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精選小學(xué)生優(yōu)秀作文600字集錦8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇1
望著窗臺(tái)滴落的雨滴，又讓我想起了母親為我送傘的經(jīng)歷。
我依然記得，那年剛上小學(xué)。望著窗外砸落的雨滴，心中十分地?fù)?dān)心。等到放學(xué)，同學(xué)們都三五成群的擠在一把雨傘下，踉踉蹌蹌的回家了。而我，在教室的走廊徘徊，等待著家人來(lái)接我。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，正當(dāng)我打算冒雨前行時(shí)，母親來(lái)了，她左手橫握一把剛開(kāi)封的雨傘，右手舉著一把枝已斷掉的雨傘，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，真對(duì)不起，來(lái)晚了。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，她便笑了。
陽(yáng)光懶懶的打在陽(yáng)臺(tái)上，繩上晾曬的棉被揚(yáng)起了陣陣浮塵的舞蹈，它們歡笑著，擁擠著，緩緩的飄過(guò)窗戶，飛到屬于它們的場(chǎng)地，也許是土地上，也許是小樹(shù)的某片枝葉上……但無(wú)論哪里，我都相信陽(yáng)光投下，依舊有一個(gè)小小的背影于它而生。
仿出自她總是給我一個(gè)背影，一個(gè)不太好看，佝僂著的背影。一件粗布的深藍(lán)色上衣，向后梳的頭發(fā)，或許是轉(zhuǎn)頭太少，我竟無(wú)法描述她的容貌。
她照顧我的日常起居，在冬天為我捂一雙襪子，在夏天呢喃著為我扇蚊子，在秋天為我做一盆香噴噴的紅燒肉，在春天她笑著轉(zhuǎn)身給我留下一個(gè)背影……
她梗咽的躺在床上，仿佛死神扼住了她的喉嚨，胸口無(wú)規(guī)律劇烈的起伏著，一下又一下，仿佛是對(duì)生命的.呼喚。她招我到床前，用她干枯的像樹(shù)皮般的手撫我的臉，生疼。我不知道是她的手的關(guān)系還是覺(jué)得眼前的她是如此的不堪一擊的關(guān)系，我哭了。她笑著喚我，一遍又一遍，我明白她疼我，在我3歲來(lái)到她的懷中的那天起。我竟才發(fā)現(xiàn)她是如此的蒼老，充滿皺紋的臉，黑黝黝的卻沒(méi)有容光，她知道她離死神不遠(yuǎn)了，她又喚我，一遍一遍……然后，用盡全力拔下針頭，別過(guò)身子，留給我一個(gè)背影——一個(gè)養(yǎng)育我，鼓勵(lì)我，以生命捍衛(wèi)我，即將消失的背影。
春天的花落了，我仿佛又看到一個(gè)老人，穿深藍(lán)色的粗布上衣，頭發(fā)向后梳，身后跟著一個(gè)小女孩，女孩緊跟著老人，看著老人被時(shí)光壓彎的脊梁，心中充滿了感激或不知名的情感……
她……我的奶奶，以生命的最后一絲力量留于我一個(gè)背影……
而這又豈是一個(gè)背影而已？
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇2
作文然后微笑著，把紙疊起來(lái)，放到抽屜里？我們自己也有老的一天，要做好下輩的鏡子，讓他們知道怎么去尊敬老人。我試探著問(wèn)他：想想自己的家境以及未來(lái)，突然覺(jué)得有一種悲哀感！他習(xí)慣了早晨起來(lái)去陽(yáng)臺(tái)上拿干凈的衣服穿。
翻開(kāi)《巴黎圣母院》，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻般宏偉的時(shí)代，這里圣潔的教堂和齷齪的乞丐街并存，位高權(quán)重的主教和招搖過(guò)街的丑八怪之王并存，驚人的美麗和恐怖的丑陋并存。法國(guó)大文豪雨果的筆下源源不斷流出的，不僅是一個(gè)搖搖欲墜的王朝，不僅是一位堅(jiān)強(qiáng)而多難的女子，不僅是愛(ài)與恨的交織，更是人性中，美與丑不朽的碰撞。
當(dāng)我們看到犯了強(qiáng)搶民女罪的卡西莫多，在被草草審理后，被帶到廣場(chǎng)上當(dāng)眾鞭笞。跪在烈日下代人受過(guò)的鐘樓怪人口渴難熬，他向士兵和圍觀的人群高喊要水，回答他的卻是一片戲弄和辱罵。這時(shí)，美麗的`愛(ài)斯梅拉達(dá)撥開(kāi)眾人，把水送到卡西莫多的嘴邊。心中充滿感激之情的卡西莫多飽含熱淚，不住地說(shuō)：“美......美......美” ，而在這一刻他許下了終身的諾言。
看到這里，我應(yīng)該是喜還是悲?
卡西莫多是不幸的。自卑，把他的愛(ài)造就成只會(huì)奉獻(xiàn)不會(huì)索取的愛(ài)——這種愛(ài)，完全享受不到愛(ài)的快樂(lè)，是痛苦的愛(ài)。愛(ài)斯梅拉達(dá)的水壺，滴水之恩，卡西莫多干枯了的心靈便剎那間綠芽遍生。然而他是個(gè)......是個(gè)，除了心靈，其它都不屬于人的人。極度畸形，形狀，就像魔獸爭(zhēng)霸中低多邊形造型的人物般粗糙。因此他自卑，只能說(shuō)：“如果你愿意我從那兒掉下去，你甚至不須講一個(gè)字，只要一眨眼就夠了�！彼某舐蔚耐獗恚冀K是橫貫在他和愛(ài)斯美拉達(dá)之間永遠(yuǎn)無(wú)法跨越的鴻溝。最后只能通過(guò)死亡的方式跨越了這條鴻溝，有人說(shuō)這是一對(duì)最美的情侶，我想那可能就是唯一的方法了。 感動(dòng)于這一幕，不禁想到巴金家中投湖殉情的丫頭鳴鳳，難到愛(ài)情的終極奧義是為愛(ài)殉情?這兩個(gè)主人公有著糾結(jié)在一起的不幸身世，外貌上的巨大反差無(wú)法掩蓋他們共有的純真善良的天性，在他們這種至善至美的天性的照耀下，小說(shuō)中的其他人物皆露出了卑劣的本質(zhì)。
雖然巴黎圣母院的結(jié)尾是悲劇的，可這也在告誡人們，我們不能因?yàn)橐粋�(gè)人的外貌而去排擠他人，每個(gè)人的心靈才是真正的美，我們?cè)谂c人交往的時(shí)候，更應(yīng)該與這個(gè)人交心。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇3
從小，我就喜歡看課外書(shū)，其中就有我的最愛(ài)—《小學(xué)生之友》。
這本薄薄的書(shū)里面，有著有趣的寓言故事，優(yōu)雅的詩(shī)歌，美麗的童話故事，精彩的迷你連環(huán)畫(huà)……好看極了！
《小學(xué)生之友》就像是一位良師。我的作文水平的提高就和《小學(xué)生之友》有關(guān)。在里面的文章里，好詞好句就像繁星一樣數(shù)都數(shù)不清。我寫作時(shí)，經(jīng)常把這些好詞好句運(yùn)用到文章里，我的作文邊的更生動(dòng)優(yōu)美。有些同學(xué)會(huì)說(shuō)：“里面的好詞佳句與文章內(nèi)容不符合。怎么運(yùn)用��！”其實(shí)只要在文章里少維修改就可以了。有時(shí)，《小學(xué)生之友》的文章里還有許多值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。如“首尾呼應(yīng)”“運(yùn)用修辭手發(fā)”等。
《小學(xué)生之友》不僅是我的良師，還是我的家人。
當(dāng)我覺(jué)得做好這件事很難時(shí)，是《小學(xué)生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要，只要你努力了就行；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，是它對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要改正了就還是好孩子；當(dāng)我遇到難題而灰心時(shí)，是它鼓勵(lì)我：別著急，慢慢來(lái)，總會(huì)想到辦法的。當(dāng)我看到講誠(chéng)信的故事時(shí)，我的血在沸騰，一種無(wú)法抗拒的.力量在讓我變得誠(chéng)實(shí)守信�？吹进潒寢尀榱吮Ｗo(hù)自己的孩子而頑強(qiáng)抵抗大黃貓時(shí)，我想起了自己的母親�！靶撵`萬(wàn)花筒”這個(gè)欄目讓我懂得了做人的道理。
《小學(xué)生之友》也讓我的閱讀理解能力增強(qiáng)。以前，我一遇到閱讀題目就心煩意亂，不怎么從何處下手。可現(xiàn)在，閱讀幾乎不是我的對(duì)手。我能從文章里理解短文的意思，體會(huì)作者的心情。我的成績(jī)也節(jié)節(jié)高升，這可多虧了我的好朋友—《小學(xué)生之友��！
選擇了《小學(xué)生之友》就像選擇了以個(gè)休戚與共的好朋友。在我煩惱的時(shí)候，心情就好像被打入了地獄，它知道了，立刻來(lái)到我身邊，給我講笑話，逗我開(kāi)心，直到我的心情好為止；在我無(wú)聊的時(shí)候，它看到了馬上過(guò)來(lái)陪伴我，給我講有趣的故事。
��！我心愛(ài)的《小學(xué)生之友》，你提高了我的寫作水平，豐富了我的情感，開(kāi)闊了我的視野，真不愧是我的最愛(ài)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇4
我們每個(gè)人都有往事，也都有成長(zhǎng)的往事。
我在草地上玩耍，又是蹦又是跳，我和疲倦想睡上一覺(jué)，一陣風(fēng)吹過(guò)把我蘇醒。讓我找到了我要去的地方。
秋天來(lái)了，風(fēng)兒從我身邊吹過(guò)指引著我的歸宿。他在我的耳邊說(shuō)：“好孩子，快到大地媽媽的身邊去，它能讓你溫暖，讓你忘記疲倦�！�
大地媽媽接過(guò)我，他用愛(ài)給我蓋上厚厚的棉被，讓我度過(guò)嚴(yán)冬，讓我感到溫暖。我在他的懷抱中睡去。
春天來(lái)了，春雨落到土壤上分成許多細(xì)小的水滴，水滴透過(guò)土壤輕輕地喚醒我，我用盡全身的力量從土壤中掙脫出來(lái)。讓我在大地上自由歡快的玩耍，春風(fēng)把我的秀發(fā)吹起像一只手一樣在空中舞動(dòng)。讓我感到放松，無(wú)拘無(wú)束。炎熱的夏天讓我感到煩躁，我走到小溪旁在哪里玩水，讓我知道水涼爽。我跟著小溪我走啊走！經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，大樹(shù)上面萌發(fā)出翠綠的嫩芽，有的成了一片葉子，看到這片葉子是，突然腦海中上顯出我長(zhǎng)大了，一天天的成長(zhǎng)。我把葉子小心翼翼的在下來(lái)，拿過(guò)一本書(shū)把葉子夾在書(shū)中我最喜歡的文章中，當(dāng)我每次打看這本書(shū)是我總會(huì)想起那時(shí)的往事。
又一次我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，葉子已經(jīng)枯黃死去，不像當(dāng)年最先長(zhǎng)大的葉子，那片葉子在樹(shù)干上多么的高貴可是現(xiàn)在已經(jīng)成了滿地都能撿到的普通葉子。但這片葉子有故事有我成長(zhǎng)經(jīng)歷的故事。這是他與滿地都是的普通葉子的區(qū)別。
回憶成長(zhǎng)的`往事時(shí)那已經(jīng)是死去的人生。
是秋風(fēng)給我指引歸宿，是土壤個(gè)我溫暖讓我度過(guò)慢長(zhǎng)的嚴(yán)冬。是春雨把我從睡眠里喚醒讓我知道春天的到來(lái)。是炎熱的夏天讓我知道水的涼爽。是水流指引著我來(lái)到樹(shù)林讓我看到了一片葉子，成長(zhǎng)歷程的葉子，回憶往事的葉子，是他讓我每次翻開(kāi)書(shū)就能回憶我死去的成長(zhǎng)往事。
感謝你們讓我有那么美好那么值得高興的往事。感謝四季感謝你們讓我一天天的成長(zhǎng)。秋風(fēng)是指引我的人，大地時(shí)哺育我的人，春雨是喚醒我的人，你們是給我成長(zhǎng)的前提，讓我回憶往事的前提。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇5
在天下民歌眷戀的綠城南寧里，乘著一艘游船蕩漾在南湖上，欣賞著美麗的景色，是多麼愜意的事情��！
我見(jiàn)過(guò)緩緩流動(dòng)的小溪，游覽過(guò)長(zhǎng)龍般的邕江，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)南湖這樣的水。南湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)湖底的小鯉魚(yú)，它們那扇子般尾巴一扭一扭的，好像跳起了優(yōu)美的華爾茲；南湖的水真靜�。§o得就像一面光滑無(wú)痕的'銅鏡，波光粼粼，在陽(yáng)光的照耀下，金光閃閃；南湖的水真綠啊，綠得仿佛是一顆明亮的綠寶石，鑲嵌在南湖公園的正中央，把南湖公園打扮得格外的美麗。游船在湖面上緩緩滑過(guò)，你可以盡情地欣賞美境，不留遺憾。
我體驗(yàn)過(guò)漁民的快樂(lè)，游玩過(guò)豐收的果園，卻從未感受過(guò)南湖的風(fēng)情。南湖的九孔橋真帥啊，它橫跨在南湖的兩岸，威嚴(yán)地屹立在胡的正中央，不管風(fēng)吹雨打，真不愧為“南湖的衛(wèi)士”啊；南湖的兩岸真美呀，垂柳妹妹對(duì)著“鏡子”梳妝，讓風(fēng)兒姐姐幫她修剪長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，可愛(ài)的小花妹妹綻放著笑臉迎接每一位游客，又像一只只小手在微風(fēng)中搖擺，活潑的小草弟弟在努力長(zhǎng)高，早日想把外面的世界一探究竟；南湖的游人真多呀，孩子們歡樂(lè)嬉戲，老人們休閑的唱歌跳舞，小伙子、小姑娘們一起做運(yùn)動(dòng)。好一番其樂(lè)融融的景象。
��！南湖公園你是一顆明珠，鑲嵌在我們南寧；你是一幅畫(huà)卷，鋪展在我們南寧；你是一把火，點(diǎn)亮了我們南寧……�。∥覑�(ài)你，南湖公園。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于六年級(jí)的作文而言，的文采是出類拔萃的。無(wú)論是水、小鯉魚(yú)、九孔橋還是垂柳、游人的描寫，不僅各有千秋，而且用筆沒(méi)有滯澀，一氣呵成，最后對(duì)于情感的表達(dá)也是順理成章，自然流暢。
文章中也有不少金句值得我們細(xì)細(xì)品味，例如，“南湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)湖底的小鯉魚(yú)，它們那扇子般尾巴一扭一扭的，好像跳起了優(yōu)美的華爾茲”、“可愛(ài)的小花妹妹綻放著笑臉迎接每一位游客，又像一只只小手在微風(fēng)中搖擺，活潑的小草弟弟在努力長(zhǎng)高，早日想把外面的世界一探究竟”，這些都生動(dòng)形象的刻畫(huà)了每一位南湖的生存者的神態(tài)和心理，真實(shí)自然卻又優(yōu)雅的讓我們也為之動(dòng)容，不失為一篇佳作!
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇6
余閑來(lái)無(wú)事，取《新概念作文選》品讀，見(jiàn)《感染真誠(chéng)》一文于其中，甚趣，有感而發(fā)，故作此篇，兼升作文水平�！}記
某個(gè)校園里的花圃里，有一顆令全校師生引以為榮的大玫瑰。一天，一個(gè)小男孩摘了一朵最大最美的玫瑰給他重病的奶奶，校長(zhǎng)知道后，問(wèn)他為什么這樣做，男孩天真地看著校長(zhǎng)說(shuō)祖母看完后，一定會(huì)把花還回來(lái)。校長(zhǎng)一聽(tīng)有摘了兩朵，一朵給他，一朵給他的母親。
不知為什么，在春日最普通的午后，一個(gè)陽(yáng)光中透著奇寶消化餅的味道的午后，我無(wú)端的被這個(gè)故事打動(dòng)了。一種久違的溫暖溢上心頭。我一直固執(zhí)的以為這是個(gè)童話，一個(gè)很有安徒生味道的童話，而使我固執(zhí)的`原因很簡(jiǎn)單：真誠(chéng)。僅此而已。我在這個(gè)故事中讀到了真誠(chéng)。男孩為了讓重病的奶奶最后見(jiàn)到這美麗的玫瑰花，真誠(chéng)地向校長(zhǎng)坦白了自己的所作所為，并承諾說(shuō)會(huì)把花還回來(lái)，而校長(zhǎng)又出于真誠(chéng)，又摘了兩朵花給男孩。在這個(gè)童話中（請(qǐng)?jiān)试S我稱之為童話），男孩因真誠(chéng)而可愛(ài)，校長(zhǎng)因真誠(chéng)而可敬。真誠(chéng)是可以感染的呀！不煩做個(gè)假設(shè)，如果男孩沒(méi)有老實(shí)告訴校長(zhǎng)摘了花或摘花的原因，那么結(jié)果就不同了。
上帝在每個(gè)小生命的降臨之前，公平的給他們每個(gè)人相同的真誠(chéng)，而為何我們的真誠(chéng)愈來(lái)愈少了呢？是有人偷走了吧，還是我們一點(diǎn)一滴把他吞噬了呢？在我們第一次說(shuō)謊后，在我們第一次抵賴后，一種叫欺騙的東西就跟上了我們，我們也習(xí)慣了用假面具來(lái)看世界，我們正以自己的小聰明一點(diǎn)點(diǎn)扼殺我們的原本不多的真誠(chéng)，甚至自已為安的活在一個(gè)充滿欺騙的世界里。
我們需要真誠(chéng)，需要那童話中透明的真誠(chéng)。我羨慕那些在這個(gè)故事中因真誠(chéng)而快樂(lè)的人，也感激那些被傳播的真誠(chéng)。讓他們?nèi)グ�，去感受那水一般純凈的真誠(chéng)。
窗外，天空很藍(lán)，陽(yáng)光正好。
讓我們攜真誠(chéng)上路。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇7
記憶里存在的，是個(gè)看似漠不關(guān)心的背影�！}記
這幾年來(lái)，我與你只見(jiàn)幾次面，話語(yǔ)或許忘卻了許多，但你的背影溫暖了我的視線。
還記得那年暑假，我與朋友相約一起去旅行。媽媽強(qiáng)烈反對(duì)，堅(jiān)決不讓我去，而固執(zhí)的我卻不動(dòng)搖，還是決定和朋友一起。
臨行前，下著大雨。(.)我和爸爸一起去買東西，穿行在商品架子里，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)父親的背影。父親的背影在燈光下顯得那么蒼老，身板也不如以前挺拔了。頭上的銀絲也越來(lái)越多，不再似從前那般烏黑。不知怎么的，眼淚止不住的往下掉。我趕緊擦了擦，怕被你看見(jiàn)。你轉(zhuǎn)過(guò)身，問(wèn)：“好了沒(méi)，可以走了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。離開(kāi)超市后，我看了看手表，還有2個(gè)小時(shí)就要出發(fā)了。坐在車上的你，什么話都沒(méi)說(shuō)，靜靜地坐著。到達(dá)火車站后，我的朋友朝我走來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“把你朋友的手機(jī)號(hào)給我，到時(shí)好聯(lián)系�！碑�(dāng)時(shí)，我覺(jué)得你好啰嗦，作為我父親的你，在我面前從來(lái)都不會(huì)這樣扭捏。我與朋友同排走在爸爸的后面。
“各位旅客，火車馬上就要進(jìn)站了，請(qǐng)帶好隨身攜帶的`行李物品�！蔽液团笥殉瘷z票口走去。爸爸突然叫住我：“瑩，這些零食你們先拿著，我再去買一點(diǎn)，等我一下，很快就回來(lái)！”我連忙攔住爸爸，說(shuō)
�。骸安挥昧�！爸！真的不用了！車上都有，我們自己也有帶著。真得不用了！”“不行，車上太貴了，你們?cè)谶@稍微等一下，我很快就來(lái)！”說(shuō)完，你轉(zhuǎn)身跑向小店。我呆呆地站在那里，看著父親漸行漸遠(yuǎn)的背影，眼眶不由得濕潤(rùn)了，可就是撐住不讓眼淚往下掉。我慢慢地拖著行李，頭不時(shí)的仰望天空，只為了不讓眼淚流下來(lái)，不為了別的，只為你的背影。
你匆匆趕來(lái)時(shí)，才不過(guò)過(guò)去了五分鐘，你卻累的上氣不接下氣，手來(lái)還捧著一大包零食。你擦了擦汗，臉上露出了滿意的笑容，說(shuō)：“車要開(kāi)了，我先走了，到了后給我來(lái)個(gè)電話，報(bào)個(gè)平安，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�；疖囬_(kāi)動(dòng)了，父親的背影越來(lái)越渺小，直到消失不見(jiàn)。吃著父親買的零食，心里一陣酸楚，眼淚不自覺(jué)的往下掉，我沒(méi)有哭出來(lái)，因?yàn)槲矣浀媚銓?duì)我
說(shuō)過(guò)：“不要輕易的掉眼淚！”可是我又怎么能忍得住呢！到達(dá)目的地后，再?zèng)]有來(lái)時(shí)的興奮，每當(dāng)夜深人靜，我獨(dú)自一人回憶是，不由的就會(huì)想起父親的背影，默默流淚。
那個(gè)溫暖視線的背影，在腦海里不時(shí)浮現(xiàn)。最懷念的，便是你的背影。我想一直都記得，直到永遠(yuǎn)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇8
友情，美麗動(dòng)人，而我卻身在其中，淚如雨下。 ——題記
友情，就是那一聲祝福，如陽(yáng)光一般，溫暖我心。
“今天是什么日子？”我滿臉欣喜地問(wèn)道。他若無(wú)其事地回答：“今天不是什么日子�！蔽衣淠�?zé)o言，那一刻我深切地感受到被好友忽視的心酸：“連這，他都能忘記？”對(duì)我來(lái)說(shuō)，男人的不快都應(yīng)該化成球場(chǎng)上的汗水。這一場(chǎng)球，我像一個(gè)瘋子，不想停下來(lái)�；氐郊业奈遥ＡΡM。敲開(kāi)門，“生日快樂(lè)！”只聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音齊聲歡唱，迎向我的竟是一盒寫著“兄弟，生日快樂(lè)”的大蛋糕，看向客廳里那一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，我竟無(wú)語(yǔ)�！澳悴粫�(huì)真以為我們忘了你的生日吧？”他笑著說(shuō)道。我的眼睛模糊了，分不清那是球場(chǎng)上的汗水，還是那不爭(zhēng)氣的淚水。
友情，就是那一場(chǎng)賽跑，如雨露一般，滋潤(rùn)我心。
記得小學(xué)的那一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和他作為班里跑步能手參加800米。在比賽中，我們倆信心十足，一直保持著第一和第二的位置。突然，我的腳像是被什么東西絆到了，只覺(jué)得重心向前，摔倒在地上，從腿上傳來(lái)的刺骨疼痛讓我不能再堅(jiān)持。令我意外的是，他毅然放棄繼續(xù)奔跑，和其他同學(xué)一起，用擔(dān)架將我抬進(jìn)醫(yī)務(wù)室。我忍著痛問(wèn)道：“為什么不跑完比賽？為什么放棄第一？”他面無(wú)表情地回答：“我的兄弟傷成這樣，拿了冠軍又有什么意義？”雖然回答的漫不經(jīng)心，但從他堅(jiān)定的毫無(wú)悔意的眼神中，我看到了友情之花正絢麗綻放。那天晚上，我不知道哭了許久，為痛失冠軍，還是友情一場(chǎng)，我也不懂。
友情，就是那一本筆記，如清風(fēng)一般，拂過(guò)我心。
那一次大病，足足躺了三天�！岸！遍T鈴響了，母親幫忙打開(kāi)房門，他進(jìn)來(lái)走到我的`身邊，將一本精致的筆記本放在我的床邊，說(shuō)：“這是這三天的筆記，病好了之后記得看看�！蔽夷闷鹉潜具�帶有他手溫的筆記本，仿佛看到他連夜替我抄筆記的情景。那畫(huà)面，仿佛辛勤的蜜蜂不辭辛勞的嗡嗡釀蜜般，令我感動(dòng)。翻開(kāi)筆記本，里面寫滿了工整的筆記，還用不同顏色的筆標(biāo)注著。鼻子一酸，好兄弟。清風(fēng)拂過(guò)筆記本，露出最后一面那“祝早日康復(fù)”的五個(gè)大字，不禁潸然淚下。
我不是一個(gè)愛(ài)哭的男孩，但我容易被感動(dòng)。
這便是我所知道的友情，它在我的心中扎根生長(zhǎng)，綻放出了一整片春天，而我立在那絕美的花叢之中，淚如雨下……
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