作文 橡皮

作文 橡皮1

從表面上看我是一個(gè)紅色在的長(zhǎng)方體。外面穿著一個(gè)花衣裳，上面有一個(gè)米老鼠的`圖案，多漂亮��！可是我的名字不叫長(zhǎng)方體，叫橡皮，別看我整天睡在文具盒里，可是小主人需要我?guī)椭�的時(shí)候，我就從文具盒里跳出來(lái)給小主人用，所以，小主人非常喜歡我。 　

　　有一次，小主人畫(huà)畫(huà)的時(shí)候把我弄丟了，急得滿頭大汗，這時(shí)，我從書(shū)包里跳出來(lái)，小主人非常高興。后來(lái)，小主人發(fā)現(xiàn)，我“衰老”了許多，又變小了，而且也不像以前那么美麗了，但是小主人依然那么喜歡我，小主人深情地說(shuō)：“謝謝你，是你在為我默默的奉獻(xiàn)，是你犧牲了生命幫助我。你太偉大了，我要好好感謝你，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答你�！� 　

　　（三年級(jí)作文）

作文 橡皮2

　　今天，小主人買(mǎi)了一塊橡皮，黃色的身體又軟又大，那塊橡皮在一個(gè)筆袋里出現(xiàn)，鉛筆先生和鋼筆姑娘都覺(jué)得奇怪。

　　“嗨，小家伙，你是哪來(lái)的，稀搬牙，郝忘腳，還是明古屋?”鉛筆問(wèn)。

　　“看你這么軟軟的，樸逃牙來(lái)的'吧，那兒好，都是吃的。”鋼筆說(shuō)。

　　“我沒(méi)你們說(shuō)的那么遠(yuǎn)，我就是從一個(gè)大大的工廠里出來(lái)的�！毕鹌み@才開(kāi)口，話音剛落，筆袋就開(kāi)始搖晃起來(lái)。

　　“我們要被怎么樣，啊—嗯—呀—嘰�！毕鹌ぶ�急地說(shuō)。

　　“沒(méi)事，主人只是要用我們而已，不會(huì)有事的。”鋼筆說(shuō)。

　　“對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)事，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是要我的命，你寫(xiě)了又吸，吸了又寫(xiě)，用不完的，我是會(huì)被寫(xiě)光的。”鉛筆說(shuō)。

　　筆袋打開(kāi)了，主人把筆和橡皮都拿了出來(lái)，用筆在紙上寫(xiě)了幾下，又用橡皮搓了幾下，就這樣反復(fù)了幾次，鉛筆就一下老了許多，它的身體短了些，橡皮也臟了點(diǎn)。

　　到了筆袋里，鉛筆的臉色開(kāi)始發(fā)黑，像是喘不過(guò)氣來(lái)似的。橡皮見(jiàn)此情況，就用自己的身體擦了一下鉛筆，鉛筆的臉色立刻恢復(fù)了，而橡皮卻瘦了許多。

　　通過(guò)這件事，橡皮受到了文具朋友的尊重。

作文 橡皮3

　　今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上玩了一個(gè)游戲：名字叫搶橡皮。

　　比賽規(guī)則是：同桌兩人面對(duì)面站在課桌兩側(cè)，雙手交叉，放在胸前。當(dāng)老師喊出：“一、二、三、左手”或：“一、二、三、右手”就伸出相應(yīng)的手去搶桌子中間的哪塊橡皮，先搶到的人獲勝。如果誰(shuí)出錯(cuò)手，他就失敗，而另一人就會(huì)獲勝。

　　我的同桌拿出了一塊可憐巴巴的`橡皮。只見(jiàn)，這塊橡皮被我的同桌劃的傷痕累累。我小心翼翼的把這塊橡皮放在了桌子的中間。

　　比賽快要開(kāi)始了，我的同桌緊張的額頭上冒冷汗，豆大的汗珠順著他的臉頰流下來(lái)。比賽開(kāi)始了，當(dāng)老師迅速的喊出：“一、二、左手”，原本安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)，課桌被同學(xué)們拍得砰砰響，我用迅雷不及掩耳之勢(shì)度抓住了課桌中間的那塊橡皮，我得意洋洋地笑了一下，我的同桌已經(jīng)怒氣沖沖，火冒三丈的表情。哈哈，第一輪我贏了，接下來(lái)的兩局是我的同桌獲勝了。

　　這個(gè)搶橡皮的游戲是考驗(yàn)我們的專(zhuān)注力，反應(yīng)力和大腦的靈活性。這個(gè)游戲讓我知道了贏的秘訣：，專(zhuān)心致志。

作文 橡皮4

　　一個(gè)明媚的上午，在教室里我們和老師玩搶橡皮的游戲。

　　這個(gè)游戲的玩法有三步，第一步是兩個(gè)人一組，兩人搶同一塊橡皮；第二步是兩個(gè)人聽(tīng)到老師的口令才能搶?zhuān)坏谌�步是如果你提前搶或者搶不到，那就算輸了，必須接受同桌的懲罰，那就是讓同桌輕輕地打一下你的手背。

　　我們要搶的是怎樣一塊橡皮呢？它原本是一塊白色的長(zhǎng)方形橡皮，我用了兩年了，所以成了一個(gè)不規(guī)則的.形狀。它和我的大拇指一樣大，我在上面訂了一個(gè)訂書(shū)針。

　　“1、2……”老師的口令還沒(méi)喊完，只見(jiàn)我的同桌嘻皮笑臉。從她的眼神上可以看出她根本不在乎誰(shuí)贏。

　　“1、2……”老師還沒(méi)有說(shuō)完我恨不得馬上一把抓住橡皮，這時(shí)的我手不由自主的向橡皮逼近。

　　“1、2、３右手！”我的手向火箭一樣飛馳過(guò)去，可是我輸了，我的手過(guò)去的快，但是我出錯(cuò)手了。這時(shí)候我垂頭喪氣，我的同桌卻欣喜若狂。

　　在笑聲中我們的游戲結(jié)束了。

作文 橡皮5

　　昨天美術(shù)課，胡老師教我們捏橡皮泥，我捏了烏龜媽媽和小龜寶寶。我先捏烏龜?shù)念^，再捏它四只腳，接著捏它的身子，然后捏它的龜殼，最后捏它的.尾巴。活潑可愛(ài)的烏龜捏成功了，多么可愛(ài)呀！

　　看著，看著，烏龜媽媽變活了。她帶著一群小寶寶到操場(chǎng)上做游戲。先是排成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲，烏龜媽媽在找徐褚澤為好朋友，寶寶們一邊唱，一邊拍著手。他們互相有禮貌地敬禮，握手；告別時(shí)，互相揮手再見(jiàn)。后來(lái)龜寶寶們爭(zhēng)先恐后去找自己心愛(ài)的朋友。

　　我們還做了《老狼、老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲。我覺(jué)得和大家一起學(xué)習(xí)、游戲是那么地快樂(lè)！真是有趣極了！

作文 橡皮6

　　紅色代表幸運(yùn)，黃色代表浪漫，藍(lán)色代表深情，綠色代表青春，白色代表純情，黑色代表傷感……

　　一盒橡皮泥，一共上八種顏色，“赤橙黃綠紫青藍(lán)”一樣不缺。

　　其實(shí)生活不是如一盒橡皮泥一樣嗎？五彩繽紛，芳香縷縷。有的人說(shuō)生活簡(jiǎn)單就是精彩，有人說(shuō)生活須要一方寧?kù)o的沃土，讓心靈有一個(gè)安靜的棲息地；有人說(shuō)，生活如一首搖滾，充滿著刺激每條神經(jīng)的旋律……

　　生活，則是如此，沒(méi)有固定的答案。但如果多種生活合在一起不是七彩的生活，有意義的人生嗎？

　　生活不能沒(méi)有激情的歌調(diào)，因?yàn)槲乙�成功，我要拼搏，我要向上；生活不能太繁雜，因?yàn)槲乙�平凡的生活；甚或不能沒(méi)有恬靜的田園之歌，因?yàn)樵谑浪椎膲m世中，總須擁有一寸寂靜……人活平凡不能平庸，這就是七彩的生活。

　　生活中有笑有淚，有悲傷有快樂(lè)。如果是清一色的快樂(lè)，那么就是清一色的紅橡皮泥，看下去平平淡淡，只有黑色才映得起紅色的艷。如果是清一色的`快樂(lè)，漸漸我們就“生在福中不知福”，什么是快樂(lè)？我們還要尋找，只有在痛苦、悲傷之下，快樂(lè)才顯得重要。如果橡皮泥是清一色的黑色，那么哪怕橡皮泥圖案再精美，它只是黑色，周?chē)�黑暗一片，每天都于傷感之中…�?/p>

　　七彩橡皮泥似的生活就是精彩生活。

　　我愛(ài)玩橡皮泥，就愛(ài)撫摸它那柔軟的身軀，更喜歡它浪漫的七色生活與金色輝煌人生。

作文 橡皮7

　　今天，老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，是什么游戲呢？難道是我們以前玩過(guò)的好玩的游戲嗎？老師開(kāi)心地宣布：“這個(gè)游戲名叫'搶橡皮'”。游戲規(guī)則是：我們把橡皮放在桌子中間，雙手握拳，交叉放在胸前，老師說(shuō)左手就用左手搶?zhuān)�說(shuō)右手就右手搶?zhuān)�誰(shuí)最先搶到誰(shuí)就獲得勝利。

　　游戲開(kāi)始了，我的對(duì)手把橡皮放到了桌子中間，老師快速地說(shuō)道：“三、二、一，右手�！蔽衣�(tīng)到之后趕快伸出右手，可是晚了一步，我的對(duì)手跟閃電一樣把橡皮搶了過(guò)去。我心里想著：為什么我沒(méi)搶到呢？看看我的對(duì)手，他多快呀！此時(shí)此刻我聽(tīng)到他大喊道：我嬴了。我太失望了。

　　老師宣布第二輪游戲開(kāi)始了。我心里就像踹了小兔子一樣，七上八下的.，萬(wàn)一我又沒(méi)贏，那可怎么辦呀！老師又大聲道：“三，二，一，左手”，這時(shí)，我迅速把手伸了過(guò)去，我的對(duì)手也不示弱，也飛快的把手伸了過(guò)去，結(jié)果我們倆一人拿了一半的橡皮，這局我和我的對(duì)手打平分。

　　通過(guò)這一場(chǎng)游戲，我明白了一個(gè)道理，做事要快，不要慢吞吞的，否則功勞就會(huì)被別人搶走。

作文 橡皮8

　　民族有民族的記憶，生命有生命的記憶。在我們中華民族和個(gè)體生命的記憶史上，最醒目的，莫過(guò)于戰(zhàn)爭(zhēng)的暴虐和天災(zāi)的恐怖了，比如南京大屠殺，唐山大地震，等等，一轉(zhuǎn)眼就有70萬(wàn)活生生的生命灰飛煙滅了……正是這些永遠(yuǎn)也不會(huì)風(fēng)化的記憶，日日夜夜，時(shí)時(shí)刻刻，在提醒著人們，警示著人們，指引著人們……

　　無(wú)疑，我們需要這樣的提醒、警示和指引！

　　曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)，而且是很認(rèn)真地說(shuō)，過(guò)去的就讓它永遠(yuǎn)過(guò)去吧！我不做聲，沉默之余我還是忍不住這樣對(duì)他說(shuō)了，怎么會(huì)過(guò)去呢？即使它想過(guò)去我們也是不應(yīng)該讓它過(guò)去的！一旦過(guò)去了，什么都過(guò)去了，我們民族的記憶和生命的記憶也就一片空白了！這個(gè)空白，無(wú)疑緊連著蒼白！清白當(dāng)然可以要，但蒼白絕對(duì)不可以要！一旦要了，那就是十分危險(xiǎn)的！

　　我這話，顯然是由衷的。我還想由衷地對(duì)我們身邊的每一位朋友這樣說(shuō)——如果懶得聽(tīng)，就算是我自己對(duì)我自己這樣說(shuō)吧，記憶絕對(duì)是好東西，比紅璧璽還要珍貴的好東西，一旦把這樣的一種好東西視若草芥了，那我們這個(gè)民族，包括我們的個(gè)體生命，也就離垂危不遠(yuǎn)了�？隙ǎ�這是誰(shuí)都不愿看到的慘劇。要推開(kāi)這樣的慘劇，惟一的一個(gè)好辦法，那就是不要讓我們的民族和我們的個(gè)體生命失憶！

　　時(shí)間無(wú)論如何也不應(yīng)該變成一塊橡皮，哪怕它有千個(gè)理由萬(wàn)個(gè)理由。即使真的變成了一塊橡皮，擦去惺忪可以，擦去遲疑可以，擦去憂傷可以，擦去苦難可以，但絕對(duì)不可以擦去我們民族的`記憶和我們生命的記憶。一旦擦去了，民族和生命自然也就沒(méi)有什么指望了。所有的指望當(dāng)中，我們最指望的，就是記憶。歷史可以明鑒，無(wú)論是一個(gè)民族的歷史，還是一個(gè)生命的歷史。這個(gè)“歷史”，當(dāng)然就包含了“記憶”。因此許多歷史學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家和社會(huì)學(xué)家一直都在強(qiáng)調(diào)“種族的記憶”和“生命的記憶”。因?yàn)橹挥杏辛恕胺N族的記憶”和“生命的記憶”做背景，做支撐，人類(lèi)才會(huì)生生不息。

　　我曾親眼見(jiàn)過(guò)一些失去了記憶的人，他們的生命可謂一片狼藉：把朋友當(dāng)成了敵人，把敵人當(dāng)成了朋友；把鮮花當(dāng)成了毒草，把毒草成了當(dāng)鮮花……你詛咒他，羞辱他，他都渾然不覺(jué)了。因?yàn)椋�失去了記憶的他，早已變成了一個(gè)可嘆可憐的植物人，淪為了一種可有可無(wú)的擺設(shè)。要指望，希望去拜訪他，那是根本不可能的了。

　　我還見(jiàn)過(guò)許多的不拿記憶當(dāng)回事兒的人，丟三落四早已成了他們的習(xí)慣，他們忘記了別人的名字，也忘記了自己的名字；忘記了春天的地址，也忘記了幸福的地址……你好心好意地指給他們看，他們也堅(jiān)決就是不相信。因?yàn)槭�去了記憶的人，都是一些失去了參照的人，失去了判斷的人。他們已�?jīng)毫無(wú)存在的理由和意義可言了。 再進(jìn)一步地想想，日本的態(tài)度，命運(yùn)的態(tài)度，我們就該悟出更多了。我們的民族和生命尚未失憶，他們都會(huì)這樣，這樣地明目張膽，這樣地頤指氣使；萬(wàn)一，我們，集體失憶了呢？那不是戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍、噩耗頻傳了嗎？

　　按說(shuō)，時(shí)間是不會(huì)使記憶風(fēng)化的，也不應(yīng)該使記憶風(fēng)化，可記憶如果失去了它本有的優(yōu)良的質(zhì)地，越來(lái)越變得脆弱不堪，越來(lái)越變得難以理喻，風(fēng)化，就不是不可能的了。我們自然不愿看到這樣的一種可能性發(fā)生。銘記可以發(fā)生，反省可以發(fā)生，就是惟獨(dú)風(fēng)化不可以發(fā)生。一旦真的發(fā)生了，民族和生命自然也就倏然風(fēng)化了。

作文 橡皮9

　　小明的桌子里有幾塊橡皮。一天，小明去上學(xué)，這幾塊橡皮便閑聊起來(lái)。

　　愛(ài)吹牛的橡皮先開(kāi)了口：“主人只要把我從紙上一揮，就可以把寫(xiě)錯(cuò)的字詞擦掉，可我這樣的有用之材竟被棄至一邊，真是寒酸哪�！逼渌鼛讐K橡皮沒(méi)吭聲，一天過(guò)去了。

　　第二天，愛(ài)吹牛的橡皮又說(shuō)：“你們別看我平時(shí)沉默著，一到關(guān)鍵時(shí)刻就可以像沖天炮一樣，因?yàn)槲业某錾�月日（生產(chǎn)日期）是這種星座�！逼渌鼛讐K橡皮在夜里說(shuō)悄悄話：“我覺(jué)得他太能吹牛了，也太高傲了。”“我也是”。“而且他晚上還夢(mèng)游，還是我們替他保密的呢�！边@時(shí)，小明起來(lái)上廁所，這幾塊橡皮立刻閉緊嘴巴。

　　第三天，星期六。小明坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，幾塊橡皮又聊起天來(lái)，桌子板很后，可以不讓小明聽(tīng)見(jiàn)。“哎呀，天天這樣說(shuō)幾句閑話就過(guò)了一天，我希望能被主人選中到學(xué)校去，認(rèn)識(shí)外面的.世界。”愛(ài)吹牛的橡皮又唉聲嘆氣起來(lái)。這時(shí)，小明拉開(kāi)抽屜，取出一只鉛筆，幾塊橡皮連忙閉上了嘴巴。

　　第四天，星期天。小主人和家人出去玩了。下午，他回來(lái)了，一下子想起還有一張?jiān)嚲頉](méi)有訂正。他拿出卷子，順手從桌子里拿了一塊橡皮，這正是那塊愛(ài)吹牛的橡皮。小明剛擦了一下就說(shuō)：“太難擦了。”就扔進(jìn)了回收桶。

　　從此，這塊橡皮踏上了漫長(zhǎng)的“垃圾之路”，它再也不吹牛了。

作文 橡皮10

　　今天，我在超市買(mǎi)了一盒五顏六色的橡皮泥，準(zhǔn)備在家無(wú)聊的時(shí)候做做手工，豐富一下自己的暑假生活。

　　我打開(kāi)蓋子，里面有許多模具。我先照著模具做，這些模具有些逼真，比如樹(shù)的根在土里面，但是這個(gè)模具的樹(shù)根在天上，這些模具里有許多的動(dòng)物，比如：小狗、小貓、小兔、小豬等等。

　　經(jīng)過(guò)用模具練習(xí)，我決定做一個(gè)有難度的'圖形，我先做了個(gè)房子，在做房子的過(guò)程中，我運(yùn)用了尺子，先把橡皮泥按扁，用尺子切出一個(gè)正方形和三角形，把它們粘在一起就成了房子，我還在房子上做了扇窗戶和一張門(mén)。緊接著我在房子旁邊做了棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)太簡(jiǎn)單了，兩三分鐘就做完了，我還在房子后做了個(gè)院子，院子里有許多五顏六色的花，做這個(gè)院子可花費(fèi)了我不少功夫，再加上里面做的花花草草，我感覺(jué)我手都快要廢了，很快這棟橡皮泥小庭院就做完了，而且挺別致的。

　　其實(shí)用橡皮泥還可以捏成許多東西，以后我要多觀察事物，用橡皮泥捏出來(lái)。

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