小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編（7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
敬愛的吳老師，我想對(duì)你說，自從你擔(dān)任我們的班主任并教我們語文開始，我的語文成績一直很優(yōu)秀。在此，我要深深地感謝你。
在平時(shí)的日子里，為了提高我們班的語文成績，你盡自己最大的努力把課上好。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，你經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，認(rèn)真地備課還認(rèn)真地查找教學(xué)資料。當(dāng)我把這件事告訴媽媽時(shí)，媽媽十分感動(dòng)，說我遇見了一位好老師。
還有一件事，深深地刻在我的.腦海里。我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子。在一年級(jí)時(shí)，老師提問我從來不敢舉手回答，因?yàn)槲覜]有勇氣，怕答錯(cuò)。
那是你給我們上的第五節(jié)語文課，班上的同學(xué)都搶著回答問題，我卻始終沒敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的名字，讓我回答問題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，口還沒開，已經(jīng)滿臉通紅，一副難堪的樣子�？次疫@個(gè)樣子，你說：“同學(xué)們，掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)他好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉(zhuǎn)向了你。當(dāng)時(shí)我的目光里充滿了猶豫，好像在說：“老師，我行嗎？”你微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答你的問題。當(dāng)時(shí)，我的聲音不大，但總算把那個(gè)問題答完了，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。
老師，我想對(duì)你說：“教師節(jié)到了，祝你健健康康、幸幸福福、開開心心、和和美美地度過每一天。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
在這個(gè)世界上，有許多與你擦肩而過的陌生人。他們也許是幫過你的好人，也許是讓你難堪過的壞人。而我遇到了的陌生人，卻是一個(gè)特別的生命：我家的新成員——小狗小花。
上個(gè)月初，我爸爸從深圳出差回來，給我?guī)Щ貋砹艘粋�(gè)奇特的禮物——一只小狗。它是一個(gè)“純爺們”卻有一個(gè)“小姑娘”般的名稱“小花”。
我家的小花是一個(gè)貪吃鬼，還是一個(gè)“垃圾桶”。我給它取了一個(gè)外號(hào)叫“專業(yè)翻垃圾桶二十年能手”，因?yàn)槲壹业娜魏我粋�(gè)人帶它出去大小便，它必須做一件事——翻垃圾桶。記得有一次，我因?yàn)閺?qiáng)行讓它離開垃圾桶，它還兇神惡煞的瞪著我，還想反抗我繼續(xù)翻垃圾桶。最終，小花還是抵擋不住我的威嚴(yán)，臣服在了我手下。
我家的小花是一個(gè)愛家的'狗，有很多次家里沒人，自己跑了出去，但是每次都會(huì)回到家門口。記得有一次，它把我爸綁在它身上的繩子咬斷了，跑了出去。當(dāng)我們快回到家的時(shí)候，看到它自覺地坐在鐵閘前，像一個(gè)特別而又忠實(shí)的仆人，等候主人的歸來。看到它這么乖，我爸一進(jìn)家門口就先打掃小花把繩子咬斷的“犯罪現(xiàn)場”，然后給小花行為作出教育，最后獎(jiǎng)勵(lì)了小花狗糧一大把。
我家的小花還是一個(gè)“武林高手”，在一天下午我爸在幫它修窩，我負(fù)責(zé)帶好它。一開始它表現(xiàn)的還挺好，到后面，我只能用一句話來形容：真是活力充沛啊。因?yàn)樗砩系睦K子被我拆了下來，所以它每次出去，都要我把它抱到玻璃桌上，每次都像大鵬展翅一樣“飛”下來，最后我爸把它的窩弄好了，我也解放了。
這位熟悉的陌生“人”——小花，是我一生中遇到最有意思的陌生“人”！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我們坐在公共汽車上，看著窗外的美景：那路邊的小草，像著了魔似的，一個(gè)勁地往上長，嫩嫩的、綠綠的。草叢中，一片片野花競相開放，紅的、白的、紫的。一朵朵、一簇簇，把草地打扮得絢麗多彩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是綠地毯上繡著五彩繽紛的花朵。于是，我們興致勃勃地唱起了歡樂的歌，有近期學(xué)會(huì)的《雨花石》，高年級(jí)才學(xué)的《紅星閃閃》，最離譜的是流行歌曲《寓言》、《七里香》、《老鼠愛大米》……
不知不覺就來到了目的地——小山坡，大家把風(fēng)箏放了起來�！胺棚L(fēng)箏”，這個(gè)詞語對(duì)我多么的熟悉！我飛快地拴好線，將風(fēng)箏放上天空，早以越越欲試的風(fēng)箏，開使向空中努力飛去，我的三角風(fēng)箏非常爭氣，一會(huì)便飛的`很高。放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個(gè)個(gè)張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。班級(jí)同學(xué)們看了，都找我來幫忙，我也十分樂意。
玩累了，也瘋累了，“補(bǔ)充”營養(yǎng)的時(shí)間已到。班級(jí)同學(xué)們紛紛拿出花花綠綠、豐富多彩的零食，鋪上整潔的桌布三個(gè)一群，五個(gè)一堆，津津有味地邊吃邊說笑。每個(gè)人臉上都洋溢著微笑，可見班級(jí)同學(xué)們多么喜歡春游�。�
接著，我們排著長長的一條“龍隊(duì)”來到第二風(fēng)景區(qū)……
回家的路上，我真的是太興奮了，秋游不僅讓我們開闊了視野，還陶冶了情操。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
《鐵杵磨成針，功到自然成》這個(gè)故事是講李白小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天逃課玩耍。有一天，他看到有一個(gè)老奶奶在水邊磨鐵杵，就問老奶奶為什么磨鐵杵，老奶奶說是為了磨繡花針啊!李白又問這么粗的鐵杵怎么能磨成呢？老奶奶說鐵杵磨成針，功到自然成！李白聽了深有感悟，從此發(fā)奮讀書，成了一代大詩人！
是啊，做什么事都是的，只要肯下功夫，你就能做到！我就要向李白學(xué)習(xí)！以前學(xué)圍棋時(shí)，開始覺得很有趣，可是就三分鐘熱度，到了后來就覺得的.無趣了！每天都不去練習(xí)，只想著玩，到了后來，干脆就沒有再學(xué)下去！有一次做圍棋的練習(xí)題，三心二意，想著一會(huì)兒放動(dòng)畫片，就胡亂做了一下，就了事。
爸爸看了題目就把我找來了，一題一題地講，又讓我做了幾題，我不肯，爸爸說不做不讓玩，錯(cuò)一題再罰一題。我聽了后趕快認(rèn)真的做了一遍，全對(duì)！這就是我不專心，三天打漁兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持！這樣三天打漁兩天曬網(wǎng)的，怎么能學(xué)得好一樣?xùn)|西呢？以前練過書法，學(xué)過獨(dú)輪車，可都是半途而廢，每一個(gè)學(xué)得好的，汗水和成功是成正比的！像現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)了古箏，每天都堅(jiān)持練習(xí)30分鐘，認(rèn)真地聽我彈出的每個(gè)音符是否正確，到位�，F(xiàn)在雖然沒有考級(jí)，但我堅(jiān)持下來了！
所以說，堅(jiān)持就是勝利！鐵杵磨成針，功到自然成說的一點(diǎn)兒也不假！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
當(dāng)黑夜無聲地走來，心中涌起一番傷感，在漫漫的黑夜里，只有走向那無邊的黑洞……
我明白上天不會(huì)讓人十全十美，不會(huì)讓人輕易的如愿以償。但我傷心欲絕，繞到路燈身后。心想：藍(lán)天上的另一個(gè)爸爸，是否還在想我這個(gè)最寶貝的女兒。
爸爸呀爸爸，當(dāng)我知道你的事故，我恨也傷心恨你為何拋棄我們也傷心你為何獨(dú)自走去。我明白天上的`那顆最亮的星是你，但我只能看著你孤寂的身影。你寂寞嗎？爸爸。你知道嗎？爸爸。天底下還有一個(gè)家還有一個(gè)傻小孩等著你回來。
我長大了，我也懂事了。我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)的，一定會(huì)的。我不是以前的那個(gè)小倩怡了，我不會(huì)哭得稀里嘩啦，我會(huì)把眼淚死死地留在眼中，不讓它流下。現(xiàn)在，我是一個(gè)自立自強(qiáng)的小女孩了，我知道，在您眼中，我永遠(yuǎn)也只是一個(gè)小女孩，是嗎？ 不過，我還需要一個(gè)人的肩膀，他能讓我去靠，給我溫暖，給我關(guān)懷…
放心，爸爸，我能懂得堅(jiān)強(qiáng)，淚水在眼里不準(zhǔn)他落下，疼痛在心里不準(zhǔn)他說出，所有的痛我能自己承擔(dān)，我不需要?jiǎng)e人為我傷心，為我難過。
我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
1. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
2. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
4. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
5. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
6. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
7. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
8. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
9. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
10. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
11. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
12. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
13. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
14. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
15. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
16. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的.真實(shí)。
17. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
18. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
19. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
20. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
爸爸媽媽在網(wǎng)上買了一個(gè)掃地機(jī)器人，我很期待看它掃地。來到新房子，打開包裝，我們把掃地機(jī)器人組裝好，讓它在充電器上慢慢地充電。過了半個(gè)小時(shí)，我們都很想看它掃地，爸爸就按了遙控器上的`工作按鈕。
機(jī)器人很聽話地出去工作了，可是它轉(zhuǎn)了一圈，馬上又回到自己充電的位置上。大家都覺得很奇怪，掃地機(jī)器人為什么不工作了。爸爸拿出說明書，看了一下，他說我們看不到機(jī)器人掃地了，因?yàn)樗潆?2小時(shí)才能開始工作。聽到這個(gè)消息，我很不高興。因?yàn)槲业叫路孔永飦�，就是想看它自己掃地的樣子。媽媽笑著說：“要不你今天就住在這里，明天早晨就可以見到它工作了�！贝蠹衣犃�，都笑了。
哎，今天沒看到掃地機(jī)器人掃地，我只好失望地回家了。
【小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-18
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-01
(優(yōu)秀)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文10-19
[優(yōu)秀]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-27
【優(yōu)秀】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-20
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-10
（優(yōu)秀）小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文09-24
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-24