【精選】小學(xué)二年級(jí)作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
江南的雪是很少見的，在我的記憶中，有過幾場(chǎng)小雪。而今年的雪下的真大，我還是第一次看到，我望著漫天飛舞的雪花，就像一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來(lái)，接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如同天女散花一樣，那潔白無(wú)瑕的花瓣紛紛飛下來(lái)，我感覺好象到了童話世界一樣，真把我樂壞了。
雪漫天飛舞，雪花們?cè)诳罩心憷页�，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，時(shí)而像一只只輕盈的蝴蝶，冰瑩剔透，冰冷如霜；時(shí)而像一片片落葉，正展示著生命盡頭的舞姿……這時(shí)，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。
再眺望遠(yuǎn)處的山，只見山上到處是白茫茫的一片。對(duì)面的樓房頂上與樓下的水井邊上也已積起了雪，白白的一層，是那么潔白那么晶瑩。
樓下的空地上，許多的小朋友，用手搓著雪球，追逐著，相互猛砸。一陣比冰雹還大的冰球飛翔后，每一個(gè)人的衣服上、手上、臉上都多了一些雪。雖然臉凍得通紅，但心里卻樂開了花，在雪地里留下了快樂的痕。
雪依舊揚(yáng)揚(yáng)灑灑，輕飛曼舞，飄飄悠悠。這顏色正無(wú)聲地滋潤(rùn)著世界，雪后的世界將是嶄新的。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
假如我有一只馬良的神筆，我要畫一個(gè)神奇的太陽(yáng)，讓它發(fā)出和平的光芒，照射在全世界的每一個(gè)角落，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，到處都充滿著和平和愛的光環(huán)。
假如我有一只馬良的神筆，我要為那些沒錢讀書的小孩子們畫一個(gè)像宮殿一樣美麗的希望小學(xué)，讓他們也能像我們一樣，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，在寬闊的操場(chǎng)上自由玩耍。
假如我有一只馬良的神筆，我要為所有被疾病折磨的人們畫一個(gè)健康的身體，讓患了白血病的人不再痛苦，讓盲人能看見這個(gè)奇妙美麗的世界，讓啞巴也能唱出優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。
假如我有一只馬良的神筆，我要畫一個(gè)神奇的梯子，讓我能直接爬到月球上去，看看美麗的嫦娥姐姐和她那乖巧的玉兔，探索宇宙的奧秘。
假如我有一只馬良的神筆……
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
媽媽，你問我最想對(duì)你說什么，我會(huì)說，我需要自由。
人沒有自由的天空是不行的，就像汽車沒了油一樣，沒有動(dòng)力，也無(wú)法發(fā)揮潛力。自由是世界組成的重要元素之一，因?yàn)闆]了自由，人們將被束縛；人們被束縛，就沒有任何力量；沒有力量，就會(huì)一事無(wú)成。
我天天只得沉浸在作業(yè)里，沒有任何快樂。周末您偶爾會(huì)讓我玩會(huì)兒電腦，但最多不過一個(gè)小時(shí)。我常常問為什么會(huì)這樣，您說，電腦游戲會(huì)危害到學(xué)習(xí)。但，如果沒了自由，對(duì)學(xué)習(xí)就沒了興趣、渴望以及熱愛，反而會(huì)對(duì)它起反感。我常想：這世界對(duì)于學(xué)生們難道就只是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)嗎？我們想要?dú)g樂地度過每一個(gè)瞬間，愉快的學(xué)習(xí)，而不是被別人牽制。
我們想要一片自由的藍(lán)天，讓我們自由地飛翔……不，我們不是想要，更確切地說，是應(yīng)該得到，這一片藍(lán)天本來(lái)就屬于我們，我們有權(quán)利去用它，但你們卻封鎖了它，把它當(dāng)成一塊禁地，我們不是想要，而是索要。我們要讓這片蔚藍(lán)的天空回歸我們，讓我們擁有它，就擁有快樂，就能用心去感受飛翔的概念――自由……
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
上個(gè)星期四，爸爸和媽媽一起帶著我到蚌埠看病。
吃過早飯，我們坐上了往五河去的公共汽車。到了五河，在一個(gè)十字路口我們轉(zhuǎn)車去蚌埠。車很大，但坐車的人不多。爸爸媽媽一路說著話，我則看著窗外的風(fēng)景�？蛙嚧蠹s行駛了一個(gè)半小時(shí)，我們進(jìn)了蚌埠市區(qū)。
出了車站，我想打的走，可爸爸堅(jiān)持要步行去。走了一段路后，我感到又累又餓。媽媽給我買了一元五角錢的包子。吃完包子后，我腿上有了勁兒，走起路來(lái)輕松多了�？珊髞�(lái)我們忘了去醫(yī)院的路怎么走了。這時(shí)爸爸說：“鼻子下面就是路。”我問媽媽這話是什么意思，媽媽告訴我：“你爸說的是，嘴可以用來(lái)問路，不知道就問一問�！苯�(jīng)過幾個(gè)路人的指點(diǎn)，半個(gè)小時(shí)之后，我們終于來(lái)到了蚌埠附屬醫(yī)院。
呀，這個(gè)醫(yī)院真大！樓也非常高，大概有二十幾層吧。醫(yī)院門前種著許多花草樹木，還有我喜歡的竹林，但最漂亮的還要數(shù)樓前的假山和噴泉。一根根水柱向上噴出，又變成無(wú)數(shù)根銀線落下來(lái)。真好看！我很想在噴泉邊玩一會(huì)兒，可爸爸讓我先進(jìn)醫(yī)院看病。
于是我們來(lái)到一樓大廳。爸爸先排隊(duì)掛了號(hào)。然后我們坐著電梯來(lái)到四樓�？床〉娜苏娑啵∥覀兣帕撕荛L(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，墻上的大屏幕上才出現(xiàn)了我的名字�！K于輪到我看病了。爸爸媽媽陪著我進(jìn)了病房。醫(yī)生檢查了我的鼻子，又讓我張開嘴巴，用一根扁扁的竹簽壓住我的舌根看了看。我差點(diǎn)兒沒吐出來(lái)。檢查完后醫(yī)生說我得了鼻竇炎，給我開了很多藥。有西藥，也有中藥。我們來(lái)到一樓取了藥�？粗淮蟀恋榈榈乃幬�，我有點(diǎn)兒害怕。說心里話，我最怕吃藥了！
從醫(yī)院出來(lái)，我急忙跑向噴泉。這時(shí)，我差點(diǎn)兒哭了�！獓娙獩]了，只剩下一些光光的、黑黑的鐵柱子！原來(lái)，這里的噴泉是限時(shí)開放的。沒辦法，我們只好在沒噴泉的小池邊照了幾張照片后離開了醫(yī)院。
吃過午飯，爸爸帶我們到淮河邊玩。河很寬，岸邊栽了許多樹，水面上有一些大輪船。我真想坐上大船在河里游玩，可他們不讓小孩子進(jìn)去。爸爸選擇了一些地方，幫我和媽媽拍了好多照片后，我們坐車回家了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我家有一個(gè)可愛的小熊鬧鐘，圓圓的肚皮上有“三兄弟”在不停的跑步，它們?cè)诤蜁r(shí)間賽跑。
每天早上，小鬧鐘會(huì)唱起美妙的歌“叮鈴鈴、叮鈴鈴”地叫我起床。因此，我上學(xué)從來(lái)都沒遲到過。
每當(dāng)我碰到難題時(shí)，準(zhǔn)備放棄時(shí)，小熊鬧鐘就會(huì)瞪著眼睛，好像在批評(píng)我：“小主人，你怎么可以遇到困難就退縮呢？”當(dāng)我正確地把題寫出來(lái)時(shí)，小鬧鐘會(huì)給我一個(gè)甜甜的微笑，并說：“你真棒！”我的心里就會(huì)甜絲絲的。
小鬧鐘已經(jīng)和我成了一個(gè)形影不離的好伙伴！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
粗糙的皮上長(zhǎng)滿了小刺，平滑的果肉讓人垂涎三尺。十分有光澤的籽像導(dǎo)彈，可愛極了。這便是夏天清涼解渴的水果――荔枝！
賴?yán)蠋煄?lái)一樣?xùn)|西，讓大家猜測(cè)，大家“各顯神通”，開動(dòng)腦筋。最后，賴?yán)蠋熃议_“神秘面紗”。大家定眼一看，一個(gè)個(gè)桃子形的荔枝正乖乖地躺在碗里呢！大家樂了，嘴巴可真忍不住了??
荔枝是橢圓形的，和草莓一般大小，遍身長(zhǎng)著小刺。成熟的荔枝頂部鮮紅鮮紅的，底部慢慢的就變暗紅了。聞一聞，香味撲鼻而來(lái)，真是沁人心脾啊！那粗糙的表面長(zhǎng)滿的刺可是它保護(hù)自己的秘密武器之一呢！
相反，那光滑細(xì)嫩、晶瑩剔透的果肉讓人垂涎三尺。把飽滿的果肉放進(jìn)嘴里輕輕咬一口，甜滋滋的汁水滲到舌頭上，香極了。舌尖觸到荔枝那平滑的果肉，使人感到細(xì)膩而柔軟。
吃完果肉，展現(xiàn)在眼前的是十分有光澤的籽。別看它小的像個(gè)導(dǎo)彈，它可是荔枝的寶貝種子呢！籽很平滑，棕黑棕黑的，光照射過來(lái)，把籽照得亮亮，像一個(gè)金發(fā)女郎在走路呢！
還有些荔枝造型十分奇特：有的像兩個(gè)小姐妹好奇地張望這個(gè)世界，有的像一個(gè)慈愛的母親背著一個(gè)小寶貝??真是太有趣了。
荔枝可真是夏天必不可少的水果之一�。�
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
人物外貌描寫
1、教學(xué)目的：讓新二年級(jí)的學(xué)生了解怎樣去觀察身邊的人物，學(xué)會(huì)了解人物外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹時(shí)每個(gè)人都介紹怎樣的.自己，加形容詞說說怎么樣的自己。
教學(xué)重點(diǎn)：主要是讓孩子對(duì)大家都有深刻的印象，認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)。
2、（1）、課程導(dǎo)入：以老師為中心，了解大家都是什么樣子的（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。
�。�2）、了解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進(jìn)行與眾不同的自我介紹。（師生互動(dòng)）
�。�3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。
3、練習(xí)階段
把剛剛我們說的，看見的，描寫下來(lái)。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。
進(jìn)行三到四句的句子練習(xí)，了解在作文中什么事句子。
布置作業(yè)：
回家悄悄地觀察并記錄下來(lái)。爸爸的鼻子，眼睛。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
我叫侯澤彬，今年12歲，畢業(yè)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)，溫柔是我的外表，剛強(qiáng)是我的內(nèi)心，善良是我的本性，天真是我給人的感覺。朋友們都說我幽默風(fēng)趣，性格平和。我平時(shí)愛打籃球、跑步、乒乓球、我的特長(zhǎng)是書法……軍訓(xùn)后堅(jiān)強(qiáng)的我
現(xiàn)在，我們這一批初一新生正在熱火朝天地進(jìn)行著軍訓(xùn)，軍訓(xùn)完后，首先我覺得自己學(xué)會(huì)了吃苦，站在火熱的陽(yáng)光下，皮膚被烤得生疼，還會(huì)因?yàn)閯?dòng)作沒有做到位被教官罰跑圈，但是，我們沒有一個(gè)退縮的，都迎難而上，不向困難低頭。其次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在似火的驕陽(yáng)下，教官讓我們站軍姿，我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子們都快熱的脫水了，可是我們都堅(jiān)持著，沒有一個(gè)放棄的。在今后的日子里，我們要發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中的吃苦精神和堅(jiān)持的毅力，讓這次刻骨銘心的軍訓(xùn)成為我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
俗話說：“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷�！�、“眾人拾柴火焰高�！�，一個(gè)集體不是一個(gè)人就能承起的，這是要大家齊心合力為班級(jí)做貢獻(xiàn)，這個(gè)班級(jí)才會(huì)興旺起來(lái)。我可以為班級(jí)做的貢獻(xiàn)是：我比較擅長(zhǎng)體育，運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我可以為班級(jí)爭(zhēng)光，我也會(huì)吹笛子、彈電子琴和寫毛筆字，可以給班級(jí)增添一份樂趣，獨(dú)特的我會(huì)好好表現(xiàn)，一定會(huì)全心全意為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
童年的故事，猶如一串閃亮的珍珠，照耀著我們的心靈，回想起來(lái)，心中總是很懷念。
那顆最明亮耀眼的珍珠，就是我第一次坐飛機(jī)去廣西，至今讓我記憶猶新。一個(gè)星光燦爛的夜晚，我跟隨爸媽滿心喜悅地來(lái)到蕭山機(jī)場(chǎng)。等候時(shí)，我滿腦子都在想：坐飛機(jī)是什么樣的感受呢？好不好玩呢？飛機(jī)起跑了，速度越來(lái)越快，我整個(gè)身子往后仰，隨著轟隆隆的巨響，飛機(jī)沖上了云宵。我戴上耳機(jī)，聽著音樂，欣賞著窗外的夜景：星星和月亮與平日不同了，似乎更大更圓了，我仿佛看見月亮上吳剛在那砍樹，嫦娥在那兒哭泣，玉免在那兒搗藥 。不知不覺中，我的耳朵開始疼痛，原來(lái)這是坐飛機(jī)常見的反應(yīng)。我躺在媽媽的腿上迷迷糊糊的睡著了，突然，又一陣刺痛將我喚醒了，飛機(jī)在慢慢向下傾斜，我把頭湊近窗子，往外面張望。咦？廣告牌怎么從我身邊飛馳而過，原來(lái)飛機(jī)在降落要到飛機(jī)場(chǎng)了。哎，我還沒坐夠飛機(jī)呢！誰(shuí)叫美好的時(shí)光總是如此短暫，我只好依依不舍地告別了飛機(jī)。
我愛童年，肯求時(shí)光老人不要一去不復(fù)返。朱子澄，我們希望你在成長(zhǎng)中，用你好奇心去發(fā)現(xiàn)世界。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇10
明天全校前往科技館游玩，聽到這個(gè)消息，我異常興奮。第二天，我早早的起床，不停的催促爸爸趕緊送我到學(xué)校去。
一路上，大家有說有笑，去過的同學(xué)繪聲繪色的描寫科技館的奧秘，沒去過的同學(xué)邊聽邊想，科技館真有這么神氣么？
一到那,就被眼前五花八門的科技展品給迷住了,我像一只快活的小鳥,東看看,西看看,看得眼花繚亂……耳邊不停的傳來(lái)同學(xué)、老師們的驚嘆聲。不知不覺，我來(lái)到了聲學(xué)區(qū)，出現(xiàn)在眼前的是一排高低不一的“管子”，想起以前在電視上有人表演過敲擊不同長(zhǎng)度的“管子”會(huì)發(fā)出7個(gè)音階，我迫不及待的四周尋找敲擊物，但沒有找到，突然看到“使用說明書”，我恍然大悟，于是對(duì)著一個(gè)最矮的“管子”里使勁地吹了一口氣,居然發(fā)出了“轟”的一聲,我嚇了一跳,連忙跑到一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“管子”前，吸取了上次的教訓(xùn)，輕輕地吹了一口氣，它發(fā)出了“嗚”的一聲。原來(lái)，“管子”的長(zhǎng)度不同，發(fā)出的聲音也就不同了。別小看這簡(jiǎn)單的幾根“管子”，我們的祖先就是利用這個(gè)原理發(fā)明了好多樂器呢。
在不知不覺中，我們收獲了歡笑，收獲了知識(shí)。坐在回校的車上，我依依不舍地回頭望了望科技館,心里產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的欲望:人類真是太偉大了，我一定勤奮學(xué)習(xí)，也許將來(lái)有一天,這里有我親自設(shè)計(jì)制造的科技展品！
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