小學小學生優(yōu)秀作文[必備7篇]
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學小學生優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![小學小學生優(yōu)秀作文[必備7篇]](https://p.9136.com/00/l/d0a1d1a7c9fa10_5fbf7f20af8e5.jpg)
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
在一個大森林里，住著一只狐貍。森林邊上，住著一只大公雞。
一天早晨，大公雞在房頂上“喔喔喔”地打鳴。狐貍聽見了，跑出森林來一看，原來是一只又肥又大的公雞，它饞得直流口水。狐貍對大公雞說：“公雞閣下，您的歌聲實在是太美妙了，您完全是這大森林里最偉大的歌手�，F(xiàn)在，美麗的大森林里正在舉行演唱會，我是特意來邀請您參加的。美麗的大森林里還有許多鮮美可口的食物，比如您最喜歡吃的蟲子啦、野果啦什么的'。您愿意接受我真誠的邀請嗎？”大公雞知道狐貍是個大騙子，他才不信狐貍的話呢。大公雞想了想，對狐貍說：“狐貍閣下，我聽說您是大森林里最有名的詩人，您先朗誦一首詩給我聽，聽完我就和你一起去美麗的大森林里參加演唱會，行嗎？”狐貍看著美味就要到口了，便大聲地朗誦起詩歌來：“嗷——嗷嗷——嗷嗷——嗷！”
狐貍的朗誦驚醒了大公雞的主人。主人拿出，把狐貍打死啦。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
在七月初的時候，我們家就會開始為七月半鬼節(jié)做準備——寫包。我老是記不住該怎么稱呼逝世的姥姥、爺爺他們，這時候媽媽就會耐心地教我。說在寫包的時候，稱姥姥為曾祖，稱爺爺為祖考，結尾為老大人，若是女性，則結尾稱呼為老孺人。
寫了包之后就是數(shù)紙錢裝包、封包。
在七月初九的早上，我家會開始做其他準備。如，將八仙桌擦干凈，倒干凈香爐里面的沙子和香灰，買好過節(jié)用的紙錢、紙箱，和祭拜用的瓜果等。
在傍晚時分，我家會將八仙桌擺在堂屋的`正中間，香爐倒上一些沙子擺在桌面的上方處。而在桌子的左右和下方處則分別擺上一條長凳。在桌子正對大門的那一方，會在桌子腿上方系上一面方正的步，我們如果要燒紙錢，就要從布的兩側遞到桌子下的盆子中。
等到準備完畢，吃過晚飯、洗過澡我們家就會由爸爸帶頭引著我們去外邊“接客”。爸爸的手上會拿著幾支香燭、一些紙錢，一邊走，一邊嘴里念念有詞，似乎是說“XXX接您回來看看”之類的……
等走到一定距離后就會開始在地上或小土堆上插上香燭，然后點鞭炮。鞭炮點過后，我們就要鞠躬拜祖。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
“作業(yè)寫不完了，請數(shù)鄭老師不要催我!”這是我給數(shù)鄭老師寫的一首歌。為什么要寫這首歌呢?因為我們的數(shù)鄭老師是個典型的“快點”老師。
一天早晨，我們剛放下書包坐在位置上想休息一會兒，只見數(shù)鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進來，說：“快點把周末的某某某試卷交上來，單元卷簽字的也交上來，沒簽字的`和沒帶的快點給我站起來!”結果有十幾個人站了起來。數(shù)鄭老師剛剛好一點的臉色立刻變成了“多云”對那些人吼道：“沒有帶的人叫家長送來，如果不送來，就放學在這兒等家長送來。沒簽字的放學后讓家長來教室給你簽字!”同學們都被驚呆了，數(shù)鄭老師重重地拍了一下桌子，訓斥道：“還不快點去給家長打電話!”同學們被嚇得屁滾尿流，“嗖”地一聲都奪門而出了。
中午剛吃完中飯進教室，剛想跟同學聊上幾句時�？匆娏藬�(shù)鄭老師在黑板上寫下了中午作業(yè)：《作》P18、19《一》P20，P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒辦法，只好乖乖坐下來奮筆寫作業(yè)了。寫了大半節(jié)課，數(shù)鄭老師看見有些同學連第一個作業(yè)都沒有寫完，便催促道：“哎呀!你們怎么寫的這么慢呀!快點，筆要動的快點，已經大半節(jié)課過去了，快點啊!”這節(jié)課上完了，數(shù)鄭老師說：“沒做完的不許下課，做完的快點給我傳上來!”“第一組，第五組，第七組，快點傳上來啊!”數(shù)鄭老師又在催交作業(yè)了。
下午，不是這個要畫△，就是那個作業(yè)要畫△。稍微偷個懶，就會被捉住，“某某某，快點訂正，你還有好多作業(yè)沒有畫△呢!”過了不久，數(shù)鄭老師會拿起她那“神圣”的點名冊來點名：“某某某……怎么沒有訂正好，拿上來給我看，快點啊!”
這一天，都是在數(shù)鄭老師的“快點”聲中度過的，我好累呀!
看，這就是我的“快點”老師。數(shù)鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學習著想，校有“快點”老師有苦也有甜!
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
那是人生的舞臺，我們一起努力，一起奮斗著。有哭有笑，有喜有悲。一堂堂課，充滿樂趣，充滿歡笑。我們一天天成長，沒有后退，一步步前進著。
光陰似箭，日月如梭，即將畢業(yè)的我不禁懷念起臥的小學生活。笑聲，縈繞耳畔。對，是笑聲，在我沮喪的時候，在我無助的時候，每每想起，就在一瞬間有了一種力量，無法形容，只知道，是這種力量，無時無刻陪伴著我，我沒有后退，我沒有退縮，我努力著，忘不了，笑聲。手，溫暖的手。在我落入深淵的時候，拉住了我，不會放松。肩膀，不是我的肩膀。在我摔倒的時候，支撐著我。我總在想：是誰的肩膀？
老師，同學，我們一起走過最困難的時候，我們一起分享最歡樂的時候。不管是誰，只要他有困難，我們都會伸出援助之手，幫助之心，永不磨滅。一聲聲刻骨銘心的叫喊，一句句終身受益的話語，我怎能忘記？
啊，小學的生也不會忘記，人生的`起跑線，就設在這里，發(fā)令槍的響聲后面，是一個個奮勇拼搏的強者。經過一次又一次的鍛煉，讓這些強者經得活，我永遠住生活的考驗，培養(yǎng)了他們獨立自主的心，又是誰在背后培養(yǎng)他們呢？是一位位默默無聞的老師，也和這些強者，一起努力。
忘不了，難忘的小學生活！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
春天到了，百花爭艷。爸爸從花街里買了一盆水仙花，因為它還沒開，只是一個不起眼的"洋蔥頭。"
回到家里，我問爸爸:"爸爸，那是水仙花嗎"爺爺回答說:"現(xiàn)在不是水仙花，而是水仙頭。"我看著水仙頭，心想:它只喝水，能開出花來嗎
過了兩天，水仙頭的葉子長出來了。它的葉子是那么嬌小，那么柔弱，可又那么生機勃勃，就像破土而出的幼苗。
我天天給水仙頭換水，不知不覺就過了一個星期。那翠綠的'葉子越來越多，越來越長。
在水仙頭的中央，抽出了好幾根粗壯的長莖。長莖的頂端都長出了像箭一樣的，脹鼓鼓的大花苞。春天快到了，大花苞裂開了，露出了一串串白色的小花苞。
正巧，大年初一那天，水仙頭變成了水仙花。一叢叢潔白的小花在長莖的扶持下，在綠葉的襯托下開出來了，是那么清新，高雅。一陣微風吹來，一股幽香迎面撲來，真令人陶醉。
我愛水仙花，因為它給人們帶來了春的氣息和美的享受。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇6
中國，一個擁有著五千年歷史的“禮儀之邦”，一個曾讓世界有人所贊嘆的國家。各行各業(yè)的人們，都在以自己獨特的方式，詮釋著自己的愛國之情�；蛟S，也就是因為如此，我們的祖國也變得越來越富強。
我常常敬佩我們的祖國，孕育了這么多的山河，孕育了這么多的華夏兒女，悄然無息地，五千年過去了，歲月，卻未曾在你的身上，留下任何印記�；厥走^去，是的，曾經的那么多的戰(zhàn)役，卻絲毫沒有磨滅我們華夏人民，發(fā)憤圖強的意志，是誰，讓我們對一切都充滿了希望？是誰，讓我們學會從哪里跌倒，節(jié)從哪里爬起來？是您，偉大的祖國，中國人民的母親……更多更多的發(fā)現(xiàn)，更多更多的遐想，都會在未來發(fā)生。未來，始終都是個未知數(shù)，我們也相信，在未來，肯定會有更多令我們意想不到的事情，發(fā)生在中國，這個美麗的地方。
或許，我真的還小，還不懂事，也還是不了解，究竟什么是美，而什么又是丑，但我肯定，中國式個美麗的地方，一個讓十三億人口居住的美麗國家。我們每天，享受著祖國帶給我們的一切福利，卻一直只是在索取，很少會想到，原來還有一種東西，叫知恩圖報……還有一種東西，叫感恩……
每個人，都有著自己生命的權利，那些活著，卻沒有目標的人，總是會被嘲諷，但至少，她們還有勇氣活著，依舊有勇氣，或在中國，這美麗的土地，還依舊目睹著祖國的日益繁茂。
或許，各行各業(yè)的人們，如此的努力，不只是為了讓我們的祖國日漸繁茂，更是為了要告訴我們的祖國，她們成功了，終于可以為我們的祖國做貢獻了。五千年的歷史長河，使我們，越來越深愛著我們的祖國，越來越愛祖國的一切。我想，那些記載著歷史的文字，一定目睹了這五千年的光輝。然而，卻有一部分人，惡意的.串改中文字體，既不像簡體字，也不像繁體字，還有很多的符號，甚至有一部分人還想用這種火星文來替代我們簡潔的漢字。但終究，它們還是無法替代，已用了幾百年的簡體中文，畢竟，火星文太難看懂，而簡體中文，卻簡單易懂，而且簡體中文的歷史已是如此的悠久，如此的被廣大群眾所知曉。中國的歷史遺留物，是無法輕易地替代的。
是的，過去了這么久，物是人非了，改變了這么多，永遠不變的，則是我們偉大的中國，我們偉大的母親。世界的東方，總會樹立著這一片雄偉的土地，這不朽的神話——中國。飽經滄桑，中國，卻依然雄偉，依舊美麗，還繼續(xù)向世人，展示著這不朽的神話。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇7
我身邊有許多小伙伴，我們在一起玩耍。與我最合得來的是我的表弟何星，他愛玩，在玩中又不知不覺的幫助了人，還講衛(wèi)生，我很喜歡他。
他五六歲打大了，身體不高，卻很壯。兩只小手像玉米棒子，誰見了都想咬一口。他的臉蛋紅彤彤的，一笑起來，露出潔白的牙齒，讓人不得不喜歡他。
在我們第一次見面時，是一個星期六。我坐在椅子上寫作業(yè)，正愁眉苦臉的想著作業(yè)。他活蹦亂跳的'跑過來，對我問這問那，。我正苦惱著，沒理他。他見我沒理他，就靜悄悄地走到我的背后，一下子跳到我的背上。我大驚失色，站了起來，對他說：“哥哥在寫作業(yè)，別吵，好嗎？”
“不，”他叫著，“哥哥跟我玩嘛——”
“哥哥要寫作業(yè)�！蔽覕[擺手，對他說。
“跟我玩！”他拉著我的手，把我?guī)У娇蛷d。我沒辦法，只好跟他來到客廳。
我和他拿著積木在客廳玩，我忘了一切煩惱，玩的很開心。玩過積木后，我繼續(xù)寫作業(yè)。突然，我腦里閃過一個想法，使我會做那道難題了。是我的小伙伴讓我放松了自己，我很感謝他。
有一次，我和他在街上散步。他指著一個想把垃圾扔在地上的叔叔，說：“那個叔叔為什么把垃圾扔在地上？”“他不講衛(wèi)生啊�！蔽译S口答道。他立刻跑上去，對那個叔叔說：“請講衛(wèi)生�！薄岸喙荛e事�！蹦莻�叔叔說道，把垃圾扔在了地上，轉身想走。這時，路人圍過來，一個個的指責那個叔叔：
“你怎么不講衛(wèi)生��！”“是啊�！蹦莻�叔叔自知無理，拿著垃圾走了。
我的小伙伴，我的快樂伙伴。
【小學小學生優(yōu)秀作文】相關文章：