實用的小學生作文3篇（精）

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生作文 篇1

　　飯后，我捧著手機在客廳里看著一張張照片。我不由得豎起一個大拇指。

　　我呀，是給自已豎的，因為這照片是以前媽媽給我拍的我寫毛筆字時的.情景。

　　一開始，我去上課的時候，覺得寫字簡單得很，就拿起筆來，刷，刷，寫出了幾個字，但那字是“龍飛風舞”。無奈，我只好放下筆，抬頭看老師寫的字和握筆的方法，那字才是一個瀟灑，俊秀。我練了半節(jié)課才把握筆練好，寫字時，毛筆總是不聽我指揮。看看其他同學都在堅持，我也咬咬牙，堅持下來了。

　　一年過去了，我的書法水平己經練得爐火純青了，考了8級，老師也組織我們把寫好的春聯(lián)送給人們，我還和同學們一起寫祝福語。

　　現(xiàn)在，老師、爸媽都為我豎起了大拇指。請你也為我豎起大拇指吧！

小學生作文 篇2

　　我有一個長5厘米的“多功能飛行棋”，我每天都要“趕”著姐姐來和我下飛行棋。 多功能飛行棋穿著一身藍色方格衣，上面還有幾只憤怒的小鳥。一打開棋盒，盒子便分成了兩份，一份是一面小鏡子和棋盤紙，一份是橡皮做的骰子和一張修正貼。 開始下飛行棋了，我信心十足地將棋子放好，喊了一聲“開始了”，便開始拋了。

　　姐姐一下就拋了一個六，她便得意洋洋地“飛”出基地。我拋了五次才有一個六。這時，姐姐的棋子已經到了我的基地門前，可能是為了激怒我，她故意在那兒逗留了好久�！袄匣⒉话l(fā)威，你真當我是病貓呀！”我氣地直哼哼。姐姐并沒有回答我，而是對我微微一笑。好像在說：“有種就把我打回基地呀�！蔽冶緛硐霋佉粋�二把姐姐打回去的，可是天神不肯幫助我——拋了一個三。天啊，姐姐只要一步就可以把我打回去了！

　　姐姐拋了一個四。也許在等待時機，她走了其它的棋子。我又拋到了一個六。六可以令我基地中的一個棋“飛”出基地，可我又覺得三十六計走為上策，便走了基地外的.那個棋子。好險��！我一走，姐姐就拋了一個一。

　　就在這個緊張又興奮的時間段，要開飯了，姐姐一聽要吃飯了就趕緊“拎”著我下樓吃飯去了，不過我們決定改日再大戰(zhàn)一場呢！ 這個飛行棋令我玩地開心至極，讓我情不自禁地贊嘆：“這真是一個‘有用’的飛行棋啊！”

小學生作文 篇3

　　難忘班上同學一張張熟悉的笑臉，難忘那一同玩耍的伙伴，難忘那美麗的校園，更難忘那老師的諄諄教誨，難忘，一切都是難忘。

　　回想以前的小學生活，對我這個已經小學畢業(yè)的初中生，回憶人生的第一個轉折點，心里充滿了激動。

　　我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困難的時候，伸出一雙溫暖的手，幫助我樹立信心，走出困境。我們即將分別，但我們永遠都不會忘記對方，在我的心靈中的一絲快樂，一絲安慰。我們不會分離，不管走到天涯海角，我們都不會忘記對方，因為我們的心連在一起。讓我來祝福我們的友誼天長地久吧!

　　在這次離別以后，我才感受到老師的諄諄教誨是多么的重要，我的無知，我的年少，耗費了老師多少心血，老師對我說的每一句話，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭，當我犯錯誤時，當我做錯事時，一句句，一點點，一滴滴。千言萬語化做一句話就是好好學習，好好生活，好好做人。是的'，我們不正是在老師的點滴話語中成長起來的嗎?此時此刻我真想大聲呼喊：謝謝老師!

　　陪伴著我們足足六年的春夏秋冬，風吹了我們的母校，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的母校，我始終不會忘記她的身影，當我早晨輕輕的走過校園，聽見校內傳來朗朗的讀書聲，這聲音是多么的悅耳多么的清脆，我感到母校是那么偉大，那么慈愛，她哺育了我們這么多的幼苗，我們不正是祖國的有用之人嗎?我已經離開我的母校并成為一名初中生，我戀戀不舍。但我清楚的知道，我已經來到了另一所母校。

　　難忘的伙伴，難忘的母校，難忘的老師，啊!難忘的小學生活。

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