四年級(jí)作文讀后感
四年級(jí)作文讀后感幸福是什么?幸福是自信;幸福是樂(lè)觀;幸福是努力;幸福是超越，幸福無(wú)處不在!9月1日開(kāi)學(xué)的第一天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ザ嗝襟w教室觀看中央電視臺(tái)一套播出的《如何讓中國(guó)孩子擁有幸�！贰�
第一個(gè)出場(chǎng)的是一位盲童，他叫劉浩，今年10歲了，是一名小小的鋼琴家。他從4歲開(kāi)始學(xué)電子琴，7歲學(xué)鋼琴，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。劉浩的媽媽把五線譜翻譯成盲譜，一針一針地把音符扎在牛皮紙上。劉浩非常自信，他每一次得獎(jiǎng)就會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“你看我得獎(jiǎng)了。”他媽媽說(shuō)“不要驕傲�！眲⒑茀s說(shuō)：“我這不是驕傲而是自信�！笔前�!幸福就在身邊，前途是光明的，就像成龍說(shuō)的“你要努力，付出越多，得到的幸福就越多�！�
第二個(gè)出場(chǎng)的是篤坪鄉(xiāng)的一個(gè)老師和他的學(xué)生們，老師叫王忠華，他和這群孩子們?cè)谝黄鹨呀?jīng)三年了。王老師除了給這群孩子講課外，平時(shí)沒(méi)事就教他們邁克爾·杰克遜的舞蹈�，F(xiàn)在王老師就要和這群孩子們告別了，最后留給他們的禮物是一張光盤，上面記載了王老師和他們?cè)谶@三年里的照片還有王老師想對(duì)他們說(shuō)的心里話，這群孩子是多么的舍不得王老師啊!我想：王老師一定是世界上最幸福的老師!
第三個(gè)出場(chǎng)的是一位漂亮可愛(ài)的女孩帶著她的母親，這個(gè)女孩叫孟佩杰，她的母親叫劉芳英。孟佩杰的母親癱瘓?jiān)诖�，她每天早�?點(diǎn)起床給母親做飯，做好飯后，先讓媽媽吃完飯，她再吃，然后跑著去學(xué)校上課。中午放學(xué)后，孟佩杰一路小跑回到家，給媽媽做好飯，等媽媽吃好飯，她便拿起個(gè)冷饃邊跑邊吃，急急忙忙地返回學(xué)校。下午放學(xué)，孟佩杰回到家里的第一件事就是推著一天沒(méi)出門兒的媽媽到外面去透透氣�；丶液�，又趕緊去做飯，吃完飯，幫媽媽按摩一會(huì)兒，再伺候媽媽睡覺(jué)，等她忙完就9點(diǎn)多了，這時(shí)她才能專心寫作業(yè)。
看到這里，我禁不住落下淚來(lái)。孟佩杰太堅(jiān)強(qiáng)了，沒(méi)想到我們同齡人當(dāng)中還有這么多不幸的孩子，相比之下，身體健康又有父母疼愛(ài)的我們幸福多了!今后我們要向他們學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自信樂(lè)觀，努力尋找更完美的幸福!
今天，我從一棵“樹(shù)”上，摘下了一枚散發(fā)著陣陣清香的“樹(shù)葉”，這枚“樹(shù)葉”里包含了許多故事，有難忘的，也有有趣的，我在一旁讀得時(shí)而哭，時(shí)而笑，這本書(shū)真有趣。
一開(kāi)始我看到題目，就想這本書(shū)一定是寫景的，不然就是寫童話故事，看了才知道，這位作家寫得真可以稱得上“妙筆生輝”，特別是那一篇《我的傻瓜媽媽》，作者把她描寫得栩栩如生，恰是從書(shū)中“走”了出來(lái)。如果我把它改寫成《我的傻瓜爸爸》的話，我的作文一定能拿高分。
讓我捧腹大笑的是《敏豪森男爵在戰(zhàn)爭(zhēng)中的奇遇記》。當(dāng)那個(gè)男爵陷進(jìn)沼澤時(shí)，提著自己的辮子，把人帶馬的從沼澤里拔了出來(lái)。還有一個(gè)故事，講了一只小黑雞，它的名字叫“我們的小嬌嬌藍(lán)眼睛綠嘴殼紅冠子飛毛腿機(jī)靈的腦袋烏黑的羽毛爸爸媽媽的小寶貝”。哎呀!我還是第一次聽(tīng)過(guò)這么長(zhǎng)的名字呢，共有36個(gè)字!一次，小黑雞在吃草，突然飛來(lái)一只鷹，雞媽媽趕緊叫它的名字。結(jié)果名字太長(zhǎng)，還沒(méi)念完名字小黑雞就被叼走了。如果小黑雞改名為“小黑”或短一點(diǎn)的名字的話，就不會(huì)出現(xiàn)這么“悲慘”的“事故”了。
還有一篇，叫《父親和作業(yè)本》。里面講父親為“我”上學(xué)，省吃儉用地幫“我”湊錢買作業(yè)本，父親讓“我”每一個(gè)小本子每一頁(yè)寫30排，每排寫30個(gè)字，正面寫完寫反面。雖然父親沒(méi)文化，但他會(huì)數(shù)數(shù)，每天晚上，父親都會(huì)幫“我”數(shù)數(shù)，還要一頁(yè)一頁(yè)地?cái)?shù)。每次數(shù)完，他都會(huì)夸“我”：“我的娃，沒(méi)費(fèi)沒(méi)費(fèi)�！痹凇拔摇弊x小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，“我”的作業(yè)增到了三本，父親更是努力地為“我”湊錢，。一天，“我”正在寫作文，父親突然朝“我”大吼起來(lái)，父親指著“我”的作文開(kāi)頭的空兩格上，“我”解釋道：“老師規(guī)定開(kāi)頭要空兩格�！备赣H翻到了作文開(kāi)頭，兩個(gè)字的題目占了一行。那天父親和母親吵了一架。四年級(jí)的時(shí)候，父親在城里打工，發(fā)現(xiàn)城里的小朋友只寫正面不寫反面，于是把那些本子買回來(lái)，這些只有反面的作業(yè)本一直陪“我”到了高一，字里行間。我們分明看到了一對(duì)父子的懷念與愛(ài)。
這就是這片“葉子”的一點(diǎn)故事，它陪我過(guò)了一個(gè)有意義的暑假。
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