三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文15篇【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文1
星期天的上午，我一邊看著電視，一邊吃著桔子，結(jié)果桔子皮掉到了地上，我正準(zhǔn)備把橘子皮撿起來扔進(jìn)垃圾桶，媽媽輕聲地說＂別丟了，咱們可以用在橘子皮可以做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?/p>
�。⑽艺f小小的桔子皮能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀浚?/p>
�。⒑俸�，這個(gè)嘛！你待會(huì)兒就知道了。＂媽媽神秘的邪笑了一下。
媽媽拿出了材枓，氣球，吹氣筒，橘子皮，首先把氣球吹起來，接著拿去橘子皮用手把它卷成一個(gè)圈，在對(duì)折一下，然后使勁一擠，一股桔子皮的清香味兒便飄出來了，少許的桔子皮汁濺到了氣球的表面，媽媽一邊擠著桔子皮，一邊壞壞的笑著對(duì)我說：＂注意捂著耳朵哈�。�
我沒把媽媽的話當(dāng)回事兒，隨著橘子皮汁在汽球表面越賤越多，過了一會(huì)兒，只聽到＂呯＂的一聲汽球爆開了，嚇得我面色蒼白，眉頭緊皺，嘴巴緊閉，縮成一團(tuán)，好一會(huì)兒才回過神來，望著這個(gè)爆掉的.氣球碎片，我感到二丈和尚摸不著頭腦，云里霧里的，媽媽告訴我說，桔子皮的汁兒，含有檸檬烯成分，檸檬烯能把氣球皮表面的乳膠融化掉，所以氣球就爆掉了。
這是實(shí)驗(yàn)不僅十分好玩，而且還能讓我明白一些有趣的科學(xué)道理，我覺得我今后要多讀點(diǎn)科技類的書籍，多明白一些科學(xué)小知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我在報(bào)紙上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——燒不破的氣球，我覺得很好奇，決定做一做。
做前我準(zhǔn)備好一個(gè)氣球，兩個(gè)板凳，一根蠟燭。
開始做了，我先把氣球灌滿水，放在兩個(gè)板凳之間，把蠟燭放在氣球下面。點(diǎn)燃蠟燭后就等著，過了一會(huì)兒，我看到了氣球上有一層黑黑的.東西，我把氣球拿下來：“咦，怎么感覺涼涼的”？我大膽地摸了一下，真不熱，而且黑黑的東西一摸就沒了。我再次把氣球放到板凳中間繼續(xù)等，過了很長時(shí)間，我看到氣球里冒出了一個(gè)個(gè)小泡泡。又過了一會(huì)兒，一股白色氣體飄了出來，白色氣體越來越多，最后氣球還是沒有炸，怎么回事呢？我上網(wǎng)查了一下，原來氣球里的水把氣球的燃燒度降低了，所以不會(huì)爆炸。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了氣球不會(huì)爆炸的秘密，真開心�。�
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文3
“丁零零。”上課的鈴聲在歡快的告訴我們即將要上課了！
金老師一走進(jìn)教室，就笑盈盈地對(duì)我們說：“今天我們來做一個(gè)小紙片托水的小實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們一聽，張大了嘴巴，擺出疑感的表情，一同學(xué)問老師：“老師，老師！你是不是在吹牛！小小的、輕輕的紙片怎么可以托住一杯重重的水呢？”同學(xué)們也七嘴八舌，認(rèn)為老師這是在天方夜譚。
老師小心翼翼地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一堆的白紙和幾個(gè)小紙杯，她自信滿滿地說：“我來給你們示范一次，等一會(huì)兒讓你們來驗(yàn)證。”
老師先拿起杯子，在杯子里倒?jié)M了水，水好像快要涌出了杯口；再把一張小紙片蓋在了杯子口的上面，然后一只手拿住杯子，另一只手放在被紙片蓋住杯口的正上方；接著快速把杯子和紙倒過來。霎那間，水就把杯子周圍給弄得濕漉漉的�！巴瑢W(xué)們，”老師小心謹(jǐn)慎地說，好像生怕稍有不慎就把實(shí)驗(yàn)給弄砸了，“到了見證奇跡的時(shí)候了！”
同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著金老師，后面的`同學(xué)更是伸長了脖子爭先恐后地往前擠。老師慢慢地把手拿開，可是，只聽見“嘩啦啦”的一聲，水灑得滿地都是。我的前桌李朋展是一個(gè)熱心的小伙子，一看水灑了一地，就趕快去拿拖把把水全部拖干了。
金老師又連續(xù)做了好次，都和第一次一樣失敗了，引得同學(xué)們哄堂大笑。金老師笑嘻嘻地說：“孩子們，你們?cè)囋嚳�？”說完老師給每個(gè)小組發(fā)了一張大白紙和一個(gè)紙杯，讓我們到樓下去做實(shí)驗(yàn)。
我們小組先把大白紙剪成四張小白紙，再在杯子里倒?jié)M水，然后把小白紙蓋在杯子上，最后快速地把杯子和紙倒過來。緊接著，我緩緩地抽出右手，準(zhǔn)備著大叫一聲，可一丁點(diǎn)水也沒有滴落下。睜大眼睛一看，紙居然粘在了杯子上。我們驚喜萬分，但我一直想不明白這是什么原因呢？老師說：“紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，所以才不會(huì)掉落下來。”聽了老師的話以后，我們恍然大悟，原來這透明的就是大氣壓�。�
今天的這一次實(shí)驗(yàn)——小紙片托水，不僅讓我們嘗到了成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我們要多去探索科學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文4
一天，老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)叫瓶子“吞”蛋。回到家我馬上找來做實(shí)驗(yàn)的材料，叫媽媽煮熟一個(gè)雞蛋，一個(gè)廣口瓶，一包火柴和一張紙。
實(shí)驗(yàn)開始，我請(qǐng)爺爺幫我點(diǎn)燃火柴，我點(diǎn)燃的紙，迅速把紙放進(jìn)廣口瓶中。然后把之前剝好的雞蛋小頭朝下緊緊的塞在瓶口處。把瓶口塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。不久，奇跡出現(xiàn)了，廣口瓶像被施了魔法一樣。一下子把雞蛋吞了下去。哇！太神奇了，我高興的拍起手叫了起來。我的實(shí)驗(yàn)成功了
原來是瓶口內(nèi)外的.大氣都相等，瓶口比雞蛋小，所以雞蛋固定不動(dòng)。點(diǎn)燃的紙放進(jìn)瓶子里，用雞蛋把瓶口堵嚴(yán)實(shí)，外界空氣進(jìn)不去，紙燃燒又消耗掉了瓶里的氧氣，使瓶里氣壓降低，所以外界氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，在氣壓的作用下，雞蛋被壓入瓶中。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文5
大家聽說過“非牛頓流體”嗎？它存在于我們生活的各個(gè)角落，比如果醬、雞蛋清，甚至人的血液、石油等都屬于“非牛頓流體”，這類物質(zhì)的特點(diǎn)是：吃軟不吃硬。果醬、雞蛋清摸著都軟軟的，怎么和“硬“扯上關(guān)系了呢？
帶著這個(gè)疑問，我做了一個(gè)有關(guān)“非牛頓流體”的實(shí)驗(yàn)。要準(zhǔn)備的.材料有：一袋玉米淀粉、一杯水、一個(gè)空的塑料盒。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先往塑料盒中倒入一份水。然后倒入玉米淀粉，水和淀粉的比例為1：3。再用手將其混合均勻。最后快速搖動(dòng)盒子，盒內(nèi)的流體不再流動(dòng)，“非牛頓流體”就完成了。
我用手指在流體上輕輕撥動(dòng)，流體就像個(gè)聽話的孩子，我撥到哪兒，哪兒就融化成“水”。我又用榔頭在流體上使勁敲打，不可思議的事情發(fā)生了，“非牛頓流體”竟然硬得像一塊石頭！
現(xiàn)在我相信了，國外根據(jù)“非牛頓流體”的這個(gè)特性來制作防彈衣，說它是子彈都射不穿的物質(zhì)顯然不為過！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文6
今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“不會(huì)濕的紙”。
我們要準(zhǔn)備的材料是一張衛(wèi)生紙，一個(gè)杯子和一盆水，這個(gè)盆子要大一點(diǎn)，水要接滿一點(diǎn)。
好了，我們開始實(shí)驗(yàn)吧！首先我們要把紙放入杯子里，注意要把紙塞到最下面哦！我覺得這個(gè)杯子現(xiàn)在就像半杯牛奶，真的好想喝啊！接著我們要把裝著紙的杯子放入裝著水的'盆子里，放的時(shí)候要一直用手壓著，不然實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗。我覺得紙會(huì)濕，你覺得紙會(huì)不會(huì)濕呢？然后我們可以等30秒到1分鐘，我等了將近45秒，再然后，我們把裝著紙的杯子直接從水盆里拿出來，這里要注意的是不能把手從杯子上松開，要用手直接拿開。最后把紙從杯子里拿出來全部打開看看有沒有濕。結(jié)果是，紙居然沒有濕，真是太神奇了！
我上網(wǎng)查了查這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理，大概就是這樣的，空氣的力量抵住了水的阻力，所以紙不會(huì)濕。我又給這個(gè)實(shí)驗(yàn)取了一個(gè)名字叫做“不想濕的紙”。是不是非常有趣！你也可以做一做別的實(shí)驗(yàn)哦。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文7
假期我和媽媽從網(wǎng)上看到了做”火山噴發(fā)”小實(shí)驗(yàn)的視頻，我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，所以我想試著做這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
接下來要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：食用小蘇打、白醋、大號(hào)玻璃罐子，還有一個(gè)小玻璃杯。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好后，就可以開始做實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用勺子取30克食用小蘇打，放入小玻璃杯中，再把裝有小蘇打的玻璃杯放到大玻璃罐中，然后將準(zhǔn)備好的30亳升的白醋倒入裝有小蘇打的玻璃杯中。見證奇跡的時(shí)刻到了！只見小小的白色泡沬從小玻璃杯口緩慢地溢出來。這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很短暫，只堅(jiān)持了一秒的時(shí)間就消失了。看著沒有泛起一絲波瀾的小火山，狼狽不堪地躺在水中，我知道這次實(shí)驗(yàn)失敗了。人們常說”失敗是成功之母”，我是不會(huì)氣餒的，我要再做一次實(shí)驗(yàn)，爭取做成功。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了，實(shí)驗(yàn)的流程不變，只是小蘇打和白醋的份量增加了一倍，一切準(zhǔn)備工作就緒，只差最后一步了，就是把白醋倒入杯中。我小心翼翼地將白醋倒入小玻璃杯中，我瞪大眼睛、全神貫注地盯著玻璃杯，只見隨著白醋的倒入，白色泡沫從玻璃杯口噴涌而出，真的像”小火山”一樣迸發(fā)而出，我的小實(shí)驗(yàn)終于成功了，我激動(dòng)的都不敢相信自己的眼睛了，我太開心了！
通過查資料，我知道了實(shí)驗(yàn)的原理：酸和醎相遇會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w和水的'化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)中，小蘇打是堿，白醋是酸，二者相遇就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，爆發(fā)的強(qiáng)度與元素的劑量有關(guān)，所以第一次實(shí)驗(yàn)才會(huì)失敗。
這真的是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文8
星期天我在家很無聊，我就打開電看電腦，我看見了一個(gè)視頻，視頻里的'人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我?guī)е胄虐胍尚那殚_始學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
先要備紙和圓珠筆，于是我從美術(shù)袋里拿出了一張白紙，用剪刀把白紙剪成了屑。我又拿出了一支圓珠筆在頭上了摩擦了一會(huì)兒，把筆貼進(jìn)一個(gè)紙屑，結(jié)果沒有吸上去。但是我做的步驟，跟視頻上的一樣。難到是紙大大了吸不上來或其它什么原。我把紙片又撕小了一點(diǎn)。又像前一次那樣把筆在頭上摩擦，但是最后還是沒能吸上來。不是紙屑太大，就摩擦得時(shí)間不夠長。我把筆在頭上摩擦了幾分鐘后，再一次把筆貼進(jìn)小屑，結(jié)果吸了。我照著方法做了好幾次都是成功的。
這到底是什么道理呢？小朋友你們知道嗎？
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文9
我之前有做過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫有“魔力的水”。首先我們要準(zhǔn)備兩個(gè)透明的塑料杯、一些鹽、兩個(gè)雞蛋、一把湯匙和一支水筆。大家請(qǐng)拭目以待吧！
第一步，我先將兩個(gè)塑料杯都裝3/4杯的白開水。
第二步，往其中的一個(gè)杯子中加入5湯匙的鹽，并且要攪拌均勻。然后用水筆在杯子的外側(cè)寫上“魔水”兩個(gè)字。
第三步，將兩個(gè)雞蛋分別放入兩個(gè)杯子中，繼續(xù)觀察現(xiàn)象。
第四步，在寫有“魔水”的杯子中，雞蛋會(huì)浮起來；而在另一個(gè)杯子中的雞蛋則會(huì)往下沉。
這到底是為什么呢？讓我來告訴你們吧！原來“魔水”是鹽水。雞蛋比水的'密度大，所以下沉。鹽水的密度又比雞蛋大，所以雞蛋才會(huì)往上浮。
在這個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)中，你肯定學(xué)到了很多知識(shí)。你心動(dòng)了嗎？快來自己動(dòng)手試一試吧！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文10
聽媽媽說，最早的指南針可是咱們中國人發(fā)明的。寒假里，我決定當(dāng)一個(gè)小小的科學(xué)家，親自動(dòng)手，嘗試著做一個(gè)水浮式的指南針。
我先找來材料：一根點(diǎn)燃的蠟燭，一些紙巾，一根縫衣針，一把小剪刀，一杯干凈的水，一個(gè)手機(jī)。好啦，萬事俱備，只欠東風(fēng)，現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)了。
我小心翼翼地用剪刀把縫衣針夾起，放進(jìn)火里烤了個(gè)兩三秒鐘，然后迅速放進(jìn)水里冷卻。再把針從水里拿出，用紙巾擦干。接著到了最關(guān)鍵的時(shí)候——要把針浮在水面上�？墒遣恢趺匆换厥�，這針總是不聽話地往下掉，是我手太笨呢？還是針太重呢？一次，兩次，三次……怎么每次都失敗？沒有一次是成功的，氣得我直想放棄。這時(shí)候爸爸提醒了我：“別著急，我相信你肯定行！來，你先用紙巾擦干針，再輕輕地把它放在水面上就行了！”聽了爸爸的話，我靜下心來，按照爸爸說的去做——我屏住呼吸，慢慢地把針放下去。呀，果然成功了，縫衣針穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。
我拿起剪刀，靠近針，哇，剪刀和針還吸在了一起！看來，此時(shí)此刻的針真的有磁性了！那它能為我們指示南北方向嗎？我繼續(xù)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我又輕輕地用剪刀撥動(dòng)針，看，針在水面上來回不停地轉(zhuǎn)著圈圈，慢慢的，慢慢的，針停了下來。啊，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候的針眼針尖的'方向和原來的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機(jī)，打開里面的“指南針”軟件對(duì)了一下方向。耶，我的實(shí)驗(yàn)成功啦，針眼針尖指示的方向和手機(jī)里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。
是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會(huì)有磁性呢？我百思不得其解，媽媽也回答不出一個(gè)所以然來。如果不用火燒冷卻這種方式，還有其它方法讓針具有磁性嗎？看來生活中一個(gè)小小的簡單的實(shí)驗(yàn)，卻藏著大大的學(xué)問。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文11
你們知道如果兩個(gè)氣球連在一起，會(huì)發(fā)生什么樣的變化嗎？今天就讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
老師神秘兮兮地從百寶箱里拿出幾個(gè)管子和一把氣球，開始耐心地講規(guī)則。同學(xué)們個(gè)個(gè)都眉開眼笑，手舞足蹈，教室瞬間變得熱鬧極了！只見老師，提高嗓門說：“實(shí)驗(yàn)開始�！蔽移炔患按匾皇帜弥鴼馇蚩�，一手托著氣球下面，只見我深吸一口氣，然后使出吃奶的力氣，腮幫子鼓鼓的，臉上紅彤彤地像一個(gè)蘋果，皺起了眉頭，一個(gè)像雞蛋大小的氣球，慢慢變成橘子，最后變成了大西瓜。我很得意地站在那里揮著氣球，但章一越，只見他吹得臉都紅到脖子上，但是氣球還是那么小一個(gè)，他急得直跺腳，旁邊的同學(xué)投來鄙視的眼神，說：“你個(gè)男生真丟臉，讓我來吧�！闭f完，一鼓作氣就吹了一個(gè)大西瓜。這時(shí)候，最讓人驚喜的時(shí)刻到了，只見拿管子的人，牢牢地抓著，氣球像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，我們想把它的嘴掰開，可它就是不張開，忽然有人碰了我一下，我的氣球漏氣了。我們吸取教訓(xùn)，先把氣球口繞一圈，再掰開氣球口，然后慢慢套上去。第二個(gè)氣球也是同樣的.方法。我們兩眼盯著氣球，眼睛都沒眨一下，可看了半天也沒看出來變化。我想：老師在騙我嗎？忽然有一個(gè)同學(xué)告訴我：“有變化了！”那個(gè)西瓜大的氣球似乎變成了一個(gè)魔鬼，把小氣球里面的氣吸到了自己肚子里。
今天的實(shí)驗(yàn)真神奇呀！老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：相比而言，小氣球壁厚，收縮力強(qiáng)，將小氣球的氣體擠壓到大氣球里了。通過這次實(shí)驗(yàn)，無論做什么事情，都不要盲目猜測，而應(yīng)該親自去實(shí)踐才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文12
“浮起來了！浮起來了！”一陣驚呼聲從作文班里傳出來，那是我們?cè)谧龈〉靶?shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
一上課，老師拿來半杯熱水，一個(gè)雞蛋，一杯鹽和一個(gè)勺子。當(dāng)老師說要做浮蛋小實(shí)驗(yàn)時(shí)，教室里頓時(shí)炸開了鍋，我想：雞蛋能不能浮起來呀？
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿著一個(gè)雞蛋，輕輕地把雞蛋放入水中。松手的那一刻，只聽“撲通”一聲，雞蛋沉入水底，懶洋洋的躺在水里一動(dòng)不動(dòng)，像睡著了一樣。有的同學(xué)說：“這個(gè)雞蛋能浮起來嗎？”此時(shí)，小麗放了一勺鹽，并用勺柄攪拌起來，雞蛋被搖的立起來，卻又躺下了，好像還沒睡醒似的。大家七嘴八舌地議論：“雞蛋還能不能浮起來……”我心想：估計(jì)沒啥希望了。小剛又舀了兩大勺鹽，把鹽攪拌均勻后，只見雞蛋立了起來。我們眼前一亮，又有了希望，接著又放了兩勺鹽，攪拌均勻，突然雞蛋浮了起來，在水面露出頭來�！罢娴母∑饋砹�！”有的同學(xué)激動(dòng)地漲紅了臉，有的同學(xué)驚得瞪圓雙目。
“為什么雞蛋能浮起來呢？”我問道，老師說：“鹽水的.浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能浮起來。”
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太有魔力了，我要多讀科學(xué)書籍，了解更多的科學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文13
同學(xué)們，你們知道一瓶飲料里都有些什么嗎？一包薯片里含有多少糖分和鹽分嗎？它們對(duì)我們的身體又有多少傷害呢？現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)牛通社實(shí)驗(yàn)室，跟著Amy老師一起來揭曉答案吧！
Amy老師告訴我們識(shí)別食品的有四大法寶：1、生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期；2、食品名稱；3、營養(yǎng)成分表；4、配料表。其中營養(yǎng)成分表最關(guān)鍵，“4+1法則”非常重要，也就是看成分表里的能量、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物和鈉。小朋友每日的鹽分需要量是4。5克-5克，糖分是20克左右，而現(xiàn)在的很多零食和飲料的含糖量和鹽分都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了正常范圍，高糖高鹽會(huì)讓人得高血壓、糖尿病等……我聽得驚訝極了：“哇，原來零食這么不健康��！”
Amy老師還教我們?cè)鯓佑?jì)算飲料和零食里的糖、鹽的含量，怎么樣區(qū)別牛奶和含乳飲料，我都一一把它們記在了心里。最后，Amy老師還做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，她把薯片點(diǎn)燃，薯片里的'油一滴滴地滴了下來，據(jù)說可以滴下來35-45滴左右呢！Amy老師還用各種色素和添加劑將一瓶瓶清水變成了芬達(dá)和營養(yǎng)快線，我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆。
這堂課上我收獲可大了，我學(xué)會(huì)了從小小的標(biāo)簽上解讀食品的奧秘，也懂得了食品添加劑的各種危害。同學(xué)們，為了我們的身體健康，我們一定要多喝水，多吃水果蔬菜，少吃零食和飲料。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文14
今天，我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做“牛奶變色”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)原材料很簡單，你只需要準(zhǔn)備一個(gè)盤子，一瓶牛奶和五種色素，最后還需要一根棉簽，和一點(diǎn)洗潔精。
首先，在盤子里裝上牛奶，不要太多，只需覆蓋慢盤子的底部即可。然后向牛奶中倒入色素，可以按你的喜好來調(diào)整色素的量。橙色和紅色很容易占滿整個(gè)盤子，所以一次不要擠太多。深色會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果，盡量避免使用，滴入色素后的'牛奶，原本雪白的牛奶變得絢麗多彩。最后一步是也最激動(dòng)人心的時(shí)刻，用棉簽酌少許洗潔精，把粘有洗潔精的棉簽放在牛奶中，神奇的事情發(fā)生了。牛奶會(huì)以棉簽為圓心像四周蕩漾開來，像被石頭砸向水面一樣，蕩起了層層波紋。牛奶中的色素也跟著旋轉(zhuǎn)起來，向四周暈染開來，混合起來的顏色就像孔雀的羽毛或是碎裂的冰地，格外的美麗。
為什么沾了洗潔精的棉簽會(huì)讓牛奶蕩漾開來？那是因?yàn)榕Ｄ堂芏却笥陬伭�，所以幾種顏料加入后可以漂浮在牛奶表面。而洗潔精被加入后，洗潔精里分子的運(yùn)動(dòng)會(huì)快速擴(kuò)散，從而帶動(dòng)漂浮在牛奶上的色素一起擴(kuò)散，所以你才會(huì)看到這幅抽象而美麗的畫。
這么有趣的牛奶變色，我恨不得玩上幾百遍，你是不是也動(dòng)心了呢，那就快來試試吧！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文15
今天上課，楊老師既沒帶書本，只帶了兩張紙進(jìn)教室。難道又要做實(shí)驗(yàn)嗎？
果真如我所猜，我們將做一個(gè)“吹紙實(shí)驗(yàn)”。首先，楊老師讓我們猜：如果向兩張紙中間吹口氣，會(huì)怎么樣？同學(xué)們一聽，立馬討論起來。有的說兩張紙會(huì)分開，又有的說，兩張會(huì)紙合并，不知誰對(duì)誰錯(cuò)，只能看實(shí)驗(yàn)結(jié)果了。
金婷芷率先做實(shí)驗(yàn)，只見她把兩張紙放在嘴邊，輕輕一吹，紙像和她作對(duì)似的.，紋絲不動(dòng)。瞪大雙眼的我們失望地嘆了口氣。接著，大力士孫奕豪毛遂自薦接著上臺(tái)，只見他鼓起腮幫子“呼”地一吹，紙只是微微向?qū)Ψ近c(diǎn)了兩下頭，沒多大反應(yīng)。這時(shí)我們的心癢癢了起來，都忍不住找來紙片，做起了實(shí)驗(yàn)。頓時(shí)，教室里“呼呼”聲一片。我也忍不住了，從本子上側(cè)，深深吸了口氣，使出了吃奶的勁兒朝紙片猛吹過去。奇跡發(fā)生了：兩張紙像兩位失散多年的好友，緊緊擁抱在一起，還唱起了“咝咝”之歌。
最后我們都好奇的問這是為什么，還時(shí)楊老師為我們解開了謎團(tuán)：“我們周圍都有空氣，我們的嘴巴把中間的空氣吹走了，旁邊的空氣擠過來補(bǔ)充，把兩張紙像多年的好朋友一樣緊貼在一起。
“處處留心皆學(xué)問”，只有我們?cè)谏钪杏幸浑p會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)更出的秘密。
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