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小學(xué)三年級(jí)作文

時(shí)間:2024-05-10 09:32:11 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)作文3篇(精華)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)作文3篇(精華)

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

  媽媽,是您給了我生命,帶我來到了這個(gè)世界。我說出的每一句話,您都把它們深深地刻在了心上。我提出的每一個(gè)要求,只要能達(dá)到的您都不遺余力地滿足了我。這就是媽媽的愛!

  在我記憶最深處有一件事,直到現(xiàn)在想起都會(huì)使我熱淚盈眶,久久難以釋懷。

  記得那是個(gè)炎熱的夏天,晚上放學(xué)時(shí)天空突然烏云密布,雷聲大作,緊接著碩大的雨點(diǎn)無情地拍打在教室的玻璃上。此時(shí),我的心情也被這突如其來的一場大雨影響了。我擔(dān)心,擔(dān)心雨會(huì)越下越大,那樣?jì)寢屧诼飞祥_車豈不會(huì)影響視線;我擔(dān)心,這么大的雨媽媽接我時(shí)一定會(huì)被淋濕;我擔(dān)心……正當(dāng)我焦急萬分時(shí),眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的.身影!“媽媽”,是“媽媽!”這時(shí)的媽媽全身已經(jīng)濕透了,懷里卻揣著我的小雨衣。媽媽被雨淋得那么濕,而我的小雨衣卻是干的,媽媽給我穿上雨衣,牽著我的手走出了教室。這時(shí)的校園早已被大雨沖刷的到處都是水坑了,雨勢卻還是勢兇猛,絲毫沒有停下來的意思。

  今天下這么大的雨,好多同學(xué)都是爸爸來接了,他(她)們有的是爸爸背著走,有的是爸爸抱著走的。而我和媽媽要怎么辦呀?正當(dāng)我發(fā)愁時(shí),媽媽卻毫不猶豫地說:“來,媽媽背你!”我驚訝的問:“媽媽,您能背的動(dòng)我嗎?”“能!”媽媽的語氣很堅(jiān)定。就這樣,在漂泊大雨中媽媽瘦弱的身影背著我步履艱難地朝馬路對面走去……

  雖然和媽媽在一起的日子里這樣的事情數(shù)不勝數(shù),但是這件事是最讓我感動(dòng)和難以忘懷。這就是媽媽的愛!

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

  我喜歡綠草如菌的春天,落葉紛紛的秋天,冰天雪地的冬天,但我最喜歡驕陽似火的夏天。

  夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。中午,烈日當(dāng)空,有些小動(dòng)物變得無精打采。雞耷拉著腦袋,狗吐著舌頭,跑到陰涼的角落去散熱;蟬“知——了——知——了”地叫,好像在說:“熱死我啦!”小魚兒也躲在家里享受著空調(diào)發(fā)出的`習(xí)習(xí)涼風(fēng),老人們?yōu)榱斯?jié)省電,拿著蒲扇,扇出絲絲清風(fēng)。小孩子吃著冰淇淋,用冰淇淋解渴。

  夏天是個(gè)歡樂的季節(jié),有各種各樣的水果;各種各樣的冰淇淋吃,有各式各樣的衣服穿。最讓人歡樂的是游泳,傍晚,我們一家出去游泳,我背著各種各樣的泳裝出發(fā),準(zhǔn)備去享受游泳池里的歡樂。

  夏天真是個(gè)多姿多彩的季節(jié),我喜歡夏天!

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

  一:文章結(jié)構(gòu)

  三年級(jí)入門作文一般分三段來寫,字?jǐn)?shù)約在300字左右。

  第一段(開頭)點(diǎn)明主題,表明寫的什么內(nèi)容或事情。

  第二段(主要部分),寫出要表達(dá)的內(nèi)容或事情經(jīng)過。

  第三段(結(jié)尾)寫受到的啟發(fā)或表明自己感受。

  二:文章的開頭方法

  1、開門見山式開頭

  即指開頭不拐彎抹角,簡潔明了地直接進(jìn)入主題,干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加麗是個(gè)勤奮好學(xué),樂于助人,熱愛集體的學(xué)生,老師和同學(xué)都喜歡她。

  2、外貌描寫式開頭

  3、對比法開頭

  三、文章結(jié)尾方法

  1、總結(jié)式結(jié)尾

  在文章的結(jié)尾,對所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如,《我的榜樣》的結(jié)尾:這就是王小平,我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上,樂于助人,現(xiàn)在,他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!

  2、贊揚(yáng)式結(jié)尾

  在結(jié)尾,用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格,突出和點(diǎn)明中心。比如:《我的老師》一文結(jié)尾:王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生,忠誠于崇高的.教育事業(yè),她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑,無私地奉獻(xiàn)著自己的一切,無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)!

  3、啟發(fā)式結(jié)尾

  這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點(diǎn)明中心的作用。比如:《一件小事》的結(jié)尾:這件事過去很長時(shí)間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋(gè)道理,那就是:人不論做錯(cuò)了什么事,只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,而且敢于承認(rèn),勇于改正,那就一定有新的開始,一定會(huì)進(jìn)步的。

  四、怎樣做到把文章主要內(nèi)容寫具體、生動(dòng)。

  1、抓住事物特點(diǎn)。

  2、按照恰當(dāng)?shù)捻樞驅(qū)憽?/p>

  3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語。

  4、運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等手法。

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