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小學(xué)三年級(jí)的作文300字

時(shí)間:2023-09-22 12:51:14 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿
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(優(yōu))小學(xué)三年級(jí)的作文300字3篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文300字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu))小學(xué)三年級(jí)的作文300字3篇

小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇1

  科技節(jié)里,老師讓我們?nèi)フ{(diào)查家鄉(xiāng)的水環(huán)境,于是,媽媽帶我來(lái)到了屋后的那條小河邊。

  我們家后面那一條小河,早先是一條臭水河,臭氣熏天。媽媽告訴我,那時(shí)候,人們沒(méi)有環(huán)保意識(shí),經(jīng)常把一些生活垃圾扔到小河里去,有時(shí)還會(huì)扔死雞死鴨。慢慢的,小河變臟了,水變黑了。

  現(xiàn)在的小河怎么樣了?我來(lái)到河邊,發(fā)現(xiàn)這里大變樣了:不知道什么時(shí)候已修起了石頭幫岸,岸邊是一條小路和綠化帶,彎彎曲曲的小路上不時(shí)有人在散步。綠化帶里小花開得正艷。再看看小河里,河水清澈,沒(méi)有垃圾,有幾條小魚正悠閑地游來(lái)游去。

  這里的變化怎么這么大?媽媽告訴我,現(xiàn)在浙江省都在實(shí)行“五水共治”,為了保護(hù)我們的青山綠水,人們紛紛行動(dòng)起來(lái)。我們這里也有一群環(huán)保人士來(lái)到了小河邊,他們把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)撈出來(lái),清除河道里的淤泥,又在小土坡的旁邊建了一個(gè)大石階,以免泥土往下掉。還在邊上種植了許許多多的花草樹木。現(xiàn)在,小河清澈得能倒映出柳樹的影子。小河的`周圍綠油油的,美麗極了,你看那綠樹紅墻,就像個(gè)仙境。

小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇2

  我家有一只可愛(ài)的小烏龜,是哥哥送我的,我很喜歡它,因?yàn)樗拇笸壬嫌幸粋(gè)小黑點(diǎn),所以我叫它“斑斑”。

  我家的小烏龜很漂亮。它有一個(gè)青綠色的殼,殼的邊緣是軟的,上邊有黑、黃和淡綠等顏色,背甲是由13片大甲片和數(shù)不清的小甲片組成的.,排列得很有規(guī)律。它身上有3處很漂亮的橙紅色的斑點(diǎn),有兩處在頭兩側(cè),像打了很多的腮紅,還有一處是長(zhǎng)在頭頂上的,很紅,我差點(diǎn)就叫它“紅頂龜”了,在幾片黃色的腹甲上,長(zhǎng)著十分像眼睛的黑藍(lán)色圓圈,漂亮極了!

  我家的小烏龜吃食時(shí)很有趣。它一聞到食物的氣味,便會(huì)立刻下水,找到食物后,它會(huì)仔細(xì)地看著它,聞聞,然后張開大嘴,“吧”得咬下去,再用爪子抓一抓,把肉撕成小塊,然后張嘴伸長(zhǎng)脖子一咬,就把肉吞了下去,然后再吃下一塊。

  我家的小烏龜喜歡曬太陽(yáng)。有一次,我回家時(shí)發(fā)現(xiàn),“斑斑”無(wú)精打采地趴在石頭上,好像快死了!我很著急,這時(shí),太陽(yáng)出來(lái)了,照在斑斑身上,它立刻就伸長(zhǎng)脖子,朝有陽(yáng)光的地方爬去,我一下子起起來(lái),烏龜是冷血?jiǎng)游,需要?yáng)光,以后,我每天都把“斑斑”放到太陽(yáng)下曬。

  我家的小烏龜真可愛(ài)!

小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇3

  我有一位很好的學(xué)習(xí)伙伴,它的名字叫文具盒。

  我的這個(gè)文具盒長(zhǎng)19厘米,寬7厘米,是長(zhǎng)方形的。文具盒的整體是紫色的,表面上還畫著一個(gè)女孩,她長(zhǎng)著一頭金黃的長(zhǎng)發(fā),一張紅紅的櫻桃小嘴和一雙明亮的大眼睛,脖子上還系著一條淺粉色的圍巾,她身穿深藍(lán)色的連衣裙,臉上帶著甜美的笑容。女孩旁邊還有一個(gè)紫色的蝴蝶結(jié),上面還鑲著許多的亮片,可漂亮了。

  文具盒共分為五層,第一層住的是貪玩的'鉛筆三姐妹;第二層住的是嚴(yán)肅的課程表爸爸;第三層住的是愛(ài)睡覺(jué)的橡皮弟弟、可愛(ài)的紅鋼筆姐姐和活潑的黑鋼筆弟弟;第四層是最大的一層,里面住著調(diào)皮的三角尺三兄弟和愛(ài)笑的透明膠哥哥;第五層住著乖巧的直尺兄妹和溫柔的紅筆媽媽。

  住在文具盒里的每個(gè)“成員”用途各不相同。當(dāng)我需要做筆記時(shí),鉛筆姐姐就落入我手中;當(dāng)我需要畫直線時(shí),直尺妹妹就來(lái)幫忙;當(dāng)我需要勾詞時(shí),紅筆媽媽和直尺哥哥就連忙跳出來(lái);當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí),橡皮弟弟就跑出來(lái)幫我把錯(cuò)字擦得一干二凈。

  我的文具盒就像一個(gè)溫暖的家,如果沒(méi)有了它的保護(hù),還不知道我的這些心愛(ài)的文具會(huì)變成什么樣呢!

  我愛(ài)我的文具,更愛(ài)我的文具盒!

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