實(shí)用的小學(xué)生優(yōu)秀作文【范例6篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
媒體的表現(xiàn)力，指媒體在表現(xiàn)客觀事物時(shí)的能力。不同媒體的適當(dāng)組合，可以增強(qiáng)其表現(xiàn)力，從而更能激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小動(dòng)物時(shí)，考慮到小動(dòng)物本身的生動(dòng)、活潑，將更容易激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，于是便以事物為媒體。在課上，我告訴學(xué)生，今天帶給大家一個(gè)驚喜，然后把一只活潑可愛(ài)的小花貓放在了講臺(tái)上。這時(shí)學(xué)生的確驚喜萬(wàn)分，觀察的興趣也十分濃烈。然而活潑可愛(ài)的小貓不可能老老實(shí)實(shí)地蹲著。為了保持學(xué)生的觀察興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察小動(dòng)物，我又以錄相為媒體，以活動(dòng)的畫(huà)面，鮮艷的色彩，來(lái)展現(xiàn)小花貓的外形和生活習(xí)慣。興趣是最好的'老師，在學(xué)生有了觀察興趣后，才可以有觀察的主動(dòng)性，才可能逐漸形成觀察和思考的習(xí)慣。
媒體的可控性，指媒體可在人的控制下，有選擇地再現(xiàn)所需要的內(nèi)容。觀察是一種有目的的知覺(jué)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)觀察的目的越明確，感知就越清晰。然而小學(xué)生，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，在觀察事物時(shí)往往東張西望，抓不住事物的特征�，F(xiàn)代媒體中的錄相，電腦等都具有較強(qiáng)的可控性，就可以有效地指導(dǎo)學(xué)生在觀察中分清主次，抓住重點(diǎn)，從而教會(huì)學(xué)生有目的地觀察。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)時(shí)，就以錄相為媒體，分步明確觀察目的——梧桐樹(shù)的干、枝、葉、花、果。在引導(dǎo)學(xué)生觀察梧桐樹(shù)的葉時(shí)，畫(huà)面上就出現(xiàn)了梧桐葉的特寫(xiě)鏡頭，使學(xué)生的注意力集中在觀察梧桐葉上。然后采用定鏡和反復(fù)播放的手段，讓學(xué)生看清老葉和新葉的不同，葉形和葉脈的特點(diǎn)，反復(fù)經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，有利于小學(xué)生克服觀察中的無(wú)意性，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)給自己提出觀察目的的能力。
利用現(xiàn)代媒體的重現(xiàn)力，教學(xué)生觀察的方法。
媒體的重現(xiàn)力，指媒體可不受時(shí)空限制，將記錄存儲(chǔ)的內(nèi)容隨時(shí)重新使用的能力。小學(xué)生的感知較籠統(tǒng)，總是滿足于觀察事物的整體，獲取對(duì)事物的綜合印象，而忽視對(duì)事物的更為具體，細(xì)致的把握。而錄音，錄相都具有極強(qiáng)的重現(xiàn)力，以此為媒體，有利于教學(xué)生觀察的方法。例如，我校是少年軍校，每年都要進(jìn)行軍訓(xùn)，今年還進(jìn)行了會(huì)操表演，學(xué)校進(jìn)行了全程錄相。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)的作文時(shí)，我利用錄相為媒體，再現(xiàn)活動(dòng)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生按活動(dòng)的過(guò)程有序地觀察。這樣學(xué)生仿佛又回到了會(huì)操表演時(shí)那颯爽英姿、振奮人心的場(chǎng) 面，學(xué)生寫(xiě)出的不僅條理清楚，重點(diǎn)突出，而且注意了場(chǎng)面描寫(xiě)，文章生動(dòng)活潑。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
嘿嘿，我上了春晚，嚇到了是吧？呵呵，是移動(dòng)公司的春晚。你上過(guò)沒(méi)有？我猜你一定沒(méi)上過(guò),下面四百多人看著你呢！
放寒假的第一天，老媽就告訴我，要給我一次登臺(tái)演出的機(jī)會(huì)：讓我參加她們移動(dòng)公司春節(jié)晚會(huì)的演出。聽(tīng)到這個(gè)消息，我又驚喜又緊張，驚喜的是我可以上“春晚”了，緊張的是怕自己演不好。
我參加的節(jié)目是獨(dú)唱+情景劇，名字叫“回家吃飯”，內(nèi)容就是過(guò)年了，一家人回家過(guò)年吃團(tuán)圓飯的情景。我在劇中扮演兩個(gè)角色，一個(gè)是童年時(shí)的“胖墩”，另一個(gè)是胖墩的“小侄子”。
第一次走臺(tái)我就得到了導(dǎo)演的表?yè)P(yáng)，他說(shuō)我“入戲”很快，而且和我一起演出的叔叔阿姨都非常的喜歡我。
經(jīng)過(guò)好多次彩排，終于到了登臺(tái)演出的時(shí)刻，大家一起吃完飯，走了最后一次臺(tái)。晚會(huì)開(kāi)始前的一切準(zhǔn)備工作都已經(jīng)到位，燈光、舞美，使整個(gè)舞臺(tái)氣勢(shì)輝煌，兩條象征龍年的巨龍騰空飛舞，舞臺(tái)美的無(wú)可比喻，四百多名觀眾有秩序的入場(chǎng)。
隨著一個(gè)個(gè)節(jié)目過(guò)去，節(jié)目《回家吃飯》，慢慢露出頭來(lái)。終于該大家了，我按照彩排時(shí)的動(dòng)作表演。贏得了觀眾的`一陣陣掌聲，整臺(tái)晚會(huì)已經(jīng)能稱上完美……
晚會(huì)結(jié)束時(shí)，移動(dòng)公司的老總上臺(tái)和演員握手合影，老總捧著我的臉說(shuō)“你表演的真好！”老媽的好同事，都跑過(guò)來(lái)說(shuō)我演得好。還開(kāi)玩笑的對(duì)我說(shuō)：“李牧苒，你成了大家公司的名人啦！”
從此，老媽公司又多了一個(gè)“牧苒影帝！”
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我有一位關(guān)系特鐵的小學(xué)同學(xué)，初一時(shí)，我們分在了兩個(gè)緊挨著的班，我們?cè)谝黄鸸捕攘似吣甑臅r(shí)光，七年如一日，到了初二，她就離開(kāi)了，回到了老家上學(xué)。
記得就在她離開(kāi)的前一天，她和她們班的一些同學(xué)正好在我家后面的公園開(kāi)分別會(huì)。我在那天之前，就準(zhǔn)備了一個(gè)大禮物想送給她，一直忘了，所以，我就來(lái)到公園想找她們。
我找了你們好半天了，陸子，你明天就走��？我氣喘吁吁地問(wèn)道，嗯，好舍不得。呃，這是一個(gè)禮物送給你。說(shuō)著，我把禮物抱了起來(lái)。一個(gè)抱枕，可舒服的，以后到了無(wú)錫，就讓它替我陪著你吧！太棒了！暖人的陽(yáng)光下，我的鼻子酸了一下，她接下了禮物，很開(kāi)心地對(duì)我笑著，顆顆糯米白的牙，我的鼻子酸了一下，她接下了禮物，很開(kāi)心地對(duì)我笑著，顆顆糯米白的牙在黝黑的面龐下顯得格外美麗，那笑聲仿佛來(lái)自最柔軟的內(nèi)心，我也滿足地笑著。和她聊了起那些回味無(wú)窮的`趣事。隨后，我只和他們玩了一會(huì)兒，就真正分手告別了。
陸子，是我遇見(jiàn)的最天真無(wú)邪的女孩，她的笑容像春日的陽(yáng)光溫暖著我的心房，每當(dāng)我傷心時(shí)，她的笑總能讓我得到無(wú)形的安慰。我們從小一起玩耍、睡覺(jué)。傻笑，密不可分。
現(xiàn)在，像這樣真誠(chéng)的笑容少之又少，人們都忙于工作或營(yíng)業(yè)卻忽略了這最真摯的笑，他們的笑只是用于和客氣，而她的笑容，像油菜花一樣，樸實(shí)而美麗，一直映在腦海中。
一想起她，我眼前浮現(xiàn)出她那最甜美的笑容。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
冰心說(shuō)
童年是夢(mèng)中的真
童年是真中的夢(mèng)
是回憶是含淚的微笑
而在我看來(lái)
童年是一大串的煩惱
童年是一大串的挨罵
是一大串的酸甜苦辣
童年
我捂著耳朵過(guò)
抵擋爺爺奶奶的嘮叨
反抗爸爸媽媽的.催促
童年
我?guī)еθ葸^(guò)
香香的點(diǎn)心
甜甜的成績(jī)
童年是無(wú)邊無(wú)際的港灣
大的像海像天
童年是個(gè)不停歇的旅行者
游玩了
只留下一頁(yè)頁(yè)的
回憶
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
今天媽媽給我買(mǎi)了兩個(gè)孔明燈。
一個(gè)是招財(cái)進(jìn)寶，另一個(gè)是兩個(gè)小天使。我們先放的是招財(cái)進(jìn)寶的'孔明燈。
爸爸用打火機(jī)把孔明燈的蠟燭四個(gè)角點(diǎn)燃，再讓孔明燈自己撐起來(lái)后�？酌鳠艟惋w起來(lái)了，看著孔明燈飛起來(lái)后，爸爸讓我趕緊許了一個(gè)愿。許完愿后我們看著孔明燈自己越飛越遠(yuǎn)……
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
看，那叢中的枝葉，枯黃的小枝，從纖細(xì)的手中，迸發(fā)了新的感激�？�，那操場(chǎng)的一角，小草生根拔地。感受到風(fēng)一樣的快樂(lè)，滋生了新的創(chuàng)意�？�，那河邊的楊柳，綠色的迷蒙從中升起。那美麗的嫩芽，感謝著春季的情誼。
春季是人們所向往的季節(jié)。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一季之計(jì)在于晨�！彼嬖V我們：一年的愿望應(yīng)該在春季計(jì)劃好，一季之中最重的時(shí)間是早晨，在春季里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類的農(nóng)活。候鳥(niǎo)們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥(niǎo)兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂(lè)，一切都生機(jī)勃勃。
春，邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們的身邊。他走到田野，校園，小溪。。。。。。走遍了世界每一個(gè)角落，無(wú)處不見(jiàn)春季的腳步，無(wú)處不見(jiàn)春季的美麗。
田野里金燦燦的油菜花，成了蝴蝶的季地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春季也增添了不少樂(lè)趣。金黃的油菜花，雪白的梨花，淺粉的杏花，粉紅的桃花，爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。還有一些叫不出名的花，散落在大地上，大地一下變得五彩繽紛！
在微風(fēng)的愛(ài)撫下，一朵朵花骨朵跟隨著春季腳步留下的痕跡，盡情的扭動(dòng)著身軀，爭(zhēng)先恐后的怒放出最美的顏色—紅，像給大地鋪上一層璀璨的紅地毯。小草舞動(dòng)著她嬌小的身軀，美麗的花朵跳起了優(yōu)美的舞蹈，柳樹(shù)的秀發(fā)在風(fēng)中輕輕飄動(dòng)；一切淋浴這春陳的曙光，在春風(fēng)中搖曳，輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
春季是明媚的.陽(yáng)光，溫暖可愛(ài)；春季是艷麗的花朵，五彩繽紛；春季是綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；春季是廣闊的藍(lán)季，晴空萬(wàn)里。
誰(shuí)說(shuō)春季悄然無(wú)聲誰(shuí)說(shuō)春季來(lái)去匆匆春季的腳步縱然輕柔，卻也會(huì)留下足跡；春季的步伐縱然飛快，卻也會(huì)留下醉人的芬芳。
春季，帶來(lái)了春季的足跡。在這足跡中，萬(wàn)物復(fù)蘇了，在這足跡中，人們覺(jué)醒了。
春季像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著；
春季像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著；
春季像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去！
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