快樂(lè)的游戲

快樂(lè)的游戲1

快樂(lè)的游戲

快樂(lè)的'游戲

浙江省平湖市 東湖小學(xué) 301 李朱蕾

昨天晚上，我和爸爸媽媽在玩老鷹捉小雞的游戲。爸爸做老鷹，媽媽做母雞，我就是小雞了。游戲開(kāi)始了，爸爸只用了一秒鐘就把我抓住了，因?yàn)榘职峙艿锰�快了，媽媽和我跑得太慢了。我說(shuō)：“沒(méi)勁，換一個(gè)吧�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)：“玩捉迷藏吧�！蔽矣终f(shuō)：“那我們就開(kāi)始玩吧�！毕仁菋寢屨�，我和爸爸藏。我說(shuō)：“我們藏外面吧！”爸爸說(shuō)：“好吧。”媽媽問(wèn)：“好了嗎？”我們說(shuō)：“好了�！眿寢屓�都找了一遍找不到，她不灰心，又找了一遍還是找不到。媽媽唉聲嘆氣地說(shuō)：“我認(rèn)輸了�！蔽液桶职志突貋�(lái)了，媽媽說(shuō)：“怪不得找不到你們父女倆。”昨晚我真快樂(lè)，希望今晚能更加快樂(lè)。

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指導(dǎo)教師：馮春華

投稿:20xx-12-24 12:19:14

快樂(lè)的游戲2

　　小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)，《約數(shù)和倍數(shù)》這個(gè)單元，概念比較多，學(xué)生很容易混淆。怎樣才能把抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象直觀的知識(shí)讓學(xué)生們接受呢?為此我動(dòng)了一番腦筋。一定要把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活中的問(wèn)題。于是我進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：

　　一、在教學(xué)能被2、5、3整除的特征的時(shí)候。

　　一上課，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“想不想和畢老師挑戰(zhàn)?“想”孩子們信心十足的說(shuō)�！爸灰�你任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)，我馬上能判斷出這個(gè)數(shù)能不能被2、3、5整除�！笆裁�?”孩子們驚奇的喊。有幾個(gè)學(xué)生試探著向我發(fā)問(wèn)，我迅速做出了回答�！爱吚蠋熀�(jiǎn)直神了?!”孩子們紛紛說(shuō)。我趁機(jī)神秘的說(shuō)：“想知道畢老師的秘笈嗎?“想”孩子們急切的喊到�！捌鋵�(shí)，這很簡(jiǎn)單，這個(gè)秘笈就在我們身邊，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，你一定能夠象畢老師一樣對(duì)答如流的�！蔽易尯⒆觽兎謩e寫出三個(gè)能被2、3、5整除的數(shù)，通過(guò)小組合作，獨(dú)立思考，學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)、探討出了能被這三個(gè)數(shù)整除的特征。練習(xí)階段，我們開(kāi)始游戲，我讓學(xué)生紛紛報(bào)自己的座號(hào)，然后，我提出第一個(gè)問(wèn)題：能被2整除的座號(hào)的同學(xué)站起來(lái)。學(xué)生按口令做出反應(yīng)。第二個(gè)問(wèn)題：“座號(hào)能被5整除的同學(xué)站起來(lái)，”學(xué)生如約而行。第三個(gè)問(wèn)題馬上提出：“為什么有些同學(xué)站起來(lái)兩次。”學(xué)生被問(wèn)楞了。幾秒中之后一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，“因?yàn)槲夷鼙?整除也能被5整除�！薄澳悖�簡(jiǎn)直太棒了”同學(xué)們情不自禁的鼓掌，既能被2又能被5整除的數(shù)的特征學(xué)生就這樣輕而易舉地記住了。

　　二、在教學(xué)一個(gè)約數(shù)和倍數(shù)的個(gè)數(shù)的特點(diǎn)時(shí)。

　　我安排了這樣兩個(gè)游戲：

　　1、找約數(shù)朋友：例如老師說(shuō)12，座號(hào)是12的同學(xué)先站起來(lái)，他的約數(shù)1、2、3、4、6座號(hào)的同學(xué)立即隨之站立。通過(guò)比賽起立的速度和起立同學(xué)的個(gè)數(shù)是不是完整，還有1號(hào)同學(xué)不管是哪個(gè)同學(xué)先起立，他都必須隨之而起的游戲過(guò)程。學(xué)生在歡笑聲中對(duì)“一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，其中最小的一個(gè)是1，最大的一個(gè)是他本身�！边@句話有了更加深入的理解。

　　2、找倍數(shù)朋友：例如老師說(shuō)2，座號(hào)是2、4、6 、8…….的`同學(xué)站起來(lái)，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)站起來(lái)時(shí)，老師故意問(wèn)：“就這些嗎?”同學(xué)們說(shuō)還有，只是我們班的同學(xué)的人數(shù)不夠罷了。這樣“一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，其中最小的倍數(shù)是它本身�！边@句話理解起來(lái)就容易多了。

　　三、這個(gè)游戲，也可以運(yùn)用到質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)上來(lái)。

　　在教學(xué)“互質(zhì)數(shù)”時(shí)，我們的座號(hào)游戲，可以說(shuō)發(fā)揮的淋漓盡致。

　　1、“所有座號(hào)是質(zhì)數(shù)的同學(xué)起立”，然后，任意兩個(gè)質(zhì)數(shù)同學(xué)組成的數(shù)，他們都是互質(zhì)數(shù)關(guān)系。

　　2、“同位兩個(gè)說(shuō)關(guān)系�！北确健拔沂�1號(hào)，我是2號(hào)，我們兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)數(shù)關(guān)系。

　　“我是3號(hào)是質(zhì)數(shù)”，“我是4號(hào)是合數(shù)”，“我們是互質(zhì)數(shù)關(guān)系�！�

　　“我是9號(hào)是合數(shù)”，“我是10號(hào)是合數(shù)”，我們是互質(zhì)數(shù)關(guān)系。”等等通過(guò)這樣的游戲，學(xué)生對(duì)互質(zhì)數(shù)的關(guān)系有了簡(jiǎn)單易懂的記憶方法，提高了學(xué)習(xí)的積極性。為兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)做了鋪墊。

　　3、座號(hào)游戲還可以用于求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的特殊情況。(在倍數(shù)關(guān)系和互質(zhì)數(shù)關(guān)系)

　　比如：4和8，“我是4號(hào)” “我是8號(hào)”，“我們的最大公約數(shù)是4，最小公倍數(shù)是8�！�

　　2和11。“我是2號(hào)” “我是11號(hào)”，“我們的最大公約數(shù)是1，最小公倍數(shù)是22�！�

　　通過(guò)以上的游戲，我的授課達(dá)到了預(yù)期的效果。孩子們每節(jié)課都沉浸在歡快的游戲中，當(dāng)有的學(xué)生站錯(cuò)了，其他的同學(xué)孩會(huì)哄堂大笑，在快樂(lè)的笑聲里學(xué)生糾正了錯(cuò)誤。每當(dāng)我看到孩子們天真的笑容，我覺(jué)得我們的課堂撒滿了快樂(lè)的陽(yáng)光。教學(xué)是一種藝術(shù)，只要每一位教師用心去發(fā)現(xiàn)，那么帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，而是一種意想不到的快樂(lè)。你不想試試嗎?

快樂(lè)的游戲3

　　星期天的一個(gè)下午，我約了十幾個(gè)朋友到我家來(lái)做游戲。

　　游戲的規(guī)則是：讓一個(gè)人來(lái)捉大家。如果那個(gè)人快要捉到某個(gè)人，這個(gè)人只要說(shuō)出“停電”就不會(huì)被抓，但要等其他人來(lái)拍你一下才能動(dòng)。如果說(shuō)不出“停電”，就會(huì)是這個(gè)人來(lái)捉大家。

　　游戲開(kāi)始了。第一個(gè)是楊恒同學(xué)來(lái)捉我們。我們只聽(tīng)見(jiàn)楊浩同學(xué)大聲喊道：“一、二、三開(kāi)始——”我們都朝不同的方向跑去了，盡量離楊恒同學(xué)遠(yuǎn)一點(diǎn)。楊恒同學(xué)盯上了楊浩同學(xué)。楊浩跑到東，他追到東；楊浩跑到西，他趕到西。楊恒左跑跑，右跑跑，

　　就是捉不到楊浩。大家見(jiàn)了都樂(lè)得哈哈大笑。

　　楊恒見(jiàn)我笑得非常得意，就朝我發(fā)起了猛攻。我見(jiàn)機(jī)不妙，就跑到了大樹后面。當(dāng)我正準(zhǔn)備跑開(kāi)的時(shí)候，楊恒沖到了我的'前面，我趕緊說(shuō)了“我停電”。我只好一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，心里特別著急呀！這時(shí)，陳剛向我這邊跑來(lái)了。我連忙大聲喊道：“陳剛，快來(lái)救救我！”他立刻跑到了我身邊，拍了我一下，我得救了。

　　我和陳剛都朝一個(gè)地方跑去。大家都在喊：“楊恒來(lái)了，快跑！”可是，已經(jīng)來(lái)不及了，陳剛的手已經(jīng)被楊恒抓住了。楊恒放開(kāi)手，用手指著陳剛說(shuō)：“這下該你捉大家了！”

　　陳剛流著汗，喘著粗氣，低著頭，滿臉通紅，急得快要哭了似的，惹得大家哈哈大笑。他給我們唱了一首歌，又接著捉大家來(lái)了。

　　游戲一直堅(jiān)持到了天黑。我們度過(guò)了一個(gè)非�？鞓�(lè)的下午。

快樂(lè)的游戲4

　　下課了，我和同學(xué)們玩起了老鷹捉小雞的游戲。

　　林俊晨是“老鷹”，趙子辰當(dāng)“雞媽媽”，我們是“小雞”。老鷹往左跑，雞媽媽也往左跑。老鷹忽地又多右邊攻擊小雞，雞媽媽又撲到右邊保護(hù)小雞。

　　不一會(huì)兒，老鷹也筋疲力盡了，腳步慢了下來(lái)。這時(shí)，老鷹又開(kāi)始聲東擊西，我們冷不防地發(fā)現(xiàn)老鷹就在眼前，我們嚇的一邊跑一邊叫。最后小雞們一個(gè)個(gè)都被老鷹捉住了。

　　我們個(gè)個(gè)都玩的很開(kāi)心，歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)校園。

快樂(lè)的.游戲5

　　今天的游戲時(shí)間又到了，每名學(xué)生燦爛的笑容，迫不及待的玩幽默電文和猜詞，不一會(huì)兒功夫全班一片歡騰。

　　先是猜詞游戲，游戲的規(guī)則是：老師先寫好一些詞，帖在黑板上。猜詞的兩個(gè)搭檔一人背對(duì)黑板，另一個(gè)人去看那個(gè)詞，并用動(dòng)作和語(yǔ)言表示出來(lái)，而且說(shuō)的話中不許有詞中的字，所以特別“危險(xiǎn)”。最后看哪一組猜出的詞最少，全組人就做20個(gè)蹲起。我們組是淖名和思宇上的，當(dāng)有詞說(shuō)不上來(lái)時(shí)，我急得像熱鍋上的`螞蟻，提示了看詞后不知所措的淖名。終于她們倆人的合作超出了二、三組，我們高興的歡呼雀躍。

　　接下來(lái)，我們又進(jìn)行了幽默電文。每名同學(xué)寫出自己的名字、時(shí)間、地點(diǎn)和事件。然后打亂順序，找四個(gè)人讀。其中明銘、天慧、殿松的最有趣�！爸苊縻懀�公元前203年，在皇宮里，變成楊貴妃娘娘。”明明是一名男生，怎么能變成娘娘呢？“高天慧，1億年前，在戰(zhàn)場(chǎng)上，和關(guān)羽一起賣豬肉。”“史殿松，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在家里，和曹操一起劫持阿斗。”

　　這一次次的游戲，把同學(xué)們笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑，有的笑的肚子疼，有的笑得流出了眼淚……笑在歡快的游戲中度過(guò)，真是“光陰似箭，日月如梭”啊！我們戀戀不舍地離開(kāi)了學(xué)校。每次快樂(lè)的游戲都讓我記憶猶新、終身難忘！

快樂(lè)的游戲6

　　天色漸漸暗了來(lái)，太空出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)繁星。大人們紛紛出屋，小鬼頭雙雙進(jìn)屋，同同商討做游戲。

　　“捉迷藏吧！”“yes！”“黑白猜！”……“石頭剪刀布！”“智超當(dāng)鬼！”所有人幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑！“抓就抓！”

　　“一二三……”我朝四周看了看，只見(jiàn)菲菲和小萍相視一笑，不約而同地躲進(jìn)了床下，成了真正的“臥底”。丹丹打開(kāi)最靠左的衣柜子，躲了進(jìn)去。他弟弟飛月也學(xué)著她姐的樣子，躲進(jìn)了中間的那個(gè)柜子，阮碧瑩躲在衣架后面，還套上了一件衣服，剛堅(jiān)最可笑，他脫了鞋，鬼鬼崇崇地來(lái)到柜子門前，把鞋往那一放，又鬼鬼崇崇地來(lái)到洗衣機(jī)前，象賊一樣翻進(jìn)了洗衣機(jī)，再把蓋子蓋上，那樣子真叫人俊忍不禁。輪到我了，我一眼就瞧見(jiàn)了衣柜上的.架子，我在柜子前奮力一躍，爬上了柜頂，躲在架子后面，全都準(zhǔn)備好了。

　　“98、99、100！”智超轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，直奔最靠右的柜子，打開(kāi)一看，沒(méi)人！接著又奔向中間的柜子，打開(kāi)一看，找到了！最后，右邊的柜子當(dāng)然不能放過(guò)，又找到一個(gè)！柜子翻過(guò)一遍，智超就在大廳里面渡來(lái)渡去，又是詐，又是搜，可我們就是不肯投降，智超只好無(wú)可奈何地說(shuō)：“放棄！”“嘿！”我們一起探出頭來(lái)，大笑……

快樂(lè)的游戲7

　　今天下午，我和媽媽去夏園玩。我看見(jiàn)煊煊、童童還有一些幼兒園的小朋友。我和他們商量了一個(gè)游戲，名子叫捉迷藏。于是我們開(kāi)始手心手背，童童出的是手心，我和煊煊出的都是手背。

　　游戲開(kāi)始童童找我和煊煊藏，童童數(shù)到一百就開(kāi)始找我和煊煊。我藏在非常神秘的地方。童童半天才找到我。我們玩的'可開(kāi)心了！

快樂(lè)的游戲8

　　暑假的一天，炙熱的陽(yáng)光照耀著大地，微風(fēng)和陽(yáng)光融為一體，成了暖風(fēng)�？杉词惯@樣的鬼天氣也無(wú)法阻擋我想玩的心情，在這炎熱的夏天我和一些同學(xué)們約好在時(shí)代廣場(chǎng)聚集，做游戲。

　　上午，我吃的飯比往常有點(diǎn)多，那是因?yàn)橄挛绲挠螒�，我要保持體力。

　　下午四點(diǎn)，我早早的來(lái)到時(shí)代廣場(chǎng)，小袁和小洋已經(jīng)來(lái)了，我們就在商定一會(huì)兒的.游戲我們要結(jié)盟，剛商量完，同學(xué)們也都一個(gè)一個(gè)來(lái)了，我們的游戲也開(kāi)始了。

　　我們先玩“全員加速中”，第一盤小袁和小洋是獵人，他們跑的飛快，三分鐘就抓住了兩個(gè)人，他們發(fā)現(xiàn)了我，原本不抓我，可旁邊有人，就只好來(lái)追了，我從廣場(chǎng)旁邊的斜坡跑了下去，他們就快抓到時(shí)，我用手抓住扶手向下一躍，從斜坡上蹦了下來(lái)。因?yàn)楂C人不能下樓梯，所以他們走了。這局是人類獲勝。

　　第二個(gè)游戲是“撕名牌”，我、小袁、小洋三人一隊(duì)，另外三個(gè)同學(xué)一隊(duì)。我們的戰(zhàn)略是小洋引敵人到小袁的地盤，小袁和小洋先撕他們，我就在暗中觀察，等待時(shí)機(jī)成熟上去幫忙。

　　他們果然上鉤了，我們按照計(jì)劃行動(dòng)，小袁和小洋把別隊(duì)一個(gè)人撕了。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，他們名牌正好對(duì)著我，我跑了上去，把對(duì)方的名脾撕了下來(lái)。我們隊(duì)獲勝了。

　　時(shí)門口過(guò)得真快，已經(jīng)到了該吃晚飯的時(shí)候了，大家只好相互告別。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)，有機(jī)會(huì)我們?cè)俪鰜?lái)玩兒。

快樂(lè)的游戲9

　　有個(gè)游戲叫老鼠偷油，是幾個(gè)人猜拳來(lái)判斷自己是老鼠還是貓。

　　我和伙伴十分喜歡這個(gè)游戲，要一回我和幾個(gè)伙伴玩，我猜拳贏了，有兩只貓，貓都要守著油和大米，在游戲中油和大米是老鼠要吃的，大米在鼠超市可以買道具，道具有炸彈，還有時(shí)空鐘，隱身衣等等。這些道具也有很大的作用，在游戲中，比如炸彈可以多炸鼠洞。時(shí)空鐘可以讓對(duì)方停止十分鐘，隱身衣可以不動(dòng)敵人就發(fā)現(xiàn)不了，行走的話，別人還是可以看見(jiàn)的，可是有一個(gè)隊(duì)友沒(méi)有按照方案就跑了出去，油沒(méi)偷到還被貓給抓到了，在游戲里，被抓的`老鼠會(huì)變成貓，而貓就會(huì)變成老鼠，老鼠也不能一直躲在洞里，不然就會(huì)沒(méi)氣，最后我們老鼠大沖鋒，把糧搶了好多，貓也不得不投降。

　　有一天我約了幾個(gè)朋友去玩老鼠偷油，這一次我和一個(gè)朋友當(dāng)貓，我們分工，他守著米和油，我去四周查看有沒(méi)有老鼠，貓想獲勝就是一直不讓老鼠偷到油，讓它們餓死，它們一來(lái)我就去把它們嚇到里，過(guò)幾分鐘，就獲勝了，我們又玩了好多局。

　　老鼠偷油我最喜歡的游戲。

快樂(lè)的游戲10

　　快樂(lè)的游戲節(jié)一年一度的游戲節(jié)開(kāi)幕了，操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們個(gè)個(gè)玩得滿頭大汗，不亦樂(lè)乎。第一天，我沒(méi)有玩，因?yàn)槲耶?dāng)服務(wù)員。后面幾天，我玩了“頂球賽跑”“戰(zhàn)鴿快飛”“危機(jī)四伏”等等游戲，最讓我開(kāi)心的'是游戲是“戰(zhàn)鴿快飛”，它的游戲規(guī)則是2個(gè)同學(xué)，各自把一張報(bào)紙放在肚子上快跑，看誰(shuí)跑得快，而且這張報(bào)紙還不能掉下來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，我把報(bào)紙輕輕地放在肚子上，然后拼命往終點(diǎn)跑，生怕報(bào)紙掉下來(lái)，還好，我贏了，我先到終點(diǎn)了，我開(kāi)心極了，還贏了3顆糖果呢！游戲節(jié)結(jié)束了，同學(xué)們各自把“戰(zhàn)利品”拿出來(lái)炫耀一番，并期待著明年的游戲節(jié)早點(diǎn)來(lái)。

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