小學(xué)三年級(jí)的作文錦集[6篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)小伙伴，叫胡怡然。她是我的同班同學(xué)，她家與我家住的很近。她高高大大，身穿粉紅色的運(yùn)動(dòng)衣，腳穿旅游鞋，齊耳短發(fā)，圓臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。
國(guó)慶節(jié)前，爸爸媽媽出差，順便帶我到福州、武夷山開(kāi)闊眼界，我向老師請(qǐng)了一周的假�；貋�(lái)后，趁國(guó)慶放假的時(shí)間，胡怡然熱情地幫助我補(bǔ)課，詳細(xì)告訴我老師每天都布置了哪些作業(yè)，有一天晚上補(bǔ)課補(bǔ)到了九點(diǎn)多，她一點(diǎn)也不嫌煩。
上星期二的下午，我們放學(xué)了，走到學(xué)校指定的'家長(zhǎng)接送學(xué)生的地點(diǎn)時(shí)，我沒(méi)有看見(jiàn)媽媽來(lái)接我。我想，可能是媽媽有事要來(lái)晚了，這時(shí)，我心里很著急。胡怡然可能看出了我的心思，就說(shuō)：“你跟我走吧。”就這樣，我們倆就跟著她的姐姐走了。在路上，胡怡然很關(guān)心我。尤其是在過(guò)馬路的時(shí)候，她怕我走散了，就緊緊拉著我的手。我當(dāng)時(shí)感激地想說(shuō)幾句好話，可是怎么也說(shuō)不出來(lái)。
我的小伙伴胡怡然就是這樣一位助人為樂(lè)的熱心人。她的心靈多美��！我要以她為榜樣，向她學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
很久很久以前，月和日是一對(duì)好兄弟，一個(gè)在東邊一個(gè)在西邊，它們交相輝映共同照耀著大地。那時(shí)候沒(méi)有黑夜，整個(gè)世界都是白天，月和日兩位好兄弟日復(fù)一日地用光芒詮釋著更古不變。
直到有一天，老天覺(jué)得一昧的白天太平淡，于是，就讓日和月作出選擇，選擇的結(jié)果是有一個(gè)將要失去自己的光芒和完美無(wú)缺的圓滿，日正在猶豫，月站了出來(lái)，搶在日前面選擇了這個(gè)結(jié)果，雖然心中有些猶豫和難舍，老天施展了法力，月的光芒漸漸褪去，原本完美的輪廓也漸漸模糊，越來(lái)越小。老天被月的付出和勇敢所打動(dòng)，也是為了讓月的晶瑩剔透的赤子之心不被磨滅，讓月變得透明的，時(shí)光流逝，歲月如梭，日普照大地的光輝一如既往，為萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)怏然，月還是從自己的西邊升起，與黑夜和寒冷作伴，與露水和寒霜話眠，日沒(méi)有忘記月，它用自己的光芒照耀在月上，讓月用自己晶瑩剔透的身軀反射出皎潔的月光，老天沒(méi)有忘月的付出，每年總有幾天讓日和月在同一個(gè)藍(lán)天白云間相見(jiàn)，浩瀚無(wú)垠的天空沒(méi)有忘記月，漫天繁星簇?fù)碓谠碌闹車纬闪藷o(wú)與倫比的眾星捧月。
月變的更加的美麗，雖然沒(méi)有了之前的光輝，可晶瑩剔透的月光讓人著迷，雖然沒(méi)有了迷人的輪廓，可月詮釋的'陰晴圓缺富有哲理，慢慢的天上的嫦娥因?yàn)閷?duì)月的喜愛(ài)，帶著她可愛(ài)的小白兔和月一起生活，后來(lái)月光下的浪漫和圓滿時(shí)的團(tuán)圓更讓人溫暖心田，就這樣讓月慢慢的變成大家耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)，形容那些偉大的人，為了別人來(lái)付出自己。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)了，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天。
一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，家鄉(xiāng)的景色變了摸樣。
秋風(fēng)吹過(guò)小樹(shù)林，柳樹(shù)、楊樹(shù)的葉子變成了黃色;楓樹(shù)的葉子變成了紅色。
秋風(fēng)吹過(guò)莊稼地，地里的`莊稼成熟了。綠棉田變成了白棉田;綠色的高粱穗變成了火紅的火把。秋風(fēng)吹菜園，綠冬瓜變成了白冬瓜;綠南瓜變成了黃南瓜……
秋風(fēng)吹過(guò)果園，小蘋(píng)果變成了大蘋(píng)果，綠蘋(píng)果變成了紅蘋(píng)果;綠葡萄變成了紫葡萄……我愛(ài)家鄉(xiāng)的夏天，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天，因?yàn)榧亦l(xiāng)的秋天更美麗更富饒!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
一天，我到公園散步，忽然看見(jiàn)有一束草叢在動(dòng)。然后我扒開(kāi)草葉一看，是一只小鳥(niǎo)，不知被誰(shuí)用彈弓打了，它的受傷的翅膀在流血，身體微微顫抖——好可憐呀！我將它輕輕捧起，暗暗下定決心必須要把它的傷養(yǎng)好，讓它重新飛上藍(lán)天。
我飛快地跑回家給爸爸媽媽看，爸爸用碘酒給小鳥(niǎo)的翅膀消毒并用紗布包扎了一下。正好我家以前養(yǎng)過(guò)鸚鵡，有一個(gè)鳥(niǎo)籠。但是鸚鵡太聰明了自己把門(mén)打開(kāi)飛走了，所以鳥(niǎo)籠一向空著沒(méi)有用。我把小鳥(niǎo)放進(jìn)了鳥(niǎo)籠，從此以后，照顧小鳥(niǎo)成了我必做的事情。剛受傷的小鳥(niǎo)很容易受到驚嚇，總是警惕的注視著四周。一有聲音就驚慌失措地抖動(dòng)翅膀，想要努力地飛起來(lái)。那無(wú)助的樣貌真讓我心疼。于是我耐心地每一天給小鳥(niǎo)喂水喂食，精心照顧它，還給它定期換藥。一個(gè)星期、兩個(gè)星期......轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，小鳥(niǎo)的傷好了。它在籠子里跳躍、振翅、歡快的歌唱。
我想它回家的時(shí)候到了，我打開(kāi)鳥(niǎo)籠，用手把小鳥(niǎo)托起，然后走到窗前放開(kāi)手，小鳥(niǎo)振翅飛向天空。它在我窗前來(lái)回盤(pán)旋，久久不愿離去。我把窗戶關(guān)上，躲了起來(lái)，我偷偷地看著小鳥(niǎo)離去的身影，忍不住落下了悲哀的.淚水。但是小鳥(niǎo)最后傷好回家了，我又為它高興。
自那以后，我有了望天的習(xí)慣，然后看著天空我就會(huì)想小鳥(niǎo)怎樣樣了？過(guò)得好嗎？它還記得我嗎？于是那些日子成為了我的一段完美回憶。
而那些日子的相處，讓我懂得：要愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)生命！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我的家里有很多的文具，玩具，可這些并不完全是我喜歡的，唯獨(dú)有一樣?xùn)|西我對(duì)它情有獨(dú)鐘，平時(shí)它就安靜的呆在我的書(shū)桌上——小臺(tái)燈。
我的小臺(tái)燈是我多年的同伴，它每日每夜都會(huì)陪伴我，我已經(jīng)把它當(dāng)作了我的朋友。晚上當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候，只要我半皺著眉頭的時(shí)候，它就會(huì)總它那明亮的眼睛溫暖著我，好像在說(shuō)：“小主人啊小主人，你是不是遇到了什么難題了啊，不要灰心，認(rèn)真思考你一定是最棒的！”我只要看看它問(wèn)題就會(huì)迎難而上！有時(shí)寫(xiě)作業(yè)媽媽不在家的時(shí)候我特別容易分心，它就會(huì)好像暗示我一樣，小主人啊優(yōu)異的成績(jī)是送給那些認(rèn)真的孩子們，這時(shí)我就會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。還有時(shí)作業(yè)寫(xiě)到很晚還沒(méi)寫(xiě)完，我就想偷懶睡覺(jué)可，可我偷偷的瞄小臺(tái)燈一眼，他好像會(huì)發(fā)出更明亮的光，提醒我今天的事情今天畢！每次我都會(huì)及時(shí)的把作業(yè)完成好！
這就是我喜愛(ài)的小臺(tái)燈，它可是我學(xué)習(xí)的伙伴，是我生活中不可缺少的一部分，他將激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)！
我愛(ài)你，小臺(tái)燈！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
我叫趙心怡，今年9歲，在中方園雙語(yǔ)小學(xué)上學(xué)，是三（3）班的學(xué)生。我身高有1。4米，體重25千克。我長(zhǎng)著柔軟微黃有些曲卷的頭發(fā)，圓圓的櫻桃小丸子頭，眼睛小小的，笑起來(lái)會(huì)瞇成一條線。我是一個(gè)活潑、天真、負(fù)責(zé)的女孩子，不過(guò)心直口快更為突出。有一次，阿姨在夸爸爸，我卻反駁了一通，爸爸生氣地說(shuō)：“你能不能不這么心直口快呀�！蔽蚁矚g看書(shū)，因?yàn)殚喿x讓我著迷。一到周末，我的作業(yè)完成了，我就會(huì)纏著爸爸媽媽到圖書(shū)市場(chǎng)看書(shū)，一去就要花2個(gè)多小時(shí)的'時(shí)間，回家時(shí)總會(huì)抱回一摞有趣的圖書(shū)。
我還喜歡彈古箏。我學(xué)習(xí)古箏，非常認(rèn)真。古今有名的古箏曲，我都快彈遍了，現(xiàn)在已通過(guò)四級(jí)古箏考試了！
這就是我——趙心怡，你愿和我做朋友嗎？
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