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小學(xué)二年級作文

時間:2023-09-14 07:41:58 小學(xué)二年級作文 我要投稿

小學(xué)二年級作文(共8篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)二年級作文(共8篇)

小學(xué)二年級作文 篇1

  初二的早上,媽媽都糊涂了,把12點半看成了六點,她把我和爸爸叫醒,說:“六點了,定的鈴也沒響!蔽胰嗔巳嘌劬ψ屑氁豢,呀!才12點半,我和爸爸媽媽又睡了一會兒。到了六點,我叫爸爸媽媽起床。媽媽又說:“才12點半,起來干什么。”我說:“已經(jīng)六點了,你聽鈴聲正在響!眿寢尵推饋砹。我們吃了飯就去了姥姥家,許多小伙伴正在等著我呢!我和他們一起跳啊唱啊,玩得可開心了。

小學(xué)二年級作文 篇2

  春天來到了,春暖花開,有這樣一個上午,天空中傳來了陣陣地雷聲,烏云密布,看樣子馬上就要下雨了。在小溪旁生長著許多五顏六色的花朵,花叢中飛舞著許多蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓它們在快樂地做著游戲,還有綠油油的小草展示著盎然的生機。有一棵孤獨的小樹苗生和在那里。

  這天,風(fēng)伯伯來到這里看到這棵小樹苗,它用狂妄地語氣說:“小朋友,你今年幾歲,看樣子你的年齡很小,我要從這里經(jīng)過,你快點給我讓開,不然,我會給你點顏色的。”小樹苗說:“你要從這里經(jīng)過可以,但讓我離開,是不可能的,你有什么絕招就使出來吧!”這話激怒了風(fēng)伯伯,他說:“看樣子你的膽子不小呀,看我怎樣把你吹倒!闭f完他深吸一口氣,鼓足了兩腮,瞪著眼睛,雙手握拳,使足了全身的力氣,閉上眼睛使勁一吹,這風(fēng)實在是太大了,地上的小草被吹得倒向了一邊,花叢中的蝴蝶、蜜蜂都被吹得無影無蹤了,瞬那時,飛沙走石,都無法睜開眼睛,你在看那棵小樹也被吹彎了腰,他不得不用一只手扶著腰,另一只手阻擋著吹過來的氣流,可就是這樣,他的葉子也被吹落了一些,還有一些細枝條也被折斷,小樹苗咬著牙忍著疼痛,他認為只要堅持住,在大的困難也能挺過去的。風(fēng)伯伯問他:“怎么樣,孩子你知道我的厲害了吧!怕了沒有,還有比這還厲害的呢!”小樹苗用十分自信的口氣說:“我是不會認輸?shù)?,我的根深深扎在泥土里,是不會那么容量讓你給吹倒的,再說,我做任何事都不會半途而廢的,我會堅持到最后的一分一秒,你來吧,繼續(xù)吧!”風(fēng)伯伯聽到這時樂了,用和藹的口氣說:“孩子這場比賽你贏了!毙涿缬靡苫蟮难凵裢L(fēng)伯伯,風(fēng)伯伯知道小樹苗沒弄明白,就解釋給他聽:“孩子,其實我是在考驗?zāi)愕哪托院陀職,因為你要長成一棵蒼天大樹,要經(jīng)歷無數(shù)的風(fēng)霜雨打,遇到的困難會很多,做事不會一帆風(fēng)順的,但你抱著做事不放棄的精神這是最好的,祝你早日長成一棵蒼天大樹,為社會造福!闭f完風(fēng)伯伯就飛走了,小樹苗這才恍然大悟。

  同學(xué)們,你們都聽懂我講的這個故事了嗎?我們在成長的道路上也應(yīng)該向小樹苗學(xué)習(xí),只有這樣,我們才能做好每一件事,長大后才能為我們的祖和社會貢獻一份力量。

小學(xué)二年級作文 篇3

  大樹可以再次茂密,花兒也可以再次美麗.但是,童年卻是一去不回,記得小時候發(fā)生的一件事,至今還讓我哭笑不得。

  那是我8歲那年,那次我去奶奶家,爺爺釀了一瓶黃酒,把它裝在可樂瓶里。正巧,我那天渴得不行了,無意間,我發(fā)現(xiàn)客廳的角落里有一瓶“可樂” ,我連忙拿起“可樂”喝了一大口。“!又苦又辣!”我大叫。這時,我想起大人老是說變質(zhì)的詞語,而且變質(zhì)水是用來澆花的!我心里咯噔了一下,忙拿著“可樂”跑去問爺爺:“爺爺,喝了這變質(zhì)可樂,要不要緊?”

  爺爺一看,大吃一驚:“啊喲!”我還以為他驚的是我喝了變質(zhì)的 “可樂”呢!爺爺繼續(xù)說:“你有沒有感到頭暈?想不想睡覺?全身是否發(fā)熱?……”爺爺每說一句,我就覺得是有點這樣,一開始,我還以為是心理作用,說:“沒有,沒有,變質(zhì)水喝了怎么會想睡覺?······”我分辯著,心里卻越來越害怕會不會出什么事情?墒,我說著說著,眼睛就想合攏,我努力睜開雙眼,卻還是沒辦法睜開,如同到了夜晚十一點十二點的'樣子,不知不覺,就睡在沙發(fā)上了……

  過了不知多久,我醒來了,我問爺爺:“我怎么睡著了?”

  爺爺這才把真相告訴我:“你喝的是我釀的黃酒,你喝后醉了,就在沙發(fā)上睡著了!

  “黃酒?那不是可樂嗎?”我又驚又奇,突然醒悟過來,“哦,那是酒!怪不得那么苦。”大家都笑了笑。

  從此以后,我一喝可樂,就想起這件趣事,并不厭其煩地跟別人說那一瓶黃酒的故事。

小學(xué)二年級作文 篇4

  我希望未來的交通工具是海,陸,空可以通用的。它既可以像鳥兒一樣在天空中飛翔,也可以像魚兒一樣在大海里航行,還可以像駿馬一樣在大地上奔馳。有了這樣的交通工具,那路上就再也不會像現(xiàn)在這樣擁堵了,河面上也不用造那么多的橋了。

  我希望未來的交通工具是綠色環(huán)保的。它既不用油,也不用電,而是用的太陽能,運行時一點也不會排出尾氣。有了這樣的交通工具,空氣就不會被污染了。

  我希望未來的交通工具是千變?nèi)f化的。有的像漂亮的房子,有的像圓圓的大球,還有的像海里的'巨鯨。但是,不管是什么形狀,它里面的空間都很大,各種設(shè)備都很齊全。人們坐在里面都非常的舒適,就像住在家里一樣。

  你們看,我設(shè)想的未來的交通工具好不好?我真希望早點把這樣的交通工具造出來。

小學(xué)二年級作文 篇5

  今天,是我盼望的日子,也是小朋友最高興的`日子。因為今天我們春游。

  我們到中山植物園去游玩。一路上,我都很高興。植物園里有很多的花,我都叫不出它們的名字,有紅色的花,黃色的花,還有紫色的花,真漂亮啊!

  老師還給我們照相,坐在草地上,太陽照著我們,雖然有一點熱,可是大家還是很開心,我們還一起做游戲……

  我喜歡春游,要是能天天春游該多好啊!

小學(xué)二年級作文 篇6

  今天,我和好朋友約好了到綠蔭廣場看菊展,一路上別提我有多高興了!

  一到廣場,音樂噴泉正好開始,一個個水柱像小演員一樣隨著音樂翩翩起舞,時高時低,時左時右。噴泉四周擺滿了大大小小、各種各樣的菊花,有大紅的,粉紅的、深紫的、淡黃的、金黃的,真是姹紫嫣紅呀!有的菊花像小皮球這么大,有的卻只有紐扣那么小。菊花的花瓣都不同:有的卷卷的,像媽媽的卷發(fā);有的像一根根吸管;還有的像漁鉤呢!最奇怪的`一種花瓣正面是紅色,反面是黃色,我給它取名叫“變色龍”。我最喜歡一座用菊花搭成的小亭子,金色的屋頂,四周都是紅色的,美極了!,亭子名叫陶然亭,上面還有一副對聯(lián):采菊東籬下,悠然見南山。媽媽說小時候準備給我取名叫“東籬”,多難聽的名字呀!

  看完菊花,我還有點舍不得回家,和好朋友在廣場里玩了好一會兒呢。今天過得真是開心極了。

小學(xué)二年級作文 篇7

  下課了,同學(xué)們在操場上玩老鷹捉小雞得游戲。小紅當(dāng)老鷹,丁丁當(dāng)母雞,其他同學(xué)當(dāng)小雞。

  游戲開始了,老鷹聽到嘰嘰聲,馬上飛到雞窩旁,看見母雞孵出了許多小雞,伸伸舌頭,饞得直流口水,便對母雞說:“你有那么多小雞,就送我?guī)字划?dāng)晚餐吧!”老母雞眨了眨眼睛說:“只要你在太陽下山前捉到得,就全歸你。”“好,說話算數(shù)!”說著,老鷹就張開雙爪,向老母雞身后得小雞撲去,但被母雞那強勁得翅膀給擋住了。小雞在后面秩序井然,毫不亂跑。老鷹不死心,彎下脖子沖,想從老母雞翅膀下穿過去。只見老母雞馬上合攏翅膀,老鷹又束手無策了。母雞剛想喘壹口氣,沒想到老鷹直飛過來,左右猛攻。小雞躲閃不及,被虜俘了壹只。正在老鷹得意時,老母雞壹把搶過小雞。這時太陽下山了,老鷹無奈,只好拍著翅膀飛走了。

  游戲結(jié)束了,大家余興未盡。

小學(xué)二年級作文 篇8

  盼啊,盼啊,終于盼來了學(xué)校組織的一年一度“春游”。這次我們?nèi)サ牡胤绞潜辉u為5A級旅游景區(qū)的“春秋淹城樂園。”

  今天,風(fēng)和日麗,春光明媚,同學(xué)們一路上嘰嘰喳喳地討論著春游的事情,整個校車里充滿著歡樂的氣氛。

  大約八點三十分我們到達了淹城,首先映入眼簾的是,宮殿,城池和穿著古裝的“神仙”,仿佛我穿越到了春秋戰(zhàn)國年代。在老師的合理安排下,我們游玩了很多項目:有孫武點將臺,非洲人表演,西施迷宮,旋轉(zhuǎn)木馬和空中飛人等等。給我印象最深的`是“孫武點將臺”和“西施迷宮”。

  “孫武點將臺”它是由高55米的空中飛行島構(gòu)成的,一次性大約能容納一百多人,而且還能360度旋轉(zhuǎn),站在孫武點將臺上,整個淹城的全景都能一覽無遺的展現(xiàn)在我眼前,城河相依,詩情畫意皆在風(fēng)水之間,真是美麗極了!

  走進“西施迷宮”,我就被那撲朔迷離的故事表演所吸引,動感的光影效果,絢麗的舞臺,真實的人物表演,還有那如夢境般的女子優(yōu)雅的舞姿,仿佛又把我?guī)氲搅四莻春秋時代……

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又到了,集合、拍照、返校的時間了,今天我玩得不僅十分開心,而且還長了很多見識,感謝老師和同學(xué)們的陪伴,讓我收獲了滿滿的快樂。

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