小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
首先，單純的推薦首歌，可能大家之前都有聽過了，可沒辦法誰叫我平時日文歌聽的不徹底捏，今天忽然聽某位大神唱我才驚艷了。呵呵 不是學(xué)日文的 日文無能不知道歌詞是什么，但是就是覺得歌曲淡淡的感覺和今天的心情很合拍。有起伏，有悸動，卻終隱于淡淡的憂傷...
平井堅-----瞳をと 啊 今天才發(fā)現(xiàn)其實人生走過的這么些年 自己一直沒有為自己做一個好好的規(guī)劃，渾渾噩噩的上學(xué)、考學(xué)、失利、掙扎，即使是大學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我還是想不明白為什么4年前選了個自己不喜歡也學(xué)不好的專業(yè)�？傊�，我的人生缺乏規(guī)劃，也缺乏決斷和毅力，每天唯唯諾諾的過活，4年里逃的課屈指可數(shù)，瘋狂放縱自己的小瘋狂更寥寥無幾。喜歡韓語 就是喜歡，可是卻不敢把時間大大方方的付出，怕這怕那，為了老老實實的每年不掛科，朝九晚五的做乖孩子什么都不敢做，大二跑去報班學(xué)韓語還是偷偷摸摸的不讓家里知道...現(xiàn)在想起來我的大學(xué)，我的青春真的歸于一潭死水...平靜但卻連自己都不稀罕看上一眼。
如今到了步入社會的時候了，走到了十字路口我卻才發(fā)現(xiàn)我根本不認得路，我根本沒有好好的去規(guī)劃下我的人生，我的方向...面對琳瑯的'職位我甚至不知道哪個才是我的...熱血...歸于慘笑... 聽著同學(xué)數(shù)落著自己的方向，要過1級、要考會計...我要干什么呢...是啊，我...要干什么吶~~
寫給自己這篇嘮叨，希望讓HJ記錄下我今天的心情.....我討厭現(xiàn)在的自己，很討厭很討厭~我想改變自己，試著改變自己，我要變的理智，也要變得熱血，喜歡的，能做的就去努力！不管有沒有回報，不管會不會后悔！當(dāng)然，之前讓我試著開始尋找好方向~~~
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回家了，四(1)班張春同學(xué)因為個子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上。雨點一下一下地打在張春的雨衣上，發(fā)出啪啪的聲響。他剛從疼痛中緩過神來，看見自己的腿上有一塊傷，鮮紅的血和著雨水順著腿往下流，雨點落在傷口上，辣辣的，自行車也倒在一旁。過路的人仿佛沒看見張春似的，都若無其事地走開了。
正在這時，一把紅色的雨傘擋住了打在張春身上的雨點，他抬頭一看，原來是自己的`同桌王強。王強把張春扶到路邊，自己跑到旁邊的藥店買完藥，馬上跑回張春身旁，彎下腰，把棉簽在藥水里沾了一下，然后小心翼翼地為張春擦藥，擦完后，王強說：“你的腿有傷，不好騎車，我騎車送你回去吧。”于是王強讓張春坐在后面，自己跨上自行車，不一會兒，他們就到了家了，張春對王強說：“太謝謝你了，你以后有什么困難我都會幫助你的�！蓖鯊婌t腆的說：“別客氣，咱們是同班同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的�！�
王強走了，但他說的那番話，卻一直回蕩在張春的耳邊。遠處，那把火紅的雨傘在灰蒙蒙的雨中歡快地跳躍，就像一團火焰溫暖著張春的心。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
浪花用自己獨具特色的美麗上升在海面，盡情地歌唱，散發(fā)著它的獨特美麗。浪花有它的特長，當(dāng)然我也有自己的特長――愛寫作。
我是一個富于幻想，喜歡寫作的女孩。其實我聽到寫作文時也會發(fā)愁，我會和其他同學(xué)一樣唉聲嘆氣，不過我在寫作時卻又會樂在其中，在寫作時我尤其喜歡將自己所想的寫下來，我喜歡用方塊字表達我的情感。我喜歡寫作是因為我的幻想力太過豐富，而記性卻不太好，只好用文字記錄。不過我很樂意這樣做，我覺得以后如果長大了，看看自己以前天真美好的想象應(yīng)該會覺得這個決定是正確的，覺得曾經(jīng)的我既可笑幼稚又天真爛漫。
其實我的記憶力也不是太差，它也有發(fā)揮的時候，不過要它發(fā)揮必須碰到大腦司令喜歡的文字領(lǐng)土才會激發(fā)出它的全部實力。我曾在某處見到過一首美妙的思鄉(xiāng)詩，覺得寫得特好，讓它記了下來，內(nèi)容如下：
花兒開成了云的樣子，
云也變成了花的樣子，
可花的故鄉(xiāng)是土壤深處的土壤，
云的故鄉(xiāng)，是遠方已遠的遠方。
這首詩的內(nèi)容不多，卻表達了作者的'文采與那花念土，云念天，人思家的深切感情。這是我喜歡寫作的第二大原因――借物喻人。
要說有特長就得發(fā)揮出來，本來我有想過將我的作文從教室這個四方盒子飄出去被風(fēng)吹到各地，但我無能為力，我無法使風(fēng)助我一臂之力。于是，在學(xué)校剛剛提出要創(chuàng)立一個“青青草”作文的時候，我即刻便投了稿，我一連投了兩次稿，便失去了興趣。幾個星期都沒發(fā)稿，但聽到老師們夸獎其他同學(xué)的時候，我的心癢癢的，便又燃起了斗志，幾乎一個星期一篇作文，后來我知道作文也會分精品，于是我現(xiàn)在又向精品那個目標奔去。
我埋下我特長的小種子，我也堅信這個種子會長成參天大樹。我希望這個特長，這個興趣愛好會給我的成長增色不少，使我童年的畫像彩虹般炫麗，多彩！
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