小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇1
小時(shí)候不明白剛從冰箱里拿出的飲料為什么會(huì)“出汗”，棒冰為什么會(huì)“冒煙”，臥室里為什么不能放水仙，冰箱的外壁為什么是熱的，凍豆腐為什么有那么多孔，笛子為什么能吹出不同的音......
我一天天的長(zhǎng)大，心中的'疑問(wèn)也一個(gè)個(gè)解開(kāi)。我知道了“科學(xué)”這個(gè)詞，懂得了科學(xué)的重要性，更明白了科學(xué)不僅能使一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)，而且與我們的健康生命絲絲相連，貫穿著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
農(nóng)村有句諺語(yǔ)：“ 冬不穿白，夏不穿黑�！崩先藗冎徽f(shuō)這是經(jīng)驗(yàn)，我問(wèn)媽媽為什么，媽媽也只是含糊其辭地說(shuō)是因?yàn)楹谏鼰�。但這并沒(méi)能滿(mǎn)足我的好奇心，經(jīng)過(guò)幾番查閱，我終于知道了這其中包含的道理。
太陽(yáng)不僅給人送來(lái)了光明，而且還送來(lái)了輻射熱。一般來(lái)說(shuō)， 深色的東西對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱吸收多，反射少；而淺色的東西正好相反。因此，夏天人們都喜歡穿淺色的衣服，像白色、淺藍(lán)、淡黃等，這些顏色能把大量的光線(xiàn)和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊�；冬季穿黑色或深藍(lán)色的衣服最好，它能夠大量的吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。
在二十一世紀(jì)，科學(xué)將會(huì)成為人類(lèi)的生命。往大處說(shuō)，它體現(xiàn)在“神九”的飛天 、“蛟龍?zhí)?;的突破；往小處說(shuō)，它體現(xiàn)在合理的飲食、作息。讓我們?cè)谛撵`深處播下科學(xué)的種子，做一個(gè)愛(ài)科學(xué)的少年，讓生活更美好，讓祖國(guó)更繁榮！
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇2
五一節(jié)到了，我們要放一個(gè)星期的長(zhǎng)假，爸爸媽媽帶我去了許多地方玩，有中山陵、玄武湖、科學(xué)宮、棲霞山等，我最喜歡的'就是科學(xué)宮了。
放假的第六天下午，我和媽媽一起去科學(xué)宮玩。媽媽開(kāi)車(chē)帶我到了科學(xué)宮，我們買(mǎi)好了票，便進(jìn)去了�？茖W(xué)宮里人不多。我們聽(tīng)說(shuō)今天下午有一場(chǎng)瘋狂科學(xué)表演秀，我就纏著媽媽帶我去看，媽媽同意了。我們買(mǎi)了票，找到了瘋狂科學(xué)秀的表演現(xiàn)場(chǎng)，找到座位坐了下來(lái)。表演開(kāi)始了，出現(xiàn)了兩位老師，一位是小丸子老師，另一位是向日葵老師，向日葵老師是小丸子老師的助手，小丸子老師有好多奇怪的朋友，今天“電”這位朋友將來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)與我們一起玩。這時(shí)，小丸子老師說(shuō)：
“‘電’馬上就來(lái)了，請(qǐng)你們閉上眼，從一數(shù)到五�！薄耙弧⒍�、三、四、五�！蔽覀儽犻_(kāi)了眼睛，只見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)一片漆黑。向日葵老師說(shuō)：“‘電’要給你們做個(gè)表演�！边@時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了閃電！過(guò)了一會(huì)兒，閃電停了，燈也亮了，我們發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)大鐵球，而老師手里有一個(gè)小鐵球，這是怎么回事呢？原來(lái)，大鐵球和小鐵球發(fā)生了摩擦，摩擦產(chǎn)生了靜電。
后來(lái)，我們又參觀(guān)了磁電館、地學(xué)館、能源館等等。
去科學(xué)宮，我學(xué)到了許多知識(shí)。有些事必須自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼，才能解決。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇3
我調(diào)查過(guò)了，全班同學(xué)，很少有喜歡科學(xué)的。在上學(xué)期，也有一次調(diào)查。最后結(jié)果顯明，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育和英語(yǔ)是最受歡迎的。只有那最重要的科學(xué)，只有2~4個(gè)人喜歡。
我嘗試問(wèn)周?chē)呐笥眩骸澳阆矚g科學(xué)嗎？”最后我知道，只有我同桌和在我后面的孫嘉還有我喜歡。同桌喜歡科學(xué)和數(shù)學(xué)，這兩門(mén)課都是一個(gè)老師教的。由此可見(jiàn)，他喜歡的不是科學(xué)本身，而是任課老師；孫嘉喜歡科學(xué)書(shū)上的畫(huà)和插圖，我想，她喜歡的應(yīng)該是大自然，也不是科學(xué)本身。
我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)里，只有我——一個(gè)喜歡和人反著干的女孩，喜歡的是“真正的科學(xué)”；只有我，對(duì)科學(xué)如此得癡迷；只有我，只關(guān)心對(duì)科學(xué)考的好不好；也只有我，總是想:科學(xué)有什么不好，你們都不喜歡它本身？
科學(xué)越來(lái)越不被重視了。你看，在小學(xué)，科學(xué)只是一個(gè)副科，考試的`話(huà)大家也不關(guān)心它 ，而對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)關(guān)心得要命。你想想，如果沒(méi)有科學(xué)，就沒(méi)有電腦電話(huà)電視機(jī)；如果沒(méi)有科學(xué)，就不會(huì)發(fā)明潛水艇潛水服潛水器；如果沒(méi)有科學(xué)，就沒(méi)有我們現(xiàn)在穿的衣服鞋子襪子，還有背包挎包錢(qián)包。
科學(xué)啊科學(xué)，你真可憐。如果你來(lái)世能夠到人類(lèi)世界看看，你一定會(huì)抱怨你上輩子沒(méi)投個(gè)人胎。人類(lèi)啊，重視一下科學(xué)吧！科學(xué)是如此的重要，如此的令人癡迷�？墒悄銈儏s不重視它。想想沒(méi)有衣服、沒(méi)有熟飯的生活，該是怎樣痛苦��！祖先留下的美好事物，應(yīng)該珍惜才對(duì)。沒(méi)想到你們卻濫用電源、水源，祖先們看到該多么辛苦�。�
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇4
星期日，我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)關(guān)于“看未來(lái)科學(xué)家的照片”的活動(dòng)。
首先，老師出示了一個(gè)黑色的神秘袋子，讓我們猜猜是什么？有的人說(shuō)是文具，有的人說(shuō)是生活用品，還有人說(shuō)是食品……可是大家都沒(méi)有猜對(duì)，。直到后來(lái)陳子豪說(shuō)“是照片”時(shí)，老師豎起了大拇指，并獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)小禮物。這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下一行“未來(lái)科學(xué)家的照片”的`大字時(shí)，我們更加疑惑了。未來(lái)科學(xué)家是什么樣子呢？是穿著白衣服？還是戴著白帽子？或者是穿著黑皮鞋？我覺(jué)得他應(yīng)該是戴著眼鏡的，因?yàn)榭茖W(xué)家是有知識(shí)的人肯定看書(shū)多，所以會(huì)有近視眼。
同學(xué)們開(kāi)始輪流看“未來(lái)科學(xué)家的照片”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很好奇，期盼著早點(diǎn)看到科學(xué)家的形象。第一個(gè)走上講臺(tái)的是一位男生，只見(jiàn)他看完后捂住嘴巴不敢笑出聲來(lái)，微笑著走回座位。第二個(gè)就輪到我了，我好奇地走上講臺(tái)，想看看未來(lái)的科學(xué)家到底長(zhǎng)什么樣子？我朝袋子里一看，里面只有一面鏡子？我大吃一驚，迷惑地望著老師。老師微笑著對(duì)我說(shuō)“你再仔細(xì)看看，鏡子里面的她就是未來(lái)的科學(xué)家�。 蔽矣殖R子里看了看，發(fā)現(xiàn)鏡子里自己的影子，我才恍然明白，原來(lái)未來(lái)的科學(xué)家竟然是我自己��！
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇5
自從我們學(xué)校訂了<<我們愛(ài)科學(xué)>>叢書(shū)以后,我大腦里的“知識(shí)庫(kù)”又多了新的“成員”.
我從<<我們愛(ài)科學(xué)>>的其中一本上,得到了很多知識(shí).那是20xx年7月上、下,一打開(kāi)就出現(xiàn)了大標(biāo)題“WhoamI?”,我馬上看了起來(lái)這個(gè)大怪物.這本書(shū)里不僅有好玩的笑話(huà),也有豐富的知識(shí)和彩圖.
我最喜歡看這一期中的“蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員”和“偵探訓(xùn)練營(yíng)”,里面的“小D探長(zhǎng)”特別力害,每次都能成功.而且還給小讀者自己當(dāng)偵探的機(jī)會(huì).
在這一期里有一幅中國(guó)內(nèi)蒙古地區(qū)白堊紀(jì)時(shí)期的恐龍生存狀態(tài)想象圖.
那時(shí),內(nèi)蒙古有許多湖泊,植物豐富.圖中最大的.一對(duì)恐龍叫查干諾爾龍,是內(nèi)蒙古目前發(fā)現(xiàn)的最大的恐龍,它身長(zhǎng)26米,頭抬起來(lái)能夠到七八米高處的食物.
知道了這樣的小知識(shí),對(duì)于女孩兒中很少喜歡恐龍的我有添上了一道絢麗的風(fēng)景.
我非常喜歡這本書(shū),以后我一定繼續(xù)的看下去!
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇6
科學(xué)，一個(gè)總不能破解的謎，但在研究它時(shí)，能感到一絲發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
4月29日放春假的第一天，一早我們來(lái)到東城小學(xué)進(jìn)行第二課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
走進(jìn)第一間教室，有一個(gè)大姐姐在做實(shí)驗(yàn)。這個(gè)我們學(xué)過(guò)，是液體熱脹冷縮的原理，使燒瓶中的水噴出來(lái)。我試了好幾次，都沒(méi)有讓水噴出來(lái)。姐姐說(shuō)，可能是因?yàn)楣芸诶锏乃呀?jīng)變熱了，所以她把水換了以后，我一做試驗(yàn)瓶中的水就能?chē)姵鰜?lái)了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓我們把“百變魔王”變成三種樣子就算通關(guān)。我對(duì)照著參考圖，在那里絞盡腦汁地去思考。最后真不行，我就變了一個(gè)正方形，免強(qiáng)過(guò)關(guān)，由此讓我深刻知道了豐富課外知識(shí)的重要性。
通過(guò)這次的第二課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我真正感受到科學(xué)是神奇的，它能解釋不懂的問(wèn)題；科學(xué)是快樂(lè)的'，它能讓我們感到研究過(guò)程的成功與收獲；科學(xué)是自由的，想研究什么就研究什么。
最后臨走時(shí)，管理員要求我們?cè)诹粞园迳狭粞裕和ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我感受到領(lǐng)悟科學(xué)真諦時(shí)的快樂(lè)！
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇7
今天，我去了紅石板社區(qū)安心學(xué)堂上了一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——潛水艇的制作。
在制作潛水艇之前，項(xiàng)老師首先讓我們認(rèn)識(shí)了什么是浮力。浮力原來(lái)就是任何物體放在水上會(huì)感覺(jué)到的一股力量。比如一個(gè)空瓶放在水面上，就會(huì)浮起來(lái)。那么重量相等的一個(gè)空瓶和一個(gè)螺帽，把它們一起放到水里去，會(huì)怎樣呢？項(xiàng)老師剛放下去，螺帽就像一顆子彈，飛快地“沖”下水底，我明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)：在重量相同的情況下，體積越大越會(huì)上浮，體積越小越會(huì)下沉。那么一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子和一個(gè)空瓶相比呢？項(xiàng)老師叫我回答了這個(gè)問(wèn)題，我自信地答道：“那當(dāng)然是裝滿(mǎn)水的瓶子啦。”講解完“浮力”的基本知識(shí)后，就到了我們今天活動(dòng)的重頭戲——做潛水艇。項(xiàng)老師給我們每人一套制作潛水艇的'零件，我先把氣球套在推進(jìn)器上，再插入潛水艇里，潛水艇的底部裝上螺帽，插上軟管，插上針頭，潛水艇就完成了。項(xiàng)老師讓我們每個(gè)人上去試了試，果然成功了。
今天的潛水艇制作課真好玩，我希望以后有更多這樣的科學(xué)活動(dòng)。科學(xué)真好玩，我愛(ài)科學(xué)！
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