小學(xué)生作文(通用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
自從快樂(lè)銀行開(kāi)業(yè)以來(lái)，客戶源源不斷，大家都抱著試一試的態(tài)度來(lái)存快樂(lè)。老板小熊胖胖也成了大明星，晚上睡覺(jué)都在笑。
“哼哼哼....”小熊哼著小曲，在路上走著。忽然，黑熊扎米走來(lái)�！霸�，你好，”小熊胖胖打著招呼。但扎米也不理胖胖，悶悶不樂(lè)地走了。胖胖追上去，奇怪地問(wèn)：“你怎么啦？”“要你管�。 痹撞荒蜔┑腵吼道。小熊胖胖說(shuō)：“我開(kāi)了家快樂(lè)銀行，給你一點(diǎn)快樂(lè)吧�！薄昂冒�！”黑熊扎米眼睛亮了。
到了銀行，小熊胖胖問(wèn)：“扎米，你怎么這么傷心？”“唉，別提了，”扎米說(shuō)：“去年我們?nèi)胰隽嗽S多種子，天天澆水，天天施肥。今年終于是碩果累累，是個(gè)豐收年�？墒菑纳缴吓芟聛�(lái)幾頭打野豬，把籬笆拱倒了，又偷吃了許多菜，今年連往年收成的一半都沒(méi)有了。嗚嗚~~~~”胖胖很同情扎米，便給了他十分快樂(lè)。
有了快樂(lè)，小黑熊十分有信心，夜以繼日的看守莊稼。莊稼得到了保護(hù)，年年都有了好收成。
小學(xué)生作文 篇2
新年這么快就過(guò)去了，還沒(méi)有來(lái)得及跟朋友們小聚，還沒(méi)有來(lái)得及徹底放松幾天，新年的假期就這么過(guò)完了。今年的新年沒(méi)有大年三十，臘月二十九就是20xx年的最后一天。臘月二十九的早上八點(diǎn)我下了夜班，上午睡了三四個(gè)小時(shí)，起床洗漱開(kāi)了四個(gè)小時(shí)的車回到了老家，為的就是跟我最愛(ài)的親人們過(guò)一個(gè)春節(jié)。家里有父母愛(ài)人兄弟在等我。晚上7點(diǎn)到了家，媽媽已經(jīng)把餃子包好了，我放下行李，洗洗手就吃起了餃子。窗外的鞭炮聲噼里啪啦的響個(gè)不停，年味十足。吃完餃子，大家圍坐在電視機(jī)前，等待著春晚節(jié)目的開(kāi)始。大家邊看春晚邊聊天，十分開(kāi)心。電視機(jī)里十二點(diǎn)鐘聲敲起的時(shí)候，大家一起歡呼，20xx年來(lái)了。這時(shí)候我在心里許下了自己20xx年的愿望，希望通過(guò)自己的努力，20xx年的生活會(huì)更好更開(kāi)心，能給自己所愛(ài)的'人更好的生活。
新年總是給人希望，新年過(guò)完，我又投入了往常的工作當(dāng)中，我依舊會(huì)像以前一樣腳踏實(shí)地，努力拼搏。日子就是在日復(fù)一日的工作中度過(guò)的。 期待20xx我會(huì)遇到更好的自己。
小學(xué)生作文 篇3
讀《駱駝》有感《駱駝》是一本楊志軍描寫(xiě)駱駝與人相處的一本藏地小說(shuō)。作者楊志軍他的作品曾多次獲得全國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。
《駱駝》主要講的是生活在巴丹吉林的駱駝走向西藏的故事。這是一個(gè)美麗而又悲傷的故事，看了這本書(shū)后，它刷新了我對(duì)駱駝的'認(rèn)識(shí)，駱駝不再是我所知道的駱駝，它們變得偉大起來(lái)。
讀完這本書(shū)，讓我從駱駝的身上學(xué)到，并且找了許多精神，堅(jiān)韌不拔，勇往直前，吃苦耐勞。懂得了不要讓厄運(yùn)停止你的腳步，讓我們大家學(xué)習(xí)駱駝的精神來(lái)強(qiáng)化自己吧！
小學(xué)生作文 篇4
童年往往有幾件不一樣的事，有一件事仍在我的腦海里記憶猶新。
記得那一天老師讓我們背誦文言文《伯牙絕弦》，可是晚上有一套非常好看的電視節(jié)目。我想：“反正我是優(yōu)生，而且這個(gè)文言文這么簡(jiǎn)單。就算是明天老師檢查，小組長(zhǎng)也不會(huì)檢查得那么仔細(xì)，混過(guò)去就行了吧。”整個(gè)晚上，我都沉浸在歡樂(lè)的海洋里。第二天，老師吩咐小組長(zhǎng)檢查昨晚讓背誦的'文言文，我雖然已經(jīng)背下來(lái)了，但是老師竟然還要默寫(xiě)，我心里想：我雖然已經(jīng)背得很熟了但是我還有很多字不會(huì)寫(xiě)，我很著急，眼看老師就讓默寫(xiě)了，我慌了神。這時(shí)老師已經(jīng)讓我們開(kāi)始默寫(xiě)，可我走神了，突然我回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始默寫(xiě)，我這才知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的意義，老師已經(jīng)讓收了，可我的紙上，還是空白一片。老師把我的收了上去，下課后老師讓我去趟辦公室，老師說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽衣�(tīng)了之后才知道，盡管自己是優(yōu)秀生，也不要驕傲。這個(gè)意義是我終生受益。
這句話，和這句話的意義一直在我心中，也一直在提醒著我。
小學(xué)生作文 篇5
今天，我和爸爸出去釣魚(yú)，同去的還有兩個(gè)叔叔。我們一大早就來(lái)到了魚(yú)塘邊，天氣很涼爽。我和爸爸各選了一個(gè)位置，就把釣魚(yú)的工具一一拿了出來(lái)。爸爸幫我結(jié)好了魚(yú)線，掛好了蚯蚓，我們就開(kāi)始等魚(yú)上鉤了。
不一會(huì)兒，那兩個(gè)叔叔都釣到了大魚(yú)，我們這兒卻一無(wú)所獲，我心里不免有些著急。不過(guò)，我暗暗告訴自己：釣魚(yú)要有耐心，不能太心急。不一會(huì)兒，浮標(biāo)動(dòng)了，往下一沉一沉的，我心里既高興又緊張，心想：會(huì)是一條多大的魚(yú)呢？我念叨著：“魚(yú)兒，魚(yú)兒，快點(diǎn)吃吧！”忽然，浮標(biāo)向上浮起，我趕緊用力一拉，魚(yú)錢很輕，我失望極了，以為什么也沒(méi)釣到，仔細(xì)一看，在鉤子上有一條很小很小的魚(yú)。我重新掛好蚯蚓，又繼續(xù)釣魚(yú)。只聽(tīng)到別人那里“嘩啦啦”“嘩啦啦”一條接一條地往上釣，我這里卻沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我心里著急到了極點(diǎn)，爸爸倒一點(diǎn)也不著急。
對(duì)面的叔叔叫我們換換位置。我們到了魚(yú)塘對(duì)面，把浮標(biāo)換成了浮子，調(diào)節(jié)了浮子的深度，便又開(kāi)始釣了起來(lái)。不一會(huì)兒，我看到浮子動(dòng)了起來(lái)，我想這一次又會(huì)是什么樣的魚(yú)呢？我看見(jiàn)浮子沉了下去，我用力一拉，這次釣到的魚(yú)比上次的大了些，我看到了希望。
過(guò)了一會(huì)兒，我的浮子又動(dòng)了起來(lái)，我想這次一定是條大魚(yú)了。浮子很快地沉了下去，我趕緊用力一拉，好重��！魚(yú)桿都彎了，線也跟著魚(yú)在水里游，我用力把魚(yú)桿舉了起來(lái)，一條接近兩斤的鯽魚(yú)在空中用力地甩動(dòng)著尾巴，劃出了一道道美麗的弧線。我不禁嚷道：“我終于釣到了一條大魚(yú)了！”
通過(guò)今天的釣魚(yú)活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到：釣魚(yú)要注重方法，更重要的`是要有耐心。
點(diǎn)評(píng)：釣魚(yú)是一件苦事，花費(fèi)那么多時(shí)間，卻并不一定有對(duì)等的收獲；釣魚(yú)又是一件樂(lè)事，當(dāng)?shù)攘嗽S久的魚(yú)兒上鉤的那一剎那，心中的喜悅無(wú)法控制，等待的苦惱煙消云散。這“苦”與“樂(lè)”的一對(duì)矛盾在你的文中體現(xiàn)得淋漓盡致。
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