小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　下課了，同學(xué)們都走出教室，去做自己喜歡的事情去了。

　　在學(xué)校的一角，在一棵銀杏樹(shù)下的長(zhǎng)椅上，坐著一位小女孩，她叫王靜。她正在看一本關(guān)于科學(xué)自然方面的書(shū)。瞧她那認(rèn)真好學(xué)的勁，連走過(guò)的同學(xué)跟她打招呼她都不知道。

　　說(shuō)道走過(guò)的同學(xué)，那就是：小勇、小紅和美美了。他們都是學(xué)校生物組的成員，他們正準(zhǔn)備把一盆仙人掌放到生物組里去呢！

　　在另一個(gè)長(zhǎng)椅上，坐著張麗和李強(qiáng)，他們正在談?wù)撝�一些事情，他們一�?huì)哈哈大笑，一會(huì)冥思苦想。真好玩！

　　“15、16、17、18、19、20”啊，原來(lái)是小剛在踢毽子。他可是全校公認(rèn)的踢毽子高手。

　　再看那里，身輕如燕的王蘭正在小明小兵的幫助下跳大繩，看，她跳的.多棒！周?chē)�的同學(xué)都在拍手叫好。

　　學(xué)校的正中央，有一個(gè)足球場(chǎng)。那里經(jīng)常有一群學(xué)生在踢足球�？矗�紅隊(duì)的明明正在向藍(lán)隊(duì)的球門(mén)進(jìn)攻。藍(lán)隊(duì)的一名隊(duì)員過(guò)來(lái)阻擋，只見(jiàn)明明一個(gè)“倒掛金鉤”，“嗖”的一聲，球飛進(jìn)了大門(mén)。結(jié)果，以1：0的結(jié)果，比賽告一段落。

　　怎么樣，我們的課余生活是不是很豐富呢？

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　為了迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的孔雀老師。森林小學(xué)的小動(dòng)物們開(kāi)始練習(xí)自己的唱歌法。

　　我鼓起勇氣上了臺(tái)，我扮演的是小狗。“汪汪汪，”大人聽(tīng)了以為是旺旺旺。我唱歌時(shí)，嘴巴張的大大的，眼睛睜得圓圓的。等唱完歌時(shí)，老師還不知道我唱的'是什么歌，等我下了臺(tái)，我搖著尾巴，嘴里還小聲的哼著歌。

　　老師走進(jìn)來(lái)，聽(tīng)了我們歡迎之歌，捂住耳朵，皺起眉毛，我們看見(jiàn)了都安靜了下來(lái)。老師說(shuō)我們唱的太難聽(tīng)了，就像菜市場(chǎng)。說(shuō)著老師就教了我們一首有節(jié)奏的歌曲，這個(gè)節(jié)奏是“澎恰恰，澎恰恰。”大家在老師的指導(dǎo)下，我們成功的完成了一首曲子，到現(xiàn)在我的腦海里還回蕩著“澎恰恰，澎恰恰�！�。

　　我們非常感謝老師的指導(dǎo)，讓我們終于學(xué)會(huì)了唱歌。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　最近，在看報(bào)紙時(shí)，看到一則短文內(nèi)的一個(gè)小故事，故事的內(nèi)容是這樣的：清道光年間，宣宗曾以左思“巢林一枝”的詠史詩(shī)為題，大考翰詹（翰林院與詹事府），無(wú)人能解。是時(shí)大學(xué)士曹振鏞在一旁，宣宗問(wèn)他知不知。曹回答“不知”。宣宗這才釋然說(shuō)：“連你都不知，那就不好責(zé)怪他們了�！笔潞�，曹把左思原詩(shī)一字不差背誦給同僚們聽(tīng)。有人問(wèn)他為何在帝前說(shuō)“不知”？曹說(shuō)：“知此何足道，不知亦無(wú)大失，炫已損人，吾不為也�！闭b讀至此我首先想到的是對(duì)他人尊重的境界，心中頓生感概。

　　當(dāng)前，許多人在閑暇之余都說(shuō)工作很累，而且這種累卻不是工作本身，而是在工作中處理人與人之間的關(guān)系，頗費(fèi)心思、更是大傷腦筋，覺(jué)得營(yíng)造和諧環(huán)境太難了。如果把這種感覺(jué)細(xì)細(xì)的加以分析，就不難發(fā)現(xiàn)所謂的壓力其實(shí)都是因?yàn)楸舜碎g不溝通而產(chǎn)生了隔閡，由隔閡而犯忌，由犯忌而矛盾，因矛盾而對(duì)立，由對(duì)立而緊張，緊張之余就有一種累的感概，也是人與人之間因?yàn)槿狈Ρ匾�的信任而產(chǎn)生的一種困惑，對(duì)于這種鏈?zhǔn)椒磻?yīng)基本上都與不尊重他人有很大的關(guān)系。

　　在日常生活和工作中，因?yàn)樗枷肷喜蛔鹬厝怂�以也就不注重�?duì)別人思想的'尊重，不尊重便難得使思想與思想見(jiàn)面，常常所見(jiàn)的僅僅是人與人之間的見(jiàn)面而不是思想與思想的見(jiàn)面。大多時(shí)候，我們都急于把自己的思想付諸與實(shí)際，按照已有的性格來(lái)處理，其結(jié)果總有一種坐地指揮、頤神氣使的姿態(tài)和架勢(shì)，難免讓人厭惡和反感，因?yàn)檫@種厭惡和反感，即使是好的思路、好的辦法也很難如愿地執(zhí)行下去，不是變了味就是被延誤了，結(jié)果與愿望相違背，使思路大大折扣。更為主要的是因?yàn)檫@種思想上不尊重的原因，使得彼此之間產(chǎn)生了很大的隔閡，埋下了矛盾和沖突的根源，一旦由瑣小的事情產(chǎn)生這種沖突了矛盾就像“井噴”一樣不可遏止的暴發(fā)了，其后果是難以言述的。

　　不尊重還表現(xiàn)在行動(dòng)上的不尊重。人都有一種被尊重的意愿，所謂的“人活一張臉”也是這個(gè)道理。有的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)所假外物認(rèn)識(shí)的誤解，常常不知道外物是什么，自己如何，把外物全部當(dāng)成了自己，其舉止的囂張更是難以盡述的，不僅刺傷了別人的自尊，更是暴露了自己的無(wú)知，而且還造成了彼此間更大的不信任，更多的不尊重，更多的矛盾。自然而然地把氛圍營(yíng)造成了秋冬的色彩，卻少了春天的那種暖意。

　　其實(shí)，人與人之間能夠認(rèn)識(shí)是極其難得的，能在一齊共事、生活更是難逢的。千萬(wàn)的人為什么獨(dú)獨(dú)只有百十來(lái)號(hào)人一齊朝夕相處呢？既然如此難得，為什么人與人之間不能夠在尊重的前提下和諧共事呢？究其原因，還在于我們自己在思想上沒(méi)有真正尊重別人。要想在思想上真正的尊重別人，自己必須要不斷的肯定別人，多看到多肯定多贊許多認(rèn)可別人的優(yōu)點(diǎn)，只要是不傷害大原則的問(wèn)題，應(yīng)允許思想與思想的交流，情感與情感的碰撞，達(dá)到心合則志同。其次就是要在行為舉止上尊重人。不論所假借的外物是權(quán)力還是金錢(qián)，都應(yīng)當(dāng)把自己定位在赤子的位置，在人與人之間的交往中多考慮彼此之間的等位關(guān)系，少一些錯(cuò)位關(guān)系的考慮，能夠在人格上尊重人、舉止中體貼人，言語(yǔ)中關(guān)心人，人與人之間的關(guān)系自然也就更加趨于自然。

　　只有真正尊重人的人才能夠被別人所尊重，只有懂得尊重人的人才能體會(huì)到被人真正尊重的滋味。人與人之間互相尊重了，關(guān)系自然順暢了，構(gòu)建和諧也就順其自然了。古人云“敬人者，人恒敬之”就是這個(gè)道理，構(gòu)建和諧就從尊重人開(kāi)始吧。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　時(shí)間過(guò)得很快，六年的生活，“嗖””得一下子就過(guò)去了，如青煙一樣被微風(fēng)吹散了。我們用3張考試試卷?yè)Q來(lái)了一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，時(shí)光終老，我們將散。但小學(xué)里的那個(gè)人——曲老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。

　　曲老師60歲出頭，頭上的銀絲非常顯眼，雙眼旁的皺紋很深，歲月那把雕刻刀把她的形象深深地刻在我們的心上，永遠(yuǎn)也抹不掉。曲老師是六年級(jí)上學(xué)期的`時(shí)候開(kāi)始帶我們的，在見(jiàn)了她之后給我留下的第一印象是嚴(yán)厲、幽默。

　　剛開(kāi)學(xué)第一天，她就抓緊時(shí)間給我們講開(kāi)了新課。“同學(xué)們，今天我們學(xué)比例�！彼�操著她那帶著家鄉(xiāng)濃重口音的普通話。剛一說(shuō)話，我就笑噴了。我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)著，突然被曲老師“ra”驚了一下。“什么，ra是什么？”我問(wèn)旁邊的同學(xué)，同學(xué)們說(shuō)：“是不讓我們發(fā)出聲音�！蔽疫@才明白。這時(shí)曲老師邁著她那沉重但又很矯健的步伐來(lái)到我面前，對(duì)著我大喊：“rarara！擾亂課堂紀(jì)律，滾出去�！蔽疫�是第一次聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，一氣之下，摔門(mén)而去。下課，我去跟曲老師認(rèn)錯(cuò)，她還不接受。從此我便開(kāi)始討厭這個(gè)嚴(yán)厲，說(shuō)話有點(diǎn)家鄉(xiāng)味的老師了。曲老師來(lái)之后，我們班同學(xué)給她起了一個(gè)外號(hào)叫“老曲”，這樣叫她我感覺(jué)特別舒服。

　　直到那一次事件，改變了我的看法，我開(kāi)始變得喜歡她。

　　那天我值日，天快黑了，我值日完準(zhǔn)備回家。當(dāng)我路過(guò)曲老師的辦公室時(shí)看到門(mén)還開(kāi)著，透過(guò)門(mén)縫我看到了她正瞅著試卷判作業(yè)，忽然把頭又抬了起來(lái)，喝了口水，又繼續(xù)判，但她好像很疲乏。過(guò)了好一會(huì)她便像小雞啄米一樣點(diǎn)起了頭，原來(lái)曲老師困了。“忽”的一下，曲老師又站了起來(lái)，繼續(xù)給我們判作業(yè)。曲老師雖然給我們上了一天課，但還是一直給我們認(rèn)真地批改作業(yè)，她太讓我敬佩了。

　　晚上我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到曲老師看到我們寫(xiě)得滿(mǎn)是紅勾勾的作業(yè)，像小孩子一樣笑了，笑得特別開(kāi)心。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，由于人類(lèi)的破壞，我們可憐的地球母親已經(jīng)不堪重負(fù)。宇宙醫(yī)生對(duì)我們說(shuō)：“地球后天就要……就要走了，明天是她最后的一天，你們做自己最后想做的事吧！”說(shuō)完，宇宙醫(yī)生就消失不見(jiàn)了，留下心情沉重的我們?cè)谀抢镛D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……

　　“天哪，這是報(bào)應(yīng)��！”

　　“我不該仍那么多垃圾！”

　　“我們砍伐的樹(shù)木太多了�。　�

　　……

　　后悔的呼嚎沒(méi)有打動(dòng)死亡的殘酷，世界末日一分一秒地向我們襲來(lái)。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)召集了所有醫(yī)生、科學(xué)家和清潔工人，大家盡最后的努力拯救地球。商店所有商品全部免費(fèi)，一二三年級(jí)的小孩子就放開(kāi)肚皮拼命地吃，吃那些由垃圾處理器用垃圾制成的美食。四年級(jí)就到處撿可以壓縮的垃圾，五年級(jí)用大網(wǎng)打撈河里的垃圾，六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)正是想象力豐富的年齡段，他們發(fā)揮自己豐富的想象力，努力設(shè)計(jì)一種又小又安全又不污染環(huán)境的房屋圖紙。高中生、大學(xué)生也都在拼命的努力。

　　看到連兩三個(gè)月的嬰兒都在拼命的吃東西，我怎么可能坐視不理呢，我是六年級(jí)，明明學(xué)習(xí)挺好的……但是對(duì)這種垃圾制成的東西卻……終于，經(jīng)過(guò)不懈的努力，全球十四億中、小學(xué)生設(shè)計(jì)完成了統(tǒng)一的環(huán)保房屋圖紙。之后我們又勇敢地投入到，比我們小的孩子們的工作中去……。

　　一天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬消逝，人們望著草草清潔的荒蕪的沙漠，連個(gè)仙人掌都沒(méi)有，被工業(yè)用水污染的'比石油都黑都臟臭的大海，還有堆積如山的“垃圾食品”心中涌起無(wú)限的傷感，奔向那座“垃圾食品”山做最后徒勞的事—吃。

　　五、四、三、二、一

　　死一般的寂靜，突然大地裂開(kāi)了一條大口子，我們看到了耀眼的太陽(yáng)和滿(mǎn)是環(huán)形山的月亮，地球裂開(kāi)了，我感覺(jué)氧氣越來(lái)越稀薄，我仿佛看到了……不只我一個(gè)，所有人都仿佛看到了—那時(shí)的地球，綠草，蝴蝶，清澈的河流，那個(gè)快樂(lè)的家園……

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