頌老師作文

頌老師作文1

太陽般的溫暖；

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，

把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)記住你的`情；

無論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住您的話。

無論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)記住您的愛；

無論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)是您的一朵花。

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

頌老師作文2

　　深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你—一名光榮的人民教師！

　　作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

　　教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們在知識(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會(huì)了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！

　　小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！

　　多少個(gè)日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識(shí)留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。

　　許多年過去，當(dāng)你看到圍在你身邊的'學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。

　　你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會(huì)因此為自豪，你會(huì)因此為光榮，你會(huì)對所有的人說：我自豪，我是人民教師！

頌老師作文3

　　是誰伴隨著我們長大?是誰把知識(shí)傳授給我們?是誰把青春奉獻(xiàn)給我們?是誰讓我們成為國家的棟梁?那個(gè)人就是你——我們的老師。

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的'新世界……

　　老師啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

　　我記得在初中時(shí)，老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，有些同學(xué)們說你不是很好，其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù)，這些我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。

　　我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

　　今天是教師節(jié)，你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂度過，你和我們度過了三年的快樂時(shí)光!在教師節(jié)來臨時(shí)，在此我祝您教師節(jié)開心快樂!身體健康!萬事如意!

頌老師作文4

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

　　當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的`時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼�種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

　　老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別

　　人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

頌老師作文5

　　給孩子以無限生機(jī)，給花朵以青春的活力。她將自己的生命化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無私地獻(xiàn)給了祖國的未來！她默默無聞，碩果給了天下的桃李！你可知道她是誰嗎？她就是我們的老師！

　　提到老師，也許有人會(huì)不屑一顧地說：實(shí)在平凡，實(shí)在普通。殊不知這樣的理解也未免太淺��！

　　老師的工作很簡單：三尺講臺(tái)、一只粉筆、一群孩子，但她卻有一顆美麗高雅的心。她像一只辛勤的蜜蜂，采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜；她在波濤洶涌的知識(shí)大海上，不畏艱難險(xiǎn)阻，無時(shí)無刻不在奮力挺進(jìn)；她是一顆火種，散發(fā)全身的熱量，點(diǎn)燃我們求知的欲望；她深深地愛著我們，在自己的血管中拼命地吸收大地的養(yǎng)料，無私地獻(xiàn)給我們，獻(xiàn)給祖國的`明天；她笑望著我們萌芽、生長、成熟，攀登一個(gè)又一個(gè)人生的高峰！

　　默默無聞的老師�。∧阌胁┐蟮男貞�，你有遠(yuǎn)大的理想，你有高尚的品格，你多么受人敬重！

頌老師作文6

　　您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)問的大孩子。就像一粒花種一樣，在您辛勤的培育下，花種長出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開花，為人們獻(xiàn)出美麗的色彩，為人們獻(xiàn)出新鮮的空氣，為人們獻(xiàn)出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑；老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的`奉獻(xiàn)，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻(xiàn)！

　　樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃�；ǘ涞纳�活，離不開大地，有了大地提供的營養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長。

頌老師作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句千古傳誦的佳句，一直贊頌著老師。您所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您——錢老師。

　　記得上次校演出，許多領(lǐng)導(dǎo)都來觀看節(jié)目。我表演完后，將鞋子借給我們班的一位女生�？晒�(jié)目接近尾聲，那女生還沒有把鞋子還來，我心里打起了小鼓。同學(xué)們都回家了，大部分老師也走了。我赤著腳著急地哭了，走到門口的校長、主任們都不解地回頭看著我。只有您著急地上前詢問怎么回事，不停地安慰我。第二天，您找我談心，并沒有因?yàn)樽蛱斓谋憩F(xiàn)而輕視我，生氣、動(dòng)怒，將我“一棒打死”，而是耐心地給我講解如何為人處事，如何自我調(diào)節(jié)情緒……您就像辛勤的園丁一點(diǎn)點(diǎn)地給花兒澆水。您的教導(dǎo)對我大有裨益，對我的影響也至關(guān)重要。

　　學(xué)校競選大隊(duì)委時(shí)，您毅然決然地選擇了我，參加校即興演講比賽，通過自己的努力，您的'精心輔導(dǎo)，我競選成功了，讓我在眾人中脫穎而出，也讓我為班級盡了一份力。

　　學(xué)校第一屆美文誦讀比賽，還是您毫不猶豫地選擇了我，幫我選材，教我動(dòng)作，讓我又一次贏得了比賽中最佳成績。您教我如何寫好作文，讓我的一篇篇佳作發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站上。正是您的循循教導(dǎo)，適時(shí)的鼓勵(lì)和及時(shí)的教導(dǎo)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

　　老師，我的進(jìn)步，我的成功，都離不開您的汗水！您為我付出的太多太多，我衷心得感謝您！今天我無以回報(bào)，只有用優(yōu)異的成績來報(bào)答您！

頌老師作文8

　　您是明亮的蠟燭騰空的火炬，指明我們前進(jìn)奮斗的方向！您是辛勤的園丁，為我們不辭勞苦的打扮梳妝！

　　老師啊，您是一股沁人心脾的甘泉，滋潤著我們幼小的.心房！您是和藹可敬的慈母，無怨無悔地把我們培養(yǎng)！

　　老師啊，您是一縷溫柔和煦的陽光，賜與我們自信與力量！

　　您是一棵挺拔的參天大樹，為我們保駕護(hù)航！

　　老師啊，您是學(xué)富五車知識(shí)的天空，讓我們縱情吮吸翱翔！您是浩瀚無涯知識(shí)的海洋，讓我們駕駛小舟盡情徜徉！

　　老師啊，您是香甜可口的香檳，讓我們品嘗芬芳與清爽！您是時(shí)代的巨匠，引領(lǐng)我們邁向知識(shí)的殿堂……

　　老師啊，誨人不倦甘為人梯的老師啊，您是人類靈魂的工程師！我們?yōu)槟鷼g欣，為您歌唱，共同祝愿老師身體康健桃李芬芳！

頌老師作文9

　　教師是火種，點(diǎn)燃了我們的心中之火；教師是石級，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是耕耘者，辛勤地培育著每一顆種子長成參天大樹。

　　老師，像我們的朋友一樣，與我們一起開心過，傷心過；老師像我們的母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個(gè)人的心中，都會(huì)有一些讓我們難以忘懷的老師。

　　“叮鈴鈴”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，上課了，但教室里并不是鴉雀無聲，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上滔滔不絕的說著，在黑板上奮筆疾書的寫著，而講臺(tái)下則時(shí)不時(shí)的`傳來某些同學(xué)說話的聲音。在我們班中，不喜歡上數(shù)學(xué)課的同學(xué)不少，數(shù)學(xué)成績不好的我也是其中的一位，每次上數(shù)學(xué)課，我都很緊張，期待快點(diǎn)下課，可當(dāng)有一天，我突然喜歡上了數(shù)學(xué)老師，覺得數(shù)學(xué)老師親切和藹。

　　那是一個(gè)陰天，數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上喋喋不休地說一道奧數(shù)題，我的數(shù)學(xué)成績本來就比較差，再加上我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，心不在焉，我就更加聽不懂了，數(shù)學(xué)老師說的話就像成百只蒼蠅在我身邊“嗡嗡”地叫著。時(shí)間過得可真快，不知不覺就下課了，我差不多請教了所有成績比我好的同學(xué)，有的說不知道，有的說上課他們沒聽懂，還有的說我不大確定我的是正確�？磥�，同學(xué)們都不靠譜，所以我決定去找數(shù)學(xué)老師。

　　我小心翼翼地來到教師辦公室門口，心想：老師會(huì)給我講解這道奧數(shù)題嗎？如果給我講解的話，我可以借其他不會(huì)奧數(shù)題的同學(xué)參與一下。萬一，老師因?yàn)樯险n時(shí)講這道題很多遍非常累，心情不好，不想教我，那該怎么辦。我不管三七二十一地說了聲：“報(bào)告！”數(shù)學(xué)老師聽到我的聲音后，立刻說了一聲：“進(jìn)來！”我懷著一種緊張不安的心情走到了老師的辦公桌前，猶豫了一會(huì)兒，我開口說：“劉老師，我上課的時(shí)候，我沒注意聽您講課，所以我想請您講解這道奧數(shù)題�！闭f完這句話，我把頭低了下來。劉老師用和藹的眼神望著我說：“這道奧數(shù)題的確比其他的奧數(shù)題都好難，你們做不到正常�！闭f著就給我講解這道奧數(shù)題，還是和往常一樣，在草稿本上邊寫邊講解。“一個(gè)乘數(shù)是未知數(shù)，未知數(shù)有4位，另一個(gè)乘數(shù)是3，。這道奧數(shù)題不僅要乘數(shù)，還得求出積。”后面又說著這道題的解法，不一會(huì)兒就講完了。劉老師水都沒有喝，就問我；“你聽懂了嗎？”我愣住了，剛才老師說的前半部分我聽懂了，到了后面一句也沒聽懂。我小聲的說：“還沒有！”老師喝了一大杯水，又仔細(xì)地給我講解了起來：“未知數(shù)都可以用“ABC”這幾個(gè)英文字母來表示�！蔽疫B連點(diǎn)頭：“嗯嗯”。后面又說了一些重要的內(nèi)容和解發(fā)法�？墒�，我還是只聽懂了一點(diǎn)點(diǎn)，又搖了搖頭，說：“我聽懂了前面的一大部分�！崩蠋熡纸o我重新講了一遍，這次和之前大不一樣，速度比較慢。也不知道怎么了，這次我的腦子終于開竅了。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我邊鞠躬邊說了聲“謝謝”。

　　如果老師是農(nóng)民，我們就是在田野里生長的麥苗；如果老師是大樹，我們就是在大樹上休息的小鳥；如果老師是路燈，我們就是在公路上行走的人。在我的眼中，老師是偉大的人。

頌老師作文10

　　每當(dāng)父親問我長大后想做什么時(shí)，還未等我開口，父親就開始了長篇大論。他總是對我說：“當(dāng)老師吧，老師多好啊，工資高……”我每每都會(huì)反駁他，“老師的薪水并不高，而且天天操心，自己最后一身病……”他總是不聽。

　　在我小學(xué)時(shí)，曾有過這個(gè)想法。但是在一次班會(huì)上，老師說，她最不希望我們當(dāng)老師。因?yàn)樗�更清楚這個(gè)職業(yè)有多累多苦。我便打消了這個(gè)想法。當(dāng)時(shí)的我們，只能看到他們在講臺(tái)上的風(fēng)光，卻看不到背后的辛苦�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”后人對老師的評價(jià)。他們是偉大而無私的`，就像太陽，我們不能回報(bào)什么，去總給我們光明和溫暖。

　　以前，總覺得老師這個(gè)職業(yè)十分輕松，后來漸漸發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣。每天早出晚歸，每天到10點(diǎn)多才睡，每天從早忙到晚。每天要備課，批作業(yè)還要講課，一天甚是勞累��！

　　在電影《可愛的人》中，最令我記憶深刻的是一名話“教師，不僅是教書育人，還是身教，生命影響生命。”女主角為了守住自己的底線，放棄了校長的職位，她不希望孩子成為機(jī)器。希望孩子能健康快樂長大。沒錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)生活中很多老師都違背了初忠。教孩子知識(shí)，不是為了讓孩子成為分?jǐn)?shù)機(jī)器，而不去關(guān)注他們的內(nèi)心，強(qiáng)加給他們壓力，最后只會(huì)使他們放棄。不過，現(xiàn)在老師還是普遍較好的，他們就是星星，在天空中發(fā)光發(fā)亮。

　　我敬佩老師，因?yàn)樗麄儫o私，因?yàn)樗麄儌ゴ�，因�(yàn)樗麄兩峒簽槿�。雖說我不愿成為老師，但我對老師的愛和崇敬只會(huì)有增無減。

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