小學(xué)生的作文（精華4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
大家好，今天我給大家介紹一下我畫的畫，畫的名字叫我的爸爸媽媽。 請大家看，我的爸爸個(gè)子很高，短短的頭發(fā)，方方正正的.臉，黑黑的眉毛，眼睛很小，卻非常有神，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇。上身穿著一件雪白的大背心，下身穿著深藍(lán)色的五分褲。他的腳又細(xì)又長，他的涼鞋大的像一條船。整個(gè)人笑瞇瞇的，好像在對我說：“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀！” 大家再看我的媽媽，她的頭發(fā)長長的，戴著眼鏡，她穿著一件花裙子，腳上穿著一雙紫涼鞋。她也笑瞇瞇的，好像在說：“帶我去，好不好？” 這就是我的爸爸媽媽，你喜歡他們嗎？
小學(xué)生的作文 篇2
初春時(shí)節(jié)，大地充滿生機(jī)，小草從土里鉆出來，小柳樹也迫不及待地抽出嫩嫩的新枝。各種動(dòng)物也從洞里爬出來。貪婪的享受著春光。書上說，柳樹生出綠葉是因?yàn)樗橙∝S厚的養(yǎng)分，這樣才能在夏天為人們解暑，帶來生機(jī)。柳樹來了，在沉默中努力。
夏天，驕陽炙烤著大地，家中的人們都喜歡到高大繁盛的柳樹下面去乘涼避暑，柳樹用它那碧綠的葉子無私的為人們遮擋了暑氣，而自己卻忍受著太陽的灼燒。柳樹來了，帶著濃蔭中夾雜的愛的奉獻(xiàn)。
秋日，生機(jī)勃勃的大地漸漸平靜了起來，已不再有往日的生機(jī)：小草被秋霜染成白色，柳樹的豐姿也黯然而去葉子被染成了金黃色，隨著秋風(fēng)，輕輕飛舞到地上。我看到黃葉落在腳下，心中有些悲傷，但想起樹葉將被土壤吸收，做為來年楊樹的養(yǎng)分。落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)柳。柳樹來了，帶著養(yǎng)分，帶著感恩。
冬天，大地凄涼，柳樹也只是露出黑黑的樹干來。大雪過后，世界靜悄悄的，呈現(xiàn)在眼前的如一幅淡雅的水墨畫。畫中的柳樹屹立在湖水邊，在等待著春天自己的倒影。枝干上負(fù)著積雪，它也不會(huì)顧慮。一如既往得等，堅(jiān)持不懈。柳樹來了，帶來了一種堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。
柳樹的那些事，告訴人們的不止是它一年的無盡風(fēng)采，更多的是無私的精神。我愛柳樹，愛它的無私，愛它的堅(jiān)韌。
一天，我來到公園，走著走者，一陣陣沁人心脾的幽香撲鼻而來，愈往前便愈分明地看出湖上的一片墨綠。啊，是荷花！
現(xiàn)在正是荷花盛開的季節(jié)，一望之中，那片玉墨色的荷花池之上，嵌綴著點(diǎn)點(diǎn)瓷白，或怒放，或含苞，或小蕾出初現(xiàn)，卻都是一樣的貞靜、圣潔。
我在池邊坐下，凝視著荷花思考著，古人的許多詠荷的詩句在我腦海里涌現(xiàn)。是啊，荷花！古往今來，多少人贊美過你，描繪過你，把許多美麗的名字賦予了你。荷花除了叫蓮花之外，還被叫做藕花、芙蓉、水華、玉環(huán)、水蕓、水旦、水芝等。周敦頤在《愛蓮說》中曾寫到：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！�
突然，一陣涼風(fēng)襲來，把我吹到現(xiàn)實(shí)生活中。眼睛不經(jīng)意地看到了荷葉，視線便被荷葉迷住�？窗。@些荷葉，墨綠、渾圓、厚重，多少年來默默地居于人們所說的“陪襯”地位。是啊，如果沒有荷葉，荷花將會(huì)怎樣，那樣景色會(huì)迷人嗎？
荷葉吸引我的地方是它的精神美，它不象荷花，它沒有好聽的名字：荷葉、蓮葉僅此而已。它從不計(jì)較什么；不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，它總是默默的工作，默默的戰(zhàn)斗。這不禁使我想到：這湖的美景是誰創(chuàng)造的；遠(yuǎn)處的金碧輝煌的亭臺(tái)樓閣是誰蓋起的；這大地上的一切是誰培育出來的呢？朋友們，你們知道他們的'名字嗎？難道你就想不到荷葉默無聞不求回報(bào)，不爭名利，至少也象征了廣大的勞動(dòng)人民？難道你就一點(diǎn)也想不到嗎？他們象荷葉一樣，也只有兩個(gè)最簡單的名稱：人民、群眾�？墒�，荷葉的精神就這樣深深的蘊(yùn)涵在他們之中，荷葉的精神不就是廣大勞動(dòng)人民的偉大精神的象征？
我要高聲贊美荷葉？
有的人喜歡國色天香的牡丹，有的人喜歡鮮艷嬌媚的月季，還有的人喜歡潔凈高雅的廣玉蘭......我卻喜歡端莊典雅、恬靜溫柔的君子蘭。
君子蘭的葉子與眾不同。碧綠碧綠的葉子又長又寬，像一條條帶子。葉子向上的一面，葉脈清晰可見；向下的一面富有光澤，好像涂了一層蠟。令人叫絕的是，每層葉子只有兩片，它們一般大小，像一對雙胞胎，向兩邊伸展。就這樣，對稱的綠葉一層蓋著一層，里層的葉子總是比外層的長一點(diǎn)。層層疊疊，像展開的綠扇，多么雅致啊！
葉子的中心就是花莖，它是扁扁的，顏色比葉子淡得多，摸上去光滑、厚實(shí)。當(dāng)新春佳節(jié)來臨的時(shí)候，她就綻開了美麗的笑臉！
萬綠叢中的紅是最顯眼的。在同一棵君子蘭上，可以看到花開的各種形態(tài)。剛長出的花苞分綠粉綠的，格外嬌嫩�；ò暝介L越長，漸漸地泛出紅來。有的含苞待放；有點(diǎn)微微長開小嘴；有點(diǎn)開了一半，像個(gè)喇叭；有的盛開了，花瓣向外伸展，花瓣分為兩層，每三瓣為一層。象牙色的花蕊頭上戴著桔色的小帽，上面沾滿了粉末。開了兩周的花朵，桔色的小帽漸漸發(fā)黑......一盆君子蘭就像一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家庭。
君子蘭可不好侍候。水多喝了不行，少喝了又不成；要見光，但光線不能強(qiáng)烈。不過，花是懂得回報(bào)主人的，只要用心去呵護(hù)它，它就會(huì)把最燦爛的花兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你看到那碧綠的也和火紅的花球，所有的煩惱都會(huì)拋到九霄云外去。
我愛君子蘭！愛它的葉，愛它的花，它給我家增添了多少生趣�。�
小學(xué)生的作文 篇3
“叮咚！”放學(xué)的鈴聲響了，教室里鴉雀無聲。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺直的坐在座位上，對這個(gè)教室做最后的`告別。
就在這時(shí)，班主任緩慢地走到講臺(tái)上，向大家深深地鞠了一躬，“同學(xué)們，小學(xué)的列車已經(jīng)開到了終點(diǎn)，你們畢業(yè)了。在這里我代表全校和你們做最后的告別�！闭f完，班主任又深深地鞠躬，“‘海闊憑魚躍，天高任鳥飛，’同學(xué)們，感謝你們這六年在長江路小學(xué)的一切，希望你們可以越飛越高，越飛越遠(yuǎn)�！�
六年了，不知不覺我已經(jīng)在這所小學(xué)學(xué)習(xí)了六年。這六年過得真快，我還沒有認(rèn)全所有老師，還沒有觀賞校園里所有花草樹木，更沒有走遍校園里的小路，想到這兒，我的眼睛閃起了淚光。
“老師，我們舍不得你！”同學(xué)們齊聲喊道。這時(shí)我再也忍不住了，淚珠從眼眶中流了下來，打在了書桌上。
窗外下起蒙蒙細(xì)雨，淅淅瀝瀝。
當(dāng)我們走上紅毯時(shí)，我們真的要走了。雖然小雨淅淅瀝瀝，卻沒有一個(gè)人打傘，我們喊到：“老師，您辛苦了！老師，您辛苦了！”淚水再次涌上心頭。當(dāng)我們走出校園，淚水再也不受控制，“嘩嘩”地流下來。
再見了校園。
再見了老師。
再見了同學(xué)。
再見了我的小學(xué)生活。
我相信，有了這樣豐富多彩的小學(xué)生活，我的初中生活會(huì)變得更加豐富多彩。
小學(xué)生的作文 篇4
我們家樓下有三只很可愛的小貓，一只是黃色的，一只是黑白相間的，還有一只是黃色和棕色的。我很喜歡這三只小貓，想和它們親近，可是小貓很膽小，每次看見我，就會(huì)嚇得躲起來，一下就鉆進(jìn)灌木叢不見了。爸爸給我出了一個(gè)主意，讓我每天去給小貓送吃的。爸爸的`主意太好了，我馬上到家里找了一包蝦干。
第一次喂小貓的時(shí)候，我放了幾只蝦干在草叢前，趕緊躲到了草叢后面。過了好一會(huì)，小貓才慢慢地把小腦袋伸了出來，東張西望了一會(huì)，才半信半疑地吃了一口蝦，又快速地縮了回去。又過了一會(huì)，小貓又鉆了出來，這一次，它把蝦干吃光啦！我的心里別提多開心了。
第二次喂的時(shí)候，我又放了幾只蝦干在草叢前，想：這次還是不能驚動(dòng)它們。于是，我又像上次那樣躲到草叢后面。這次，只過了一會(huì)兒，小貓就出來了，大口大口地吃著蝦干。我想：小貓真可愛呀！想著想著，我大大方方地站了起來，走過去，想摸一摸小貓�？墒�，沒想到,我剛走了一步，小貓就嚇得躲回了草叢里。哎呀，我太心急了。
我每天放學(xué)都下去喂小貓。功夫不負(fù)有心人，漸漸地，小貓沒有以前那么怕我了。我每次去喂小貓，只要放幾只蝦干在草叢前，不用再躲到草叢后面了。它們會(huì)當(dāng)著我的面出來，輕松自在地叼起蝦干吃起來。等小貓出來，我也不用輕手輕腳地走過去，而是慢慢地走過去就可以了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，我還可以彎下腰，去輕輕地摸一摸小貓的毛。小貓和我越來越親了�，F(xiàn)在，只要我一下樓，它們就會(huì)圍過來，圍著我，“喵喵喵”地叫著，好像在說：“我們要吃蝦干，我們要吃蝦干！”我已經(jīng)和它們成為好朋友啦！
小貓真有趣！我喜歡這三只小貓，你們喜歡它們嗎？讓我們都來愛護(hù)小動(dòng)物，和小動(dòng)物做朋友吧！
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