小學二年級作文6篇[合集]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學二年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級作文 篇1

　　今天，下了春天的第一場雨，雨絲細細的，細細的雨絲下在我們的臉上，不是圓圓的雨滴，而是細細的'雨絲，春雨姑娘讓春雨輕輕地灑，小草也會慢慢地探出頭，柳樹發(fā)芽了，干渴的大地痛快地喝著雨水，萬物復蘇。

　　回到家，總是看窗外的雨，牛毛細雨淅淅瀝瀝地下著，春天來了！

小學二年級作文 篇2

　　駱妍

　　上個星期的一天，我放學回家后，很快就把一些作業(yè)做完了，只剩下家聽作業(yè)還沒有完成，可是，爸爸媽媽不在家，沒有人幫我完成家聽，該怎么辦好呢？我想了想，想到辦法了。

　　我打電話給媽媽讓她幫我聽寫，媽媽在電話里讀，然后我在這邊聽寫。最后，我終于做完了全部作業(yè)。

小學二年級作文 篇3

　　平靜無瑕的湖面因為有了天鵝而掀起了漣漪漾起了微波，那如同驕傲的公主般的天鵝嫻靜地在水中享受著美好，向人們展示著它們的美麗。

　　暑假星期三，劉老師帶領(lǐng)我們一起去碧洲公園游玩。

　　小周老師帶一年級，清清老師帶二年級，莎莎老師帶三年級，謝老師帶四年級，譚老師帶五年級，小劉老師帶六年級。我們走下樓，咦？小周老師和清清老師怎么不見了呢？劉老師帶我們?nèi)?-六年級的`同學繼續(xù)往前走，過了一會兒，碧洲公園便展現(xiàn)在我們眼前。遠遠望去，景觀橋像是一條銀絲帶橫臥在漣水河上，來到橋上，往下看去，我看到河里有一堆堆水草，碧洲公園岸邊有一面面紅色的旗子在微風中飄揚，岸邊�？恐鴰讞l小船，在等待著人們?nèi)ヱ{駛它們游玩呢！

　　進了公園的大門，我們來到草坪上，我看見遠處有兩只小鹿，連忙往前跑去。走近一看，原來是假的啊！

　　緊接著，我們又來到了天鵝湖，平靜無瑕的湖面因為有了天鵝而掀起了漣漪漾起了微波，那如同驕傲的公主般的天鵝嫻靜地在水中享受著美好，向人們展示著它們的美麗。

　　碧洲公園的景色可真美，讓我們流連往返——

小學二年級作文 篇4

　　我去了水西渡游泳池玩，那里不但可以游泳，還可以去抓泥鰍呢！

　　我剛剛來到水西渡游泳池，就看見有許多小朋友在嬉戲、玩�！�…我匆忙地換好游泳褲，急急忙忙地跑向游泳池。我走到最右邊的游泳池，可不知道是水深兩米的深水區(qū)。我沿著扶手走了下去一松開手，就掉了下去。“��！��！救命啊！”大口大口的冷水直往我嘴里灌，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀!我心里想：“真是出師不利��！得馬上游到淺水區(qū)去。于是，我用我剛學會的`“蛙泳”游到了淺水區(qū)。聽別人說好像有泥鰍呢！快去看看吧!于是，我來到了“泥鰍池”。呀！你瞧，泥鰍！真的有泥鰍啊！我伸出手來想抓住這只泥鰍，可泥鰍就像調(diào)皮的小娃娃，忽上忽下、忽左忽右。我興高采烈的想抓住這只小泥鰍。可“小娃娃”一下子就逃走了。呀！前面好像還有一只小泥鰍呢！我慢慢地走過去，這只泥鰍好像沒有發(fā)現(xiàn)我，我悄悄地把手伸過去。在一剎那，我合上了雙手，說時遲，那時快，這只小泥鰍剛想逃走，就被我抓住了。我知道了經(jīng)驗后，一只、兩只、三只、五只、十只……可是最后我還是把它們給放了，因為它們是給游泳池增添生機的小精靈。少了它們，游泳池就沒了生機。

　　雖然我走了，但我的笑聲卻回蕩在游泳池里。

小學二年級作文 篇5

　　一天，金魚在魚缸里一動也不動，眼睛爭得大大的，嘴巴還一張一合的。我發(fā)現(xiàn)了，就喊了起來：“金魚生病啦！”

　　爸爸看了看，笑著說：“金魚沒有病，它在睡覺呢！”

　　“池塘里的魚也睡覺嗎？”

　　“池塘里的魚也睡覺�！�

　　我摸摸頭又問：“湖里的魚，河里的`魚，海里的魚，它們都睡覺嗎？”

　　爸爸說：“魚都要睡覺的，不過，魚沒有眼皮，不能像人那樣閉起眼睛睡覺�！�

　　我高興地說：“哦，我知道了，魚是睜著眼睛睡覺的�！�

小學二年級作文 篇6

　　今天我家來了一位新的家庭成員——是一位藍加白加黑的.小鳥。

　　它有對黑色的翅膀就像它的黑斗篷，尾巴是藍色的，有兩顆烏黑同仁的眼睛，頸子上還有藍色的點點，好看極了。

　　剛進家門就嘰嘰咋咋叫個不停，就好像是在唱歌似得，我想應該還沒適應我家吧!第二天我發(fā)現(xiàn)有一大堆的殼，經(jīng)過我的觀察，原來小鳥把食物啄到嘴里后再把外面一層皮撥開后再吃。小鳥的警覺非常多高，只要人一接近就會亂飛。

　　我非常喜歡這只小鳥。

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