小學(xué)二年級作文合集（4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)二年級作文 篇1

　　校園的的午后，總是那么悠閑，沐浴著和煦的陽光，踱著慢悠悠的步子，我走進(jìn)了那片花�！�…

　　此時(shí)，花海已在我的眼前呈現(xiàn)了，撲面而來的是甜而不膩的花香。風(fēng)輕拂過花枝柳條，蝴蝶與蜜蜂的優(yōu)美華爾茲，花蕾盛開的音樂，小鳥歡歌的旋律……春天是一名指揮家?

　　高貴典雅的紫荊花，熱情如火的紅桃花，純潔如雪的白桃花，活潑可愛的粉桃花，小巧玲瓏的紫藤蘿，黑黝黝的泥土媽媽，組成了一幅如畫般的美景，春天是一位畫家!

　　我走向前去，細(xì)細(xì)觀賞這些可愛的花精靈們。我最喜愛的是那擁有雪一般顏色的桃花，他們有的成群結(jié)隊(duì)，有的.形單影只，卻各有一番美麗。那一簇簇的花兒競相開放，你不讓我，我不讓你，都爭先恐后地占一席好地方;那一朵朵的花雖沒有競爭對手，但也卯足了勁讓自己怒放，看著這些花兒開得如此動人，心中不免生出了“但愿來世做一朵花，一生只負(fù)責(zé)美麗”的想法。

　　其次便是那熱情如火的紅桃花。它們的花瓣好似古時(shí)少婦的紗裙，層層疊疊的包裹著那妙曼的身枝。風(fēng)兒悄悄的吹過，好似在舞臺上舒展搖曳的身影。一只蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來，拉著他們的小手，一起在草叢里歡笑、跳躍……還有與風(fēng)一起歌唱的紫藤蘿，與陽光一起舞蹈的迎春花，與泥土媽媽一起呢喃的紫荊花……

　　碧綠的野草，迷人的鮮花，蒼翠的青山，悠然的藍(lán)天，浮動的白云，以及那暖人心弦的陽一起譜寫了如詩般的校園春景!

小學(xué)二年級作文 篇2

　　在那個寒冷的冬天，天氣出奇的壞，路人們也依舊行色匆匆，他們踩著凍僵了的樹葉，嚇得它們不禁發(fā)出了一聲聲“嘎吱嘎吱”的驚叫。我也一邊瑟縮著脖子，一邊搓著凍得發(fā)紅的`雙手，急著趕回溫暖、舒適的家。

　　突然，像中了什么魔法似的，我轉(zhuǎn)頭看向身后，哦，原來是幾個工人叔叔正在修馬路。這條人行道原來地磚高低不平，路上又有許多雜草和石頭，經(jīng)常讓人摔跤，很不方便。于是，政府便派了幾個叔叔來修補(bǔ)這條人行道。

　　只見工人叔叔們緩緩地、費(fèi)力地把磚頭向事先鑿好了的水泥路上一放，可是地磚卻好像沒有糖果吃的孩子一樣，就是不肯落到它該去的地方。這時(shí)，一位叔叔勸我走開，唯恐泥漿飛濺到我的眼睛里。我驚訝地說：“你們難道不累嗎？”而工人叔叔卻笑著說道：“為了大家的安全和方便，這點(diǎn)小累不算什么。”

　　平凡的話語，平凡的小事使我難忘。通過這件事，使我感到他們心里閃耀著金子般的光芒。同時(shí)，我也想到了身邊的許多普通人，他們沒有威風(fēng)，沒有發(fā)明，沒有豐功偉績，也沒有光環(huán)籠罩，他們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，他們努力、認(rèn)真地為我們的家園增添光彩，也使我們的生活更加美好。

小學(xué)二年級作文 篇3

　　今天，街上換然一新，以前很臟的垃圾箱換成了新的熊貓垃圾箱。在下面有一個圓形的底座，底座的旁邊有一道小們，是方便清潔工人把熊貓里的垃圾清掃干凈的小門。底座的上面有一個小熊貓抱著一根竹子，這根竹子就是讓人們把臟東西仍進(jìn)去的。而小熊貓的`身上黑白相間，看上去非常美麗、可愛。人們非常喜歡它，總是愛把臟東西仍進(jìn)去，小熊貓每天對著我們微笑著，好像在對我們說：”不要亂仍果皮紙屑，亂吐口痰，這樣會污染我們的環(huán)境衛(wèi)生的�！�

　　今天人們的美好品質(zhì)，是小熊貓的微笑感動了我們每個人的心。

小學(xué)二年級作文 篇4

　　未來的地球 一個夜深人靜的夜晚，我進(jìn)如了甜蜜的夢香，我夢見未來的地球。 我夢見2199年的夏天，紫外線穿過千瘡萬孔的臭氧層，射到地球上，如果人們要出門，得到特制的傘或穿特制的衣服。地球上的`動植物已經(jīng)絕滅了好幾萬種，剩下的都臨近死亡。

　　醫(yī)院里，病人不停的送來，簡直比過年還熱鬧。公路上的汽車都嗚嗚地噴著臭氣，把原來污染的空氣再添加一分污染。石油公司為了挖石油，把地球鉆了一個又一個大洞，快把地球幾十億年的積蓄挖光了。還有------ 我被夢中情景驚醒，我不由得思考：為什么人類要破地球？為什么？

　　我恍然大悟：難道人類沒有看到一個全身是病、丑陋不堪的地球在痛哭？我們這個地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了，人類是最好的醫(yī)生，我們應(yīng)該拯救地球，拯救我們自己------

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