實用的小學生作文4篇（通用）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
同學們，你們在生活中、學校都幫助過哪些小同學，經(jīng)過那件事你高興嗎?那么，今天就讓我來給你講一講我都幫助過哪些小同學吧!
一個星期三的早上，當我走到學校門口的時候，發(fā)現(xiàn)了門前積了很多水，有幾位一年級的小同學沒有辦法過去，就問他們，你們怎么了!他們說：‘這些水擋住了我們的'路，我們過不去，我聽見了，想呀想，想呀想，最后終于想出了一個好辦法，于是，我跑到了班里，叫了幾位好同學，拿了幾把掃巴，跑了下來于是，我和那幾位好同學一起工作，把學校門前的那些水都掃到了一邊，最后，那幾位小同學終于進了學校，他們都紛紛感謝我們，然后，就一個個高高興興地去班里了。我和同學們也高高興興地回班了。
經(jīng)過這件事后，我還 受到了老師的表揚，回到家之后，爸爸媽媽還夸我是個樂于助人的好孩子。我也自言自語地說：原來幫助別人這么快樂。
小學生作文 篇2
到20xx年，我已經(jīng)30歲了，我成為了一名出色的建筑師，大家都喜歡我設(shè)計的房子，在我31歲的時候我設(shè)計并建造了一棟高科技的別墅。
這棟別墅的安全性能特別好，在門上面有一個微型的電腦，主人住進去后，要先把自己的'指紋和覺著可以進房間的人的指紋輸入進去，要想進入房間只要把手指放在小型電腦前，電腦確認你是陌生人，那你就甭想進去了，并且門上還按有一個攝像頭，他可以拍到到來者的一舉一動。
這棟別墅的天花板是太陽能的可以發(fā)電，所以以后就不用交電費了，房外有測風力和溫度的儀器，可以將外面的溫度和風向報告給主人。主人可以根據(jù)溫度、風力、風向來判斷是否外出。臥室在二樓，主人要休息時，只要按一下床上的紅色按鈕 ，沒有關(guān)的窗戶就可以自動關(guān)上，不需要開的燈也可以關(guān)掉，空調(diào)風減弱，大門啟動保護狀態(tài)，一直到第二天主人起床后按一下綠色按鈕。
屋內(nèi)空氣比外面的還好，在屋里就象在大森林一樣，因為我們在里面加了一種物質(zhì)使氧氣變多，同時 又把屋內(nèi)的對人身有害的氣體通過墻面排出房外。
有許多人都會擔心屋內(nèi)的清潔和做飯問題，如果你買了這棟房子，你絕對不會擔心這些，因為買房子的同時會送你一個智能機器人，他可以幫你干任何家務(wù)活，如果您做不好飯，他可以幫你，如果你想自己做，他可以在一旁指導你做出美味的飯菜，在您不開心的時候，他可以給你講笑話。
這個房子還有許多功能我就不再一一說了，我想現(xiàn)在你已經(jīng)喜歡我的房子了。
小學生作文 篇3
我喜歡的小動物有很多比如貓、狗、鳥、螃蟹……可是讓我印象深刻的是螃蟹。它在大海里就像一名大將。
螃蟹的顏色是綠色的`，它穿著一身硬硬的鎧甲，它的鎧甲有一些小小的刺，如果要抓它沒準還會刺流血呢。它的八只腳短短的，走起路來是用爬的，一般都是側(cè)著走，眼睛又小又黑。它的雙手非常硬，兩個鉗子佷鋒利也很硬。如果你被它的兩個鋒利的鉗子夾住，那你說不準會出血，所以你們要小心點哦。
如果你們想抓它們要用子把它網(wǎng)起來。螃蟹被煮熟后是紅色的，要吃的時候要非常小心，因為有刺，它要傍晚才會上岸，所以要傍晚去抓它。
螃蟹的營養(yǎng)價值非常高。這就是我喜歡的小動物。
小學生作文 篇4
“你哭什么，就因為一場比賽？如果這樣，那你大錯特錯了！”
比賽雖然已經(jīng)過去好些天了，可張教的話依然回響在我的耳邊。
前不久，張教帶我們坐火車去重慶打了一場比賽。因為沒有家長陪同，我們又是第一次去這么遠打比賽，都興奮得不得了。
晚上住在賓館，張教把大家安頓好之后，說：“大家休息好，明天一大早就起來！”
我心里突然有些緊張，不知明天的對手是強是弱，怕我們輸了�？吹贸觯愶w宇也有些緊張，他說：“休息好，有可能明天有很強的隊，張教說的�！庇谑�，我迷迷糊糊進入了夢鄉(xiāng)。
第二天一早，我們乘輕軌到了九陽小學。不知怎么了，一看到我們，他們一溜煙兒全跑了。我們在草坪上開始練球的.時候，他們神不知鬼不覺地靠過來，突然發(fā)起攻擊，腳下的球紛紛朝我們射過來，我們?nèi)肌爸辛藦棥�，疼得直叫喚。原來這是他們特別的歡迎儀式！
我原本有些緊張的心情一下子變得輕松了。
比賽開始了，張教讓1998年出生的隊員先上場。
對方發(fā)球，他們先用假動作騙過了汪號宇。汪號宇像一頭奔跑的獵豹，緊追不舍。他看出對手的破綻，先發(fā)制人，用個合理沖撞，對方被撞開了，失去重心摔了一跤。汪號宇果斷地接了球，然后“過五關(guān)，斬六將”，一路殺向前場，打得對手措手不及。對方幾個球員猛撲過來想要阻斷他的進攻，他將球傳給了陳飛宇，陳飛宇一腳打門——“進了！”我們跳起來大聲歡呼！
他們用的是后門柱戰(zhàn)術(shù)，我還以為對手很強呢！原來不堪一擊！我在場外看得心里癢癢的，很想上去施展施展我的拳腳。
我得意地將自己的愿望說給張教聽。張教欣然應允，換下陳飛宇，叫我上。
陳飛宇激動地說：“兄弟，加油！”
可是，很快，我就發(fā)現(xiàn)自己與他們的技術(shù)有著天壤之別，在場上連連失手。可以這樣說，球幾乎都是我丟的！
我心急如焚，惶恐不安。我真想叫張教快讓我下場，可是他卻像著了魔似的，隊員一換再換，就是不換我。我只能狼狽地在球場上繼續(xù)丟人現(xiàn)眼。結(jié)果，我們以4比1慘��！
要離場了，我借口上廁所，一個人躲在那兒哭。張教見我久久不出來，就來找我。他看到我在哭，神情嚴肅地說：“你哭什么，就因為一場比賽？如果這樣，那你大錯特錯了！我們在球場上不光是比技術(shù)，還要比那種不屈不撓，奮勇向前的精神！這樣，我們才可以成為真正的、名副其實的運動員！”
張教的一番話，讓我豁然開朗，也讓我刻骨銘心。
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