（優(yōu)選）小學生優(yōu)秀作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生優(yōu)秀作文 篇1
說起我們班的“活寶”，那可是無人不知無人不曉的。他就是我以前的同桌——馬宇辰，我們班鼎鼎有名的“馬大帥”。
馬宇辰的“活寶”稱號可不是徒有虛名的，他性格的古怪之處，讓我不禁想起老舍筆下的“貓”。說他熱心腸吧，那可是名副其實的。記得一次上語文課時，我沒帶方格紙，他瞟見了，二話不說就“唰”的一聲從自己的本子上撕下一張來。他的'動作也太快了吧？正當我疑惑時，他居然眨巴著小眼睛對我說：“哥們兒，偶怎么樣？”說完還用手指了指自己。我沒說話，只是點點頭，他卻在那兒美得飄到云霧上去了。我在心里嘀咕了一句：“馬大帥呀，馬大帥，你就不能謙虛點嗎？”不過，他的熱心腸可是大家有目共睹的，班級里只要有事，他總是沖在最前線。
但是他要是小氣起來，也是真夠牛的。有一次要借他一張畫畫紙，我以為他一定會豪爽地借出，因為也是他的好哥們兒，可是結果呢？無論怎么央求，馬大帥就是不借�！斑�？他這次怎么一反常態(tài)了呢？‘小氣’可不是他的作風呀？”我很納悶。也是不達目的不罷休，一直賴在那里不走，最終還是上課鈴聲把給“驅趕”走了。
看著我們的馬大帥不錯吧？那你就錯了，他的“死皮賴臉功”可是最讓我頭疼的。有一次，他們組準備元旦的童話劇表演，是一段公主和馬宇辰王子結婚的戲，可是沒有一個女生愿意和他搭檔演公主。正當他們準備男扮女裝時，老綦說了一句：“把趙茜送給你們組演公主吧！”馬宇辰一聽，像抓到救命稻草一樣，開始低聲下氣地哀求我。我堅決不答應，可是馬大帥使出了他的“死皮賴臉功”，只要看到我就哀求一次。他的“誠懇”，真是讓我哭笑不得呀！看看，這就是我們班的“活寶”——馬宇辰。
小學生優(yōu)秀作文 篇2
我常常和媽媽一起出去運動，其中我印象最深刻的是我們一起去騎自行車。
在艷陽高照的午后，我和媽媽一起去騎自行車，太陽公公無情的把陽光撒在我們的身上，讓我們?nèi)頍岷艉舻�，媽媽為了保護自己美白的肌膚，所以做了很多防曬措施。我看到路旁的鳥兒們也喘吁吁的停在樹上休息，我和媽媽有說有笑，一邊騎著自行車一邊聊天，我們都很開心。
此時，我們佇立在鄉(xiāng)間的蜿蜒小路上，看著整片黃橙橙的稻穗，微風緩緩吹來，空氣里還帶著稻谷特有的清香，令人神清氣爽。我們望著金黃波浪的稻田，陽光燦爛的照在稻谷上，像一串串在微風中起起伏伏的.金黃露珠，閃爍耀眼的光芒，十分漂亮。我們欣賞了一會兒，又繼續(xù)騎自行車前進，這時我們已經(jīng)汗流浹背。當蔚藍的天空漸漸轉成紅橘色，我們才驚覺已是到了回家的時刻，這時媽媽以溫柔的眼神且微笑著對我說：“我們回家吧！”。我們依依不舍和這里的美景道別，一路上有媽媽的陪伴，讓我心中感到好幸福、好溫暖......
我很感謝媽媽愿意跟我一起出去騎自行車兜風，讓我很開心，平常她也用無盡的愛來照顧我，讓我們?nèi)叶几械胶軠剀�，我期許自己要做一個努力、上進的好學生，來報答媽媽對我的養(yǎng)育之恩。
小學生優(yōu)秀作文 篇3
昨天是除夕，俗話說，就是已經(jīng)過年嘍!
早上，天好象還沒亮，朦朧一片，就聽奶奶爺爺在那嘀咕，把我都吵醒了，被逼無奈，害的我不得不從溫暖，舒服的被窩里爬出來，因為我只要一醒就再也不能入睡了，也不知道怎么有這個習慣，我哆哆嗦嗦的穿衣服，這時爺爺看見了，很驚呀的說：呦，太陽打西邊出來了，這么早起床，難能可貴啊!
話說回來，今天可過年了哦，倩兒就又長一歲了是個大姑娘了。暈死，長一歲就變大人了，還有，爺爺您以為我想起來嗎唉!
哇不愧是過年，連早飯也這么豐盛，看來有富享了。吃過飯后又要開始忙碌了，首先就是貼春連，爸爸給我和弟弟分工，每人貼兩對對子。
時間一分一秒的'過去了，我的任務也差不多了，高興。興奮，看，這是我自己一個人完成的，哈哈。我非常滿意的說。不過，好象有點問題，你看這個這個什么這個那個的，就是好。好好、貼的很正，很好看。奶奶拉扯著爺爺?shù)男漕I說著。
終于到了晚上，用過了餃子，全家人圍著電視，準備看春節(jié)聯(lián)歡晚會，一邊看，一邊吃，一邊笑，可樂乎了。大概10點的時候，爸爸媽媽匆忙的說：快，沒時間了，我們現(xiàn)在要去寺廟拜佛。。
于是我們?nèi)揖统霭l(fā)了，因為是黑夜所以根本看不清前方的路，雖然拿了手電筒，但光線還是很暗，沒時間了，要在12點之前，趕到。爸爸說著跑著，我，弟弟，媽媽看了，也學起了爸爸蒙著頭跑，突然我好想笑：難道，你們不覺得我們好象是逃犯嗎這一說，把爸爸媽媽笑的直不起腰來。
已經(jīng)11點50幾了，我等的不耐煩了什么時候才能去啊!剛才在路上還摧，現(xiàn)在快到了又不走小孩子不懂，一定要到12點才行，我們要接年，啊，快了，來倒計時，10，9，8，7，61砰啪轟各家各戶全都在同一時間放炮，那可叫個響啊!好，出發(fā)。
小學生優(yōu)秀作文 篇4
星期六下午，金筆作文班的老師組織我們玩了扳手腕比賽。
老師講了游戲規(guī)則，同學們激烈地議論著，有的組直接推選選手，有的組是投票決定。比賽終于開始了，我們大家都很緊張。我們組上場的`是賀梓蔚和趙世杰，第一次趙世杰輕松地贏了賀梓蔚，可是因為他們倆胳膊都離開桌面，所以又要重新開始，這次只見他們死死地盯著對方，個個臉憋得通紅。經(jīng)過不懈的努力，我們隊終于贏了，同學們臉上洋溢著幸福的表情。第二組上場的是黃鉑剛和徐森，他們兩不分勝負眼看一局就要打成平手了，就在這千鈞一發(fā)時只見徐森突然用力，我們隊又贏了。到了比賽的關鍵時刻，也是決定勝負的時刻，希望就在我身上了。只聽見老師一聲令下，我和梁馨月突然間從朋友轉變成對手，我使盡了渾身的力氣，就在我的手快要落下時，我感到突然有一股神奇阻力在阻止我：“不能輕易認輸，堅持！”于是我做了一個深呼吸的動作，瞬間調整姿勢一下子將對手扳倒在桌�！拔覀冓A了！”
這是我第一次扳手腕贏人，也是我最開心的一天！
小學生優(yōu)秀作文 篇5
“‘死去元知萬事空，但悲不見九州同’，這句話中的‘州’字應該怎樣寫呢？”聽到這蒼老、嘶啞的聲音，我便知道新鄰居——老爺爺又在教小朋友寫字了。
上午的時間一溜煙就過去了，門外一陣哄鬧聲，那是小朋友們放學了。我好奇地打開門往外瞧，只見小朋友們一個個陸續(xù)離開了，隔壁家里只留下打掃客廳的老教師。老教師見了我，和藹可掬地對我說：“小朋友，想來學寫字，練書法嗎？我可以教你。”我沒有回答，心想：這個老師這么老，還戴著一頂兔子帽，這么古怪，他會書法嗎？無非是想掙點養(yǎng)老費罷了。于是，我關上了門。
第二天早上，老教師又在教學了，我忍不住又打開門去看。他家沒有關門，我靜靜地走了進去，看見老教師在白紙上寫了一個大大的“國”字和“永”字，我情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲，哪知卻驚擾了他們。我本以為老教師會怪我，沒想到他熱情地把我請了進去，讓我坐到椅子上，看他寫字。我仔細地看他寫著一筆一畫，心慢慢靜了下來。
老教師寫完后，撇著嘴風趣地說：“濤弟，你也來試試�！敝笥衷儐柨「�、芮妹兒，濤弟寫得咋樣。我左看右看，發(fā)現(xiàn)旁邊沒有比老教師更大的人了，也沒有跟他年齡相近的人，他在叫誰呢？難道是……哦，他在“扮嫩”，呵呵，一個老頑童！一會兒，我看到一個小朋友搖了搖頭。老教師嘟著嘴，眼睛瞪得老大：“還是讓俊哥來吧�！边@時，一個比剛才那個小朋友還小一點的弟弟，很自信地拿過筆，在紙上照著老教師教的“國”字也寫了一個。我一看，驚呆了，簡直和老師寫的一模一樣。這時，老教師露出幾顆孤苦伶仃的牙齒，嘴巴笑成了一個月牙。但那笑容沒持續(xù)多久，他又立刻嚴肅起來，給他們認真講解、點評。
放學后，我問老教師為什么和這些小朋友稱兄道弟。他用手往上撩了撩衣袖，抖了抖衣服，假裝很鄭重地告訴我：“我們是拜過把子的，是兄弟姐妹。想當年，我年輕時，曾經(jīng)有過許多兄弟姐妹，他們都拿過很多獎項，怎么樣？能干吧？”我心悅誠服地點了點頭。他又繼續(xù)自豪地講道：“那時，我輔導了一個老兄，他現(xiàn)在已經(jīng)是一家上市公司的.老總了。那時，我每天都要求他練字，練作文，所以他還是個作家�！蔽蚁耄豪辖處熯@么能干，一定有很多優(yōu)秀的兄弟姐妹吧！
后來，我從別人的口中了解到，老教師這么些年來輔導了很多學生，但從來沒有收過任何人一分學費。他說自己的有生之年已經(jīng)不多了，與其讓這些本領荒廢掉，不如教教小朋友們，也可以為社會做點有意義的事。難怪，我每次看他打掃衛(wèi)生時都要哼著小曲，他幸福著呢！
頑童老教師，讓我打心眼兒佩服！
小學生優(yōu)秀作文 篇6
論文摘要：作文是學生運用語言文學主觀能動地反映客觀現(xiàn)實，表達思想情感的過程。長期以來，怕寫作文，厭寫作文己成為小學生作文嚴重的心理障礙，導致作文教學高耗低效，成了小學語文教學中的一大難題，一直困擾著我們許多語文教師。如何幫助小學生克服怕作文、煩作文的心理，從而提高小學生作文教學的效率呢？在大語文觀和語文新課程標準所體現(xiàn)的一些新的教學理念的指導下，筆者在作文教學方面的一些有益的償試，收到了很好的效果。
作文是學生運用語言文學主觀能動地反映客觀現(xiàn)實，表達思想情感的過程。長期以來，怕寫作文，厭寫作文己成為小學生作文嚴重的心理障礙，導致作文教學高耗低效，成了小學語文教學中的一大難題，一直困擾著我們許多語文教師。
那么，如何幫助小學生克服怕作文、煩作文的心理，從而提高小學生作文教學的效率呢？在大語文觀和語文新課程標準所體現(xiàn)的一些新的教學理念的指導下，我們在作文教學方面的一些有益的償試，收到了很好的效果。
一、教師“全程”示范作文
這里的“全程”示范包含兩層涵義：一是教師寫作實踐可以給兒童樹立寫作的榜樣，一個常有文字見諸報端的教師，一定會為學生們所崇拜和效仿。美國新罕布爾大學的教授認為“教師應該是從事寫作的專家，這樣他們就會了解寫作的過程，就會知道既然教師逃避真正的寫作教學，那么學生不愿意寫作就是很自然的了�！倍墙處煂懙奈恼虏坏强晒┠７碌陌駱樱�是向學生展示寫作過程怎樣進行的實例。在黑板上當面做寫作演示，教師邊寫作邊向學生解釋寫作時內(nèi)在的思維過程；在做什么，怎樣做，為什么這樣做。這樣，內(nèi)在的寫作心理過程，變?yōu)閷W生可以觀察和意識到的外顯行為，學生很樂于接受，并能極大地調動學生的寫作興趣。
二、加強課外閱讀活動，積累豐富的寫作素材
三、開展豐富多彩的練筆活動
小學生作文是一項重要的語文實踐活動，語文課程標準明確了它的性質是練筆。是“把自己的見聞、感受和想象寫出來。”實踐證明，作文課上，先開展一些孩子們感興趣的活動，再以此為練筆內(nèi)容，小學生往往非常愿意接受，并能傾注情感，活躍思維，寫出好的習作來。比如：先做后練、先畫后練、先演后練、先編后練……，都是比較為小學生的喜歡的練筆活動。另外，教師還要善于發(fā)揮教學機智，抓住靈感一現(xiàn)時，從情感入手，引導學生即興練筆，學生往往更能寫出充滿靈性、富有童心童趣、表達真情實感的習作來。比如：一場意想不到的風波、一陣不期而至的狂風暴雨，一只闖入教室的小鳥……
四、要多給學生以作文成功的體驗
心理學家蓋茲說得好，“沒有什么比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求成功的動力。”為了讓學生能及時、充分地享受到作文成功的體驗，首先，我們就要降低作文的起點和要求，精心構建作文進步的平臺。以往小學生作文成人化，文學化的現(xiàn)象己經(jīng)極大地挫傷了小學生的作文心理，我們應該讓學生感到：寫作文我能行。其次，教師要用欣賞的眼光看待學生作文，要用兒童的眼光看兒童的作文，而不是一味地挑剔、批評。要懂得欣賞孩子特有的原始、稚拙、可愛的語言以及新奇大膽的想象。你的評價的語言應該是欣賞的、商量的`和富有建設性的，修改的意見也應該是委婉的、中肯的，而不應該是諷刺，挖苦的和泛泛的。想一想，嬰兒是怎樣在大人驚喜的歡呼中蹣跚學步的，你就會明白這個道理。第三，每學期由學生自己選4篇認為較好的作文存檔，學生可以定期或不定期地對所選作文進行修改，修改后的習作與原文同時保留。到學生小學畢業(yè)，幾十篇學生自己的作品，字數(shù)由少到多，語言由幼稚到趨于成熟，清楚地記錄了學生作文成長的過程，它可以讓學生有一種成就感，看到自己作文進步的歷程。另外，在班級編輯學生自己的優(yōu)秀作文集，每學期上下兩輯，師生共同設計封面，插圖，學生、老師、家長共同欣賞，評價；鼓勵學生向小學生報刊投稿，向學校的《春芽報》，“七色光”播音室投稿，參加各類作文競賽，都是讓學生享受作文成功喜悅的好辦法。
高明的教師會讓學生在不知不覺中學會作文，寫出文通字順、表達真情實感、充滿童趣的習作來。并且在不知不覺中開始喜歡作文，樂于作文，這是我們每位語文教師始終追求的一種小學生作文教學的境界。深入到兒童的內(nèi)心世界，了解孩子、理解孩子，知道什么是孩子所喜歡的，所樂于接受的，在作文教學中真正地關注孩子，關注孩子的發(fā)展，才能幫助孩子們克服怕作文、煩作文的心理。這樣努力去做了，你就會發(fā)覺你的作文教學己經(jīng)漸入佳境了。
小學生優(yōu)秀作文 篇7
明天是三月八日“婦女節(jié)”，是我們媽媽的節(jié)日。
媽媽，您十月懷胎生下了我，如果沒有你，就沒有我。今天是星期六，明天是“三八婦女節(jié)”了，我今天一大早就開始想，怎么過明天的節(jié)日，我從早上七點就開始想，直到九點才想到干什么，我就幫媽媽做家務!
星期天到了，也就是婦女節(jié)到了，我一大早起來，就開始掃地呀，拖地呀，媽媽九點起來了，看見我正在掃地，就笑了笑。中午，我看見外面有很大的'太陽，我就準備出去玩一下，可是我看見媽媽在洗衣服，于是我對媽媽說：“媽媽讓我來洗衣服吧，您去看電視吧!”媽媽說：“你洗的干凈嗎?”我說：“洗的干凈!”媽媽又說：“那，好吧，你洗衣服吧�！毕赐炅撕�，我拿到陽臺上去晾衣服，在我晾衣服的時候，媽媽看著我又笑了一笑。晚上，我們?nèi)コ匈I了很多東西，回家的時候我拿了很多東西，到了家后我還沒有喊累。
回到家后，媽媽說：“這是我最開心的“三八婦女節(jié)”了，因為我的女兒長大了�！闭f完媽媽將我擁進懷抱。
我在這里祝媽媽節(jié)日快樂!祝所有婦女節(jié)日快樂!
小學生優(yōu)秀作文 篇8
這是剛放暑假的一天下午，田紅蕾（我的表姐）因為在家無聊來找我玩。我們看了會電視后，我們倆的肚子就“咕嚕咕嚕”的叫了起來，而我家又沒有什么吃的，爸爸媽媽也還沒回來。這時，姐姐打開冰箱一看，里面空空的，只有一碗剩飯。姐姐想了想，對我說：“不如，我們炒蛋炒飯吧！”我聽了這個主意，說：“你會嗎？我可不會�！苯憬阏f：“我看奶奶炒過，讓我試一試吧！”就這樣，我們開始了第一次炒蛋炒飯。
姐姐回憶了一下奶奶炒蛋炒飯的過程，便開始動手了。首先姐姐從冰箱里端出剩飯，拿出兩個雞蛋，還有一根蔥；材料備齊了，然后我把蔥切好，姐姐就把飯倒入鍋內(nèi)，不時用鍋鏟把飯翻一個邊，不一會兒，飯熱了，姐姐把飯撥到一邊，又放了一點菜籽油，過了幾秒鐘，姐姐又把蛋在鍋沿上敲了敲，由于姐姐敲的太輕了，雞蛋才裂開一小點裂縫。這時，我說：“讓我來�！蔽颐偷匾磺茫灰婋u蛋全碎了，姐姐看見了，趕緊把我的手往邊上一推，正好雞蛋落在鍋內(nèi)，等了一下子，雞蛋差不多熟了，姐姐急忙把蛋往飯里一拌，姐姐還放了一點鹽和味精，還把切好的蔥放了進去。飯炒好了，香味彌漫了整個廚房。翠綠的蔥和黃澄澄的`蛋點綴在潔白的飯上，猶如一幅美麗的風景畫，我和姐姐聞著飯香，我倆都開心的笑了。
童年的夢猶如繁星點點，那么多，又那么多姿多彩。童年就像早晨的天空，雖然不是多姿多彩，可它廣闊，使人充滿幻想和希望。童年就像夜晚的天空，繁星就像那點點滴滴。
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