小學(xué)三年級(jí)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
假如我會(huì)變，我想變成一個(gè)超人，防止強(qiáng)盜偷東西。
一天，我突然聽到一個(gè)可怕的聲音："小孩，把你們家所有財(cái)產(chǎn)都交出來(lái)�！庇谑�，我朝聲音的` 地方跑去。�。≡瓉�(lái)是一個(gè)強(qiáng)盜在偷東西，卻被鄰居家的孩子看見了。看到這一幕，我想報(bào)警。后 來(lái)，我猛然想起我是超人，是有超能力的。然后，我呼地一聲飛過去，對(duì)著強(qiáng)盜大聲說：”你這個(gè)強(qiáng) 盜還來(lái)人家家里偷東西，還竟敢以大欺小，看我怎么教訓(xùn)你�！蔽沂钩龆ㄉ硇g(shù)把他定住，再用繩子把 他牢牢捆住，這樣，即使定身術(shù)失效了，他也插翅難逃。我將這個(gè)為非作歹的強(qiáng)盜扔到了警局門口。 我又立刻帶著小孩離開，那位小弟弟還很感謝我呢！我聽了他的話，心里高興地不知道該怎么形容。
我多么希望這一切都是真的��！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
童年的夢(mèng)是詩(shī)是畫，童年的夢(mèng)又多又美，我常想：假如未來(lái)的我是醫(yī)生……穿著白大褂的我往來(lái)于病房與藥房之間，為了（給病人）減輕病痛、治愈頑癥，我發(fā)明了許多藥水：內(nèi)服的`、外用的、打針用的……許多人都來(lái)找我看病。一位小朋友感冒了，我給他服用了一顆價(jià)值1元錢的小糖（那時(shí)的1元要抵過現(xiàn)在的100元錢喲）。他往嘴里一送，感覺又酸又熱。一會(huì)兒，病全好了。這顆糖丸叫做“酸后熱”，是我親手研制，精心加工而成的。原料是由水果醬、靈芝、葫蘆肉等好吃的東東組成，當(dāng)然嘛，還有獨(dú)一無(wú)二的神秘配方：像當(dāng)年孫悟空大鬧天空被煉丹爐燒成火眼金睛般地?zé)捴�。這糖丸入口感覺水果般的酸味，當(dāng)藥效發(fā)作時(shí)就混身燥熱，將感冒病毒殺個(gè)精光。發(fā)明“酸后熱”可花了我不少時(shí)間。有時(shí)，我還能急中生智地發(fā)明新藥呢！就是這天，我和幾個(gè)老同學(xué)去郊游，一路東瞧西看，玩玩鬧鬧。一個(gè)同學(xué)不小心打到了一只馬蜂，馬蜂向她發(fā)起了進(jìn)攻，她頭上立刻腫起個(gè)大包，疼得受不了。大家都有急成一團(tuán)，有的直跺腳，有的忙著打電話求救。我走過去看了看，告訴大家別著急，轉(zhuǎn)身走開了。
過了一會(huì)兒，我拿來(lái)了一瓶藥水滴在傷部，只見腫起的大包漸漸地消失了。同伴們驚奇地問我：“這是什么呀？”我笑了：“這叫止痛尿”。他們愣了一下，也笑了�！斑恰睙袅亮�，原來(lái)我是做了一個(gè)夢(mèng)。我一定要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)真正的醫(yī)生，讓諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的名單上留下中國(guó)人的名字。今天，我放飛自己的理想，明天，我將把它變成現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
今天是小白3歲的生日，他想媽媽一定會(huì)送自己一個(gè)又甜又香的大蛋糕，他開心得手舞足蹈。
他走進(jìn)廚房，看見桌子上放著一個(gè)大禮盒，上面還系著一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)，旁邊附著一張卡片，卡片上寫著：小白收。他迫不及待地打開禮盒，啊！里面是一盒滿滿的`蘿卜種子。難道媽媽叫我自己種蘿卜嗎？
小白走到了田野里，把蘿卜種子撒在田里，累得滿頭大汗。風(fēng)爺爺使勁鼓起兩腮把種子都吹到了地里。這時(shí)烏云阿姨看見了，就下起了一場(chǎng)及時(shí)雨。小白揮揮手說：“謝謝您風(fēng)爺爺，謝謝您雨阿姨。”小白每天去田里給蘿卜施肥、拔草、捉蟲。
金秋時(shí)節(jié)，蘿卜大豐收了，露出了紅紅的笑臉。小白可開心了，也明白了：自己自己種，才有吃不完的蘿卜。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師是辛勤的園丁，不辭辛勞的培育著祖國(guó)的花朵。
——題記。
我的語(yǔ)文老師是一位教學(xué)有方的語(yǔ)文教師，她在我們有疑問時(shí)，給予我們結(jié)果，在我們悶悶不樂的時(shí)候，給予我們安慰。
記得有一次，語(yǔ)文老師在晚上給我們布置了一項(xiàng)練字的.作業(yè)。晚上回到家后，我懷著完任務(wù)的態(tài)度，潦草的練著字，誰(shuí)知早上到校的時(shí)候，老師要一人一人的進(jìn)行過關(guān)，這時(shí)，我就傻眼了，心中像十五只吊桶打水——七上八下。當(dāng)老師檢查到我這時(shí)，我連大氣也不敢出，只見老師皺了皺眉頭，嚴(yán)肅的對(duì)我說：“欣潔，這瞪眼一看就不是在練字，而是在草草的完任務(wù)。下次可不許這樣了！”這次，老師告誡了我。下一次，我一定會(huì)一絲不茍的練。
老師，再此，我向您說一聲：“劉老師，您辛苦了！”
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