【推薦】小學(xué)生優(yōu)秀作文合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
俗話說(shuō)：“民以食為天�！泵總�(gè)地方都有自己的特色小吃，我家鄉(xiāng)——明溪的特色小吃就就是客秋包。
一道普普通通的“客秋包”就會(huì)讓你回味無(wú)窮。相傳這“客秋包”已有幾百年歷史了。至少在清朝乾隆年間，就已成為農(nóng)民的佐餐食品。它就是明溪縣風(fēng)味食點(diǎn)，也就是明溪逢年過(guò)節(jié)必備的食品。無(wú)論到哪家小吃店，你都能吃到香噴噴的客秋包。客秋包的.制作方法比較簡(jiǎn)單，只要先將煮熟的芋子去皮后搗爛，與地瓜粉或木薯粉揉成芋泥餡，然后捏出一小團(tuán)，把它捏平，把餡包在里面。餡就有肉泥、香菇、蘿卜等摻合而成，色香味俱全。最后拿到鍋里煮。等客秋包出鍋后，客秋包一個(gè)個(gè)白生生，白嫩嫩的，“肚子”里裝滿了美味�？颓锇∏闪岘�，形似彎月，晶瑩透黃，彎月上一陣陣香氣隨風(fēng)四溢�？颓锇總�(gè)都就是圓鼓鼓的像一個(gè)個(gè)小雪球似的，表皮上看起來(lái)顯得十分滑嫩。剛出鍋的客秋包更就是香味十足水，只要一掀開(kāi)鍋蓋，香味就撲鼻而來(lái)，叫你垂涎三尺，迫不及待得想嘗一嘗。吃客秋包也就是有講究的，吃時(shí)要先沾一些醋，再放進(jìn)嘴里。肉餡又松又軟，只要一嚼，它的肉就一下子松了下來(lái)，鮮美無(wú)比，一種清新的感覺(jué)就會(huì)涌入你的心中，讓你感覺(jué)神清氣爽。到了冬天，只要吃上一碗香噴噴、熱騰騰的客秋包，頓時(shí)你會(huì)感覺(jué)有一股暖流流入你的心中。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小吃——客秋包。它雖然制作簡(jiǎn)單，也比不上那些價(jià)錢昂貴的山珍海味，但就是他樸實(shí)、地道，心系著我們客家人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
子曰：“吾日三省吾身”。正確認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤是很有必要的。別人總說(shuō)我是一個(gè)奇怪的孩子。但我也有一個(gè)偉大的夢(mèng)——批判家。
你一定會(huì)問(wèn)，三百六十行，為何我會(huì)選擇這個(gè)世人許有偏見(jiàn)的職業(yè)？我并不崇拜任何一位青史留名的批判家，但我敬重他們高尚的思想，欣賞他們獨(dú)特的世界觀。哲學(xué)家可能會(huì)說(shuō)世人愚昧，將自己的真是情感都藏在高深的話語(yǔ)之中，讓人尋味。與之相反，批判家可以大膽地發(fā)表自己的'心底感受；可以怒斥社會(huì)的陰暗；可以發(fā)泄自己的憤怒……
人們總會(huì)這樣來(lái)形容批判家：“他們的雙眼僅僅看到了陰暗和邪惡，用利刃般尖銳的話語(yǔ)擊潰人的堅(jiān)強(qiáng)和毅力。其實(shí)，是表面現(xiàn)象的陰霾迷惑了世人的雙眼�？床灰�(jiàn)或者不愿看見(jiàn)這悲傷的事實(shí)。什么是邪惡？就像陰陽(yáng)魚(yú)吧，善中有惡，正義與邪惡是沒(méi)有定義的。所以善即是惡，惡亦是善。怎么評(píng)定，在乎人心。我們對(duì)于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)實(shí)在是太渺小了，沒(méi)有人全知，以沒(méi)有人無(wú)知。大家都一樣，我們僅僅是人，普普通通的人。任何人都逃不過(guò)生老病死，逃不過(guò)喜怒哀樂(lè)，逃不過(guò)命運(yùn)的安排。我希望我能永遠(yuǎn)的告知世人，開(kāi)心的笑吧！享受僅有的歲月吧。
在別人眼里，我的夢(mèng)想或許很奇怪，但這在我心里，它永遠(yuǎn)是神圣而不可侵犯的。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我家的蠶寶寶終于產(chǎn)卵了，想到以前它是那么黑那么小，和現(xiàn)在很難聯(lián)系在一起。原來(lái)我以為蠶寶寶長(zhǎng)大以后會(huì)變成美麗的蝴蝶呢！但是爸爸告訴我說(shuō)：“其實(shí)蠶寶寶長(zhǎng)大以后不是變成蝴蝶，只會(huì)變成飛蛾�！毕氲竭@兒我不禁想起了安徒生寫(xiě)的《丑小鴨》的故事。蠶寶寶小時(shí)候也像一個(gè)丑八怪，后來(lái)它長(zhǎng)大了就變成了美麗的飛蛾。
記得蠶寶寶剛到我家的時(shí)候是又黑又小，像密密麻麻的小黑點(diǎn)兒被放在一個(gè)盒子里，我連碰也不敢碰，甚至有點(diǎn)討厭它。后來(lái)我每天喂它幾片新鮮的.桑葉，別看它個(gè)子小，但它吃起來(lái)的速度是很快的。不一會(huì)兒，桑葉上就布滿了一個(gè)個(gè)小洞。大概過(guò)了一個(gè)星期我發(fā)現(xiàn)盒子里有很多蠶寶寶開(kāi)始褪皮了。這時(shí)候它們長(zhǎng)得很快，吃桑葉的速度也越來(lái)越快了，一眨眼，一張桑葉就變得千瘡百孔了。蠶寶寶的一生要經(jīng)過(guò)四次褪皮，它們的身子也慢慢地變得有點(diǎn)透明了，爸爸說(shuō)：“蠶寶寶很快就要吐絲，結(jié)繭了，俗稱“上山”。過(guò)了沒(méi)幾天，我突然發(fā)現(xiàn)蠶寶寶消失了，原來(lái)它們都躲到“白房子”里去了，怪不得人們都說(shuō)它是作繭自縛呢！。大概又過(guò)了兩個(gè)星期，一只只飛蛾從“白房子”里面破繭而出。
飛蛾們?cè)诎准埳仙铝撕芏嘈殞殻人鼈儺a(chǎn)完了卵，就慢慢地死去，這樣就完成了它們的使命。等到來(lái)年又會(huì)哺育出更多的蠶寶寶。有那么一句話：“春蠶到死絲方盡”，就是來(lái)形容蠶寶寶的一生的。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
今年暑假，我到鄉(xiāng)下的姑媽家去了，在姑媽家居住的那段日子是我最開(kāi)心的一段時(shí)光，。
學(xué)摘瓜
姑媽家住的村子幾乎家家都種香瓜。到姑媽家的第二天，姑媽就帶我到瓜地去下瓜。碧綠的瓜田里，結(jié)滿了又大又甜，惹人喜愛(ài)的香瓜。姑媽教我識(shí)別什么樣的瓜是成熟的。樣子發(fā)黃而且還能聞到香味的瓜是熟透了的瓜；樣子青青的，是沒(méi)成熟的瓜。我很快就學(xué)會(huì)怎樣挑選成熟的香瓜。我?guī)椭脣尠颜聛?lái)的瓜裝進(jìn)袋子，姑父再把裝滿香瓜的`袋子裝到車上，然后走村串戶地去賣瓜。我學(xué)會(huì)了選瓜、摘瓜，姑媽夸我說(shuō)，下一次你就是一個(gè)會(huì)選瓜的小行家啦！
蜻蜓的葬禮
暑期里的八月，是鄉(xiāng)村小學(xué)生們?cè)诖笞匀恢凶铋_(kāi)心的日子。
淘氣的表弟，把一根一米多長(zhǎng)的葵花桿的一頭劈開(kāi)二十厘米左右，用一根十五厘米小木棒支成一個(gè)三角型，把蜘蛛網(wǎng)粘在上面做成粘網(wǎng)。小伙伴告訴我說(shuō)，最好是早晨去粘蜘蛛網(wǎng)，因?yàn)樵绯康闹┲刖W(wǎng)粘。
我們拿著做好的粘網(wǎng)來(lái)到樹(shù)林里去捉蜻蜓。如果一只蜻蜓落在小木棍上，你就用粘網(wǎng)左右掃；如果它在空中飛，就從下面往上挑；如果它落在草地上就從上往下扣。我是第一個(gè)捉到小蜻蜓的，我開(kāi)心急了，可是我的開(kāi)心只有一瞬間，當(dāng)我從網(wǎng)上摘下蜻蜓的時(shí)候，它已經(jīng)死了，我非常傷心地告訴小伙伴們，蜻蜓是益蟲(chóng)，我們不能傷害它。于是我們集體為這只蜻蜓舉行了葬禮，并發(fā)誓不再傷害益蟲(chóng)了。
如今，我回到城里已經(jīng)一個(gè)多月了，每當(dāng)空閑的時(shí)候，我經(jīng)常想起在姑媽家的那段難忘的日子，想起那些純樸可愛(ài)的小伙伴們。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
苗條的身材，高高的個(gè)子，黃色的卷發(fā)，再加上大大的眼睛，你們猜猜她是誰(shuí)？她就是我們班的語(yǔ)文老師薛老師。
薛老師現(xiàn)任大隊(duì)輔導(dǎo)員。因?qū)W校主任調(diào)走了，所以薛老師又肩負(fù)著主任的壓力。但她依然不怕苦不怕累，用心地工作，細(xì)心地輔導(dǎo)。因?yàn)樗Z(yǔ)文教得好，校長(zhǎng)還一定要讓她當(dāng)語(yǔ)文老師呢！她是我們班“超人氣”的“偶像”啊！
薛老師又愛(ài)笑，又愛(ài)生氣。性格也還算不錯(cuò)，喜歡批評(píng)“事不過(guò)二”的`人：比如某人犯了一次錯(cuò)誤，老師原諒他；一次沒(méi)寫(xiě)沒(méi)交作業(yè)，老師原諒他，但會(huì)輕罰；犯兩次錯(cuò)誤，兩次沒(méi)寫(xiě)沒(méi)交作業(yè)的人老師就會(huì)大怒：你怎么不寫(xiě)不交作業(yè)呢？然后狠狠地批評(píng)一頓。再重罰“當(dāng)事人”，還是比較公平合理的罰。
她也非常喜歡與人合作。比如說(shuō)，有一次，我被老師點(diǎn)名和她一起表演三年級(jí)課本中《金色的草地》兩個(gè)小主人公之間發(fā)生的趣事：我在前面跑，她在后面跟著。過(guò)了一會(huì)兒，她突然叫道：“謝廖沙�。〞�(shū)中一主人公名）”我一回頭，她立刻假裝吹蒲公英，我也假裝躲了一下，再故意打了一個(gè)“哈嚏！”把“蒲公英”吹回去。老師又裝作無(wú)辜的樣子問(wèn)：“我沒(méi)吹你，你怎么吹我呀！”我和老師配合默契到同學(xué)們都哄堂大笑了。老師親切地與我表演那《金色的草地》“外傳”根本不理會(huì)同學(xué)們對(duì)我們的笑聲。
薛老師在歡笑聲中把我“請(qǐng)”下了臺(tái)，并對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們回家用自己的話把這件事寫(xiě)在作文本上�！比嗔⒖跳f雀無(wú)聲，片刻后，突然又像醒悟了一樣：“好！”“那么，下課——”老師故意拖長(zhǎng)聲音。“耶！”教室里一片歡呼。薛老師還真都有一套“生意經(jīng)”！
這就是我們班的語(yǔ)文老師薛老師，你們喜歡她嗎？
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
我見(jiàn)過(guò)雙手搖漿行船的船夫，我見(jiàn)過(guò)手撐長(zhǎng)篙行船的船夫，我見(jiàn)過(guò)手握方向盤行船的船夫，但是，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此特別的船夫。
今年十一假期，我去了沂水縣螢火蟲(chóng)水洞游玩。我們進(jìn)了水洞，才知道看螢火蟲(chóng)是需要坐船去的，水洞里又陰暗又涼爽。我站在岸邊，向洞穴深處望去，黑漆漆的一片，什么也看不清，我心想：里面這么黑，怎么可能有船？
這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)模糊的身影從洞穴深處漂來(lái)。隨著他離我越來(lái)越近，模糊的身影漸漸清晰起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)年輕的小伙子，腳下踩著一支破舊的.木船�？粗倚睦镬话驳叵耄哼@么年輕的小伙子，那么破舊的木船，能把我們安全地送到螢火蟲(chóng)洞里去嗎？正想著，那艘船停靠在岸邊。在船夫的幫助下，大家陸陸續(xù)續(xù)地登上船。我正猶豫著怎么上船，一只大手向我伸了過(guò)來(lái)。我握著這只大手，感覺(jué)到它是那么厚重、有力，手掌上布滿堅(jiān)硬的老繭。我心里頓時(shí)踏實(shí)起來(lái)。
我登上船，才發(fā)現(xiàn)船上沒(méi)有漿，我心中不由得產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：沒(méi)有漿，船是怎么行駛的呢？只見(jiàn)船夫站在船頭，用那雙有力的大手，向懸在半空的粗麻繩使勁一抓，船竟然移動(dòng)了。他雙手不停交替著往繩子抓去，船平穩(wěn)地移動(dòng)著，向洞穴深處駛?cè)�。越往里走越黑，伸手不�?jiàn)五指。突然，我聽(tīng)到船夫輕聲說(shuō)到：“大家注意，前方有石頭，小心碰頭！”我低著頭向上望去，黑漆漆的什么也看不見(jiàn)。我不由佩服起來(lái)：他是怎么看見(jiàn)的，可見(jiàn)他是多么熟練!
船行駛到目的地，我下船后，向船夫揮手告別，船夫也向我們揮起了他那雙厚重的大手。我從那雙手感受到了陣陣溫暖。
這真是一位特別的船夫�。�
陳老師點(diǎn)評(píng)：一次平凡的旅行，一次特別的偶遇，成就了一篇精彩的文章。小作者巧妙地運(yùn)用線索的手法將眼線的船公描寫(xiě)的別具一格，同時(shí)小作者心理變化曲線的描寫(xiě)也是這篇文章的亮點(diǎn)之一。
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