小學二年級作文(精選6篇)

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學二年級作文 篇1

　　我從小到大不知過了多少個星期天，但有一個星期天最讓我開心、難忘。

　　那是我9歲的時候，那天，我和爸爸媽媽回到了農(nóng)村爺爺家。那里房屋周圍都是花草樹木，遠眺可見高山，近觀全是農(nóng)田。爺爺說：松林，我這里有豬肉、牛肉、狗肉、雞肉。你吃什么？讓奶奶給你煮。我對爺爺說：爺爺，那些我都吃膩了。爺爺說：那吃什么？爸爸說：沒關(guān)系，我們?nèi)ヅ�。于是爸爸跑到里屋，一會兒提著一個筐子出來對我和媽媽說：走吧！

　　我們走過田邊的時候，看見幾條泥鰍和幾條小魚在那兒嘻戲，爸爸對我說：我們今天吃的肉就算上它們吧！他悄悄地把筐子放在它們的后面，拿起一根小棒子，一捅下去，小魚就往后面游，泥鰍也往后面游，它們一進埋伏圈，爸爸便把筐子一提，只見筐子里的小魚和泥鰍在那兒使勁地擺動。太好了！我大聲喊著。爸爸忙找來一根草把它們穿上讓我提著。后來在爸爸的指導下，我也用同樣的`方法也弄了幾條小魚。不一會兒，我爸又看到田里有個小東西在動，于是伸手去捉，剛捉到要拿上來的時候，手被刺了一下。我一看，像一塊石頭，我覺得不對勁，又仔細一瞧，原來是一只小螃蟹。爸爸說：我一定要把你捉回去。說著伸手一抓，那螃蟹就只好在空中張鉗舞爪了。

　　我們又來到河邊，爸爸讓媽媽把魚鉤拿出來，掛上食物，放在了灘口上，我們便到樹蔭下休息。過了一會兒，我們到灘口一看，呀，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，上鉤了！媽媽說。我們一看，一條大魚。日漸中天，我們就提著戰(zhàn)利品凱旋而歸。

　　中午，奶奶把我們弄的小魚用清油和米粉炸起，媽媽把大魚燒成紅燒魚。唉！那味真鮮啦！

　　而今，那天的情景常常浮現(xiàn)在我的腦海里。叫我好難忘。

小學二年級作文 篇2

　　我有一個，就是長大以后能夠當一名合格的好。

　　因為我覺得老師非常偉大，能夠教下一代許許多的知識，讓他們懂得怎么做人；還能為學生、為學校、為人類做出一些貢獻。

　　書中把老師比作蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；比作春蠶，春蠶到死絲方盡，終生，無怨無悔；比作園丁，讓百花齊放、萬紫千紅。老師被譽為人類靈魂的工程師，被稱為人類進步的階梯；老師的職業(yè)是底下最光輝的職業(yè)。

　　雖然做一名好老師很辛苦、很勞累，但是能為學生做一點貢獻。我還是會盡一切所能，爭做一名老師。我相信通過自己的不懈，不斷拼搏，總有一天，我會成真，實現(xiàn)我的心愿，展示我的才華。

　　老師，多么悅耳的聲音��！他能給學生們帶來、帶來、帶來。

　　老師，是多么受人的尊敬和愛戴，如果沒有老師的辛勞，就不會有學生的'希望和將來。有一句話叫做我愛日光和月光，但是我更愛老師的目光，他是多么耀眼，多么令人尊敬，就連八十歲的老人見了老師，也要喊一聲“老師”。

　　所以，我非常想當一名優(yōu)秀的，受人尊敬的好老師。

小學二年級作文 篇3

　　早晨，爸爸對我說：“來，做個神奇的小實驗�！边�窩在被子里的我，瞬間清醒。

　　實驗開始了!爸爸準備了一杯清水、一把小勺、一顆雞蛋和一包鹽。爸爸說，今天我們要做的實驗就是讓雞蛋在水里面神奇的“浮“起來。我既納悶、興奮又滿臉的疑問。我想:雞蛋這么重，放到水里一定會沉下去的.，怎么可能會浮起來呢?爸爸看我一臉的疑問，就說：“好吧，現(xiàn)在實驗開始�！�

　　爸爸拿起雞蛋，扔到杯里，只聽“撲通”一聲，雞蛋沉到了杯底，我更好奇了:“雞蛋怎么可能在水里面浮起來呢?”爸爸不緊不慢地說：“別急，你慢慢看。”爸爸加了三勺鹽，倒入了水中，鹽慢慢沉到水底，而雞蛋紋絲不動。爸爸又加四勺鹽，可是雞蛋還是一動不動的。爸爸說:“”可能鹽還沒放夠�！庇谑怯旨恿巳�勺鹽，這時，神奇的一幕發(fā)生了:雞蛋慢慢地浮了上來，浮到水面，太神奇了!我激動極了。

　　原來鹽的密度要比雞蛋大，在清水里加了足夠的鹽，雞蛋就浮起來。

小學二年級作文 篇4

　　書籍是人類進步的階梯，這是高爾基對書籍的感受。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。而我對書籍的感受是：“書就像是我的`朋友，在遇到問題和困難時書會幫助我解決”。

　　我上二年級的時候，爸爸給我買了一本《阿里巴巴與神燈的故事》，每天放學回家我都會讀。在三、四年級時，我慢慢開始接觸了《愛的教育》、《水滸傳》、《青鳥》、《昆蟲記》，《西游記》等。每天放學和節(jié)假日幾乎我都捧著這些書享受遨游書海的快樂。特別是當我遇到挫折的時候，我會拼命地看書，我要從書中找到解決的辦法。書也能使人變聰明，就像劉向說的那樣：“書猶藥之，善讀之可以醫(yī)愚”，書是我的好朋友，它不但可以給我提供很多知識，而且也可以教我如何做人。

　　當我升入五年級的時候，我懂得了看書有多么重要，就像顏真卿說得那樣：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”�，F(xiàn)在讀書還不晚，等到老了，頭發(fā)白了，再想讀書就晚啦。

　　書，可以給人們快樂與智慧，也可以使我們的寫作更上一層樓，就像杜甫說的那樣“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有多讀書才能使我們的思路更清晰、獲得的知識更豐富。我也希望同學們在閑余時間熱愛讀書，如果一天不讀書就像陳壽說的那樣：“一日無書，百事荒蕪”。就讓我們一起認真讀書，一起享受書中的樂趣吧！

小學二年級作文 篇5

　　我有一雙能干的小手。

　　伸出雙手仔細觀察，它由五兄弟組成，分別是大拇指、食指、中指、無名指和小拇指。其中中指最高，長得亭亭玉立的；最矮的是大拇指，像個小胖墩，真可愛！當我把手掌張開，就像一片美麗的楓葉。這時你會看到手掌上有橫七豎八的紋路，像彎彎曲曲的小路，又像潺潺的小溪。手掌上有三條引人注目的紋路，組合起來是一個大大的“川”字。我把小手緊緊攥起來，手背上隱隱約約能看見青色的血管，手背上凹凸不平的關(guān)節(jié)像連綿起伏的`小山。指甲的顏色白里透紅，像一扇扇小門。每個指甲上還有一個小月亮呢！媽媽說指甲要常修剪，不然會把別人劃傷還不衛(wèi)生。

　　我的小手能幫我做許多事情。周末，我?guī)椭鷭寢尠�餃子。我學著媽媽的樣子，先用搟面杖搟餃子皮，在媽媽的指導下，我搟的餃子皮中間厚兩邊薄。我左手拿著餃子皮，右手拿著筷子，夾了餡放在餃子皮上。餡既不能放得太多，也不能太少，通過我的小手一壓、一捏、一合就完成了。餃子在我的五指山中變化無窮，一會變成小花，一會變成葉子。你看我的小手是不是很靈巧呢？

　　我喜歡我的小手，因為它很能干。

小學二年級作文 篇6

　　我是一支自動筆，身上有許多花紋，背上還鑲嵌著一顆大寶石，因此，主人非常喜歡我。

　　我住在一只米妮的鉛筆盒里，認識了許多好朋友，它們是：鉛筆，圓珠筆，橡皮和鋼筆。可是不久鉛筆嫉妒我，因為自從我來后，主人不喜歡它了，所以它不愿和我做朋友，只想找機會報復我，因此我非�？鄲�。

　　每當，上課需要做作業(yè)，主人都會把握我在手里寫作業(yè)，每當寫錯字，主任就會把我輕輕放下，拿起橡皮擦錯字，接著又會把我拿起，開始寫作業(yè)。下課了，主人把我放回鉛筆盒。

　　日復一日，主人天天喜歡我，使我看到了安全和快樂。當然希望鉛筆能與我重歸于好。

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