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作文 -我的字典
作文 -我的字典1
我有一本紅色的新華字典，它是20xx年出版的，有了它，就像在我的生活里多了一個(gè)家庭教師，一個(gè)好朋友，它教我認(rèn)字、組詞和分析意思，可是有兩點(diǎn)不好，一不會(huì)說(shuō)話，二放在書包里很沉了。有一次，我做作業(yè)的.時(shí)候遇到了一個(gè)不會(huì)的字，家里人又不在，怎么辦呢？還好，，我的字典朋友在我的身邊，我立刻查字典，終于結(jié)開了這個(gè)難題。
又有一次，媽媽讓我查一個(gè)“撬”字，我在字典里左找右找，左看右看，東看西看，怎么也找不到這個(gè)字，最后我用拼音查字法終于查到了，媽媽都夸我棒呢！
你看，我的字典朋友對(duì)我多好，以后我要好好的待它、愛護(hù)它、保護(hù)它。語(yǔ)句真誠(chéng)，字里行間顯露了真實(shí)、自然。如果再有想象，那么沉重的字典將會(huì)伴隨你飛翔呢！
�。ㄖ笇�(dǎo)教師：孫定國(guó)）
作文 -我的字典2
我有一個(gè)小老師，它不會(huì)說(shuō)話，卻有著很多很多的知識(shí)，還有常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡(jiǎn)表、我國(guó)少數(shù)民族簡(jiǎn)表、節(jié)氣表等，它就是字典。
我的老師字典教會(huì)了我很多知識(shí)。一次，我寫作業(yè)時(shí)，“ji”字不知道怎么寫，我便拿起了字典，原來(lái)，它家在字典的213頁(yè)。我很快認(rèn)識(shí)了它，并把“寄”字認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)了多遍。
還有一次，我在讀書，看到了“訇”字，我想：“中間有言那它有可能讀“yan”吧，但是“拿”字有手不讀“shou”呀！”于是，我又拿起了字典，原來(lái)它不讀“yan”，讀“hong”，意思是形容響聲很大，詞語(yǔ)如“訇然、訇的一聲……”等等。
我常�？醋值洌瑥纳厦嬲J(rèn)識(shí)很多的朋友，我對(duì)面積單位記得不好，我經(jīng)常去向字典老師請(qǐng)教，讓它幫助我學(xué)習(xí)進(jìn)步。
謝謝你，字典！是你在我有困難的時(shí)候幫助了我，是你用你那學(xué)問(wèn)淵博的.“頭腦”為我解決了種種難題，是你陪伴我學(xué)得更精、懂得更多！
我喜歡你，我心愛的小老師——字典!
作文 -我的字典3
小朋友，你知道字典嗎？他的用處可大啦！他能幫助我們認(rèn)識(shí)生字、理解詞義、積累語(yǔ)匯，還能豐富知識(shí)。我和他已經(jīng)交上朋友啦！
字典是我的好朋友，也是我的`好老師。一次，我在看書的時(shí)候，看見一個(gè)“杉”字，我想：這個(gè)字會(huì)不會(huì)讀“mǜ”？于是，我翻開字典，先查到三撇兒，再找到4畫，然后翻到正文一看，原來(lái)這個(gè)字讀“shān”。
當(dāng)我在預(yù)習(xí)課文或看一些課外讀物時(shí)，常常會(huì)遇到許多不理解的詞語(yǔ)。一次，我在預(yù)習(xí)課文時(shí)，突然，看見一個(gè)詞語(yǔ)“闌尾炎”，我不明白是什么意思，于是我又翻開字典找到這個(gè)詞語(yǔ)一看，原來(lái)是一種病的意思。
有時(shí)我在寫作的時(shí)候也經(jīng)常用到字典。記得有一次我在寫《猴子撈“月”》這篇文章時(shí)，不知道形容大樹高的用什么詞語(yǔ)比較恰當(dāng)。于是，我又打開字典，看到了“參天大樹”這個(gè)詞語(yǔ)，心想：嘿嘿！這正是我要找的。小朋友，你知道字典嗎？他的用處可大啦！他能幫助我們認(rèn)識(shí)生字、理解詞義、積累語(yǔ)匯，還能豐富知識(shí)。我和他已經(jīng)交上朋友啦！
通過(guò)一件件小事，我深深地感到我的好朋友——字典，他的學(xué)問(wèn)真是淵博，他能幫助我解決許多難題。小朋友，你們也要和他交個(gè)好朋友哦！
作文 -我的字典4
你們知道老師有多少種嗎？那我就告訴你們吧，其實(shí)老師有兩種，有一種是不會(huì)說(shuō)話的老師，一種是會(huì)說(shuō)話的老師，下面我給大家介紹一位不會(huì)說(shuō)話的老師——字典。
我家的字典老師形狀是長(zhǎng)方形的，它身穿藍(lán)色的“外衣”，它共有897頁(yè)，它的使用方法有：拼音查字法，部首查字法和檢字表的功能，部首查字法只要你把這個(gè)字的部首查找到，它就會(huì)告訴你這個(gè)字在哪，音序查字法只要你把這個(gè)字的拼音找到，它就會(huì)告訴你在第幾頁(yè)。這本字典就像魔術(shù)師一樣，能變出千萬(wàn)個(gè)字，可以讓你快速查找到這個(gè)字的部首、音節(jié)和結(jié)構(gòu)。
它還是我的好幫手！有一天我在家里做作業(yè)，有一道語(yǔ)文題里面有一個(gè)字我不會(huì)讀，突然我想起來(lái)，我有一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的字典老師，我就打開字典用部首查字法來(lái)查字，不一會(huì)就找到那個(gè)字了，字典真是我的好幫手！在一個(gè)冬天，我在做寒假作業(yè)，我經(jīng)常寫錯(cuò)字，比如：在和再，已和以，的`和地等等，都容易混淆，這些字都已學(xué)會(huì)了，是字典老師來(lái)教我的。只要查一下字典就以有知道這個(gè)字，不會(huì)再寫錯(cuò)了！
字典的用處可多了，它可真是我的好老師！
作文 -我的字典5
剛上小學(xué)三年級(jí)，老師就要求我們每人買一本字典，說(shuō)是學(xué)會(huì)了，對(duì)我們學(xué)習(xí)幫助很大。
于是，我急切地想得到一本字典。第二天，我跑遍了街上所有的書店，最后選定那家只要15元錢的書店。摸摸自己的口袋，里面僅有媽媽給我的10元錢，我很努力地跟書店老板討價(jià)還價(jià)，老板見我是個(gè)小毛孩，一分錢也不愿意少，無(wú)奈，我只好悶悶不樂地空手回家。
買字典還差5元錢，怎么辦？向媽媽要？不行，媽媽生病了正需錢看�。幌蛲瑢W(xué)借？誰(shuí)會(huì)借錢給我？我拿什么還給同學(xué)？望著心愛的字典，難道真的`無(wú)法擁有嗎？
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見舅舅回來(lái)了，而且送給了我那本字典，我高興得在夢(mèng)中笑了起來(lái)。
第二天中午，我正在家里寫作業(yè)，突然聽到狗叫聲，探頭一看，那不是昨天晚上我夢(mèng)見的那位送字典給我的人——舅舅嗎？難道古人說(shuō)的“美夢(mèng)成真”是真的嗎？
舅舅已經(jīng)五年沒有回來(lái)了，但他依然沒有變，依然如我記憶中那樣幽默有趣。舅舅的回來(lái)使我們?nèi)叶己芨吲d。
吃過(guò)晚飯，舅舅讓我把作業(yè)交給他檢查。開始，他臉上掛著笑容，漸漸地就變了天，他指著我寫的作文上的錯(cuò)別字，不住地批評(píng)我。我于是借題發(fā)揮，說(shuō)：“要是有一本字典的話，我保證不會(huì)寫錯(cuò)別字了！”舅舅沉思了一會(huì)，說(shuō)：“字典我可以給你買回來(lái)，但是要靠你的智慧來(lái)?yè)Q取。我出一道題，你要是答對(duì)了，我就給你買；要是答不出來(lái)，呵呵，字典可就沒嘍！”我想了想也是，天下沒有免費(fèi)的午餐，就欣然同意了。
“樹上有七只鳥，一個(gè)獵人拿槍‘砰’地一聲，打死了一只鳥，那樹上還有幾只鳥呢？”
“還有……”
“別忙著回答，只有一次機(jī)會(huì)哦！”
應(yīng)該還有六只吧？但從舅舅的眼神來(lái)看，好像是錯(cuò)的。到底有幾只呢？字典啊字典，為了你，我要加油想出來(lái)才行�。�
我向媽媽和姐姐投去求助的目光，姐姐抖抖肩表示她無(wú)能為力，媽媽則向我做了加油的手勢(shì)。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，腦袋動(dòng)起來(lái)。有了，我知道答案了。我把我的答案告訴舅舅：“樹上沒有鳥兒了，因?yàn)榇蛩懒艘恢唬硗饬粐樀蔑w走了，對(duì)嗎？”舅舅高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)舅舅把我日夜期盼的字典交給我時(shí)，我不覺得它是我的“戰(zhàn)利品”，而是我的伙伴。有了這位親密的伙伴，我的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手了
作文 -我的字典6
我有一位不會(huì)說(shuō)話的好老師，那就是我在讀二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍(lán)色的外殼，約有四寸長(zhǎng)、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有;每次用它的時(shí)候，從不讓它疊折一個(gè)角，用過(guò)它，我總是小心翼翼地把它放進(jìn)書包里。字典伴隨著我度過(guò)了近四個(gè)春秋，現(xiàn)在我都快小學(xué)畢業(yè)了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請(qǐng)教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識(shí)。
有一次，我看了一本非常有趣的書，文章里有“玲瓏”一詞，我不懂是什么意思。當(dāng)時(shí)我想：算了吧，不懂這個(gè)詞也無(wú)關(guān)大局�？墒怯址判牟幌拢矍胺路鹂偸翘鴦�(dòng)著這兩個(gè)字的字形，耳邊仿佛總是聽到這兩個(gè)字的字音。它倆像磁鐵一樣吸引著我，讓我去思考，探索它們的意義。
我趕忙去問(wèn)爸爸，他正看著電視，品著茶，發(fā)覺我打攪了他，立刻教訓(xùn)我說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽講，連這個(gè)簡(jiǎn)單詞的意思都不知道，從小不好好鉆研，長(zhǎng)大怎能有出息呢”一頓“大炮”轟得我不知所措，我嘴上承認(rèn)了錯(cuò)誤，心里可不舒服，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對(duì)我卻一點(diǎn)兒也起不到幫助作用。我又跑去問(wèn)媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒好氣地說(shuō)：“你沒事，我還有事哩!別再找麻煩�！卑�，兩頭碰釘子，這可真夠倒霉的。猛然，我想起了心愛的伙伴——《新華字典》。我真傻，怎么不向它請(qǐng)教呢還用得著去求爸爸媽媽于是我連忙從書包里拿出了字典。當(dāng)時(shí)，我真感激它，這可比求爸爸媽媽
還要靈。我仔細(xì)想了想，它不正像我的一位好老師嗎!
還有一次，我打開書本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題后，再做另一題時(shí)，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點(diǎn)的'“完”字在不同句子里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“老師”啦。果然不了所料，這題里每個(gè)句子中都使用了那個(gè)相同的字，但它在每個(gè)句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準(zhǔn)備一句一句地解決。我先把每個(gè)句子讀了幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)它們的含義，然后請(qǐng)出我心愛的伙伴―《新華字典》，來(lái)探索這個(gè)多義字的秘密。
果然，“完”字有三種解釋：其一，完整;其二，盡;其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在后面，正確地完成了作業(yè)。這時(shí)，我又不由得感謝我的老師。從此，我對(duì)它更加珍愛，更加喜歡了。我的字典，現(xiàn)在已經(jīng)很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻(xiàn)給了我，而我只有好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書，來(lái)報(bào)答它對(duì)我的幫助。
作文 -我的字典7
這周我又交了一個(gè)新朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？哈哈！我來(lái)告訴你們吧，它是—“字典”。
這本字典是我剛上一年級(jí)時(shí)媽媽為我買的，它的封面紅紅的`，“肚皮”上寫著四個(gè)醒目的大字—“新華字典”，“肚子”里面裝滿了許許多多的字。但是我一直沒用它，讓它靜靜地躺在書柜里。
這周李老師讓我們每個(gè)同學(xué)把《新華字典》帶到學(xué)校，并且教會(huì)了我們查字典的兩種方法：第一種是拼音查字法，第二種是部首查字法。李老師特別給我們講了部首查字法的方法：當(dāng)我們不認(rèn)識(shí)這個(gè)字時(shí)，就查這個(gè)字的偏旁部首，只要數(shù)部首有幾畫，在部首目錄里找到部首看它的頁(yè)數(shù)，翻到那頁(yè)數(shù)，去掉部首有幾畫，從那里找要查的字，看是第幾頁(yè)，最后翻到那頁(yè)就可以查到這個(gè)字了。我很快就學(xué)會(huì)了查字典，覺得它也是一位超級(jí)棒的老師，它能給我一個(gè)正確的答案，讓我在它身上學(xué)到很多知識(shí)。
從今以后，我要好好珍惜它、愛護(hù)它，它就是我的好幫手、好朋友！
作文 -我的字典8
你們猜我愛的是什么，哈哈，就是我的字典。它的封皮是紅綠相間的，上面寫了幾個(gè)白色的大字—新華字典，下面我來(lái)講講它的來(lái)歷和對(duì)我的幫助。
星期天，我和媽媽一起去逛書店，第一眼就看見了我一直想要的那本字典。興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，就要這本字典，新華字典第11版，商務(wù)印書館出版的，老師、同學(xué)都推薦這個(gè)版本�！眿寢屄犃苏f(shuō)：“好，那咱們就買這個(gè)字典，付錢去吧。”說(shuō)完媽媽付了錢，我們高高興興地回家了。一進(jìn)家門我就迫不及待地拿起心愛的字典翻閱起來(lái)，這時(shí)，老師發(fā)來(lái)一條通知，明天要比賽查字典，大家都把自己的字典帶上。
第二天一上課老師說(shuō)：“今天來(lái)比賽查字典，查的最快的有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”我心里暗想：“剛買的.新華字典就能派上用場(chǎng)了，我昨天都已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么查字典了，今天一定能贏得獎(jiǎng)勵(lì)�！蓖瑢W(xué)們都把字典準(zhǔn)備好了，老師說(shuō)：“比賽開始，查（知）這個(gè)字。”我專心致志地翻開字典，不一會(huì)就查到了，趕緊站起來(lái)報(bào)告老師，耶！我是第一名太棒了，老師給我發(fā)了小獎(jiǎng)勵(lì)，我開心極了！
后面的幾次比賽我越來(lái)越有信心，都得了第一名。我愛我的字典，謝謝它對(duì)我的幫助。
作文 -我的字典9
我有兩本字典，一本是《新華字典》，一本是《漢語(yǔ)成語(yǔ)字典》，它們都能幫助我認(rèn)識(shí)生字、理解詞匯、豐富了我的知識(shí)，作用可大啦！
字典是我的好朋友，也是我的好老師，我每天都離不開它，我的好朋友--字典作文。每次預(yù)習(xí)功課時(shí)，我都會(huì)找到它。有一次，老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)上有一個(gè)生字“甚”，我就隨便寫上一個(gè)部首，轉(zhuǎn)念一想，不能馬虎，于是，我就請(qǐng)來(lái)了字典，終于知道了這個(gè)字的部首是“其”。
又有一次，我在看課外書時(shí)，看見成語(yǔ)“敷衍了事”，但不理解它的意思，就立刻去查《漢語(yǔ)成語(yǔ)字典》。原來(lái)，“敷衍了事”的意思是做事馬馬虎虎，不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付一下就算完事。就這樣，通過(guò)《漢語(yǔ)成語(yǔ)字典》，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的成語(yǔ)。
這兩本字典，真是我學(xué)習(xí)的好伙伴！
親愛的奧欣小朋友：你在文中的語(yǔ)言通徹流利，第一段總寫了《新華字典》、《漢語(yǔ)成語(yǔ)字典》對(duì)你平時(shí)學(xué)習(xí)的幫助。接著分別描寫了它們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)你的.實(shí)際幫助，最后一段呼應(yīng)了開頭，也點(diǎn)明了主題。只是以后寫作時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)句的通順、流暢，這樣你的作文會(huì)更加優(yōu)秀！
尊敬的奧欣小朋友家長(zhǎng)：作為二年級(jí)的孩子能夠流利、通暢地表明自己的意思，而且無(wú)論是在語(yǔ)言組織上，還是表述能力上都是很不錯(cuò)的。愿您們加大對(duì)孩子的鼓勵(lì)與贊賞，使她能夠更好！
作文 -我的字典10
剛上小學(xué)一年級(jí)，媽媽就為我買了一本商務(wù)印書館出版的《新華字典》，媽媽還對(duì)我說(shuō)：“等你學(xué)會(huì)了查字典，有什么不會(huì)的字就請(qǐng)教這位“小老師”吧！我心想，不就是一本書嘛，還能稱得上“小老師”。
不久我就學(xué)會(huì)了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)的字很多，用不著查字典，那本《新華字典》就躺在書柜的一角。有一次，媽媽給我買回一本書，我高興極了，急忙從媽媽手里搶過(guò)書，看著精美的的包裝，漂亮的封皮，情不自禁的讀了起來(lái)《豆冠鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。媽媽聽了呵呵地笑著說(shuō)第二個(gè)字讀的不對(duì)，我問(wèn)媽媽應(yīng)該讀什么，媽媽笑著說(shuō)：“還是找你的‘小老師’吧！”我急忙找出字典，先找三畫的草字頭，找到了，在33頁(yè)，再查十一畫，在266頁(yè)。哈哈，我終于找到了，急忙翻到那一頁(yè)，原來(lái)應(yīng)該讀ku，再仔細(xì)看看“冠”和“蔻”字，還真是區(qū)別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。
從此，我再也沒有慢待過(guò)我的“小老師”。我把她裝在我的.書包里，只要有我不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教我的“小老師”；有不確定的讀音我也來(lái)找她幫忙。從字典中我還了解到我國(guó)的55個(gè)少數(shù)民族的名稱和他們的主要分布地區(qū)；我國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)及省會(huì)名稱表；節(jié)氣表；計(jì)量單位表……
字典就是學(xué)識(shí)淵博的老師，她教我識(shí)字；教我辨別多音字的正確讀音；教我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用……每當(dāng)我翻開她時(shí)，她總會(huì)為我耐心地解答從無(wú)怨言，我和她成了形影不離的好朋友，她也不愧是我的好老師。在今后的學(xué)習(xí)中，我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友，讓他們也喜歡上她。
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