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傳話游戲作文（精選39篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的傳話游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳話游戲作文 篇1
今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋�(gè)有趣的傳話游戲——道聽(tīng)途說(shuō)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。
游戲開(kāi)始了，老師走到第一位同學(xué)身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長(zhǎng)出一對(duì)順風(fēng)耳，可以聽(tīng)到老師說(shuō)的話。我伸長(zhǎng)脖子，屏住呼吸，可啥也聽(tīng)不清。唉，老師到底說(shuō)了什么呀？我默默地想。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬(wàn)別傳錯(cuò)��！”終于傳到我了，呀！不好，我好像沒(méi)聽(tīng)清楚！不管了，傳吧，說(shuō)不定還能蒙對(duì)呢！我立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去，把知道的一五一十告訴了后面的同學(xué).......
游戲結(jié)束了，每排最后一位同學(xué)公布了“答案”：“東邊的牛奶傳過(guò)來(lái)”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門(mén)，同學(xué)們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來(lái)是“東村的牛郎和西村的'劉娘去湖塘”�？磥�(lái)，大家都傳錯(cuò)了。
經(jīng)過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不能輕易相信別人傳來(lái)的話，不能以訛傳訛，否則會(huì)鬧笑話的。
傳話游戲作文 篇2
我們?cè)谏钪型孢^(guò)許多游戲，每一個(gè)游戲都是讓你放松的�？墒悄銈�?cè)趯W(xué)校里和老師。一起玩過(guò)游戲嗎？我玩過(guò)，這個(gè)游戲名叫做傳話游戲。
這一節(jié)課，語(yǔ)文老師笑盈盈地登上了講臺(tái)，高興地對(duì)我們說(shuō):“”孩子們我們要放松一下，玩?zhèn)髟捰螒颍覀儺惪谕暤恼f(shuō):“好！”老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則:“先挑12個(gè)人，然后給第一個(gè)人說(shuō)一句話，然后給下一個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，以此類推，直到最后一個(gè)人說(shuō)出正確答案，才能算勝利�！�
第二輪開(kāi)始了，老師挑到了我，我是第三個(gè)，老師給第一個(gè)人說(shuō)完，我們也跟著緊張起來(lái)，我看第一個(gè)人疑惑不解，貌似聽(tīng)得不太清楚，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人再給第二個(gè)人說(shuō)時(shí)，我不禁在想:我們做次到底會(huì)不會(huì)勝利，到底說(shuō)的話是什么。第二個(gè)人拍了我一下，打斷了我的胡思亂想，他把頭伸到我的耳邊，耳朵邊說(shuō)，小楊趕了一群羊，在半路遇到了狼，我的順風(fēng)耳終于在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)了。我聽(tīng)得異常清楚，我自信的給下一個(gè)人說(shuō)，他拍拍腦袋好像在思考我說(shuō)什么，難道我說(shuō)的'不清楚嗎，我平時(shí)的口才都去哪兒了，我又給他說(shuō)了一遍，我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)，應(yīng)該很清楚了吧，隨著傳話，我的心怦怦直跳，直到傳到了最后一個(gè)人，他大聲的說(shuō):“小羊在半路遇到了狼。”我和前幾個(gè)人大聲尖叫了起來(lái)，哎呀少了五個(gè)字真可惜呀！
雖然我們?cè)趥髟捰螒蜉斄�，但我們�(nèi)匀缓荛_(kāi)心，真正體會(huì)到了游戲帶給我們的輕松和快樂(lè)。
傳話游戲作文 篇3
“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來(lái)自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。
老師講述了游戲規(guī)則：讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫(xiě)有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內(nèi)容，然后告訴他后面的同學(xué)，由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到傳給最后的同學(xué)，再讓最后那位同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。
老師剛講完規(guī)則，班上馬上就沸騰啦！有的同學(xué)滿面“春風(fēng)”，有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來(lái)，口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué)，有的'急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。
眨眼間三十秒就過(guò)了，他顧不得坐下來(lái)就告訴了后面的那位同學(xué)。這時(shí)的我既緊張又興奮。
我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀，我側(cè)著頭，凝神靜聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼。”我馬上把聽(tīng)到的內(nèi)容記錄下來(lái)，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費(fèi)的。老師看了答案，笑著說(shuō)：“恭喜你們，答對(duì)啦！”“好�。 蔽覀冇械膿肀�，有的蹦跳。我們這組勝利了！
最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動(dòng)，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來(lái)。
正印證看事容易，做事難��！
傳話游戲作文 篇4
一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做：傳話游戲。
傳話游戲的規(guī)則是：老師先把話傳給第一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)再把話傳給第二個(gè)同學(xué)，在傳話的過(guò)程中不能被別的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。老師先讓我們每個(gè)小組選出一個(gè)代表，小組代表占到臺(tái)上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳的小聲議論著，臺(tái)上的小組代表緊張地東張西望。這時(shí)，我們老師把第一個(gè)同學(xué)叫到跟前，從兜里掏出一張紙，用手在上面指了指，又悄悄在他耳邊說(shuō)了幾句話。只見(jiàn)她倒吸了一口氣，身體向后傾斜。我想：老師要傳的話一定又長(zhǎng)又難記。第一個(gè)同學(xué)把話傳給弓淳屹，弓淳屹不禁皺起眉頭，想了一會(huì)兒，把話傳給下一位同學(xué)。每傳一次話同學(xué)們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學(xué)宋家齊的耳朵里，宋家齊慢吞吞地說(shuō)：“我聽(tīng)不清啊�！崩蠋熢谝慌蕴嵝焉弦晃煌瑢W(xué)：“你說(shuō)話的時(shí)候可以聲音大一點(diǎn)，因?yàn)樗渭引R已經(jīng)是最后一個(gè)人了”前一個(gè)同學(xué)又在他耳邊說(shuō)了好幾遍，宋家齊才支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我只聽(tīng)清兩個(gè)字，叫什么張……王？”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，一個(gè)個(gè)笑的前仰后合，還有的'笑的在桌子上爬不起來(lái)了。在一旁的老師說(shuō)：“讓我們揭曉答案吧！”他打開(kāi)投影機(jī)，把那張紙放到上面。只見(jiàn)那張紙上用紅筆寫(xiě)著：張老六，李老六，兩個(gè)老劉去買肉，買了六斤六兩六塊肉。
這個(gè)游戲告訴我們這樣一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
傳話游戲作文 篇5
這是孩子們歡樂(lè)的一個(gè)半小時(shí)，是孩子們興奮的一個(gè)半小時(shí)，千萬(wàn)不要以為這是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，而是我們孫老師和我們?cè)谧鲇螒颉獋髟捰螒颉?/p>
游戲規(guī)則是：1、不許出聲音。2、不許偷聽(tīng)。3、按照順序傳話。不得有誤，否則紅牌罰下。
比賽開(kāi)始了，老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，每組13個(gè)人，老師對(duì)我們的“排頭”和對(duì)方的“排頭”說(shuō)了一句話，是：你是四，我是十，說(shuō)話舌頭要伸直。我看了看對(duì)方，他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著答案呢！終于輪到我了，我認(rèn)真地聽(tīng)著，心里默默念著那句話，最后還是沒(méi)記住，我又問(wèn)了一遍才記住。我們隊(duì)第一個(gè)交的，就等看答案正確不正確了。終于老師說(shuō)出了答案，老師說(shuō)完，我們正確了，卻只見(jiàn)小閔站了起來(lái)，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。
第二次題目是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。這回是從后往前說(shuō)，可就是有一個(gè)搗蛋鬼，不知姓名，連問(wèn)了七八次，這可大大減少了我們的.勝算。之后還是我們先交的答案，他們后交的，但是我們寫(xiě)成了“半路遇見(jiàn)大灰狼”。我們輸了一局。
第三局題目是：我是好孩子不是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子。我們完成得很順利，我們對(duì)了，他們也對(duì)了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊(duì)贏了。
這個(gè)游戲可真練聽(tīng)力和口才啊，從這個(gè)游戲里我明白了只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出最大的威力。
傳話游戲作文 篇6
今天上課的題目是傳話游戲，規(guī)則就是選出一個(gè)記憶力較好的人，每組選一個(gè)人，一共兩大組。
還沒(méi)開(kāi)始，周圍的笑聲不斷傳來(lái)，看到這熱鬧的情況，我立即報(bào)了名。當(dāng)被選出的那一個(gè)人看完要傳的內(nèi)容后，就要開(kāi)始給自己的組員傳話了。在記憶過(guò)程中，其他人不能看大屏幕。考驗(yàn)的是每個(gè)人的記憶應(yīng)急能力。
第一輪開(kāi)始了，我們組處于優(yōu)勢(shì)，我們只有四個(gè)人。我的心慢慢的懸了起來(lái)，我仔細(xì)的聆聽(tīng)著。心頭閃過(guò)一片擔(dān)憂。經(jīng)過(guò)我努力的.快速記憶，終于把這段話記下來(lái)了：“樹(shù)上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃這桃”。
我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個(gè)人傳。
很快第二輪了，我的心里像住了個(gè)小鳥(niǎo)，汗水也不由自主的流下來(lái)。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人給我傳下來(lái)時(shí)，我頓時(shí)又有一種絕望的心情浮上來(lái)。我完全記不下來(lái)，當(dāng)時(shí)我心跳加快，手足無(wú)措，腦子里一片混沌，根本不知道他在說(shuō)些什么。
到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個(gè)腦子。時(shí)間好像故意和我作對(duì)，不知不覺(jué)，時(shí)間到了。老師讓我們組最后一個(gè)人說(shuō)他聽(tīng)到的是什么，他不知道，我記不下，話就傳不下去，他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。
比賽結(jié)束了，我們輸了，但也很開(kāi)心，這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂(lè)，有緊張，又有擔(dān)憂這次比賽還讓我懂得對(duì)待困難要沉著冷靜，不要急切應(yīng)對(duì)……真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽！
傳話游戲作文 篇7
星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學(xué)們聽(tīng)了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。
游戲前，老師宣布了規(guī)則，規(guī)則是：被老師點(diǎn)到的同學(xué)走到教室后方，按順序排成一行先，第1個(gè)同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，老師把幾句話悄悄地說(shuō)給他聽(tīng)，第1個(gè)同學(xué)聽(tīng)到話后，輕輕地傳給第2個(gè)同學(xué)，卻不能讓第三者聽(tīng)到，不能講第2次，以此類推，最后一位同學(xué)大聲的`宣布自己聽(tīng)到的話。
游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過(guò)來(lái)，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說(shuō)了什么話，而且看上去說(shuō)了一大段話，可惜我不是順風(fēng)耳。最有趣的是楊皓宇，只見(jiàn)唐珞珈跟他說(shuō)了什么話，他就說(shuō)：‘’老師我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么話，能不能聽(tīng)第2遍�！蠋焽�(yán)格的說(shuō)：‘’不行�！喌轿覀髟捔�，何誠(chéng)奕嘰嘰喳喳地對(duì)我說(shuō)了什么，我下意識(shí)地說(shuō)：‘’什么？‘’老師說(shuō)：‘’什么，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么嗎？‘’我又問(wèn)：‘’老師能不能聽(tīng)聽(tīng)二遍？‘’老師說(shuō)：‘’不行�！抑缓帽焕蠋熑∠速Y格，回到了座位上去，傳到了最后一個(gè)同學(xué)，她上臺(tái)大聲地喊了一聲：‘’老葉。‘’引起了同學(xué)們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來(lái)是外婆講了一個(gè)狼和小羊的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷地叫，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩地叫。哈哈，我發(fā)現(xiàn)我們的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里呀！
游戲結(jié)束后，我懂得了眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛的道理。
傳話游戲作文 篇8
哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時(shí)不時(shí)從我們教室音樂(lè)般的傳出，我們?cè)谧鍪裁茨�？原�?lái)我們?cè)谧鰝髟捰螒颉?/p>
游戲規(guī)則是老師先把一個(gè)人叫上去，給他說(shuō)出一句話，讓他向后面的人傳，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，由最后一個(gè)人把答案說(shuō)給老師聽(tīng)。
老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開(kāi)動(dòng)腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話說(shuō)給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開(kāi)始傳了。有的人一頭霧水，仔細(xì)地向下一個(gè)人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點(diǎn)傳到自己。終于到我了。“是什么？”我急切地問(wèn)我前面的鄭浩文，他說(shuō)：“獅子王當(dāng)了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當(dāng)上了國(guó)王，辛巴當(dāng)上了國(guó)王。”為了防止我把聽(tīng)到的忘記，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說(shuō)出聽(tīng)到的話，他自信地說(shuō)了他的.答案，老師卻說(shuō)答案是錯(cuò)的。老師然后讓后面的人依次說(shuō)出聽(tīng)到的話，卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出正確答案�？粗懊娴娜硕即疱e(cuò)了，我不由緊張起來(lái)，秦博文鼓勵(lì)我不要太緊張，于是我大膽說(shuō)出了我聽(tīng)到的，顯然也是錯(cuò)的。雖然答案是錯(cuò)了，但我明白了一個(gè)道理，不要輕易相信別人的話，三人成虎。
傳話筒真是一個(gè)有趣的游戲，又能娛樂(lè)，又能增強(qiáng)智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。
傳話游戲作文 篇9
我玩過(guò)老鷹捉小雞、玩過(guò)丟手帕、玩過(guò)摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個(gè)新游戲——傳話！
聽(tīng)到這個(gè)游戲，鴉雀無(wú)聲的教室一下子熱鬧起來(lái)，我是8號(hào)。活動(dòng)中，老師把我們排好隊(duì)，只有左馨文是1號(hào)，她一個(gè)人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀(jì)律。
老師宣布：游戲開(kāi)始了！我們的心個(gè)個(gè)都像小兔子一樣蹦跳，我們?cè)?09教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號(hào)小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號(hào)傳給我的時(shí)候，我側(cè)著耳朵聽(tīng)到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋�！庇谑牵矣职盐衣�(tīng)到的話悄悄地說(shuō)給9號(hào)。9號(hào)聽(tīng)完了，老師就叫9號(hào)在紙上寫(xiě)下自己聽(tīng)到的'話。那時(shí)候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號(hào)寫(xiě)完后，老師就讓我們都集合，1號(hào)選手左馨文公布了答案，原來(lái)是“小猴子，樂(lè)滋滋，吃粽子，加棗子�！卑�，全部傳錯(cuò)了。下次得努力了，我們個(gè)個(gè)都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再?gòu)男±鲜髠鞯叫⊥担瑥男⊥底兂?77，聽(tīng)到最后一位選手程皓軒說(shuō)的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過(guò)氣來(lái)，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
通過(guò)這個(gè)游戲我懂得了：一些看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)做起來(lái)也不容易��！
傳話游戲作文 篇10
今天我們班舉行了一次傳話游戲，大家都非常開(kāi)心。
游戲規(guī)則是這樣的：一號(hào)同學(xué)把看到的內(nèi)容悄悄的地說(shuō)給第二位同學(xué)聽(tīng)，不能讓第三者聽(tīng)到，依此類推，最后一位同學(xué)在黑板上公布出自己聽(tīng)到的答案。
老師左右手都拿著一個(gè)小紙團(tuán)，請(qǐng)兩組的第一號(hào)同學(xué)上臺(tái)分別代表兩個(gè)組進(jìn)行猜拳，讓她們用猜拳的方式?jīng)Q定選擇哪一個(gè)紙團(tuán)。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了。看到一號(hào)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話，我也漸漸地緊張起來(lái)。老師一聲令下，游戲正式開(kāi)始了，一號(hào)同學(xué)站起來(lái)，把手搭成個(gè)小喇叭，把嘴貼到二號(hào)同學(xué)的耳朵旁，悄悄地說(shuō)著。我看見(jiàn)前面的同學(xué)傳話傳得越來(lái)越快，終于到我了，我把耳朵湊到四號(hào)同學(xué)嘴邊，他對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)要撞到我的.頭，腫得像個(gè)大皮球”。我信心滿滿地告訴最后一個(gè)同學(xué)我聽(tīng)到的內(nèi)容，她走上講臺(tái)，把我對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在黑板上，我本以為我說(shuō)的是正確答案，沒(méi)想到是錯(cuò)的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。我以為我們說(shuō)的是最搞笑的，沒(méi)想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結(jié)果他們說(shuō)得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
這次傳話游戲讓我明白了：如果你想把這句話正確地說(shuō)出來(lái)，就要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，原原本本地說(shuō)才能準(zhǔn)確表達(dá)。
傳話游戲作文 篇11
“哈哈哈哈……”你知道我們?cè)诟墒裁磫�？告訴你吧！我們學(xué)而優(yōu)作文班在玩?zhèn)髟捰螒�，你知道這游戲怎么玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！
游戲開(kāi)始了。老師和我們說(shuō)了游戲的規(guī)則：“全部同學(xué)都站出來(lái)，排成一行，然后我把句子說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)聽(tīng)。記住，千萬(wàn)不能給第三位同學(xué)聽(tīng)到，所以要小小聲地說(shuō)給后面的一個(gè)，再傳遞下去。就這樣傳下去，最后一位同學(xué)要把這句話寫(xiě)在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師開(kāi)始按順序排隊(duì)，我排在最后一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對(duì)著第一位同學(xué)小聲地說(shuō)著什么。接著，第一位同學(xué)又把這句話告訴第二位同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百。終于，輪到排在我前面的同學(xué)把話告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說(shuō)著，雖然我不知道她說(shuō)著什么，但我還是硬著頭皮走到黑板前，拿起粉筆開(kāi)始寫(xiě)句子。我前面的同學(xué)只告訴我三個(gè)字，所以我把那三個(gè)字寫(xiě)在了黑板上。
“哈哈哈……”臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，笑得前俯后仰的，有的笑得差點(diǎn)在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來(lái)了。原來(lái)我寫(xiě)的`是：媽媽金。最后，老師把答案寫(xiě)在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢�！蔽乙豢�，也忍不住哈哈大笑了起來(lái)。
老師最后告訴我們，做任何事，認(rèn)真很重要，不然會(huì)鬧出笑話來(lái)的。
在玩中明白道理，這個(gè)游戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！
傳話游戲作文 篇12
許多家長(zhǎng)都告訴老師，周記沒(méi)東西可寫(xiě)，這周老師害怕我們還是沒(méi)有什么可寫(xiě)，特地給我們準(zhǔn)備了一份周記內(nèi)容。
“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：我給每個(gè)組第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，第一個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂以后，把它傳給第二個(gè)同學(xué)，依此類推，直到第六個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂以后，舉手說(shuō)出聽(tīng)到的話，看哪組同學(xué)傳的又快又對(duì)。”老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)說(shuō)完話后，喊了一聲：“開(kāi)始”，我們組第一個(gè)同學(xué)立刻把他聽(tīng)到的話傳給了我，因?yàn)檎f(shuō)的太快，我聽(tīng)了三四遍也沒(méi)有聽(tīng)懂，可是一想到還要比賽，我硬著頭皮把這句聽(tīng)不懂的話傳給了后面的同學(xué)，我后面的同學(xué)郭杰當(dāng)然也聽(tīng)不懂，一連問(wèn)了我五六遍，我一生氣，對(duì)他大喊：“我聽(tīng)到的'就是這樣的！”郭杰察覺(jué)我生氣了，只好似懂非懂地把這句話傳給了他后面的同學(xué)……話傳完后，第六個(gè)同學(xué)說(shuō)出了她聽(tīng)到的話：“我今天四十要聽(tīng)課�！�
她剛把這句話說(shuō)完，班里就傳出了陣陣笑聲，“哈哈哈……”我看見(jiàn)郭杰的大眼睛此時(shí)笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸張地說(shuō)，嘴巴就掛在了耳朵上，再看看他的腳，兩腳輪流地使勁跺（就是再激動(dòng)也不能這樣�。�。大家笑完以后，老師讓我們組的第一個(gè)同學(xué)公布出了正確答案：星期四有體育課。沒(méi)想到差別這么大，慚愧啊！
看來(lái)以后這方面的東西還要多練習(xí)，希望以后老師能多組織這樣的游戲。
傳話游戲作文 篇13
今天作文課可真是熱鬧，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬉粋�(gè)叫做“傳話”的游戲，想知道游戲過(guò)程嗎？那就聚精會(huì)神地聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
開(kāi)始老師把我們分成兩組，又按一定的順序給我們每一個(gè)人排了號(hào)，并告訴我們游戲規(guī)則，緊接著一聲“開(kāi)始”，傳話游戲就開(kāi)始了。
第一句是：一天一個(gè)大蘋(píng)果，醫(yī)生不會(huì)來(lái)找我�？墒�，因?yàn)榈诙瑢W(xué)有點(diǎn)大舌頭，我們組傳成了：一生一個(gè)蘋(píng)果，一生不會(huì)來(lái)找我。真是一場(chǎng)悲劇。但讓我們慶幸的是，我們對(duì)手也沒(méi)有傳對(duì)，打成了0：0，老師見(jiàn)此狀況便對(duì)我們說(shuō)：“這只是熱身賽，接下來(lái)才是真正的比賽�！甭�(tīng)了老師的話，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，好像在說(shuō)：“下一場(chǎng)比賽我們一定要贏�！庇纸又宦暫榱恋兀骸伴_(kāi)始�！钡诙䦂�(chǎng)比賽開(kāi)始了，這次經(jīng)過(guò)上一場(chǎng)的教訓(xùn)，每個(gè)人的耳朵都豎了起來(lái)，我也一樣，當(dāng)傳到我的時(shí)候，我的.耳朵就像故意跟我作對(duì)似的，總是聽(tīng)不清楚，一連問(wèn)了好多次，最后終于搞明白了，是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。就這樣經(jīng)過(guò)我們?nèi)M人的努力，在第二場(chǎng)比賽中我們?nèi)〉昧藙倮�，可是在第三次和第四次的比賽中，我們卻慘遭失敗，沒(méi)有取得最后的成功，以1：2的分?jǐn)?shù)被對(duì)手打敗了。
雖然這場(chǎng)比賽我們輸了，但是我懂得了一個(gè)道理，那就是：說(shuō)話吐字要清晰，團(tuán)隊(duì)合作精神是最重要的。
傳話游戲作文 篇14
今天，在課室里，孫老師說(shuō)：“今天，我們玩?zhèn)髟捰螒�。�?guī)則是：“分成兩個(gè)組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個(gè)人上來(lái)看句子，然后一個(gè)一個(gè)傳下去，傳的時(shí)候不能讓別人聽(tīng)到�！�
游戲開(kāi)始了，課室里一片安靜。同學(xué)們都很緊張。只見(jiàn)左泒的第一個(gè)同學(xué)到孫老師那里，孫老師拿了一張紙給她看�？赐旰�，她來(lái)到第二個(gè)同學(xué)面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼著第二個(gè)同學(xué)的耳朵，她的眼睛有時(shí)看一下別的.同學(xué)，怕她們悄悄地聽(tīng)，有時(shí)盯著第二個(gè)同學(xué)。就這樣，一直傳到了最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)把他聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，他寫(xiě)道：天上幾顆星，地下幾個(gè)兵�？烧_答案是：天上七顆星，地下七塊冰。
到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)也去看句子。就這樣，當(dāng)我前面的那個(gè)男孩說(shuō)給我聽(tīng)，我聽(tīng)了一遍，聽(tīng)不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我充滿了信心，可她寫(xiě)出來(lái)時(shí)，我卻很失望，因?yàn)榇鸢甘牵阂幻嫘』ü模纳袭?huà)老虎。可她寫(xiě)的是：一個(gè)鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學(xué)都笑開(kāi)了嘴�！疤炷�！相差這么大�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道。
最后，孫老師說(shuō)：“第一組贏了，每人獎(jiǎng)五個(gè)貼紙，第二組獎(jiǎng)三個(gè)貼紙作為安慰，因?yàn)榈谝唤M的答案接近正確答案�！�
這個(gè)游戲，使我明白了傳言不要輕信。
傳話游戲作文 篇15
今天，雖然很冷，但是在我們心中卻沒(méi)有一點(diǎn)寒冷的痕跡。因?yàn)槔蠋熞獛ьI(lǐng)我們到南山廣場(chǎng)玩?zhèn)髟捰螒�，全班同學(xué)熱血沸騰、歡呼雀躍。
來(lái)到了南山廣場(chǎng)，老師把我們領(lǐng)到了一處寬闊的場(chǎng)地。整理好隊(duì)伍后，老師說(shuō)起了游戲規(guī)則：一個(gè)人傳話不能讓別人知道，更不能讓旁邊的人聽(tīng)到。每人傳話有兩次機(jī)會(huì)。
說(shuō)完，游戲開(kāi)始了。先是第一組，老師拿了一張紙條。小紙條上面寫(xiě)著：狗在家中坐，糧從天上來(lái)。老師將這句話說(shuō)給了第一組的'第一個(gè)人。第一個(gè)人聽(tīng)完，連忙摟住第二個(gè)人。第二個(gè)人越聽(tīng)脖子就伸得越長(zhǎng)。第一個(gè)人把話說(shuō)完了，第二個(gè)人還是一臉茫然。只好再讓第一個(gè)人重復(fù)一遍�？粗诙䝼�(gè)人一臉百思不得其解的模樣，我想：他們這組肯定要輸了。只見(jiàn)第二個(gè)人帶著這個(gè)沒(méi)聽(tīng)清的耳朵繼續(xù)傳給了第三個(gè)人……到了最后，老師問(wèn)他聽(tīng)到了什么。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“狗子在家里�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)。
輪到我們了，老師拿著紙條給第一個(gè)人看。第一個(gè)人看完之后不慌不忙的傳給了第二個(gè)人……就這樣，傳到了排在最后的我。我將答案大聲說(shuō)了出來(lái)：“我在樹(shù)下乘涼，對(duì)面來(lái)了一群羊�！崩蠋熣f(shuō)我回答對(duì)了，一陣熱烈的掌聲響起，我們組的同學(xué)興高采烈。
通過(guò)這件事，我知道了：做任何事都要細(xì)心，不要人云亦云，要相信自己。
傳話游戲作文 篇16
老師一進(jìn)教室，就說(shuō)玩一個(gè)傳話的游戲。聽(tīng)見(jiàn)傳話，我又激動(dòng)又緊張，我會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)？同學(xué)議論紛紛，有的問(wèn)“不是傳童話吧？”有的說(shuō)：“會(huì)不會(huì)傳文章？”有的在一旁嘀咕：“什么時(shí)候開(kāi)始啊？”
“安靜，游戲規(guī)則是這樣的：老師把一句話傳給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣傳到最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)上回來(lái)匯報(bào)給我們聽(tīng)�！蓖瑢W(xué)們大聲叫著：“讓我來(lái)！”
游戲開(kāi)始了。老師彎下腰，手像喇叭一樣，對(duì)著第一位同學(xué)李思奕的耳朵。嗯，老師的.聲音像蚊子，鬼才能聽(tīng)得見(jiàn)。第1位同學(xué)邊聽(tīng)邊笑。老師又提醒我們：“千萬(wàn)注意，傳話的時(shí)候聲音要很小，不能被旁邊的人聽(tīng)見(jiàn)。”
老師說(shuō)完，我們又開(kāi)始傳話，姿勢(shì)各式各樣，有的墊起腳，有的抬起頭，有的彎下腰，還有的站著不動(dòng)。
潘宣屹走到空調(diào)旁邊，“啊”的一聲叫了起來(lái)。原來(lái)，一位同學(xué)給他傳話，他聽(tīng)了大叫：“��？再說(shuō)一遍！”一臉茫然走下了講臺(tái)。到了我，我掂起腳去聽(tīng)前面一個(gè)同學(xué)的話：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腳。”我聽(tīng)懂了之后傳給下一位同學(xué)，我說(shuō)的跟前面的同學(xué)一樣。我下了臺(tái)，有人問(wèn)我：“你在臺(tái)上聽(tīng)到了什么？”我搖搖頭：“忘了�！�
終于到了最后一個(gè)同學(xué)，他走上臺(tái)說(shuō)：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腳。”老師立刻接過(guò)話：“正確答案是，不動(dòng)嘴只動(dòng)腿，不動(dòng)腿只動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)腿和嘴�！�
我們奇怪了：“這怎么可能呢？”老師問(wèn)我們有什么啟發(fā)？同學(xué)紛紛搶著說(shuō)，我只知道，聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要聽(tīng)得認(rèn)真。
傳話游戲作文 篇17
王老師說(shuō)了今天玩一個(gè)游戲，還把桌子向兩側(cè)推了推，中間留了很大的過(guò)道，這是要干什么？
第一輪，老師在兩組中每組選五名同學(xué)在過(guò)道站成了兩縱隊(duì)。老師同時(shí)向兩隊(duì)的排頭傳同一句話：大肚子的大兔子和大兔子的大肚子上街買了一頂大帽子。每隊(duì)依次向后一個(gè)人傳，在過(guò)程中不能讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)。于是，游戲就這樣進(jìn)行著……最后一個(gè)人把聽(tīng)到的句子寫(xiě)到黑板上。第一組寫(xiě)得是：大大兔子x4。第二組寫(xiě)得是：大肚子的'大褲子。哈哈，真是“甘拜下風(fēng)”��！當(dāng)時(shí)逗得我們哄堂大笑。
第二輪怎么樣呢？也好不到哪去！不信，往下看，可別笑掉大牙哦！
第二輪該我上場(chǎng)了，心情無(wú)比激動(dòng)，終于輪到我大展身手啦！原句是：劉奶奶和牛奶奶上柳奶奶家買牛奶，15個(gè)字，我給傳成了：劉奶奶和游奶奶上牛下面取牛奶。哈哈哈……我自己都樂(lè)壞了！我后面?zhèn)鞒闪耍号Ｄ棠躺狭棠滔旅嫒∨Ｄ獭Ｌ彀�！我的媽�。√豪�！你知道最后被他們傳成什么句子了嗎？——“牛奶的”，天�。?5個(gè)字最后只傳成了3個(gè)字。
游戲就這樣在一片嬉笑中結(jié)束啦！通過(guò)這個(gè)小游戲我也明白了一個(gè)道理：細(xì)心很重要，傾聽(tīng)更重要，小問(wèn)題是會(huì)出大錯(cuò)的！
傳話游戲作文 篇18
“哈哈哈……”快樂(lè)作文班傳來(lái)一陣陣笑聲，這笑聲把屋頂都要掀開(kāi)了，原來(lái)呀，同學(xué)們?cè)谧鲆粋�(gè)叫“開(kāi)心傳遞”的游戲。
老師把我們分成了兩隊(duì)，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。參賽隊(duì)員要站成一排，第一個(gè)同學(xué)面對(duì)老師，剩下的同學(xué)背對(duì)著老師，由第一名同學(xué)抽出一個(gè)詞，表演動(dòng)作給下一個(gè)同學(xué)看，再由隊(duì)伍最后一名同學(xué)猜出這個(gè)詞語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了，女士?jī)?yōu)先。劉烜琨抽出一張“猴子撈月”，她用手拍了王海晗，然后把手舉得高高的，手彎得跟月亮似的。接著王海晗照著劉烜琨的動(dòng)作去做，一個(gè)接著一個(gè)，終于傳到史采冉了，她面無(wú)表情，用細(xì)小的聲音說(shuō)：“孫悟空大鬧天宮�！苯淌依锉l(fā)出的笑聲一浪高過(guò)一浪，有的人趴在桌子上笑，有的.人躺在地上笑。
終于輪到我們了，王乾羽抽出一張“鑿壁偷光”的成語(yǔ)卡片，接著他說(shuō)：“老師，關(guān)燈——開(kāi)燈——”接著同學(xué)們也這樣，終于輪到我猜了，我笑得跪到地上說(shuō)：“這是什么玩意兒？”我考慮了一會(huì)兒，還是沒(méi)有想出來(lái)。
在同學(xué)們的吶喊聲中，“開(kāi)心傳遞”結(jié)束了，可我還沒(méi)有玩夠呢！
傳話游戲作文 篇19
“咯咯咯咯咯”教室里傳來(lái)一陣同學(xué)們的笑聲，像森林大火一樣，怎么也停不住，同學(xué)們?cè)谕媸裁茨�？原�?lái)同學(xué)們?cè)谕嫒の秱髟挼挠螒颉?/p>
今天，老師帶我們玩一個(gè)名叫趣味傳話的游戲。老師叫我和其他人上臺(tái)。游戲開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，就連同學(xué)們的呼吸聲都能清楚的聽(tīng)到。顧陸澤微笑著看著老師給他的紙條上的字，他看了看紙又看了看天花板，嘴里自言自語(yǔ)著像是在確定自己想的是對(duì)的。然后，他就跑到別人身邊，用手捂住別人的耳朵，臉直接靠到別人的耳邊，偷偷摸摸說(shuō)了一句，然后再向別的地方望瞭望，生怕被別人聽(tīng)到。
因?yàn)轭欔憹烧f(shuō)得磕磕巴巴，劉鈞巖還想再問(wèn)一次，但老師說(shuō)：“只有一次機(jī)會(huì)�！边@時(shí)，劉鈞巖疑惑的想了想，只好自己隨便下想一個(gè)。
饞到我了，我的心里緊張，連心跳聲都一清二楚，我聽(tīng)了劉鈞巖的話，他告訴我的.話是：我剛起來(lái)灑了。后面還有，但他也忘記了，就像一只只有7秒記憶的小金魚(yú)一樣，我只好硬著頭皮說(shuō)出來(lái)。突然我感覺(jué)全身都放松了，可是還沒(méi)安靜一會(huì)兒，我的血液沸騰了，同學(xué)們和我聽(tīng)到這句話都哄堂大笑起來(lái)。
這個(gè)游戲太有魔性了，連我睡覺(jué)的時(shí)候也在笑�！拔�！”
傳話游戲作文 篇20
“哈哈哈”同學(xué)們的笑聲如海浪一般一層層升高，沒(méi)錯(cuò)，林老師又帶我們玩游戲了。
這次的游戲叫趣味傳話，規(guī)則是一個(gè)同學(xué)去前面看字條，然后往后傳。
我們組是王銘楷去看紙條。他蹦蹦跳跳地走上去，露出得意的神情，他的眼睛直勾勾地盯著紙條，生怕紙條跑掉似的'。他認(rèn)真地看著字，教室里鴉雀無(wú)聲，他終于看完了，臉上露出得意的笑，他把頭轉(zhuǎn)過(guò)去像是有寶藏似的，第二個(gè)同學(xué)忍不住笑了起來(lái)，接著是第三個(gè)第四個(gè)。
我興奮的像一只看見(jiàn)食物的兔子，等啊等，終于到我了，我就只聽(tīng)見(jiàn)：“我洗了個(gè)屁，覺(jué)真太好”，我一下子緊張了起來(lái)，眉頭緊皺，心像機(jī)關(guān)槍一樣怦怦直跳。我想：這肯定不行。所以我硬生生把它改成了“我洗了個(gè)屁股，感覺(jué)真好。”老師這時(shí)叫我報(bào)答案，我結(jié)結(jié)巴巴的用極小的聲音說(shuō)：“我洗了個(gè)屁股，感覺(jué)真好�！蹦且祸�，教室里的笑聲不斷，好像房頂都要倒了，同學(xué)們的臉上都有歡樂(lè)的神情，教室沉浸在快樂(lè)的海洋里。
快樂(lè)總是短暫的，不知不覺(jué)中游戲結(jié)束了，雖然游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的笑聲還是不停的在耳邊回蕩著。
傳話游戲作文 篇21
“哈哈哈哈�！睔g樂(lè)的笑聲從小就登的教室里傳出來(lái)。原來(lái)他們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
老師首先宣布游戲規(guī)則。每組的第一位同學(xué)上臺(tái)抽一張先用一句話的小紙條。要求用30秒把小紙條上的內(nèi)容背下來(lái)。再一次往后傳，看哪組傳的有隊(duì)友快就算贏。
游戲開(kāi)始啦!最近上臺(tái)的是小李。只見(jiàn)他大步流星的.走上講臺(tái)，面帶微笑�？粗垪l，左看看，右看看，挑來(lái)挑去最后隨便一抽抽出來(lái)一張。打開(kāi)一看，臉上露出了笑容。我想：冠軍肯定是他們的了。接著他就看著這紙條嘴里念念有詞，一會(huì)都背過(guò)來(lái)了。開(kāi)始傳話了，他迅速湊到后面同學(xué)的耳邊嘀嘀咕咕說(shuō)了一句，這個(gè)同學(xué)聽(tīng)得模模糊糊的，急的直跺腳。頭伸的像長(zhǎng)頸鹿一樣，他只好又說(shuō)了一遍。
輪到我啦!我也有過(guò)頭把手弄成喇叭狀給后面的同學(xué)說(shuō)。后面的同學(xué)睜大眼睛，身子前傾，使勁的聽(tīng)。終于聽(tīng)清楚了。我心里的一塊大石頭落了下來(lái)�？墒亲罱K我們這一組由于傳錯(cuò)一個(gè)詞，失敗了。
游戲在歡樂(lè)中結(jié)束啦!我這次玩的可開(kāi)心啦。這次游戲也讓我懂得了“不要輕易相信別人的話�！�
傳話游戲作文 篇22
“哈哈……笑死我了……”教室里傳來(lái)一陣笑聲，你猜我們這是在干什么?對(duì)了，我們?cè)谕妗叭の秱髟挕蹦?游戲規(guī)則大家應(yīng)該都知道，就是一個(gè)人編話，幾個(gè)人傳話。到最后一個(gè)人時(shí)，他就把話說(shuō)出來(lái)看對(duì)錯(cuò)，我們很快進(jìn)入游戲階段。
老師點(diǎn)了我們小組，把話給王煜瑤同學(xué)看后，便傳了起來(lái)。前面的蔣臻昱伸長(zhǎng)脖子，像想吃白云的長(zhǎng)頸鹿一樣，用手圍著耳朵，想聽(tīng)得清楚一些。
到我了，蔣臻昱把嘴靠在我耳朵邊，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)一句模糊不清的話：“老虎嚇老鼠，老鼠燉老虎。”我趕緊將聽(tīng)到的講給后面的成晟聽(tīng)。成晟彎著腰，活像一個(gè)小老頭，我坐在椅子上又扭頭又扭腰，感覺(jué)要被人擰成一根麻花似的。好不容易靠近她的`耳朵，我?guī)Π咽Y臻昱傳給我又講了一遍，成晟聽(tīng)后，又搖頭又皺眉，儼然一幅生了氣的倔強(qiáng)小老頭的模樣，原來(lái)他沒(méi)有聽(tīng)清楚。
過(guò)了許久，最后的同學(xué)——李雨澤聽(tīng)了成晟的話，好半天才站出來(lái)說(shuō)道：“老鼠嚇老虎，老鼠躲老虎�！比w同學(xué)笑了起來(lái)，“哈哈哈，呵呵呵!”笑笑接連不斷。
我們今天玩得真開(kāi)心。
傳話游戲作文 篇23
在今天的作文課上，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
首先，老師宣布游戲規(guī)則：首先，請(qǐng)各組第一個(gè)人畫(huà)一張紙條，背下來(lái)，比賽開(kāi)始后傳遞。這句話到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)就寫(xiě)下來(lái)，誰(shuí)快誰(shuí)準(zhǔn)，誰(shuí)就是贏家。
激烈的'競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始了。既然我是第三組的第一人，我就先傳一下。我把手卷成喇叭狀，貼在二同學(xué)的耳朵上，慢慢把話傳給他，希望他能聽(tīng)清楚。當(dāng)我回到座位時(shí)，我看到同學(xué)們都在慢慢來(lái)；有的人臉上掛著微笑，仿佛勝利在握；有些摸不著頭腦，一副莫名其妙的樣子；有的急得跺腳；有些人對(duì)別人的失敗幸災(zāi)樂(lè)禍；其他人很焦慮。如果我再看我們組，我的心跳會(huì)更快。
轉(zhuǎn)眼間，游戲結(jié)束了。是時(shí)候檢查答案了。四組的答案五花八門(mén)，每一句都值得一看。第四組句子的主角不知道什么時(shí)候改名字；第三組句子只寫(xiě)了半句；第二組句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句話是第一組。他們的句子倒過(guò)來(lái)說(shuō)：“小羊追的狼遇到了一群羊�！币婚_(kāi)始我們都傻了眼，后來(lái)就忍不住笑了。老師也幽默地說(shuō)；“這是什么羊！"
最后第二組贏了。雖然輸了，但是我們很開(kāi)心。大家由此明白：說(shuō)清楚，聽(tīng)仔細(xì)。
傳話游戲作文 篇24
咦？是哪傳來(lái)的爆笑聲，原來(lái)是老師讓我們做游戲呢！
老師開(kāi)始說(shuō)這個(gè)游戲的規(guī)則了，先讓一個(gè)同學(xué)看一張卡片，然后把內(nèi)容悄悄地傳給下一個(gè)同學(xué)，直到傳給最后的同學(xué)，讓他來(lái)說(shuō)出我們傳話的內(nèi)容。
游戲開(kāi)始了，先是我們組開(kāi)始傳，第一個(gè)同學(xué)楊雯馨上去了，老師讓她看卡片。我想：要是我聽(tīng)錯(cuò)怎么辦？如果句子長(zhǎng)怎么辦？楊雯馨回來(lái)開(kāi)始傳了，她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說(shuō)：“小小纏著姥姥給她包餃餃�！庇捎谖揖o張的不得了，結(jié)果聽(tīng)成“小小船纏著姥姥”我開(kāi)始往下傳，可我傳到幸子的時(shí)候她一直在笑，我想：“我傳的不對(duì)嗎？”終于我給幸子傳完了，接著我看到他們傳的'很慢，心里很著急，我看到毛嵐暉傳給晉京時(shí)一直咯咯咯地笑，這時(shí)我又問(wèn)楊雯馨剛才傳的是什么，她重復(fù)了一遍，我突然說(shuō)：“我傳錯(cuò)了！”等傳到孫凡迪的時(shí)候全部傳完了，我非常緊張。她說(shuō)：“小小長(zhǎng)城知倒灣。”等老師公布正確答案之后，同們學(xué)有的扒在桌子上笑得直不想腰來(lái)，有的一個(gè)勁兒地拍腿大笑，有的笑著眼淚都流出來(lái)了。
游戲結(jié)束了，但那笑聲回蕩在我的心中久久不能散去。
傳話游戲作文 篇25
“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑，因?yàn)槲覀冋谕嬉粋�(gè)有趣的游戲——傳話。
上課后，大成老師笑盈盈地拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字——傳話。同學(xué)們歡呼雀躍，有的說(shuō)：“太棒了！”有的說(shuō)：“哈~”還有的說(shuō)：“我的最愛(ài)！”
老師讓同學(xué)們停一停，然后說(shuō)出了規(guī)則：首先請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)前，抽出一張紙條，把紙條上寫(xiě)的'字小聲地傳給第一位同學(xué)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)。以此類推，一直傳到最后一名同學(xué)，再把所聽(tīng)到的內(nèi)容大聲喊出來(lái)。在傳的過(guò)程中，聲音要小，不能讓第三者聽(tīng)到。
老師選中了我們來(lái)參加游戲。游戲開(kāi)始了。咦，我把內(nèi)容看了一遍又一遍，終于把要傳下去的內(nèi)容記住了，我把內(nèi)容傳給馬馬。馬馬有些不懂，讓我再說(shuō)一遍。馬馬懂了之后又告訴玲玲。內(nèi)容傳到了最后一個(gè)，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)表演僵尸吐舌頭�！薄耙蔽覀儌髟挸晒α�！這一輪，我們第二組得了3分，第一組得了1分。第二輪，我們組得了5分，第一組得了3分。兩輪下來(lái)了，我們的總分領(lǐng)先了。
我們贏得了比賽！
我們勝利啦！我們久久地沉浸在快樂(lè)中……
傳話游戲作文 篇26
“今天，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，叫傳話游戲。”翁老師大步流星地走進(jìn)教室，然后繼續(xù)說(shuō)道：“游戲規(guī)則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)面朝屏幕，其他同學(xué)向后轉(zhuǎn)。第一個(gè)同學(xué)看屏幕上的字，背下來(lái)再傳給第二個(gè)同學(xué)，以此類推，當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)的`時(shí)候，最后一個(gè)同學(xué)要把自己所聽(tīng)到的話報(bào)出來(lái)�！�
這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，所以我又興奮又緊張�！巴瑢W(xué)們，聽(tīng)明白了嗎？”翁老師問(wèn)�！奥�(tīng)明白了�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹�
游戲開(kāi)始了！同學(xué)們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話。第一個(gè)同學(xué)把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一會(huì)，然后雙手做成喇叭形，輕聲細(xì)語(yǔ)地跟第二個(gè)同學(xué)說(shuō)。當(dāng)傳到我的耳朵里的時(shí)候，我根本聽(tīng)不懂同學(xué)說(shuō)什么，我心想：“完了，我根本聽(tīng)不懂前面那個(gè)同學(xué)在講什么，該怎么辦呀？”顧不了那么多了，我只好把聽(tīng)清楚的幾個(gè)字傳給了最后一個(gè)同學(xué)。最后的結(jié)果可想而知，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容報(bào)出來(lái)的時(shí)候，全班立刻哄堂大笑，因?yàn)檫@句話已經(jīng)被傳得面目全非了。
這個(gè)游戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。
傳話游戲作文 篇27
今天，我們?cè)趯O老師的帶領(lǐng)下，玩了“傳話”這個(gè)游戲。
在做游戲之前，孫老師給我們講了：“小小的游戲有大大的道理，所以我們要認(rèn)真地玩游戲�！贝蠹叶夹顒�(shì)待發(fā)，迫不及待地等著游戲開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，孫老師把每組的排頭叫了出去，給他們講了一句話。再看同學(xué)們，每個(gè)人都摩拳擦掌，躍躍欲試。
我們組開(kāi)始就落了下風(fēng)，第二個(gè)同學(xué)就問(wèn)了半天，看著別的組，哎，他們都傳到了第三個(gè)，第四個(gè)同學(xué)了，我的心都提到了嗓子眼兒了。
正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)，別的組突然慢了下來(lái)，這正是我反超的'好機(jī)會(huì)，我長(zhǎng)工的呼出了一口氣。終于傳到我了，我既開(kāi)心，又緊張，我聽(tīng)清楚了那句話并迅速地傳給了下個(gè)人。這時(shí)，我的心像一只小兔子一樣跳的飛快：我要是傳錯(cuò)了，怎么辦？
游戲結(jié)束了，孫老師讓每排的最后一個(gè)人說(shuō)出他聽(tīng)到的那句話，每說(shuō)一句在大家都哈哈大笑。最后，孫老師公布了答案，竟然沒(méi)有一個(gè)傳對(duì)的。
玩過(guò)游戲后，我懂了不要輕易相信別人說(shuō)的話，別人說(shuō)的話只信三分，要自己思考，不要輕信謠言，要學(xué)會(huì)辨別真假。這真是小小的游戲，有大大的道理呀！
我非常喜歡這個(gè)游戲，你們喜歡這個(gè)游戲嗎？
傳話游戲作文 篇28
“你知道嗎？老師今天要和我們一個(gè)傳話游戲”我的同桌樊梓涵激動(dòng)的告訴我們，是嗎？是嗎？大家嘰嘰喳喳的圍上來(lái)，并期待著上課鈴聲快點(diǎn)響。
終于上課了，老師首先給我們講了游戲規(guī)則：第一排按縱隊(duì)一共分為10組，老師給第一排的同學(xué)說(shuō)一句話，然后大家分別往后面?zhèn)鹘o下一位同學(xué)，以此類推，哪一組最后的那位同學(xué)說(shuō)的最快最準(zhǔn)確，哪一組的.就獲勝。
游戲開(kāi)始了，老師把第一排的10名同學(xué)叫了出去，悄悄告訴了他們一句話，我們都好奇的伸著腦袋聽(tīng)，但是什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。大家開(kāi)始往后面一個(gè)一個(gè)傳話了，班里像炸開(kāi)了鍋一樣，全是討論的聲音，我的同桌看著前面的同學(xué)還沒(méi)有傳話過(guò)來(lái)，著急的直跺腳，我的心里也是癢癢的，站起來(lái)躍躍欲試。終于傳到我這里了，我聽(tīng)見(jiàn)前面的同學(xué)告訴我：獅子王打敗了他舅舅，當(dāng)上了新國(guó)王。我來(lái)不及思考對(duì)不對(duì)，不管三七二十一，趕緊傳話給了后面的同學(xué)。等到最后一排的10名同學(xué)上臺(tái)說(shuō)答案的時(shí)候，大家的答案是五花八門(mén)，讓人捧腹大笑，居然沒(méi)有一組是和原話一樣的。
通過(guò)這次有趣的游戲，我們大家認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)認(rèn)真的重要性，做任何事情都要不急不躁，認(rèn)真細(xì)致，才能更快更準(zhǔn)確的找到正確的答案。
傳話游戲作文 篇29
今天課間老師帶我們玩了一個(gè)游戲�！獋髟捰螒颍捎腥ち�。
游戲規(guī)則是：一要快、二要聲音小、三要話講清楚。然后我們同學(xué)分兩隊(duì)站好了，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。
老師，讓我們兩隊(duì)的第一人到老師跟前。老師在紙上寫(xiě)了一句話，接著讓我們?cè)剞D(zhuǎn)三圈后回到隊(duì)伍前，把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)趙建陽(yáng)把話傳給我時(shí)我生怕聽(tīng)錯(cuò)了，就把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣長(zhǎng)，因?yàn)橹灰?tīng)錯(cuò)了一丁點(diǎn)后面的同學(xué)就會(huì)都聽(tīng)錯(cuò)了。該我把話傳給后面的楊新月了，為了保證按照游戲的.規(guī)則，三點(diǎn)完成，我把手放在嘴邊圍成一個(gè)喇叭型對(duì)準(zhǔn)楊新月的耳朵輕聲地把話傳了一遍此時(shí)我的心咚咚的跳著，即緊張又興奮，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們的隊(duì)友就輸了，于是我緊張地盯著楊新月把話傳下去一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。兩個(gè)隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)出結(jié)果，我們隊(duì)寫(xiě)的是，有人在冰箱里被燉了。另一個(gè)隊(duì)寫(xiě)的是今天是什么天氣。都錯(cuò)了，哈哈哈，同學(xué)們笑得前仰后合的，我更是笑得肚子也疼了，正確答案是昨天下了一場(chǎng)大雪，和我被凍成了冰棍了。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要細(xì)心認(rèn)真才有可能成功。
傳話游戲作文 篇30
“哈哈哈”同學(xué)們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
聽(tīng)到要玩?zhèn)髟捰螒颍緛?lái)鴉雀無(wú)聲的教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)；有的同學(xué)哈哈大笑；有的同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)似乎在思考這個(gè)游戲該怎么玩。我心想：這個(gè)游戲好像要看運(yùn)氣了。
第一個(gè)登場(chǎng)的'是劉曉穎。她不急不慢的走上講臺(tái)，她猶豫了一會(huì)兒，然后隨便抽了一張紙條。她一頭霧水，因?yàn)樗幸粋�(gè)字不會(huì)。當(dāng)前面同學(xué)傳給我時(shí)，他伸長(zhǎng)脖子，用手握成“O”形，貼在我耳邊，小聲說(shuō)：“小羊在山上吃草，看見(jiàn)一匹狼�！甭�(tīng)到后我哈哈大笑。輪到我傳給下一位同學(xué)了，我往側(cè)面一轉(zhuǎn)，站起來(lái)走到他旁邊，把嘴貼在他耳朵旁，小聲說(shuō)出答案：“小羊在山上吃草，看見(jiàn)一匹狼”。傳完后，我心里的大石頭終于放下來(lái)了。
最后一名同學(xué)上臺(tái)去揭曉謎底。我們很緊張。他也很緊張。他慢慢地走上臺(tái)，說(shuō)出來(lái)答案。教室里哄堂大笑，同學(xué)們都以為他說(shuō)錯(cuò)了。原來(lái)，紙條上寫(xiě)的是“小羊在山上趕羊，看見(jiàn)一匹狼”。
這次游戲帶給我許多快樂(lè)。我也明白了說(shuō)話一定要說(shuō)清楚，聽(tīng)話要認(rèn)真聽(tīng)。
從游戲中，我收獲到，原來(lái)一個(gè)人是不行的，要團(tuán)結(jié)一致。人多力量大。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園！
傳話游戲作文 篇31
今天下午上作文課的時(shí)候，我們玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
同學(xué)們聽(tīng)到消息時(shí)，有的'愁眉苦臉，有的迫不及待，還有的無(wú)精打采，而我躍躍欲試。
老師首先給我們講規(guī)則：1.速度要快，2.聲音不能太大，不能讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)。3.講話要吐字清晰。
游戲開(kāi)始了，老師把手握朝喇叭狀，輕輕的靠近第一個(gè)同學(xué)，悄悄地把話傳給他。同學(xué)們有的用書(shū)擋著臉，有的認(rèn)真地聽(tīng)別人給他說(shuō)的話，還有的在著急地等待著別人把話傳給他。只見(jiàn)李泱淼把話傳給了韓家寶，韓家寶還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就喊停了，他就不管三七二十一，根據(jù)想象隨便編了一個(gè)，急急忙忙地傳給了下一個(gè)人。
下一位聽(tīng)了韓家寶的話，眼睛都瞪大圓溜溜的了，我心想：這話是不是特別離譜呀，不會(huì)很長(zhǎng)吧？一個(gè)接一個(gè)，我們傳的話的越來(lái)越短。傳到最后到我了，老師讓我公布答案，我剛剛只聽(tīng)見(jiàn)了“我、媽媽、買菜”所以，我編了一個(gè)，就說(shuō)：“今天，我媽媽去買菜。結(jié)果，老師把最終答案告訴我們了，是“星期三，媽媽帶我去馬場(chǎng)，馬跑得慢，媽媽罵馬，馬不聽(tīng)話�！甭�(tīng)完，我們哈哈大笑，意思相差了十萬(wàn)八千里。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
傳話游戲作文 篇32
今天上午的課，范老師一反常態(tài)，決定帶著我們進(jìn)行一場(chǎng)傳話游戲。
老師讓我們五個(gè)人站成一排，因?yàn)槲覀�(gè)子小，站在了最前面。老師拿過(guò)來(lái)一張紙條讓我看。我仔細(xì)一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫(xiě)著：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”
老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說(shuō)了一遍。張瑀函一聽(tīng)，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來(lái)，那笑聲十分響亮。只見(jiàn)周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語(yǔ)的耳朵上。后面的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子，側(cè)耳去聽(tīng)，卻一個(gè)字也聽(tīng)不見(jiàn)。
就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時(shí)，同學(xué)們有的臉上洋溢著笑容，似乎是胸有成竹；有的'眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個(gè)包子；還有的捂住嘴，盡量不發(fā)出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……
老師讓最后那個(gè)同學(xué)說(shuō)出答案。這個(gè)同學(xué)站了起來(lái)大聲說(shuō)道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們哄堂大笑。
通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。團(tuán)結(jié)合作，定能成功。
傳話游戲作文 篇33
11月1日，趙老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)精彩的游戲《傳話游戲》。
趙老師先把我們?nèi)喾殖闪藘山M，我們組叫宇宙霸王，另一組叫東山霸主。我們兩組都迫不及待、興奮不已的想早點(diǎn)開(kāi)始游戲。游戲開(kāi)始了，趙老師彎下腰對(duì)東山霸主的第一個(gè)同學(xué)輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)了一句話，第一個(gè)同學(xué)踮起腳尖的聽(tīng)，聽(tīng)完了，又給下面的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，然后又給下面的一個(gè)同學(xué)……傳到了最后的同學(xué)時(shí)，那個(gè)同學(xué)就大聲地說(shuō)：“胖子愛(ài)胖子�！碑�(dāng)時(shí)我們有的同學(xué)笑的'前仰各合，有的同學(xué)笑成了瞇瞇眼，還有的同學(xué)笑的快要趴在桌子上了。趙老師就問(wèn)第一個(gè)同學(xué)是不是?第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)�！壁w老師說(shuō)：“原句是什么?”第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“胖子愛(ài)吃肉，肉鼓成胖子�！钡诙喪俏覀兘M來(lái)玩這個(gè)游戲，趙老師也像上次一樣，傳到最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也大聲的說(shuō)：“是你吃錯(cuò)肉，不是我吃錯(cuò)肉。”“對(duì)嗎?”趙老師問(wèn)第一個(gè)同說(shuō)，但是老師只問(wèn)一個(gè)人，但我們?nèi)M異口同聲的回答：“不對(duì)，原句是：是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥�！蓖瑢W(xué)們邊笑邊捂著嘴。下課了，游戲結(jié)束了。
真好玩的傳說(shuō)游戲，多刺激的比賽，這個(gè)游戲不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還讓我們懂得：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
傳話游戲作文 篇34
今天的課上，我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲——傳話游戲。
游戲開(kāi)始了，我是第一個(gè)，只聽(tīng)老師在我耳邊輕聲地說(shuō)：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！蔽野櫰鹈碱^，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是游戲規(guī)則說(shuō)了不允許重復(fù)第二次，于是我就湊合著將話傳給了丁哥，但說(shuō)的時(shí)候我一直在捧腹大笑，不知道他聽(tīng)清楚了沒(méi)？
丁哥又將話傳給小金，他倆在傳話的時(shí)候，小施在邊上努力地偷聽(tīng)。他整個(gè)人向前傾斜，耳朵豎得長(zhǎng)長(zhǎng)的，也不知道他有沒(méi)聽(tīng)到。而我卻還在那笑個(gè)不停，因?yàn)槔蠋焸鹘o我的話實(shí)在太好笑了。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地傳著話，最后傳到三毛那，他站起來(lái)大聲地公布答案說(shuō)：“媽媽打我，媽媽罵我！”“哈哈哈……”大家不約而同地大笑起來(lái)，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。
然后老師笑著揭曉答案，說(shuō)：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”
啊，同學(xué)們的傳話，最后一句完全“變了味兒”。
老師接著說(shuō)：“大家知道這個(gè)游戲的`意義嗎？”
同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛！”
我們不能隨便相信他人的傳言，傳出去的內(nèi)容跟實(shí)際肯定有差距，這就是我今天的收獲。
傳話游戲作文 篇35
今天終于又玩游戲了，我心急火燎地想知道今天到底要玩什么游戲。哦，原來(lái)要玩?zhèn)髟捰螒颉５蠋煾覀兺娴姆椒ú灰粯樱敲丛鯓油婺�？我很好奇�?/p>
游戲規(guī)則是這樣的：第一個(gè)人看紙上的一句話，然后悄悄地告訴第二個(gè)人，傳話的時(shí)候不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。一個(gè)人只能傳一次，不允許重復(fù)。一個(gè)一個(gè)依次傳下去，最后一個(gè)人能說(shuō)出正確的答案，就能獲勝。我一聽(tīng)，心里想，規(guī)則果然不一樣！
游戲開(kāi)始了，我們這隊(duì)的'所有人都覺(jué)得會(huì)贏，當(dāng)然也包括我。開(kāi)始傳了，我覺(jué)得有點(diǎn)緊張，生怕自己傳錯(cuò)了。在傳的時(shí)候，老師讓我們把手?jǐn)n成一個(gè)喇叭狀，貼在別人的耳朵上，像在說(shuō)悄悄話。如果后面的人太高，那么他就要蹲下來(lái)，如果后面的人太矮，那么他就要踮起腳來(lái)聽(tīng)。結(jié)果呢，我們兩隊(duì)都輸了，我們隊(duì)的話應(yīng)該是：“我是最棒的孩子。”我們卻傳成了：“我是一個(gè)小矮子。”它們對(duì)隊(duì)是：“我們的作文寫(xiě)得最好！”他們卻傳成了：“我們的桌子斜了！”我們兩隊(duì)離原話還相差十萬(wàn)八千里呢！
這節(jié)課真好玩呀！
傳話游戲作文 篇36
哈哈！今天上午，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上玩了一個(gè)好玩的游戲。
這個(gè)游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的：全班同學(xué)分成三隊(duì)，每個(gè)隊(duì)可以自己取個(gè)名字。我們隊(duì)叫“火龍隊(duì)”，一隊(duì)選一個(gè)人上臺(tái)，老師在紙條上寫(xiě)一句話，讓每隊(duì)的代表記住，然后傳給自己隊(duì)的第一個(gè)人，第一個(gè)人再傳給第二個(gè)人，直到最后一個(gè)人。最后一個(gè)人說(shuō)的話如果跟老師寫(xiě)在紙條上的'話一樣，就勝利了。不一樣，就失敗了。在傳話的過(guò)程中，不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)，如果讓別人聽(tīng)見(jiàn)，那就被淘汰了。游戲開(kāi)始了，我走上了臺(tái)，看見(jiàn)老師寫(xiě)的是：我喜歡寫(xiě)作文。我馬上走下臺(tái)，把這句話傳給了張明，張明又捂住了嘴，貼著陳林的耳朵小聲地傳給了他，這樣一個(gè)接一個(gè)，最后傳到馮緣的時(shí)候，她竟然傳錯(cuò)了，她告訴大家是：“救命”全班同學(xué)都開(kāi)懷大笑，我笑得捂著肚子蹲在地上。對(duì)方組的人都幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)“錯(cuò)了，錯(cuò)了。”
接著，我繼續(xù)玩，最后奪得冠軍的是烈火隊(duì)。
這次我們失敗了，可是我玩得很開(kāi)心，還想再玩一次。
傳話游戲作文 篇37
只聽(tīng)“哈哈哈哈哈哈”，教室里傳來(lái)銅鈴般清脆的笑聲。咦?同學(xué)們好好的，為什么會(huì)笑啊?原來(lái)同學(xué)們正在玩趣味傳話啊!
開(kāi)始游戲了，老師叫我和其他四個(gè)同學(xué)站在黑板前開(kāi)始游戲，頓時(shí)，教室里的同學(xué)們便炸開(kāi)了鍋，討論著最后報(bào)出的答案。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)第一個(gè)人，就像被按在貓爪下的老鼠一樣，顫顫巍巍的看著老師發(fā)的紙條。然后像閃電一般的跑向第二個(gè)同學(xué)，并把紙條上寫(xiě)的字一五一十的'小聲告訴第二個(gè)同學(xué)。
第二位同學(xué)聽(tīng)了之后，眨了眨眼睛，然后像企鵝一樣把頭斜過(guò)來(lái)，對(duì)著我耳朵小聲說(shuō)：“老鷹天成了，天成了�！蔽乙荒樏悦５目戳丝此闹�，感覺(jué)一頭霧水，心想：她是不是在講笑話?過(guò)了幾秒，第四位同學(xué)跑到我身邊。于是，我把第二位同學(xué)說(shuō)的話，像小蚊子似的小聲告訴了第四位同學(xué)。
第四位同學(xué)彎著腰，“哈哈”地大聲笑了起來(lái)，然后又像蝸牛一樣慢慢地走向第五位同學(xué)。而第五位同學(xué)則像水蛇一樣竄到第四位同學(xué)身邊，并把頭伸到她的嘴邊;過(guò)了一會(huì)兒，第五位同學(xué)皺了一下眉頭，大聲說(shuō)：“老鷹天成了�！薄肮钡谖逦煌瑢W(xué)的話，剛說(shuō)完，全班同學(xué)哈哈大笑，老師也在笑聲中報(bào)出答案。
這個(gè)游戲太好玩了，下次我還要跟小伙伴再玩幾次。
傳話游戲作文 篇38
“你說(shuō)啥子？”那人一臉茫然的望著他，像迷路的小鹿，望著一望無(wú)際的森林發(fā)呆……大家猜一猜，我們?yōu)槭裁匆@樣做？你一定會(huì)說(shuō)：“是不是在玩趣味傳話呀？”
游戲很簡(jiǎn)單，有幾個(gè)人站成一排，一人先看一張紙上寫(xiě)的'是什么，然后傳給下一個(gè)人，到最后會(huì)很高興。
任遠(yuǎn)咧著嘴，大步流星地走上來(lái)，笑嘻嘻地湊近老師看了好一會(huì)兒才飛速跑向另一個(gè)人。用手擋住，小聲說(shuō)著，根本聽(tīng)不見(jiàn)�？赡侨藫u搖頭，一臉迷糊的望著他，眼睛里充滿疑惑，一副可憐樣。老師使了個(gè)眼神，任遠(yuǎn)只好回到原位。
到我了，她跑過(guò)來(lái)，搖搖頭；瞎編了一個(gè)給我。但她說(shuō)話在耳朵里形成熱氣，好不容易聽(tīng)清了幾個(gè)字。幾個(gè)字在我的大腦中編造出了一個(gè)句子：老鷹天成了。旁邊那個(gè)人急得直冒汗，似火箭一般飛過(guò)來(lái)好像再遲就要被吃了似的。一跑過(guò)來(lái)就對(duì)我大喊大叫道：“快點(diǎn)告訴我！”我知道這肯定不對(duì)，但又不知道是什么，只好說(shuō)：“老鷹天……”沒(méi)說(shuō)完我就忍不住大笑起來(lái)“哈哈�！蹦莻�(gè)人趕緊追問(wèn)：“什么什么？”“成了�！蔽覐�(qiáng)忍住笑聲。全班的同學(xué)哈哈大笑，連知道事實(shí)的我也樂(lè)了。
原來(lái)是“一平盆面，烙一平盆餅”經(jīng)過(guò)五人的傳話卻成了“老鷹天成了”，趣味傳話，不僅搞笑而且奇怪。
傳話游戲作文 篇39
今天老師讓我們談話，同學(xué)們都迫不及待地等著老師，教師頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，等待著游戲的開(kāi)始。
老師先讓我們小組傳話，然后再請(qǐng)五個(gè)小朋友上去傳話。
老師先讓中間一組傳話，做示范。
老師先讓一個(gè)穿著彩色衣服的小女孩上臺(tái)。那個(gè)小女孩慢慢地走上臺(tái)，老師拿出一個(gè)紙條，小女孩眼睛一斜，看著紙條上的字，咯咯咯的笑了起來(lái)，眼睛瞇成了一條縫，眉毛彎彎的像兩個(gè)小月亮，嘴巴嘟成了一個(gè)小圓圈。
那個(gè)小女孩跑到座位上，身子一轉(zhuǎn)，便把嘴巴放到下一個(gè)穿著紅色衣服，帶著一個(gè)粉色眼鏡的小女孩身旁。小女孩在跟下一個(gè)戴著眼鏡的小女孩說(shuō)悄悄話的時(shí)候，我心想：她們?cè)谡f(shuō)什么呢，好想知道呀!戴著粉色眼鏡的小女孩，聽(tīng)完前一個(gè)小女孩的話，也情不自禁的笑了起來(lái)，我看見(jiàn)戴著粉色眼鏡的小女孩雙手捂著肚子，眼睛變成了一個(gè)像葡萄那么大的眼睛，鼻子里的.鼻涕都笑出來(lái)了。
接著戴著粉色眼鏡的小女孩傳向下一個(gè)小男孩，小男孩聽(tīng)了以后臉色變了，他兩眼放光，眉毛豎了起來(lái)，嘴巴里的門(mén)牙都露出來(lái)了，他站了起來(lái)，臉上掛著笑容說(shuō)是：“是玩首歌歌�！�
最后全班哄堂大笑起來(lái)，就像一陣陣?yán)嘶ㄒ粯印?/p>
這樣的課堂，你喜歡嗎?
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