(tái)去看我的吊蘭，等我跑到陽臺(tái)，只見吊蘭依然翠綠，并沒有枯死，令我高興的是：吊蘭的花盆下有個(gè)托盆，讓平時(shí)多的水流了進(jìn)去，在沒水的時(shí)候，吊蘭就吸取托盆里的水，我趕緊給我的吊蘭“洗澡”，不讓它真的`枯死。還有一次，我看見吊蘭有幾片葉子枯萎了，便拿出剪刀，把那些枯萎的葉子剪掉，然后又給吊蘭洗了個(gè)“冷水澡”，讓我的吊蘭長得更壯更茂盛。
我的吊蘭已陪我度過了兩年，雖然時(shí)間不長，但我與吊蘭結(jié)下了深厚的友情。
小學(xué)生的作文 篇2
陽光似一本翻開的舊書，那些溫暖而沉穩(wěn)的氣息，在不經(jīng)意間就能敲開人們記憶心扉上早已落滿塵埃的窗，使麻木已久的心靈再次為之雀躍。
陽光似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。
陽光似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就是一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。
感受陽光。就是感受明媚。是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花在相映的陽光;是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射水滴，幻化為虹的陽光;是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽光。在感受陽光的'同時(shí)，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽光，就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽光，給我講的“七月流火，八月爍金”中詞句的美麗;是籃球場(chǎng)上經(jīng)過激烈較量奪取勝利后，在陽光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗;是夕陽的斜輝下，陽光給兩位并行者的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽光，就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿課桌的陽光，給我們的手指送去的微弱的溫暖;是春日午后父親端來的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖;是海倫·凱勒第一次被老師告知“陽光”這個(gè)詞時(shí)感覺到生命的溫暖。有時(shí)候，感受陽光就是感受身邊一切如同陽光般溫暖的人和事，所帶給我們的愛和幸福。
于是，在陽光開啟了塵封已久的心門后;在陽光融化了頑固不化的堅(jiān)冰后;在陽光明媚了心靈的每一處灰暗，撫平了每一處傷痕之后……在一次次感動(dòng)之后。那一束束溫暖而明媚的陽光早已在心底釀成了一杯甘醇綿長的酒，慢慢地透出陽光的氣味。再以后，無論是什么天氣，你的一顰一笑，眼梢眉角都會(huì)帶上陽光的氣息。
小學(xué)生的作文 篇3
災(zāi)難，往往發(fā)生在一瞬間。
20xx年5月12日，這個(gè)注定載入史冊(cè)的黑色日子。地震如同一個(gè)猙獰的魔鬼，向四川汶川襲來。
哭聲、鮮血、廢墟…….
驚恐的目光、慌亂的腳步、殘缺的肢體……
魔鬼在獰笑，它在笑死于廢墟下的人們，它在笑慌忙而逃的人們，它在笑…..不過，很快它便不笑了，取而代之的是憤怒，是愧疚，它發(fā)現(xiàn)自己不能毀來的東西還很多。
從廢墟底下爬出來的人們，抹掉臉上的鮮血，不顧幾次襲來的余震，用已經(jīng)鮮血淋淋的雙手不停地挖掘著那些認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人，沒有畏懼、沒有絕望、沒有放棄，不知疲憊地向前！向前！
遠(yuǎn)道而來的戰(zhàn)士，不顧山路的崎嶇，不顧不時(shí)從山頂上滾下來的`石頭，把自己的生命置之度外。他們用木棍、用鐵棍、用鋼筋，他們甚至用自己的雙手了要打通通往災(zāi)區(qū)的生命線。他們沒有膽怯，沒有抱怨，沒有停頓，不顧一切地向前！向前！向前！
從世界各地趕來的志愿者，用自己的財(cái)物買來各種救災(zāi)物資，送給災(zāi)民。還不時(shí)用鐵鍬，挖開廢墟，搶救人們。此時(shí)此刻，他們沒有高低貴賤之分，在他們的心中只有一個(gè)共同的信念：向前！向前！向前！
中華民族，在災(zāi)難面前顯示了空前的凝聚力�？矗∧Ч硗丝s了，中華民族心定可以勝利歸來，重建家園。重建校園。加油呀，我們一起向前！
小學(xué)生的作文 篇4
中秋的夜里，我們坐在院子里的石椅上，盼著明月的出現(xiàn)。等了許久，卻還不見出來。媽媽問我和妹妹：“你們知道月亮里住著誰嗎？”“知道�！薄拔乙仓��！蔽覀z爭(zhēng)著喊了起來�！罢l？”媽媽笑著問�！版隙�！”我們不約而同地說。提到嫦娥，我倆想起了一個(gè)動(dòng)人的故事——嫦娥奔月。我們便纏著媽媽把這個(gè)故事再講一遍，媽媽繪聲繪色地講了起來……不知什么時(shí)候，月亮出來了。
我們看時(shí)，明月的下半身還被一片薄薄的云遮著，仿佛穿著一件白紗裙，顯得羞答答的。云兒被風(fēng)吹跑了，月兒終于露出了笑臉。圓月像個(gè)玉盤，鑲在滿天星斗之間，顯得格外皎潔；它又像一個(gè)文靜的姑娘，把柔和的月光灑向人間……媽媽說：“這月亮無處不在，你們快去尋月吧�！�
我們出了院門，門前有塊草坪，草坪旁有條水溝，妹妹剛踏出院門，便驚喜地嚷起來：“我找到月亮了！”果然那水溝里真的有個(gè)月亮，又圓又亮，和天上的月亮一個(gè)樣。沿著水溝，跑到哪兒，月亮便跟到哪兒了。
我們?cè)桨l(fā)覺得奇了，就在草坪上找起來。妙極了，月兒果真無處不在：我們很快就在水缸里，露珠上，外公的鐵鏟上發(fā)現(xiàn)了。
我們抬頭望著月兒，我突然在妹妹的眼睛里發(fā)現(xiàn)了小小的月亮。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩！
月光玉玉的，銀銀的`，燈光也沒有這般兒亮的。月光灑在我們幸福的小臉上，我們玩起了捉迷藏的游戲，一陣陣笑聲回蕩在這個(gè)中秋的夜里……
小學(xué)生的作文 篇5
一天，放學(xué)回家后，我趁（chèn）媽媽不注意，偷偷打開了電視機(jī)。我正看得津津有味兒，只聽媽媽大喊一聲：“快把電視關(guān)了，寫作業(yè)去！”關(guān)了電視后，我心想：如果我跟媽媽說想吃飯，那就先不用寫作業(yè)了。于是，我跑到廚房，可憐巴巴地說：“媽媽，我餓了，要吃飯。”媽媽笑著說：“你寫作業(yè)去吧，寫完作業(yè)，飯就好了�！焙冒桑一氐椒块g乖乖地寫作業(yè)�？蓪懲炅艘豢�，飯還沒做呢！不是吧？我被老媽騙啦！
以前，我是個(gè)電腦迷，不愛做作業(yè)。放學(xué)回家，只要發(fā)現(xiàn)媽媽還沒下班，我的腦子里就會(huì)閃過這樣的念頭：反正時(shí)間還早，先玩兒一會(huì)兒游戲。為此，沒少挨媽媽批評(píng)。
這學(xué)期開學(xué)后，媽媽跟我約定：只要我認(rèn)真完成作業(yè)，每天都可以玩兒半小時(shí)游戲。
哈，太好了！現(xiàn)在我遵守約定，寫完作業(yè)后再玩兒游戲。你猜怎么著？我再也沒聽到媽媽對(duì)我大喊：“還不關(guān)了電腦？去寫作業(yè)！我要罰（fá）你一個(gè)月不能玩兒電腦！”
今天，我給自己布置了一項(xiàng)特殊的`作業(yè)――洗襪子。
晚飯后，我端來一盆水，拿出肥皂（zào），坐在小板凳上，準(zhǔn)備開工。我把襪子放到水中沾濕，又抹上肥皂，左搓（cuō）搓，右搓搓，肥皂泡泡沾滿了手，滑滑的。之后，我用清水把襪子上的泡泡沖洗干凈，然后擰干，晾起來，大功告成。
媽媽說：“寶貝長大了，自己的事情能自己做了�！卑职终f：“勞動(dòng)者是最美麗的人！看，我的小寶貝變得更漂亮了！”雖然知道爸爸在開玩笑，但看著潔白的小襪子，我心里還是美滋滋的！明天晚上，我要洗三雙襪子，你猜猜都是誰的？
前段時(shí)間，我每天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)。因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)后，我就可以去球館玩兒了。由于作業(yè)寫得飛快，每個(gè)字都像長了翅膀一樣，我回過頭來看看，自己都不認(rèn)識(shí)。
直到有一天，媽媽接到老師的“投訴”電話后，語重心長地對(duì)我說：“作業(yè)寫得不好，還得重寫。如果你能一筆一畫地寫，不用返工，那樣更節(jié)省時(shí)間，效率才會(huì)高哇�！眿寢屨f得對(duì)！從那以后，我再也不著急了，學(xué)著把字寫得工工整整。這樣，不僅自己看著舒服，還多次得到媽媽和老師的表揚(yáng)呢！
小學(xué)生的作文 篇6
當(dāng)微微的風(fēng)掠過額頭，有著絲絲的寒意，才若有所思的抬起頭看看天，才察覺云淡了，天高了。漫步到時(shí)常流著溪水的小河邊，才驚詫河水淺了，石露了。鄉(xiāng)村的小路兩邊都種有樹，夏日走過，綠蔭滿道。而現(xiàn)在我走過，卻有黃葉鋪道，腳走上沙沙做響。風(fēng)過處，還有黃葉在我眼前飛舞。一葉落而知天下秋，何況是片片黃葉？原來秋早已悄然而到。
我也喜歡秋天，不僅僅是因?yàn)樗莻�(gè)豐收的季節(jié)。我喜歡這個(gè)季節(jié)的氣氛。這個(gè)季節(jié)沒有陰霾，因?yàn)榍锔邭馑�；這個(gè)季節(jié)沒有躁動(dòng)，因?yàn)榍镆馐捝贿@個(gè)季節(jié)沒有虛幻，因?yàn)槿~落歸根，返樸歸真。
秋天的空氣干燥而透明，如水清澈而透明。一切便顯得空遠(yuǎn)。如果說春天讓人的感覺是輕舞飛揚(yáng)，那么秋天給人的感覺就是意氣風(fēng)發(fā)了。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。古人何等豪情？讀著這樣的詩句能不情同古人么？
秋是可愛的，她一點(diǎn)也不矯揉造做。秋是個(gè)成熟的少婦，如果說春是兒童，夏是少女的`話。秋款款而行，沒了兒童的懵懂，沒了少女的羞澀。她就落落大度的在那兒，讓你一眼就看個(gè)透--美麗、大方、豐滿、迷人......
小學(xué)生的作文 篇7
一天早上我起床后發(fā)現(xiàn)和往常似乎有些不同。平時(shí)這個(gè)時(shí)候太陽早就透過我心愛的窗簾照到我的小床上，照得我暖暖的，可今天不但沒見到陽光還，有一些涼意。
我?guī)е闷嫘耐崎_窗戶，發(fā)現(xiàn)外面白茫茫一片，好像天上的云都到凡間來玩兒似的。外面只聽見許多鳥叫聲，似乎有一支龐大的合唱隊(duì)在演奏一曲美妙的歌曲。
過了一會(huì)兒，太陽公公出來了，霧漸漸變薄了。順著鳥的鳴叫聲，我到了十字路的一棵香樟樹下，看見樹葉上點(diǎn)綴著許多閃閃發(fā)亮的露珠，綠葉也顯得更好看了。原來大街兩旁都有這樣的香樟樹。鳥兒的.歡叫聲就是從這樣一些樹上傳出來的。這兒就是麻雀的樂園，鳥兒們的家就在這上面，隱隱約約還看以看到幾只鳥兒在做巢。
過了一會(huì)兒，霧散了。忽然不知是那戶人家在放鞭炮，把鳥兒們一嚇，成千上萬只鳥從一棵棵大樹上飛了出來，就像許多戰(zhàn)機(jī)發(fā)現(xiàn)敵情隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。鞭炮聲終于停了，鳥兒們都放心了，有的站在枝上叫，有的去捉蟲，還有的停在人家防盜窗上撲翅膀。
夕陽西下，鳥兒們又回家了，小鎮(zhèn)又恢復(fù)了寧靜。
小學(xué)生的作文 篇8
四月上旬，我去鄉(xiāng)下玩。到溝渠邊欣賞風(fēng)景時(shí)，驀地發(fā)現(xiàn)一條不知名的黑色的魚正在追逐著幾只可憐的小蝌蚪，其中一只已經(jīng)被那條魚吞下整條尾巴。心中憐憫，用枯枝趕走了魚，救下小蝌蚪。因?yàn)榇迳弦盟瑴锨锏乃怀榈萌杖者f減，不多久就要干涸，那時(shí)，魚和蝌蚪都不能幸免。再三思索后，我撈起了那幾只小蝌蚪。魚已經(jīng)不知去向，就不再多費(fèi)心思了。
可當(dāng)我把它們帶回家后，遭到了老媽的'極力反對(duì)：“不行!一個(gè)干干凈凈的家會(huì)被蝌蚪弄臟的!快把它們?nèi)恿?”“這怎么可以?難道要讓它們被天敵吃掉嗎?絕對(duì)不能扔掉!”“這個(gè)家不能有任何臟東西!”“蝌蚪是益蟲!”……經(jīng)過激烈的爭(zhēng)論，老媽向我妥協(xié)，但要留下蝌蚪，必須把它們放在陽臺(tái)上。這我同意，讓蝌蚪經(jīng)歷必要的大自然的考驗(yàn)對(duì)它們也是有好處的!
小學(xué)生的作文 篇9
最近爸爸給我買了一輛小小的自行車，我一看到便歡喜不已，不過我好像高興的太早了。
我跨上座位，就像騎我原來的四輪車一樣，憑著感覺，我蹬起了腳踏板，結(jié)果不出三秒鐘，我便摔倒了。
我不死心，又開始練，但是每次的.結(jié)果都一樣：不出三秒鐘便又被KO了。我可憐的屁股恐怕已經(jīng)摔了無數(shù)瓣了。我一咬牙，把自行車往地上一摔，哼！叫你摔我，叫你摔我，我還不騎你了，我還不學(xué)你了，我看你能把我怎么著！
打那以后，我就再也沒有碰過它，它就那樣一直被冷落在車庫的一個(gè)角落。
有一天，我去同學(xué)家玩。她提了個(gè)建議：“我們?nèi)ネ饷娲荡碉L(fēng)吧！”“好�。 蔽掖饝�(yīng)了。她騎著自己的自行車，神氣十足地停在我面前，再帶我一騎，那速度！那爽快！從那以后我便想好了：我要會(huì)騎自行車！
我漸漸學(xué)會(huì)了掌控方向，自然而然地，就會(huì)騎自行車了。
我雖然曾經(jīng)摔倒過，但我還是站起來了，站起來騎著我的自行車。
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