小學三年級的作文6篇【精選】
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的小學三年級的作文6篇,希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
語文老師從第一節(jié)課一直上到第三節(jié)課上課才走,整整兩個小時都沒讓我們活動一下。別急,更慘的還在后邊,第三節(jié)課是體育課,這可是我們最喜歡的課,我們稍微活動了一下就趕緊站好隊,眼巴巴地盯著體育老師?墒牵w育老師還沒開口說話,英語老師從辦公室沖出來,徑直朝著體育老師走來,毫不客氣地說:“孟老師,今天這節(jié)課你別上了,我上吧!
孩子們快考試了,咱們換換,哪天你需要,我再還你一節(jié)課。”我們剛剛放到肚里的心一下子又提到了嗓子眼,默默祈禱:“天呀,可千萬別換!”最終英語老師成功地擠走了體育老師,一直到放學,英語老師還在滔滔不絕地講著課。老師呀老師,我們知道你們是為了我們好,但是我們不想當籠子里的'小鳥。
在學校既學知識又鍛煉好身體,多好!親愛的老師,別再拖堂搶課了,把課間和體育課還給我們吧!
小學三年級的作文 篇2
我是一名四年級的學生,一大半的時間里我都在學校里,朋友也非常的多。
記得三年級的時候,我在學校里第一次哭,那一次,真的很難忘:我們班在操場上練習接力賽,當時,同學們就笑話我,說我跑得慢,沒用。我的心情就像滿天烏云一樣沉重,就連我最好朋友的話語中也藏著嘲笑的意思。我很氣憤。
當班主任叫我們排隊的時候,我快速地穿過草坪,想要早點排隊回教室的時候,突然,我的背后有一雙有力的手將我推倒在地,這雙手的主人就是我們班最調皮的人。我正面朝下倒了下去,臉狠狠地摔在了草坪上,我的眼淚如珍珠般流了下來。
我們班的女生便馬上沖過來,把我扶了起來,一起來安慰我。但是男生就不一樣了。他們并不像女生那樣貼心,而是全都跑了過來,把手比作相機,在給我瘋狂地“拍照”。有幾個女生實在看不下去了,就上前一步把男生用力推開,生氣地跺著腳替我解圍。
當時這些事情被我看在眼里,記在心里。現(xiàn)在想起來總覺得很感動。后來的'日子里有很多讓我掉眼淚的事,但是自從三年級的那件事發(fā)生以后,也算是給我打了預防針。
從那件事中,我學到了人生中的大道理:傷心的事會很多,要堅強一點,愛笑的女孩運氣總不會差!
小學三年級的作文 篇3
怎么?我正在空中?呵,原來,我已是一片雪花,正飄飄悠悠來自天國。雪白的衣服,雪白的帽子,雪白的鞋。我跟著小伙伴們穿過云彩,飄向大地。我聽到身邊呼吸的風聲,看到了腳下雪白的房屋,雪白的道路。我在空中自由自在而又漫不經(jīng)心地飄著。嗬!那是什么?怎么了?不好,我再下降!不一會兒,我便落在了一個華麗的.房屋上。好不容易才站了起來,我看見房門上有幅對聯(lián):“雪跡如山,日出化身歸云海;云成真氣,在造來年積雪”。嗬,我們雪花的生命力真強,一年來過,來年還會再來!我好自豪!
正在我得意時,東邊的天空隱隱露出一片微紅,太陽出來了。它毫不吝惜地照在我的身上,這片純凈的天地,正籠罩在它的溫暖中。漸漸地我融化了,化成了一顆顆惜別的淚滴。在耳畔孩子們的歡笑中,我結束了自己短暫的生命……
走出夢境。我疾步走到窗邊。窗外那殘留著一點點地雪,不只是憐憫,是惋惜,還是對昨夜好夢的留戀,我深深愛上了雪花。不顧一切地想把昨夜那美好的夢延續(xù),我真想成為一片潔凈大地的雪花……
這就是我的夢想。
小學三年級的作文 篇4
漢字是世界上為數(shù)不多的注音表意型文字,相比于拼音文字,漢子可以說是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。
漢字結構復雜多變,漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間,變化無常,一個個形態(tài)各異的漢字像翩躚而出的彩蝶,散發(fā)著身命的氣息和文化魅力。
借助方塊字,中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情,抒發(fā)自己的抱負,發(fā)而為言、著之為文,綿延不絕流淌成為中國的文化長河。
神奇的漢字寫出我們的感想;神奇的漢字寫出我們的喜怒哀樂;神奇的漢字寫出我們的理想;神奇的漢字讓我們暢游文化世界。
神奇的漢字是我們祖先創(chuàng)造的產(chǎn)物,代表著中國的文化精神、是世界精神文化的.精髓部分。現(xiàn)在,人們用電腦打印出筆直線條,整齊劃一的漢字,代替我們用手寫。雖然這樣既方便又快捷,但是,并不是我們親身所寫,再方便、再快捷,也是徒然。
漢字是我們祖國的母語,我們要親身體驗漢字帶給我們的神奇與快樂,而不是僅僅把它當作一種語言的工具,它是我們的親人,我們的朋友。我們要把漢字發(fā)揚,要讓外國人感受我們中國漢字的神奇多樣,用我們中國漢字是一種既享受又快樂的事情。可以說中國的漢字是世界上最優(yōu)美,最神奇的字體。
余光中在《聽聽那冷雨》中寫道:“只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字,于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字,點點滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝,一切云情雨意,就宛然其中……”。是!如果世界上用的全是漢字,那該多好!這樣我們的漢字便有了一個很好的大家庭。
小學三年級的作文 篇5
昨天的圖畫課上老師讓我們畫恐龍,我閉上眼睛,開始幻想那奇妙的恐龍世界。一種強烈的'意念征服了我的大腦,身體也飄飄然,好像穿越了時空進入了神秘而又危機四伏的白堊紀。
突然,我站在一大片森林里,面前一只暴龍正在和雷龍搏斗。雷龍身上傷痕累累的,暴龍用爪子給了雷龍致命一擊,在危急時刻雷龍一甩尾巴把暴龍打出了八丈遠,“糟糕!暴龍好像看見我了,逃。 毙液梦遗艿每,不然小命不保啊!我繼續(xù)往前走,我的眼前出現(xiàn)了一只翼龍,它一口把我銜在了石頭上,準備把我當餐后甜點。我掙扎著、呼喊著、絕望地看著它越伸越近的魔爪和血腥的大嘴。說時遲、那時快,我拼命地睜開雙眼,離開了想像的空間,抓起筆在圖畫本上記錄了千鈞一發(fā)的時刻。
下課了,我還在回味著剛才奇怪的旅行,又看了看才描繪了一半的畫,開心地笑了。
小學三年級的作文 篇6
在媽媽眼里,我就是個愛哭的孩子,每次我一哭,媽媽就不理我,非要我擦干眼淚,去掉哭腔才跟我交流。
昨天興趣班回來比較晚,又有作業(yè)要訂正,晚上還有畫畫興趣班,結果我要在外面玩,媽媽不同意,我哭了。
進電梯的時候,碰到三年級的一個大姐姐,問我:為啥哭?有什么好哭的'?幾年級了?
當媽媽回答一年級的時候,大姐姐表示理解,說以后不能哭了,大朋友了,都是。
結果,今天,我又哭了,事情的起因是這樣的。放學路上,我跟媽媽說,昨天我睡覺了,沒有做作業(yè),今天放學回家我就做作業(yè)。結果到了樓下,又說我要在外面玩。媽媽說我不算數(shù),結果我就哭了,媽媽很煩我哭,說能不能好好說呀,什么事情讀好商量的,你一哭,就什么也沒的商量,回家。
回家后,我跟媽媽說,我這兩天心情不好,媽媽讓我學會控制自己的情緒,后來我就慢慢好了。
連續(xù)哭了兩天,我怎么這么愛哭?我就是控制不住,想哭,人家女孩子嗎?呵呵
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