小學生優(yōu)秀作文4篇(推薦)
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學生優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生優(yōu)秀作文 篇1
今天是大年三十。早上，我們?nèi)チ藰O地館。我們坐車坐了半個小時，坐得我頭暈眼花，終于到了。
極地館里非常好看，墻上畫的極地生物都非常逼真。我們進了極地館的二樓，看到魚缸里有許多好看的大魚。我看著看著，都入了迷。我們來到了一個大玻璃箱子旁，看到了生活在南極洲的企鵝。企鵝走起路來搖搖擺擺的，很可愛。接下來我們?nèi)タ春＊{表演。海獅淘淘表演得可棒了。它很聽飼養(yǎng)員的話。飼養(yǎng)員扔了個球到水里，它馬上把球頂了上去，棒極了。它還會學飼養(yǎng)員跟我們打招呼，叫我們鼓掌。它還會變魔術，非常神奇。我們還去看了北極熊表演。北極熊的'個頭極大，體重五百多千克，毛是乳白色的，看起來很笨重。你可別小看它，它可是北極霸主啊。主持北極熊表演的兩個主持人非常幽默，他們選了人群中最胖的一個叔叔去籠子里看北極熊。北極熊可貪吃了，它看到一個這么胖的人，立刻站了起來，用手去弄籠子。另外一只北極熊懶洋洋地在水里游泳泡澡。真是好玩呀。最后我們還去看了白鯨表演，這真是讓我不敢相信啊，白鯨還會吐光圈啊。
今天在這里我們看到了許多在南方看不到的極地動物，而且它們表演得都很棒，真是開心呀。我希望這些動物能繼續(xù)加油，表演出更好的節(jié)目。
小學生優(yōu)秀作文 篇2
一天，葫蘆村村長家被盜了，葫蘆兄弟撥通了110報警電話，黑貓警長接到報警后立即騎摩托車趕了過來。
黑貓警長見葫蘆兄弟有偵探才能，便邀請他們協(xié)助自己審理此案。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是葫蘆學校一個班級里的犯罪團伙干的`，消息一來，它們就趕緊前往葫蘆學校。
到了學校，他們首先調(diào)查班級，未發(fā)現(xiàn)可疑人物，葫蘆娃說：“可能犯罪嫌疑人知道我們要來逮捕他，故意躲起來了，等明天我們再悄悄的來，把他們一網(wǎng)打盡！”黑貓警長也認同了。
第二天大清早，他們就騎著摩托車駛向葫蘆學校，他們幾個人分頭尋找，黑貓警長去一年級，幾個葫蘆娃分別去2-6年級。經(jīng)過仔細排查，終于在5年級找到了這個犯罪團伙，并且把他們一網(wǎng)打盡。經(jīng)過嚴厲審訊，犯罪團伙交待了偷盜村長家的事實經(jīng)過，他們要受到的只能是法律的嚴懲。
黑貓警長把幾個葫蘆娃勇敢的表現(xiàn)匯報給了上級，上級同意，讓葫蘆兄弟永遠留在警察局當偵探！
小學生優(yōu)秀作文 篇3
今天，我要和小伙伴們一起去敬老院開展敬老活動，和爺爺奶奶一起交流，更去了解他們。
汽車行駛在大馬路上，只用了短短幾分鐘，就到了雪堰敬老院。走進去，發(fā)現(xiàn)這里種著許多樹啊，草啊，還有幾個顯眼的雞冠花，景色十分優(yōu)美，是爺爺奶奶的`休養(yǎng)的最佳住處。
我們先把月餅、水果放好了，就去爺爺奶奶那交流聊天。我們向他們打招呼：“爺爺奶奶好！我們是潘家小學的少先隊員代表，來看看你們！”他們個個臉上露出了幸福的笑容。我們首先唱了《太陽花》和《翅膀》兩首歌，接著就開始陪他們聊天。“爺爺你好，您今年幾歲了？”我熱情地問道�！�88了！”他精神地說道。我被驚著了，心想：太不可思議了！都88歲了，精神居然還那么好！我又問道：“您在這住得好嗎？”“好！我每天下下棋，走走路，拉拉二胡什么的，每天都過得很精彩！”爺爺回答道。我很驚訝說道：“爺爺，看來您多才多藝嘛！還會拉琴！”我們聊得很盡興，知道爺爺奶奶在這里生活很幸福。我們來了，他們更高興。
我知道了，老人是需要關愛的，一個小小的問候都會讓他們很開心，所以我們要經(jīng)常去關心他們，讓他們不再變得孤獨。
小學生優(yōu)秀作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，我們畢業(yè)了，將離開陪伴我們成長的母校，將要離開如母親一般的老師。這難忘的小學生活使我終生難忘。
回過頭來，讓我們看看操場，這是我們的樂園，我們在此留下了歡聲和笑語。走進教室，我仿佛聽到了老師諄諄的教誨，聽到同學們瑯瑯的讀書聲，在這里，我度過了小學六年級來的生活，留下了不少的酸甜苦辣。
大家還記得嗎？那天，學校開展了黑板報評比。我們班以前從未得過獎，聽到學校的通知，我們都有絲絲的打退堂鼓，不服輸?shù)陌嚅L帶領我們，并說：“這次黑板報我們一定要得獎！小明畫圖，小紅寫字……”經(jīng)過我們團結(jié)，黑板報果真得了獎。當時，我班雀躍歡呼，高興得比吃了蜜還甜。
還深刻記得，那是個烏云密布，閃電雷鳴的日子，我沒帶傘，而爸爸卻出差，媽媽工作也未下班，就在我焦急不安的那刻，小紅同學主動與我共撐一把傘。在傘底下，我懂得了友誼。
令我最難以忘懷的，莫過于老師那次鼓勵。在那之前，我是一個不愛發(fā)言的女孩，一說起話就面紅耳赤。那節(jié)課，我永遠都不會忘記。那次，語文老師叫我朗讀課文，可對于我來說，比登天還難，老師見我吞吞吐吐的，就叫同學給我鼓掌，她也向我投來肯定的目光，不知怎么，我竟全心投入地讀了起來……事后，我不像從前那樣膽小，在課堂上，大家都能看見我舉起的`那雙小手。
畢業(yè)了，曾經(jīng)并肩作伴的好友，那鼓勵我的老師，美麗的母校，再見了。難忘的小學生活是說忘就能忘的嗎？
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