人生因讀書而美麗(轉(zhuǎn)載)

    我曾經(jīng)讀到過這樣一個故事，說一個人酷愛讀書，他的富翁朋友就與他打賭，請他住進(jìn)自己的莊園里，每日獨守書房，不能離開房間，一日三餐給他從窗口送進(jìn)去，時間為一年。如果能堅持下來，富翁許諾將莊園輸給他。  　

　  一年過去一半的時候，富翁朋友還不信世上還真能有如此書癡，他仍然勝券在握的樣子。一年過去了。當(dāng)那個酷愛讀書的人從愛讀書的人從書房從容地走了出來時，富翁朋友徹底服輸了。沒辦法，他只好履約。可那位讀了一整年書的朋友說，謝謝你讓我讀了那么多好書。讀了這些書后，我明白了很多事情，我還要你的莊園干什么呢?說完飄然而去。  　

　  讀了這個故事讓我受到一種震動。讀書居然有那么大的魔力，它除了能帶給人睿智和思想外，還會給人帶來巨大的心靈享受。 當(dāng)我們慢慢長成了一個愛讀書的人，我們從自己的感受中知道了，讀書確實是一種高級的享受。沒有哪一種快樂，能像讀書帶來的快樂那樣悠長和持久。  　

    縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書６４本�？釔圩x書，不能不說是猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復(fù)國的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人在復(fù)國之后，能迅速建成一個現(xiàn)代化國家的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。一句話，酷愛讀書使猶太人成為一個頑強生命力的民族；熱愛讀書的國家，必定是不斷向上的國度。 　

    而我們中國，自古以來就是一個崇尚、熱愛讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現(xiàn)，讀書人的閱讀視野漸漸狹窄化了。宋人黃庭堅有言：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味�！痹谛畔�時代，人們獲取知識、了解世界的方式越來越多，讀書早已不再是現(xiàn)代人的獨一選擇。隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興盛，影視霸權(quán)的確立，手機短信的風(fēng)靡，人與書的親密關(guān)系正在面臨考驗。尤其是在年輕一代中，閱讀已被邊緣化，文學(xué)經(jīng)典也備受嘲諷。除了幾本干巴巴的教科書，有些孩子幾乎不再有也不再讀其他書。這就使他們的精神世界逐漸枯萎，他們的人生色彩逐漸黯淡。由此，每位熱愛生命和生活的人們，請時時警醒自己：一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史，我們健全了嗎？ 　

    春寒尚未褪盡，卻有不少花朵已經(jīng)嗅到了轉(zhuǎn)變的氣息，跳躍的春陽閃爍在建平實驗的校園中，催促著花兒的綻放。在這詩意的季節(jié)里，第二屆“建平實驗杯同讀一本書”活動又拉開了帷幕。通過活動，營造充滿書香的校園和家庭，塑造充滿書卷氣的教師，培養(yǎng)洋溢著書生氣的學(xué)生。在這一活動中，師生家長可以同讀一本書，產(chǎn)生情感的共鳴，碰撞出思想的火花。在“同讀一本書”的系列活動中，學(xué)校、年級、班級將開展豐富多彩、形式多樣的活動，有班級語文課前的“微型讀書會”，有“讀書小報”評比活動，有讀書交流會，作家和學(xué)生見面會；建立少年小書庫，長期開設(shè)閱讀課，開展小說聯(lián)播活動，舉辦讀書征文活動等等。“同讀一本書活動”，必將提高每一個建平實驗人的生命質(zhì)量，展現(xiàn)出每一個建平實驗人尊嚴(yán)與活力。 　

    在繁雜的工作學(xué)習(xí)之余，我們不妨問問自己：我讀過童話佳作嗎？它是否喚醒起我湮沒已久的童心；面對一本好書，你是否像是面對著一位陌生又親切的朋友，被那種娓娓敘說的氣氛感動著? 　

    春天來了，讓一本本好書喚醒我們每個人內(nèi)心深處的記憶和想象，讓我們一起去讀書吧！  　

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