實(shí)用的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
曾看魯迅文章，記得有那么一句話讓人費(fèi)解�！拔壹议T(mén)前有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵還是棗樹(shù)”。雖然這種奇奇怪怪的寫(xiě)作方式我沒(méi)用過(guò)，而且內(nèi)心深處并不覺(jué)得它像老師講得那般好，但我卻認(rèn)同那兩棵樹(shù)是幸福的，畢竟平凡如此的樹(shù)，也如此風(fēng)光了一把。
名人筆下的樹(shù)，終究是不一樣的。無(wú)論其品種如何，姿態(tài)怎樣，都有樹(shù)獨(dú)特的地方，樹(shù)不再是普通的樹(shù)，也許很多年后樹(shù)旁邊還會(huì)豎起一面牌子，上書(shū)“魯迅先生筆下的棗樹(shù)”，于是南來(lái)北往的人們都來(lái)仰望這棵樹(shù)。
路旁的行道樹(shù)，因此就成了對(duì)比，似乎成了一種卑微與渺小。車輛奔馳而去過(guò)后滿樹(shù)灰塵，但樹(shù)還是努力站出一種姿態(tài)，一種昂揚(yáng)和靜默的姿態(tài)，也努力保持著翠綠。
想那遠(yuǎn)山、密林、深谷和幽澗中的樹(shù)，是快樂(lè)自由的。也許有競(jìng)爭(zhēng)的壓力和可能被砍的命運(yùn)，可至少一生都在為自己是樹(shù)而活，為努力成為一棵參天大樹(shù)而活。自我，本色，任由風(fēng)雨飄搖。
又想到成片種植的果樹(shù)，有果農(nóng)施肥澆水除蟲(chóng)，生長(zhǎng)無(wú)憂�？伤鼌s不能肆意瘋長(zhǎng)，樹(shù)的`姿態(tài)是果農(nóng)修剪來(lái)的，產(chǎn)值最大化是果農(nóng)追求的目的，于是，這些果樹(shù)被拉枝被修剪，都成了一種模樣，也沒(méi)了獨(dú)特與個(gè)性。
一直記得校園那條林蔭大道，兩邊魁梧的梧桐樹(shù)很是壯觀。那是我對(duì)大樹(shù)標(biāo)準(zhǔn)的初印象。很多美好的記憶都掛在那樹(shù)上了。摘幾片寬大的梧桐葉鋪于草地就可以當(dāng)坐墊，所以總有三三兩兩的大學(xué)生零零散散的坐著，談會(huì)小情說(shuō)會(huì)小愛(ài)，青春時(shí)光就這么呼啦啦的過(guò)去了。到了春夏之時(shí)，白紫的花兒填滿枝干，一串又一串，一團(tuán)又一團(tuán)�；▋狠p輕的不經(jīng)意間飄落，一朵，一朵，悄無(wú)聲息，看滿地灑落的梧桐花時(shí)才要駐足觀賞，看它飄落的樣子，此刻，咱們都是詩(shī)人，一顆心想要與梧桐花輕輕搖曳在醉人的青春校園。這個(gè)季節(jié)，滿園幽香。
可是我無(wú)法永遠(yuǎn)醉心于梧桐樹(shù)營(yíng)造的詩(shī)意當(dāng)中。心中總是牽念那些卑微的人行道樹(shù)，我希望在我行走的路上樹(shù)可以卑微到老�？墒牵鞘性跀U(kuò)展，在不停的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)，棟棟高樓拔地而起，曾經(jīng)的人行道樹(shù)終究沒(méi)能伴我一起成長(zhǎng)，不會(huì)有論證不會(huì)有聽(tīng)證也不會(huì)聽(tīng)樹(shù)想要生長(zhǎng)的心聲，樹(shù)就被砍伐了，就在我上學(xué)的路上，早上還迎接咱們的樹(shù)等放學(xué)看到時(shí)已倒在路邊，親愛(ài)的樹(shù)姐姐，你終于沒(méi)能陪我初中畢業(yè)，霎時(shí)間眼中似有淚花。
總是在說(shuō)，咱們要有咱們的城市精神，要有人文氣息，要有的歷史，原來(lái)這一切的一切都是以人類的生存和發(fā)展為中心的，而樹(shù)是不會(huì)說(shuō)話的，沒(méi)有思想的，不需要征求同意的。而我記得有文章講到，被譽(yù)為世界最長(zhǎng)的空中纜車的澳大利亞“天空之軌”，全長(zhǎng)7。5公里，中途經(jīng)32個(gè)塔臺(tái)。建造這個(gè)纜車時(shí)，為了不破壞雨林生態(tài)，纜車的支柱全部用直升機(jī)吊裝，過(guò)程中從未砍伐過(guò)一棵樹(shù)，前后耗時(shí)40個(gè)月。今天的游人們，滑行在熱帶雨林的上空，壯麗的湖光山色和奇花異卉不絕眼前，你可以眺望整片密麻麻的熱帶雨林，纜車每行駛100米，便有超過(guò)80種不同品種的樹(shù)木出現(xiàn)眼前。對(duì)比一下，我無(wú)言，如同那些被砍伐的無(wú)言的樹(shù)。
已有的十幾年的生活，各種不同的樹(shù)伴我一路成長(zhǎng)。樹(shù)永遠(yuǎn)默默的營(yíng)造一方綠蔭，在我一顆少年的心中，樹(shù)無(wú)論品種與用途，也不管它扎根何處，樹(shù)與咱們相伴而生，樹(shù)還承載著咱們成長(zhǎng)的記憶，承載著一個(gè)城市一方村落的歷史。因此，我為樹(shù)書(shū)寫(xiě)，我也愿咱們?nèi)祟惗寄芤晿?shù)為朋友，與樹(shù)在四季對(duì)話，那會(huì)是自然界最美的音符，躍動(dòng)在大地母親的胸膛。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
如今的隨著汽車，家電的增多�？諝馐艿搅藝�(yán)重的污染，雖然城市建設(shè)也很注重綠化，但我們的生存環(huán)境依然很不樂(lè)觀。如果未來(lái)的城市由我來(lái)設(shè)計(jì)的話，可能會(huì)好一些。
下面，我給大家介紹一下我的設(shè)計(jì)藍(lán)圖：這個(gè)城市分為三層。第一層：人的'樂(lè)園，鳥(niǎo)的天堂。這里有大片大片的草地和花園，沒(méi)有汽車，一條條石子鋪成的小道打磨得十分光滑，這些小道通往一層的超市，學(xué)校、工廠等我們想去的任何地方，孩子們可以滑著滑板去上學(xué)，既方便又環(huán)保。 第二層到處都是汽車，是汽車的樂(lè)園。與第一層不同，人們不用擔(dān)心汽車會(huì)相撞，因?yàn)楦鞣N立交橋，四通八達(dá)，有雷達(dá)指揮，調(diào)控。有的汽車還可以在空中飛行，不用擔(dān)心環(huán)保問(wèn)題，這些汽車都使用最清潔的能源——太陽(yáng)能。第三層這有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的軌道，這條軌道把城市和農(nóng)村連在一起了，只要乘火車就可以自由地來(lái)往農(nóng)村和城市只間了。新型的農(nóng)產(chǎn)品基地源源不斷地把新鮮無(wú)污染和無(wú)農(nóng)藥殘留的蔬菜運(yùn)到城市中來(lái)，蔬菜的價(jià)格合理，人們吃著更是放心。
在這座城市里生活，不但安全和諧，更是件快樂(lè)的事情，所以我給這座城市起名叫做快樂(lè)城市。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
在爆竹聲中，我們迎來(lái)了中國(guó)人最盛大的節(jié)日——春節(jié)，家家都喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌。
正月初一，又一個(gè)令人興奮的日子。
正月初一的晚上，和往常不一樣，我們沒(méi)有在親戚家過(guò)夜，而是在奶奶陪著奶奶吃年夜飯�？茨且粷M桌的菜，雞、鴨、魚(yú)、肉，樣樣不缺，當(dāng)然最少不了的還是家鄉(xiāng)的臘肉，那臘肉經(jīng)過(guò)奶奶的一番“改造”，變得色香味俱全啦！看著那金燦燦的'肉，不禁吞了吞口水，奶奶知道我的心思，特地允許我嘗一塊，我立馬拿起筷子，挑了塊最好看的，一嘗，嘖嘖……這味道，恐怕米其林五星級(jí)大廚都做不出來(lái)吧！這種味道，就只有奶奶才能做出來(lái)，看上去有很多油，但吃起來(lái)時(shí)，根本就不油膩，我這個(gè)小饞貓忍不住又要去夾，但爸爸的眼神制止了我。
好吧！那我只能等到菜齊了再大干一番啦！
過(guò)了一會(huì)兒，終于可以開(kāi)動(dòng)了。我拿起筷子，夾了很多肉，好不容易過(guò)一次年，得好好吃一頓。等吃飽喝足后，妹妹拿著煙花爆竹走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“姐姐，你陪我放煙花，好不好？”“好�。 庇谑�，我和妹妹在奶奶家的院子里放起煙花來(lái)，在耳邊縈繞的是妹妹銀鈴般清脆的笑聲。我想：有幾時(shí)能像現(xiàn)在這樣和自己的親人在一起這樣開(kāi)心，這樣幸福，這樣的無(wú)憂無(wú)慮！
春節(jié)，可以和親人團(tuán)聚。春節(jié)可以燃放我最喜歡的煙花爆竹。春節(jié)，我可以收到很多的壓歲錢(qián)。春節(jié)，我可以……所以，我喜歡這個(gè)令人幸�？鞓�(lè)的春節(jié)！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
香樟樹(shù)，一年四季，它始終保持本色不變。一片香樟樹(shù)，會(huì)讓我想起那個(gè)有點(diǎn)憂傷有點(diǎn)痛苦有點(diǎn)小瘋狂又留下最多美好青春。第一次聽(tīng)到香樟樹(shù)這三個(gè)字時(shí)，我只是覺(jué)得這個(gè)名字很好聽(tīng)。也并沒(méi)想過(guò)后來(lái)的我，會(huì)那么喜歡香樟樹(shù)還有那個(gè)寫(xiě)香樟樹(shù)的人。記得那時(shí)是高一，好像是上體育課，體育課是自由活動(dòng)。我和兩個(gè)玩的好的朋友，在學(xué)校內(nèi)四處溜達(dá)，然后走進(jìn)一片小樹(shù)林，里面得樹(shù)并不是很多，但樹(shù)的樹(shù)干很修長(zhǎng)，樹(shù)葉很綠，密密麻麻的浮在頂部。抬頭看到的`就是一片綠色的天空，陽(yáng)光從樹(shù)葉間的細(xì)縫折射下來(lái)，在地上落下斑駁的碎影。好友伸手摘了一片葉子下來(lái)，聞了聞?wù)f，原來(lái)香樟樹(shù)一點(diǎn)也不香。然后她抬起頭，看著那片綠色的天空，有些陽(yáng)光灑落在她的臉上身上，仿佛有種光�；\罩著她。然后她若有若無(wú)地問(wèn)我和另外一個(gè)好友，你們看過(guò)郭敬明的《夏至未至》嗎？那里面描寫(xiě)了大片大片的香樟樹(shù)。這是我第一次聽(tīng)說(shuō)香樟樹(shù)。后來(lái)有人說(shuō)，那是樟樹(shù)而不是香樟樹(shù)。我只是笑了笑，有點(diǎn)失落。但到現(xiàn)在，我依然習(xí)慣把那種樹(shù)稱為香樟樹(shù)。
快要高考之前，我經(jīng)常和好朋友在下了晚自習(xí)去田徑場(chǎng)散步，習(xí)慣性地經(jīng)過(guò)那片香樟樹(shù)，習(xí)慣性地抬頭看那些樹(shù)葉，習(xí)慣性地想起郭敬明�，F(xiàn)在有時(shí)候漫步在大學(xué)學(xué)校，看到道路兩旁的香樟樹(shù)，就會(huì)想起高中的那一小片香樟樹(shù)，想到郭敬明，想到那些我們一起青春過(guò)的好朋友。
樹(shù)還是香樟樹(shù)，只是周圍的人和環(huán)境變了。很多的美好都遺落在了原地，而我們?cè)跁r(shí)間的催促下，匆匆忙忙往前走，去尋找和創(chuàng)造下一個(gè)美好。站在青春的末梢，在匆忙之中回頭看那些走過(guò)的青春，感慨萬(wàn)千。一路走來(lái)，或成功，或喜悅，或迷茫，或失望。到現(xiàn)在看來(lái)，都是一場(chǎng)讓人難以忘懷的演出�；厮奚岬穆飞希吹絻膳缘南阏翗�(shù)，想到曾經(jīng)把它形容成“花菜”，不自覺(jué)地笑出了聲。風(fēng)輕輕吹過(guò)，一陣淡淡的清香沁人心脾。
只是秋冬季的香樟樹(shù)，氣色要差點(diǎn)，沒(méi)春夏那樣綠。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
我們的學(xué)校是美麗的友蘭小學(xué)，它坐落在哲學(xué)家馮友蘭的故鄉(xiāng)唐河縣。我們學(xué)校的名字就是以哲學(xué)泰斗馮友蘭的名字命名的。 進(jìn)入學(xué)校大門(mén)映入眼簾的就是一座雕塑，這座雕塑是兩個(gè)少先隊(duì)員用手高舉一本書(shū)，寓意是讓我們好好學(xué)習(xí)、積極向上。這莊嚴(yán)肅穆的雕塑前擺放著六七排鮮艷的花朵，這些花五顏六色，品種繁多。再向里走就是我們的教學(xué)樓了，教學(xué)樓有四層，兩邊分別掛著關(guān)于馮友蘭的簡(jiǎn)介、學(xué)生誓言、教師誓言和學(xué)習(xí)方法的介紹，教學(xué)樓前面大屏幕上還有幾個(gè)紅色的大字“友蘭小學(xué)歡迎您�！苯虒W(xué)樓兩旁是長(zhǎng)長(zhǎng)的花帶，花帶里種的有海棠、菊花、牡丹、玫瑰等各種美麗的.花朵，供全校師生欣賞。東邊的操場(chǎng)上還種有高大挺拔的梧桐樹(shù)，一棵棵梧桐樹(shù)枝繁葉茂，我們?cè)谙奶鞎r(shí)還可以在樹(shù)下避暑，這些梧桐樹(shù)像一個(gè)個(gè)士兵保護(hù)著我們的學(xué)校。我們的教室窗明幾凈、寬敞明亮，是我們學(xué)習(xí)的殿堂，我和同學(xué)們朝夕相伴，一起遨游于知識(shí)的海洋，采擷知識(shí)的果實(shí)。教室外的走廊兩邊有一些至理名言和勵(lì)志故事，一下課，我們就會(huì)到走廊兩邊閱讀。
我們友蘭小學(xué)不僅美麗，而且到處充滿文化氣息。我們?cè)饰R(shí)的甘露，在這里茁壯成長(zhǎng)。
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