小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文精華7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
2月12日，許多地方都相續(xù)開展了植樹、清理垃圾、慰問老人等活動(dòng)。聽到了這個(gè)消息，我便把平時(shí)攢的零花錢全部拿了出來。下午，我們來到農(nóng)村附近的一位老奶奶家里。
一進(jìn)門，我看到家里很破舊，于是，我開始拿起掃帚掃地，因?yàn)槔夏棠痰哪_不太好，所以很長(zhǎng)時(shí)間沒掃地了，家里亂七八糟的，東西排列的也不整齊，然后我又擦桌子、洗碗幫老人取報(bào)紙……其他人就陪老人聊天。我們得知，老人常年獨(dú)自一人居住屋子里，身邊沒有親人，她丈夫去世多年，沒有子女，伴隨她度過艱苦歲月的只有一間臥室和一間廚房、一張長(zhǎng)椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。老人已85歲了，她一直以遺屬費(fèi)450元來維持幾十年的生活，直到居委會(huì)得知老人的情況后，老人才得到了大家的關(guān)心。我把200元現(xiàn)金送給了孤寡老人。我們派志愿者定期來幫助老人打掃衛(wèi)生、買買菜、訂報(bào)紙，雖然這些只是些零碎小事，但足以表現(xiàn)當(dāng)代青少年對(duì)老人的尊敬、愛戴，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)。我們陪老人聊天，我們感觸很多，“當(dāng)今社會(huì)的老人越來越孤獨(dú)，我們希望能為老奶奶驅(qū)除孤獨(dú)感，更希望有更多的人能關(guān)注老人，讓他們感受晚年的幸福。
感謝這次社會(huì)活動(dòng)，讓愛把我們和老人融合在一起。
實(shí)踐，對(duì)每個(gè)人來說并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來，死亡也跟著你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。賀拉斯告訴我們：“每天都想象這是你最后的一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀�！边@句話是讓我們珍惜生命，感激生命中的每一天。
殊不知，生命是殘疾的。微觀看，人生短暫，僅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，恐怕還活不到那么久，然而這中間有多少人是真正為自己活著？又有多少人真正找到了自我？為向上爬絞盡多少腦汁？為掙大錢煞費(fèi)多少心血？其實(shí)，與其說你賺了大錢，倒不如說你被錢所賺，因?yàn)殄X賺走了你的青春、時(shí)間、體力，和生命。只有一次的生命才是人生最寶貴的財(cái)富。說生命是世界上最寶貴的財(cái)富，是由于所有的財(cái)富都可以失而復(fù)得，唯有生命只是一次；但許多人寧愿用它換取那些所謂的財(cái)富，卻把全部生命耗費(fèi)在名聲、權(quán)利或金錢的積蓄上。他們臨終時(shí)卻如此悔嘆：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”
活著，真好！然而人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。
生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，其實(shí)我們常常是弄不清楚的。我們更為清楚的是生命的脆弱。考試失敗，晉升受挫，鄰居失和，家庭矛盾，戀人移情，小孩吵架、兄弟吵嘴等等，甚至是許多雞毛蒜皮提不起筷子的事都令人失去理性，所以很多深刻的哲人在總結(jié)了形形色色的人生后都嘆說生命何其脆弱。古代行船的人有一句話“船板下面是地獄。”只是一板之隔，生死兩境，可知生命的脆弱，隨時(shí)隨地都會(huì)遭到災(zāi)難的可能。我們?nèi)粲羞@種覺悟，心中存著“現(xiàn)在是生命最后的一刻”，無論遇到任何情況也不會(huì)驚慌失措。
涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們?nèi)绱说拿谰�，感謝它給予我們生命的啟迪。 想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。 站在風(fēng)中，任憑那溫柔的雨兒不斷地落下，甜甜的……
點(diǎn)評(píng) 本文語言流暢，立意明確，并運(yùn)用擬人、比喻、設(shè)問等多種表現(xiàn)手段來描寫景物，創(chuàng)造出優(yōu)美的意境，增強(qiáng)了文章的美感。而文中的“流淌”、“涂抹”、“醞釀”、“吐出”、“騎上”等精當(dāng)?shù)脑~語，更使景物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。
關(guān)心自然，回歸自然、描摹自然、享受自然，祟尚“天作人合”，早已是千百年來文人墨客、隱逸俠士的共同“愛好”，也是今天人類的生活追求。什么自然景物、自然風(fēng)光，春秋平原之景、夏季的火熱之景、冬季的銀裝素裹之景等等，常散見于“隨筆”、“散記”、“游說”、“詩歌”等各式作品之中。人類在自然之中或?qū)で笮撵`的洗滌，或?qū)で髥l(fā)。自然是人類的`精神依托，人類離不開自然，題中的“心靈”主要是指人在“自然”中的感受。所以，本話題應(yīng)闡述“自然”與“人的感受”之間的關(guān)系。.
no.1
我喜歡一種叫曼陀羅的花，一直以來。
第一次見到它，是在大理的奶奶家的小院兒里。那花有兩米多高，葉子大片大片的像扇子一 樣，濃郁的綠色遮了一>樹葉間還有一些倒懸的喇叭樣的花，白色的很大的花兒，實(shí)在是很漂亮，也似有些神秘。于是很自然的，我喜歡上了這種花。
因?yàn)橄矚g，便經(jīng)常去看。奶奶教我認(rèn)花兒，告訴我這花兒叫曼陀羅。白天，奶奶總是陪著我，我們常常在花兒下聊天。奶奶也曾說過，她最喜歡這曼陀羅。然而那時(shí)我對(duì)這一點(diǎn)卻并不在意。曾有一次，我一個(gè)人在晚上偷偷地跑出來，站在院子里，突然聞到一陣幽香。仔細(xì)尋去，卻到了曼陀羅前，這才知道原來這花在晚上飄香的。月光很柔和，輕輕地籠在上面，薄薄的花瓣被映得透明。一陣輕風(fēng)吹過，那香漫了一 院子，而眼前的花朵也像變成了一個(gè)個(gè)銀白色的小鈴鐺，搖來搖去，我便在這風(fēng)中沉醉了。
后來回了北京，就再也未曾見過曼陀羅，而心中卻一直記著它，記著它的美，它的香，想著有一天再循著這香氣回到家鄉(xiāng)的小院，回到奶奶身邊。
幾年過去了，一直沒能回去，卻聽到了奶奶去世的消息，傷心自不必說。后來聽表姐說起那株曼陀羅卻不知為何也死了，心中又起一片悲涼。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
迎來了3天的元旦假期，媽媽問我怎么安排，我們就簡(jiǎn)單制訂了一下計(jì)劃。
第一件事當(dāng)然就是寫完作業(yè)啦，媽媽見我這么乖，就答應(yīng)讓我在假期好好放松學(xué)習(xí)的壓力，然后就答應(yīng)帶我去逛街買東西，還有其他的`一些事情。
大街上，超市里的人真多啊，大家都趁著過節(jié)出來玩一玩，到處張燈結(jié)彩。我們?cè)诔匈I了一些生活用品和水果蔬菜，當(dāng)然，媽媽還破例給我買了很多零食。
我跟媽媽還收拾了一下家里的衣柜，媽媽把我小時(shí)候的衣服找出來幾件比較新的，送給三姨家的小妹妹，今天上午就給她送去了，三姨很高興。小妹妹見了我很開心的讓我抱，這小家伙真是可愛，很討人喜歡。
這個(gè)假期過的很歡樂。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
有妹妹真好！為什么我要感嘆呢？因?yàn)槌思彝�、朋友，剩下的便是妹妹了。我有一個(gè)活潑的表妹。她叫宋咪?，小名瞇瞇，外號(hào)：小不點(diǎn)（因?yàn)樗粣鄢燥�，個(gè)子矮矮）。她有瘦瘦的身體，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一個(gè)圓圓的臉蛋，一雙閃閃發(fā)亮的`眼睛就像熠熠生輝的鉆石，一對(duì)小小的耳朵，櫻桃小嘴能說會(huì)道，總能讓人聽了開心極了。
她不僅外表可愛，還是個(gè)跟屁蟲。每逢周末，只要我踏進(jìn)婆婆家，她就開始跟隨我，我走到哪里，她跟到哪里。有一天，我去同學(xué)家玩，瞇瞇正好在我家。我快樂地上路了，沒想到瞇瞇也跟了上來，我走進(jìn)同學(xué)家，同學(xué)問：“你還帶了個(gè)妹妹來啊，她叫什么名字？”我轉(zhuǎn)身一看，頓時(shí)驚訝地張大了嘴巴，心里想：我不是叫你別來的嗎？真是的。但表面上還是笑容滿面的說：“這是我表妹，你可以叫她瞇瞇。”后來，我只好說：“我同意你跟著我走了。你真是一個(gè)名副其實(shí)的‘跟屁蟲’��！”
她不但漂亮，而且聰明。一天，外公教她識(shí)數(shù)字，她想了想，回答出來了。外公又問：“三的前后分別是幾？”瞇瞇時(shí)而撓撓頭皮，時(shí)而專心思想，但還是說不出來，她靈機(jī)一動(dòng)，拿起數(shù)字表看看，隨即脫口而出；“二和四�！蓖夤c(diǎn)了點(diǎn)頭，她喜悅地笑了。
這就是我的表妹，聰明可愛。所以我才感嘆：有妹妹真好！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
成長(zhǎng)的過程中是幸福的，而在我的成長(zhǎng)過程中，也是快樂的，但有一件事一直困擾著我，請(qǐng)你來幫我一起想辦法吧！
我的爸爸，媽媽都很看重學(xué)習(xí)成績(jī)，并且十分堅(jiān)信“棍棒下，出孝子”這一句話。我每次做完作業(yè)，想要休息一下，放松一下，但他們卻說：“休息什么呀！你今天的任務(wù)還沒完成呢，你今天應(yīng)該把23課的課文，近義詞，反義詞，多音字，詞語解釋都背了，再練10分鐘的'字，讀30分鐘的英語，還有，你還要把……”，唉，媽媽說起來就沒完沒了了，還是先溜之大吉吧！我馬上走進(jìn)臥室，拿起一本作文看了起來，過了一會(huì)兒，媽媽突然就進(jìn)來了，她看見我在看作文書，于是，就生氣的指著我說："天天看課外書有什么用，就算你背了，老師也不會(huì)表揚(yáng)你，你還有那么多的事沒干完，你還有閑功夫看課外書，唉，我說你是不是不想讀書了，那你就別讀書了！"
唉，媽媽總這樣說，她哪知道，其實(shí)看課外書也是有許多好處的，看作文可以為寫作文積累素材，還可以豐富我們的知識(shí)面，看書使我的生活變得豐富多彩，可大人們總認(rèn)為只有把語文書，數(shù)學(xué)書搞懂了才能有出息，她們總逼著我們讀書再讀書。我想對(duì)大人們說：”你們總讓我們干不想干的事情，而且從來都沒想過我們的感受，這樣只會(huì)讓我們更厭倦學(xué)習(xí)了。所以，請(qǐng)你們以后為我們想想吧！”
大人有大人的理由，我們有我們的苦衷，既然調(diào)和不了，就讓我們?cè)诳鞓泛蜔⿶乐谐砷L(zhǎng)吧！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
媽媽，像一盞在我們?nèi)松械南驅(qū)�，在我們最困難的時(shí)候，為我們指明方向，在我們傷心地，用微弱的燈照亮我們的心房，媽媽，我想對(duì)您說．．．．．．。媽媽，您為我負(fù)出了那么多，我想對(duì)您說……
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，外面的雨淅瀝淅瀝地下著，我打著您您為我準(zhǔn)備好的傘一邊唱著歌兒，一邊邁著輕快的步子，一陣風(fēng)似的趕了回家。我開了門，抖干了手中的雨傘，脫下雨鞋，放下書包，心里正納悶，爸媽平時(shí)不，爸媽平時(shí)不是很早就回來了嘛！今天怎么……先別管那么多了，先去做做業(yè)吧！
我埋頭做作業(yè)，時(shí)間老人“嘀嗒嘀嗒……”可不等我，轉(zhuǎn)眼間就到了七點(diǎn)，我的作業(yè)都做完了，可他們?cè)趺催�不回來呀！我的.心里不知不覺有了一股無名火，越燒越大，燒到了極限，可我還是忍氣吞聲，順手拿了一碗方便面，狼吞虎咽地吃了起來。
夜深了，星星在天空中快活地眨著眼睛，月亮按著銀紗漫步在空中，周圍十分寧靜，天空像有一個(gè)黑罩子罩住了地球。我開始害怕起來，打開了電視，頓時(shí)覺得電視十分的枯燥無味，關(guān)上電視，我靜靜地看起書來。
“吱呀——”媽媽拖著疲憊的身體回來了，把提包往下一放，躺在了沙發(fā)上。
“怎么這么晚才回來！”我沒好氣地問。
“今天媽媽搶救病人。”媽媽有氣無力地說�！澳敲淳靡膊徽f一聲，害得我只能吃泡面！”我氣呼呼地走進(jìn)屋里，關(guān)上門，我才覺得自己是不是太過分了，燈光下的螢火蟲似乎在瞪著我，月亮好像不理我，仿佛有千萬只手指著我，斥責(zé)我。
媽媽推門進(jìn)來，在桌子上放了一杯熱牛奶，“趁熱喝吧！”媽媽輕輕地說，然后輕輕地走出了房間，我哭了，這瓶牛奶里滲著濃濃的親情，媽媽的愛。您每天一邊上班一邊又要忙家務(wù)，有時(shí)累得滿頭大汗，這全都是為了我為了這個(gè)家，一直毫無怨言，我怎么都不能體諒您好呢？！
媽媽，還有一件事讓我久久不能忘懷。
那天，天依然下著小雨，雨水娃娃不停地光臨我們家大院，這時(shí)在房間呆坐著的我，突然異想天開——去放風(fēng)箏！我小聲地問您：“媽媽，能不能去放風(fēng)箏？”您好果斷地說了一聲“不能”，就回房休息去了。哼！不讓我放我偏放，我躡手躡腳地走出了家門，帶上風(fēng)箏，拉著線軸，瘋跑起來，這時(shí)，寒風(fēng)直竄進(jìn)我的袖口里，而風(fēng)箏一直和地板擦肩而過。“咚！”我的頭撞進(jìn)了一個(gè)東西，��！是您！我不出聲，低著頭，心里盤算著應(yīng)該怎么逃走，手里的風(fēng)箏還悠然自得地躺在地上，接受著雨水的洗禮。您好沒說什么站在雨中，親切地看著我。風(fēng)調(diào)雨順了，您拉著我的手，把那愛的風(fēng)箏放飛在藍(lán)天上。這時(shí)，我感覺到，愛就珍藏在風(fēng)箏里。
媽媽，您無微不至地關(guān)心照顧我，我想對(duì)您說一句：“媽媽，我愛您！”
媽媽，我想對(duì)您說……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
嗨，大家好！我叫孫子琰，是韓愈小學(xué)一四班的學(xué)生。
我是個(gè)活潑、開朗的女孩，每天放學(xué)，我總是先把作業(yè)寫完后和媽媽一起到樓下玩跳繩子、開火車……。的游戲，我們總是玩的很開心。
我也是個(gè)粗心的女孩，有時(shí)，做作業(yè)的'時(shí)候，我會(huì)把會(huì)做的題做錯(cuò)，我知道這是個(gè)壞毛病，我決心以后要改掉它。
這就是我，你喜歡我嗎？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
七八月份是荷花盛開的季節(jié)，在池塘里，在水田，到處都能看到荷花的蹤影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一望無際的荷花就像一片綠色的海洋。近看又像一把把碧綠的大傘，偶爾幾片荷葉上還有幾顆晶瑩的露珠在滾動(dòng)。微風(fēng)一吹，片片荷葉隨風(fēng)飛舞，那露珠也一個(gè)個(gè)的從荷葉上滑落水里不留一絲痕跡。
荷花和其它的花不一樣，花和葉子不是生長(zhǎng)在同一根莖上，而是由另外一根碧綠帶小刺的莖上長(zhǎng)出一躲朵荷花，有白的，粉的，紅的……白的似雪，粉的似霞，紅的似火。各色花爭(zhēng)奇斗艷。開了的花一個(gè)挨著一個(gè)，你推我擠，守護(hù)著中間的黃色花蕊，就像傳說中的觀音大士的蓮花寶座。沒有盛開的'花骨朵也緊緊的擁抱在一起層層疊疊。微風(fēng)吹來荷葉隨風(fēng)飄舞，送來一陣陣清香，像一個(gè)個(gè)在跳舞的仙女那么優(yōu)雅，那么動(dòng)人。
荷花不僅能供人觀賞，而且它全身都是寶，荷花和荷葉還能清熱解毒，蓮花和蓮子還是營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。
聽說荷花還有一個(gè)動(dòng)人的傳說，傳說荷花是王母娘娘的侍女——玉姬的化身，因動(dòng)了凡心，便被王母娘娘“打入淤泥永世不得再登南天”，從此就化作玉肌水靈的荷花。
我們要學(xué)習(xí)荷花那高貴的品德和精神。
我愛那冰清玉潔的荷花。
這才讓我知道午飯吃飽是多么重要？于是我們把鍋鉤在支架上，倒進(jìn)水，放進(jìn)雞蛋，繼續(xù)加柴，吹火。上語文課，我要用筆，鉛筆和鋼筆興高采烈地跑出來，幫我寫字。在通往教學(xué)樓的道路兩邊是整齊的冬青樹，像是一排排站崗的士兵？我跑到奶奶跟前情不自禁地說：“奶奶，您真好。
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