精選小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文合集4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
今天下午，我迎著夕陽(yáng)走在回家的路上時(shí)，看到一只蝴蝶悠閑自得地站在一朵花頂上，好象在那里欣賞著那美麗的花朵，我趁它沒(méi)注意，把大拇指和食指打開(kāi)，慢慢地接近它。等完全接近它后快速地把大拇指和食指一并攏，捉住了它的翅膀，哈！我捉到一只蝴蝶了。
我小心翼翼地捏著蝴蝶喜滋滋地回到家里，讓它落到窗戶(hù)上，然后，我便仔細(xì)地觀察起來(lái)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)蝴蝶有四扇翅膀，翅膀上帶有褐色的點(diǎn)點(diǎn)，它有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的肚子，肚子上長(zhǎng)著六條細(xì)細(xì)的小腿，頭小小的，頭上有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的`觸角，就象電視機(jī)的天線(xiàn)，真可愛(ài)。
我看著這只被我捉住的蝴蝶，心想：蝴蝶也是大自然中的一員，我應(yīng)該讓幼小的生命延續(xù)吧！于是，我把這只蝴蝶放飛了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
有一種植物，每天早起，太陽(yáng)升起的時(shí)候，它的花盤(pán)就會(huì)面向東方太陽(yáng)的方向。當(dāng)太陽(yáng)慢慢升起，向著西方移動(dòng)的時(shí)候，它的花盤(pán)也會(huì)跟隨著太陽(yáng)慢慢向西移動(dòng)。這就是“向日葵”。
它的圓圓的像盤(pán)子一樣的花盤(pán)，金黃色的花，它是太陽(yáng)的`忠實(shí)的追隨者，是太陽(yáng)永遠(yuǎn)的粉絲。
我特別喜歡吃向日葵的果實(shí)——瓜子。拿一顆放在嘴里，“咔啪”一聲響，香香脆脆的瓜子仁兒就進(jìn)到了我的嘴里。輕輕一嚼，嗯，那叫一個(gè)香啊。
我喜歡向日葵這種植物。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的工夫，二年級(jí)的學(xué)期即將結(jié)束，讓我們回顧一下二年級(jí)的收獲吧！
我在語(yǔ)文方面學(xué)到了許多字、詞、句、道理，并會(huì)運(yùn)用了。比如在《玲玲的'畫(huà)》中學(xué)到了：好多事并不像我們想象的那么糟。在《守株待兔》中學(xué)到了不要對(duì)意外收獲存有僥幸心理、在數(shù)學(xué)方面學(xué)到了統(tǒng)計(jì)、時(shí)間、三至五位數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算......、在英語(yǔ)方面學(xué)到了26個(gè)字母、單詞，單詞有下雨、下大雨、魚(yú)......、在體育方面學(xué)到了新的廣播體操《七彩陽(yáng)光》、學(xué)會(huì)了跳繩、投沙包......、在品德方面學(xué)到了不隨地扔垃圾、講文明、樹(shù)新風(fēng)、講衛(wèi)生......。
二年級(jí)就要結(jié)束了，我們?cè)撋先昙?jí)了，不過(guò)學(xué)無(wú)止境，我還會(huì)繼續(xù)努力的！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我要寫(xiě)得是郭老師，她是我的音樂(lè)老師，她曾經(jīng)帶我們?nèi)ヅ嗵镉螌W(xué)，她的好主意非常多，又十分關(guān)心我們。
有一次，我們小組帶著任務(wù)去趕集，集市上非常熱鬧，老人們拉著小車(chē)滿(mǎn)市場(chǎng)逛，中婦女們帶著孩子走來(lái)走去，年輕人動(dòng)作麻利地挑選著自己需要的物品。
大家都沒(méi)有注意到我們擺的地?cái)�，我們就大聲地吆喝，可無(wú)論多么賣(mài)力氣，還是沒(méi)有人搭理我們，可能因?yàn)槲覀冑u(mài)的姜糖是本地的特產(chǎn)，而特產(chǎn)似乎是賣(mài)給外地人的。
就在這時(shí)，郭老師出現(xiàn)了，她讓我們想想辦法把貨物賣(mài)出去，但我們絞盡腦汁也沒(méi)想出什么好點(diǎn)子。最后，郭老師說(shuō)：“你們可以嘗試送給買(mǎi)姜糖的人一個(gè)竹蜻蜓!”
我們都覺(jué)得是個(gè)好主意，不僅信心大增，果然，我們的東西很快就賣(mài)完了，我們興高采烈地去找郭老師道謝，郭老師聽(tīng)說(shuō)我們成功了，看起來(lái)也和我們一樣高興。
在培田，我生病了，我到了郭老師的房間，郭老師陪伴了我一下午，我要喝水，她馬上笑呵呵地端著一杯水出現(xiàn)在我面前，她還時(shí)不時(shí)地摸摸我的頭，郭老師擔(dān)心我不能和大家一起玩會(huì)感到無(wú)聊，就開(kāi)始用溫和的聲音給我講故事，這讓我想起來(lái)我可愛(ài)的媽媽?zhuān)诩視r(shí)，我不舒服的時(shí)候，媽媽陪我時(shí)就會(huì)問(wèn);“你今天想聽(tīng)什么故事?”那時(shí)的'我，感覺(jué)郭老師就像我的媽媽一樣值得依靠。
這就是我喜歡的郭老師，我以后也要做一名老師，像郭老師一樣用好主意去幫助、用愛(ài)心去關(guān)懷我的學(xué)生。
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